度县教育教学工作会上校长的先进发言稿.docx

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度县教育教学工作会上校长的先进发言稿

2021年度县教育教学工作会上校长的先进发言稿

尊敬的各位领导，各位校长，教育同仁：

大家好！

我非常感谢局领导给我这个机会和平台，让我代表我们学校或者说代表中小学校长在这里发言，我很感谢和感动。

常言说：

“校长是一个学校的灵魂，要评论一所学校，要先评论她的校长。

”

因此，我不敢停止学习，经常逼迫自己读书，读教育专业书，读报，读教育专业报。

读书读报更能更新自己的理念，思想理念决定着行为，行为决定着学校的发展。

我边学习边思考，思考学校、思考学生、思考学校该如何发展、思考课堂教学改革、思考教师队伍建设。

在思考中提升，在思考中成长。

我认为，真正的思考是有文字记录的反思。

有文字记录的思考才能真正的反思自己、提高自己。

2021年，我用文字记录的思考有71篇，大约有10万字左右，也正是这些文字，也被评为县首届“**级校长”。

如果说我对学校有一点点贡献的话，那就是我的思考所致。

下面我把我管理方面的思考向各位做一汇报：

一、发展教师是我的第一要务。

我认为，一个教师在学校工作几年，教师专业素养、教育理念认识如果没有得到提高，就不能为学校的持续发展输入不竭的动力，也不可能有学校和学生的发展，做为时任校长就有不可推卸的责任。

因此，我努力为我校教师专业成长树梯子、搭台子，来促进教师成长。

1、走出去学习，开阔教师视野。

按照我们学校每年全体教师都要走出去学习一次的规定，2021年我们去了第*中学、**一中参观学习了高效课堂。

走出去让老师看看他人在做什么，怎么做的。

走出去，我们也不是去千里之外的名校，而是去尺码相同的学校，让老师走出自己狭小的生活世界，去看看他人工作的态度和实践。

同时，再顺便去小的旅游景点，让老师们散散心、悦悦情、放飞一下自己……

2、开展“**桐”读书活动。

读书，就是与大师对话，与名家交流，我们“**桐”成员每月读一本教育书籍，就是让老师与先进的思想和理念，进行碰撞思维交流情感，给老师以思想、感染、润泽和冲击，再使老师有新的高的思维方式，审视自己的教育教学行为，形成自己高尚的品质和师德，进而提高教师的综合素养。

*博士到我们学校调研时说：

“办好教育，就要引领老师读书，还要写作，不断的写作和思考才能深入，才会沉淀出自己的思想，才能带领师生共同进步。

相信，你们二中有文化和精神的追求，学校慢慢就有灵魂，教育就变得灵动，学校就会有发展的后劲”。

3、以“**桐**圈”为依托，书写自己的教育生活。

让老师书写自己的教育故事，记录自己教学中的困惑、感悟和收获，记录与学生的苦与乐。

我们老师两周写一篇札记，发到自己的*中，对于写博有相应的评价和激励措施。

通过*客，让老师去反思自己，去感悟自己，再调整自己，用文字记录教育教学中的感悟、思考、理解、收获，可以说博客是我们教师专业成长、认识提高的重要途径。

我通过“**桐*客圈”，来搭建了一个共享交流的平台，博客使我们的老师得到二次成长。

老师们在自己的博客中尽情地书写工作之余的思考、心得体会、教学反思、教育故事。

一个学校能留下师生自己的故事，就是一种文化。

4、教师注册论坛，进行交流。

注册“中国教**”、“**网”参加交流探讨，参与问题式的论坛和交流是教师加速成长的有效途径。

5、每周四午间辅导时间，组织教师观看名家光盘，提高教师专业水平，已坚持行走三年了。

同时组织教研组相互听课，评课，相互听课可以起到相互学习的作用，并极力让教师们努力打点好自己的课堂，因为师生的生命成长在课堂，课堂大于天。

二、为教师营造一个“温馨、和谐、舒心、宽松”的工作环境是我的重大职责，本着“激励”、“尊重”、“欣赏”的原则，我竭力营造浓重的文化氛围，因为文化氛围是学校建设的灵魂。

1、激励与尊重。

教师职业特点，与其他的行业不同，教师们都有自己的思想、情感，都有自己的的追求和上进心，并且教师的综合素养相对较高，自我约束，自我成长的潜力相对较强，不可能机械的服从领导的指令和制度。

