学生读本第10讲《绿水青山就是金山银山》优质教案Word文档格式.docx

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请同学们翻到60页，阅读余村的故事吧！

生回答.

3.找学生谈一谈：

余村怎么会变得如此之美呢？

4.听了余村的故事后，你知道了什么？

绿水青山就是金山银山

二、理解“绿水青山就是金山银山”

1.问：

我们有了绿水青山后会拥有怎样的财富？

原来我们有了绿水青山居然能拥有这么多：

丰富的动植物资源，大量的森林资源，清澈的水源还有清新的空气，这是任何财富都无法替代的。

余村炸山开矿不是也获得了财富吗？

与拥有绿水青山获得的财富相比，哪一种更巨大？

后一种，因为炸山开矿获得的财富获得的只是眼前的利益，以毁掉青山为代价的。

而绿水青山不仅让我们通过生态环境获得的经济财富，而且还让我们拥有了空气、土壤、水源这些人类赖以生存的，无法取缔的生态财富。

而我们身边就有这许多如金山银山一般的绿水青山。

让我们踏上寻找绿水青山之旅吧！

（板贴）

三、第一篇章：

寻找绿水青山

1、播放：

配乐美图

（1）同学们这是哪儿？

这.....又是哪里？

这幅图是咱们宿迁的哪里啊？

三台山国家森林公园：

它每天都迎来全国各地的游人

这是骆马湖：

咱们宿迁市民休闲游玩的好地方

运河风光带：

傍晚与家人散步的好去处

难怪xx主席这样说：

（指名学生读）“山峦层林尽染，平原蓝绿交融，城乡鸟语花香。

这样的自然美景，既带给人们美的感受，也是人类走向未来的依托。

”

绿水青山让人类与自然和谐共生，而祖先生活在塞罕坝的人们也正享受着美好的生态环境。

（2）放塞罕坝美景图

1.将塞罕坝与往昔的塞罕坝进行对比。

以前的塞罕坝——“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”，可是塞罕坝怎么会建设成“森林广布，水草丰茂”这样的绿水青山呢？

（板贴）让咱们一起读读63页的故事吧！

四、第二篇章：

建设绿水青山

塞罕坝如何变成“森林广布，水草丰茂”的样子呢？

几代人的艰苦奋斗，植树造林，才创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿洲的绿色奇迹。

是的，我们一起来看看塞罕坝人跨越半个世纪植树造林的时光轴吧！

2.补充：

塞罕坝三代人的资料

1962年至1964年：

第一代塞罕坝人“组建林场，向荒漠进军，在高原地区全光育苗”

1984年至2005年：

第二代塞罕坝人“完成了六大林业尖端课题”

2012年：

第三代塞罕坝人将“最后九万亩石质荒山，全部实现造林绿化。

塞罕坝人用三代人跨越半个世纪的努力造就了这片伟大的人工林海，让我们通过视频再次走进塞罕坝人。

3.观看“塞罕坝”视频

问：

通过视频，你们从塞罕坝人的身上感受到怎样的精神啊？

坚持不懈、永不放弃

4.活动一：

请为获得“地球卫士奖”的塞罕坝人写一段颁奖词。

是的，正如同学们所说：

正是因为塞罕坝人一代又一代持之以恒的持续造林，以三代人跨越半个世纪的努力才创造了世界上最大的人工林海，换来我们面前这片绿水青山给予我们无限的水源与清洁的空气。

而塞罕坝林场的建设者们也因此获得了联合国环保最高荣誉——地球卫士奖。

他们的精神让我们感动又令我们自豪不已，那就让我们为这些可敬的塞罕坝人写一段“颁奖词”吧！

（1）学生写颁奖词。

（2）学生朗诵颁奖词

（3）xxx金句

总结：

xxx爷爷对他们的感人事迹也作出指示，我们请一位同学读一读，“要持之以恒推进生态文明建设，一代接着一代干，驰而不息，久久为功，努力形成人与自然和谐发展新格局，把我们伟大的祖国建设得更加美丽，为子孙后代留下天更蓝、水更绿、水更清的优美环境。

“绿水青山就是金山银山”，而我们国家不只一个塞罕坝，我们宿迁也经过努力创造了美好的生态环境。

课前同学们也调查解了身边的生态环境治理好的事例，那么请小组先交流然后再请将了解的情况介绍给大家。

5,活动二：

调查汇报：

身边生态环境治理好的事例

①小组交流、讨论。

②小组展示

③教师补充

A.让学生介绍。

B.老师也调查解了一些，简单介绍骆马湖。

正如同学们所调查的那样，咱们宿迁的生态变化有目共睹，美好的生态环境让我们的生活更舒适和快乐。

“绿水青山让人与自然和谐共生”XXX爷爷曾向我们提出“要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”同学们，人，如果没有了眼睛会？

你说是的，会失明。

人，如果没有生命，将会？

你说..•失去生命。

我们不能没有眼睛与生命，而生态环境就像我们的眼睛和生命一样重要，我们要向保护眼睛和生命一样去保护它，守卫它。

（板贴守卫绿水青山）

是呀！

我们每个人都不是旁观者、局外人、批评家，每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者。

“蓝天、碧水、净土”的三大保卫战已经打响了，并向在坐的同学们发出邀请，作为环保小卫士的你们，结合生活生活实际说一说，三大保卫战中，我们能够做什么？

四、第三篇章：

守卫绿水青山

1.课件：

争创环保小卫士

活动三:

（1）小组交流讨论：

结合生活实际说一说，三大保卫战中，我们能够做什么？

（2）小组代表推荐

注意：

组长记录，当其他人说过的做法，其他组就不能再说了，你们要提出不同的建议。

——xxx爷爷也语重心长地向我们提出“大自然充满乐趣、无比美丽，热爱自然是一种好习惯，保护环境是每个人的责任，少年儿童要在这方面发挥小主人作用。

”而我们的很多同学已经行动起来了，（环保行动图片）当然，我们不仅自己行动起来，我们还要让所有人都行动起来。

2.活动四：

请设计出小组的“环保小标语”吧！

从同学们设计的标语中，我听出同学们传达出的保护环境的心声，那让我们坐上这趟环保小火车，唱响这首环保之歌，将咱们的标语贴在咱们的宣传墙上，绘出地球更美的篇章。

3.播放环保歌曲

“绿水青山就是金山银山”同学们，虽然我们现在还很幼小，还只能做眼前力所能及的小事。

但是，我相信随着咱们年龄的增长，能力的提高，责任的增强，我们将会为这片绿水青山贡献出更大的力量，“让自然生态美景永驻人间”。