《失去的一天》练习题课后练习题及答案编制者复旦中学 陆增堂.docx

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《失去的一天》练习题课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂

3失去的一天

1清晨，妈妈去上班。

她把九岁的佩佳叫醒，对他说：

“你已经放假。

你今天的任务是：

在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。

”

2佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！

当他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活。

不过他又想了想：

还来得及呢！

3佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，他想：

我在这里坐一会儿再开始干活吧。

于是，他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，尔后又在桑树下坐了下来。

4傍晚，妈妈回来了，她问儿子：

“说说看，孩子，你都干了些什么？

”

5可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。

6“你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。

现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。

走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。

”

7妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：

“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍。

这是拖拉机手干的活。

”

8妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：

“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦，瞧，砌工干得多么出色！

”

9妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发着面包的芳香。

10“这是面包房。

早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……面包师整天工作，汽车一开来，面包就运到商店里去了。

”

11最后，母子俩走进了图书馆。

图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。

12“这些书是今天大家看完的，是不久前刚还来的，而且他们同样又借走了这么多的新书。

”

13“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。

现在他明白了什么叫做“失去的一天”。

本文作者为前苏联的苏霍姆林斯基。

一）预习练习

一、看拼音读准汉字

rènwùlǜyīnrúgàixīxì

任务  绿阴如盖  嬉戏  

diūshīchūsèchánxiányùdī

丢失  出色  馋涎欲滴  

yóushǒuhàoxián

游手好闲

二、读词语注释

任务:

1、交派的工作；2、担负的责任。

绿阴如盖：

（盖:

伞）形容绿叶长得十分茂盛，像伞一样遮盖着，阳光几乎无法透过。

嬉戏：

游戏;玩乐。

丢失：

1、失掉;遗失；遗失的事实或情况。

出色：

1、卓越；2、杰出;出类拔萃；3、在结构、制作、设计或表现方式上高人一等的。

馋涎欲滴：

（涎：

口水）馋得口水都要滴下来了。

形容极其贪馋的样子。

也形容非常眼红。

游手好闲：

指人游荡懒散，不愿参加劳动。

三、说说你对课题的理解

四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？

把问题写下来。

查查字典，进行思考。

五、读了这篇文章，你懂得了一个什么道理？

从文中找出答案，如原文有，可以把这句话用直线画下来。

六、在文中划出关键句

七、看拼音写汉字

rènwùlǜyīnrúgàixīxì

diūshīchūsèchánxiányùdī

yóushǒuhàoxián

八、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思

任务:

绿荫如盖：

嬉戏：

丢失：

出色：

馋涎欲滴：

游手好闲：

九、填空

本文是苏联著名教育家苏霍姆林斯基的作品，写了妈妈下班后发现佩佳在一天里没按要求、，而只是、吃、跟______嬉戏、在休息，就带他去看拖拉机手、砌工、面包师、读者在一天里的和，使佩佳体会到在一天里珍惜时间和浪费时间进行对比,从而为自己一天的___________而，说明时间，要珍惜，不要的道理。

十、给上文分段分层，并写出段意层意。

第一段（1-3）。

第一层

（1）。

第二层（2-3）。

第二段（4-12）。

第一层（4-6）。

第二层（7-12）。

第三段（13）。

学习小建议

快速默读课文，说说什么叫做“失去的一天”？

佩佳为什么会失去一天？

在你身上有没有发生过“失去的一天”的事？

如果一天的时间由你来支配，你将如何安排它？

【答案】

3失去的一天

1清晨，妈妈去上班。

她把九岁的佩佳叫醒，对他说：

“你已经放假。

你今天的任务是：

在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。

”

2佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！

当他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活。

不过他又想了想：

还来得及呢！

3佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，他想：

我在这里坐一会儿再开始干活吧。

于是，他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，尔后又在桑树下坐了下来。

4傍晚，妈妈回来了，她问儿子：

“说说看，孩子，你都干了些什么？

”

5可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。

6“你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。

现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。

走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。

”

7妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：

“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍。

这是拖拉机手干的活。

”

8妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：

“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦，瞧，砌工干得多么出色！

”

9妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发着面包的芳香。

10“这是面包房。

早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……面包师整天工作，汽车一开来，面包就运到商店里去了。

”

11最后，母子俩走进了图书馆。

图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。

12“这些书是今天大家看完的，是不久前刚还来的，而且他们同样又借走了这么多的新书。

”

13“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。

现在他明白了什么叫做“失去的一天”。

本文作者为前苏联的苏霍姆林斯基。

一）预习练习

一、看拼音写汉字

rènwùlǜyīnrúgàixīxì

任务  绿荫如盖  嬉戏  

diūshīchūsèchánxiányùdī

丢失  出色  馋涎欲滴  

yóushǒuhàoxián

游手好闲

二、注释词语，并给加点字作注。

任务:

1、交派的工作；2、担负的责任。

绿荫如盖：

（盖:

伞）形容绿叶长得十分茂盛，像伞一样遮盖着，阳光几乎无法透过。

嬉戏：

游戏;玩乐。

丢失：

1、失掉;遗失；遗失的事实或情况。

出色：

1、卓越；2、杰出;出类拔萃；3、在结构、制作、设计或表现方式上高人一等的。

馋涎欲滴：

（涎：

口水）馋得口水都要滴下来了。

形容极其贪馋的样子。

也形容非常眼红。

游手好闲：

指人游荡懒散，不愿参加劳动。

三、说说你对课题的理解

“失去的一天”讲的是妈妈下班后发现佩佳在一天里没按要求栽树、读书,而只是睡觉、吃鲜果、跟蝴蝶嬉戏、在桑树下休息，因而浪费了一天的时间.佩佳在妈妈的帮助下,认识了自己的错误,懂得了要珍惜时间，不要虚度光阴的道理。

四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？

把问题写下来。

查查字典，进行思考。

1、读准加点的词语

麦茬chá砌qì成

2、解释词语

麦茬地：

指麦子收割以后残留着麦子的根和茎的农田。

基脚：

是指基础、建筑物的根脚。

约莫：

大概；估计。

五、读了这篇文章，你懂得了一个什么道理？

从文中找出答案，如原文有，可以把这句话用直线画下来。

见原文。

六、在文中划出关键句

见原文。

七、看拼音写汉字

rènwùlǜyīnrúgàixīxì

任务  绿荫如盖  嬉戏  

diūshīchūsèchánxiányùdī

丢失  出色  馋涎欲滴  

yóushǒuhàoxián

游手好闲

八、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思

任务:

1、交派的工作；2、担负的责任。

绿荫如盖：

（盖:

伞）形容绿叶长得十分茂盛，像伞一样遮盖着，阳光几乎无法透过。

嬉戏：

游戏;玩乐。

丢失：

1、失掉;遗失；遗失的事实或情况。

出色：

1、卓越；2、杰出;出类拔萃；3、在结构、制作、设计或表现方式上高人一等的。

馋涎欲滴：

（涎：

口水）馋得口水都要滴下来了。

形容极其贪馋的样子。

也形容非常眼红。

游手好闲：

指人游荡懒散，不愿参加劳动。

九、填空

本文是苏联著名教育家苏霍姆林斯基的作品，写了妈妈下班后发现佩佳在一天里没按要求栽树、读书，而只是睡觉、吃鲜果、跟蝴蝶嬉戏、在桑树下休息，就带他去看拖拉机手、砌工、面包师、读者在一天里的工作和收获，使佩佳体会到在一天里珍惜时间和浪费时间进行对比,从而为自己一天的游手好闲而羞愧，说明时间一去不复返，要珍惜时间，不要虚度光阴的道理。

十、给上文分段分层，并写出段意层意。

第一段（1-3）写妈妈让佩佳栽树、读书，但佩佳在一天里什么事也没做。

第一层

（1）妈妈上班之前给佩佳布置了

一天的任务。

第二层（2-3）佩佳却只是睡觉、吃鲜果、跟蝴蝶嬉戏、在桑树下休息，浪费了一天的时间。

第二段（4-12）写妈妈对佩佳进行的教育。

第一层（4-6）写妈妈知道佩佳没有完成任务后,指出了他的错误所在,并建议佩佳走出去,看看人们在他失去的这一天当中做了些什么事。

。

第二层（7-12）妈妈带他去看拖拉机手、砌工、面包师、读者在一天里工作和收获。

第三段（13）写佩佳在妈妈的教育下,明白了什么叫做“失

去的一天”。

二）学习小建议

快速默读课文，说说什么叫做“失去的一天”？

佩佳为什么会失去一天？

“失去的一天”是指由于佩佳没有完成妈妈布置他一天的任务，地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。

现在，无论佩佳多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。

佩佳在一天里先是睡觉，后来又吃鲜果、跟蝴蝶嬉戏、在桑树下休息。

佩佳不是没想过干活，但是每次想到干活，他总是用“还来得及”“坐一会儿再开始”等这样的想法来给自己贪睡、贪玩找理由。

因此佩佳会失去了一天。

[练习意在:

促使学生了解和理解课文内容]

在你身上有没有发生过“失去的一天”的事？

如果一天的时间由你来支配，你将如何安排它？

略

[练习意在:

促使学生通过以“我拥有了一天”为题，说说或者写写自己如何安排一天的时间。

使学生学会自觉拥有每一天.]