我认为，管理应重情，凭借章法、制度难以调动其积极性。

如果对老师尊重、信任，教师会有对工作的使命感，会自觉的接受纪律。

2021年，我们学校的中招成绩揭晓，中招各科成绩均在全县前列，教体局给我们学校七个县级“模范教师”指标，按照成绩，全部分给了九年级的教师，我们尊重成绩，让成绩来说话，同时，分别对九年级的教师配有照片和颁奖词制成荣誉牌上学校“荣誉墙”，这样，教师一旦得到领导的鼓励和学校的尊重，就会觉得自己的存在和作出的成绩得到认可，就会产生一种自豪感和成就感，从而会激发出更大的工作热情，进一步发挥自己的潜能，甘愿挥洒汗水，竭尽全力的工作。

2、文化与制度。

我们学校对上课和教师学习会，有严格的制度，旷课20元，旷会2元，但罚款要在全体教师会上交。

整个学校就这两点制度和章法。

我认为，上课和教师业务学习是学校中最重要的工作，虽然对这两项重要工作有严格的要求，但一年来，没有一个老师旷课和旷会过，也没有一个教师被罚过款。

对学校重点工作的要求严些，做到有理有据，其他的应该宽松些，不能让老师感觉学校的工作是在行政命令、经济处罚下强迫、强制的，让人感觉草木皆兵，人人自危，容易引起教师的抵触情绪。

事实证明，我们学校在制度残缺不全的情况下，也取得了不错的成效。

给老师减压，用文化、用温和，友善使学校变成一种和谐舒适的氛围，有人说：

“办教育就是办氛围、气氛和精神”，我就利用骨干和模范的好习惯，来造势，不断的造势，通过反复认可和反复传递期望和信息，来形成绝大多数教师的行为习惯，最后，呈现出来的就是一种自觉的内生的教师行为文化。

用文化去引领，去唤醒，去约束……

3、团队与动力

我主张每学期进行一次“教师集体活动”，现已举行四届了。

今年举行的是“同心向前”教师集体活动。

全体教师分成8个小组，每组7人，一个裁判组，每个小组都是以小组长的名字命名。

教师参与的积极性高涨，各组组长认真负责，责任感强。

通过活动，校园里有了笑语欢声、有了掌声、喝彩声，有了故事……虽然奖品不贵重，但能让老师感受到学校生活的多彩丰富，体味到做教师的幸福与快乐。

团队有了凝聚力，老师有了创新工作的原动力，学校就自然而然的发展壮大。

4、感恩与幸福

为了使教师在学校感觉其乐融融，我们注重学生的感恩教育，培养有德行，有品行的健全的学生人格的教育，倡导和要求学生在校内外见到教师主动问候和问好。

一句看似简单的问好，体现着学生对老师浓浓的情和深深的爱，学生的一句轻轻的问候，是老师努力工作的力量和源泉，让教师体会到做教师的幸福和快乐。

同时，也让老师用真情、真爱、真诚去对待每一个学生，去唤醒每一个学生的自尊、自爱、自信。

学生向老师的问好，已成为我们学校的一道风景。

实践证明，这种感恩教育，在二中已花开有声。

为了让老师因为学生的感恩而幸福，我们提倡学生“每日一事”，让老师在忙碌的教学中，听到学生一声亲切的问候，收到一朵鲜花，几片润喉片，让我们的老师感动不已，继而精神振奋，继续前行。

这样，我们教师的工作更努力、更有热情，学生也能更能得到成长。

这样师生相互情感的传递，就构成了和谐的基本元素，师生之间彼此心灵相通、相互尊重，学校犹如一块巨大的磁场，产生了很大的凝聚力和创新力。

我认为，管人就是管心，因为人的行为是心理支配的。

对教师的管理，仅仅依靠章法、指令难以充分调动其积极性的，职业本身对教师都有约束，同时教师是自我约束管理很强的群体，有“不须别人提醒的自觉”，不须在管上花费力气，而是多一些关怀，少一些冷冰的制度，多融入一点人文情怀，少一点无效的制度，用“上善若水、以柔克刚”的管理，教师更容易接受校长的意见和建议，甚至会体会到校长的良苦用心，会感动于校长的管理。

三、在我的管理中，更侧重于学生人格养成、习惯的培养、品质的塑造，我把这看得比学习重要的多，“宁可让学生没有骄人的学科成绩，也不能让学生没有教养”，这是我的定位和主张。

1、让学生沐浴在“一轴两翼”的阳光雨露之中。

在教体局“一轴两翼”的方针指导下，我校根据校情，确定了“三环四步”的课堂模式，教师积极扎实推进课改，先后迎来《教育**》，县电视台，中国**报·课改中国行等专业媒体走进我们学校，中国教师报张志博看到我们的课堂说：

“教师在课堂上少讲、精讲、有些问题稍加点拨，采用“三环四步”的模式，提高了学生的自主学习的兴趣，给学生充足的时间去预习、去思考、去交流，让学生自己去发现问题，分析问题，得到答案，这比在学生还懵懂的情况下老师把结论塞给学生不知要好多少倍。

”

