三年级上学期语文教学计划.docx

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三年级上学期语文教学计划

　　三年级上学期语文教学计划时间飞逝，已经到了开学，语文课作为主科之一，作为三年级语

　　文教师为此制定上学期教学计划，下面是计划范文，欢迎大家阅读。

　　一、指导思想以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力

　　体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。

情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。

自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。

　　让学生成为学习的主人。

　　二、教材分析本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。

教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。

依次是：

多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。

每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。

　　三.教材的特点：

　　1.围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。

　　2.结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。

　　3.大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。

　　4.改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

　　5.改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。

　　四.学习目标：

　　1、在人文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。

　　2、要求会任200个字，会写300个字。

累计认识20xx个字，会写300个字。

　　3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。

　　4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。

　　5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。

　　6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。

　　7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。

　　8、开始学习略读，促织课文大意。

　　9、积累课文中的优美词句、精彩句段。

背诵优秀诗文10篇。

联系课文复述课文。

　　10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于10万字。

　　11、开始练习习作。

不拘形式的写出见闻和感受。

　　12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

　　13、结合与文学系，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

　　三、学情分析本班共有学生57人。

大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。

书写能力较好，多数学生爱看书。

　　全班大部分学生学习习惯较好。

三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。

本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。

使学生的语文素养，得到进一步的提高。

　　四、教学策略：

积极参与策略：

通过各种方法，在教学的各个环节注意激发学生的学习兴趣，让学生主动参与教学，调动学生的学习积极性，培养学生的创造性思维和个性品质，做学习的主人。

　　五、教学进度第1周：

　　1——2课第2周3——语文园地一第3周5——6课第4周7——语文园地二第5周机动放假第6周9——10课第7周11——语文园地三第8周13——14课第9周15——16课第10周语文园地四——17第11周18——19课第12周20——21课第13周22——23课第14周24——25课第15周26——27课第16周28——30课第17周30——31课第18周32——语文园地八第19-20周期末复习考试