我们学校的课改尽管取得了点成绩，但比起兄弟学校，比起县一初、实验初中等等，还有不小的差距，请各位领导相信，在我们中心校校长的带领下，在我们全体教师的付出下，我们一定迎头赶上，绝不拉下，我将承担起校长的良知和使命。

我们学校经典诵读时间是在每天吃过晚饭，5：

50学生的诵读声响彻整个校园，诵读润泽着学生，沸腾了校园。

我们每周开设一节读书课，让师生同读书，共成长，来打造书香校园，让读书声充盈到校园的每个角落，让学生追自己生命的风！

“一轴两翼”正在给我们的校园带来了勃勃生机，浸润了孩子纯真的少年，也带动我们学校的发展、腾飞……

2、让学生做自己生命的主人

教育不是纸上谈兵，它需要活动，需要感染和体验，需要生活情趣，也只有让学生参与活动。

学校应更多的侧重学生的性格，做人的教育，培养有德行的学生。

我认为，教育的使命在于塑造美好的人性，

针对现在的很多学生，娇生惯养，任性，过于自我，难以管理，容易对父母和教师不尊和不敬，让父母生气。

我们采用了“每月一事”的办法，来培养习惯，让学生重复练习，螺旋式上升。

我们确定了：

“礼仪月”、“扫地月”、“节俭月”、“感恩月”、“阅读月”、“自省月”等。

3、让活动成为学生品质的基石

用“远足励志活动”、“大课间”和“队列队形比赛”，磨炼学生意志，提高学生身体素质，强化学生的集体意识，凝聚班级力，以形成良好的校风和班风。

用升国旗仪式（包括“国旗下宣誓”、“国旗下千人诵读”、“国旗下学生演讲”），由学生主持的庄重严肃的仪式，来激发学生的爱国热情，增强学生的责任感和使命感。

用“课前宣誓”和“中考百日誓师”活动，让学生明确学习的目标，增强信心，鼓舞学生的斗志。

用开学和散学典礼仪式，总结和表彰模范教师和优秀学生，鼓励先进，鞭策落后，让学生有正确的价值取向，以优秀学生为标尺，逐步缩小距离，用这样的仪式文化来激励学生不断进步和发展。

这样的校园文化，不仅健全了学生人格，也给学生的初中生活增添一抹亮色。

4、让歌声浸润孩子心田

我们每周的每晌放学，播放五首名曲，每月播放二十首名曲，每年学生欣赏到二百首，通过名曲的陶醉和熏陶，学生能欣赏美，懂得美。

四、一份辛苦一份甜

《中国**报》站长张志博在他博客中，这样评价我们二中，“这是一个值得期待的农村学校，因为这所学校有一位用生命体验做真教育的校长，因为这所学校有一批有着执著教育理想的教师群体，虽然他们过着清贫的农村生活，但他们在用课改的行动奠基自己的信心、信念、信仰，因此这所学校在我第一次去了以后就深深地把我吸引，每一次去，都有共鸣和碰撞，都有共同的成长。

因为他们没有任何功利的色彩，因此，我认为这是一所能够走得很远的农村学校！

”

通过全校师生的共同努力，我校曾获得“**文化先进学校”、“课改先进学校”。

我们的中招成绩也不算落后，在2021年中招我们有79名学生升入重点高中，各科成绩也在全县的前列，“语文全县第一，数学、物理、政治全县第二、化学、历史全县第三，英语全县第四”。

这一、二、三、四名的成绩，是二中师生默默付出智慧和汗水的见证。

由于我们学校在“教育**”，“读书论坛”，“课题研究”，“网路学习”等方面得到领导的认可，先后迎来了“中国**报·课改中国行”、《**时报》、**大学赵畅教授、司洪昌博士、县电视台等教育媒体来我们学校采风和调研。

我们学校课改的推进得益于教体局领导的有效指导和大力支持，他们都深入过我们课堂，为我们的课改把脉问诊、加油鼓劲。

成绩的取得，离不开教体局各位领导的支持，离不开乡镇领导和中心校的帮助，离不开全体师生的共同奋斗，而对领导的掌声和认可，我深感惭愧，自己做的还不够好，唯有感谢关心我的每一位领导，感谢支持我的每一位老师，我只有在路上努力行走，走出自己的速度，走出最佳姿态来与教师一起不断成长……

我们二中是县教育腾飞、华丽转身的一个缩影，其他兄弟学校发展的势头更是猛进。

相信在领导的带领下，在教体局务实班子有效的指导下，在各位校长用心用情的付出下，我们县教育会遇到更大庆典的。

最后，正逢“一轴两翼”的强力推进，请各位领导和同仁相信，我将尽心尽力，尽职尽责做好工作，用一颗敬重、虔诚的心来善待学校。