江苏省普通高中学业水平测试考试说明.docx
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江苏省普通高中学业水平测试考试说明
2011年江苏省普通高中学业水平测试（必修政治科目）考试说明
一、命题指导思想
思想政治（必修科目）学业水平测试的命题，以教育部制订的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中思想政治课程标准（实验）》和江苏省《普通高中课程标准教学要求》为依据，体现中学思想政治课程改革的方向和学业水平测试的要求，体现中学全面实施素质教育的要求，联系我国社会主义现代化建设的实际和学生的社会生活实际，重点考查学生应掌握的基础知识和初步运用马克思主义基本观点分析、解决实际问题的能力，考查学生对中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的内容及其意义的了解，并在其中渗透对学生情感、态度、价值观的评价与引导。
二、测试内容和要求
（一）测试范围
必修模块思想政治1（经济生活）、思想政治2（政治生活）、思想政治4（生活与哲学）、民族团结教育活动（高中全一册）或民族理论常识（高中全一册）和2010年9月至2011年2月半年内国际国内重大时事政治。
（二）测试要求的表述
A（了解层次）——再认或再现所学的经济、政治、哲学及时政等方面的知识，大体包含课程标准中的“了解、说出、知道、辨认、识别、列举、描绘、复述”等学习要求。
B（理解层次）——懂得经济、政治、哲学等方面知识的含义及知识之间的内在联系，大体包含课程标准中的“理解、懂得、领会、解释、阐释、说明、归纳、推理、整理、辨析、赏析、感悟”等学习要求。
C（运用层次）——应用教材中的相关知识，分析和解释有关社会现象，判断和评析有关观点；收集和处理相关信息，提出并分析问题，合理并有创意地提出解决问题的方案。
大体包括课程标准中的“运用、分析、评述、评价、比较、综合、探寻、设计、策划、坚持、树立、实践”等学习要求。
（三）测试的具体内容和要求
1．思想政治1（经济生活）
一、生活与消费
测试内容
测试要求
商品的含义及基本属性
A
货币的概念、本质
A
货币的两个基本职能
B
纸币的含义及发行规律
A
信用卡的功能
A
外汇和汇率的含义
A
树立正确的金钱观
C
供求关系对商品价格的影响
B
价格与价值的关系
B
价值规律的内容及表现形式
B
价格变动对人们生活和生产经营的影响
B
收入水平、物价水平等因素对消费水平的影响
A
消费的类型
A
恩格尔系数的变化反映消费结构的变化
B
树立正确的消费观，做理智的消费者
C
二、生产、劳动与经营
测试内容
测试要求
生产与消费的关系
B
必须大力发展生产力
A
公有制主体地位的体现
A
我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容，实行这一制度的原因和意义
B
企业的含义
A
公司的含义及形式
A
树立正确的就业观
C
劳动者依法享有的主要权利
A
依法维护劳动者权益的途径
A
储蓄存款的种类
A
我国的商业银行及主要业务
A
比较储蓄、债券、股票、商业保险等投资理财方式的异同
C
三、收入与分配
测试内容
测试要求
按劳分配的基本内容和要求
A
按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配
A
我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的客观必然性
B
收入分配公平的主要表现、意义及促进收入分配公平的举措
B
我国财政的作用
B
财政收入的来源
A
财政收支关系的三种情况
A
税收的含义
A
税收的基本特征
A
依法纳税是公民的基本义务
B
四、发展社会主义市场经济
测试内容
测试要求
市场在配置资源中的积极作用
B
规范市场秩序的措施
B
市场调节的局限性
A
社会主义市场经济的基本特征
A
我国宏观调控的含义和主要目标
A
我国宏观调控的手段
B
科学发展观的内涵
B
促进国民经济又好又快发展的主要措施
C
经济全球化的含义、主要表现及其影响
A
世界贸易组织的作用、基本原则
A
对外开放必须坚持独立自主、自力更生的原则
B
2．思想政治2（政治生活）
一、公民的政治生活
测试内容
测试要求
国家的根本属性
A
我国的国家性质及人民民主专政的本质
B
我国人民民主的广泛性和真实性
B
我国公民的政治权利和义务
A
公民参与政治生活必须遵循的基本原则
B
公民应依法有序地参与政治生活
B
民主选举的几种方式
A
公民参与民主决策的方式
A
村民委员会、居民委员会的性质和发展基层民主的意义
A
公民依法行使民主监督权的合法渠道
A
公民正确行使监督权的要求
C
二、为人民服务的政府
测试内容
测试要求
我国政府的基本职能
B
我国政府工作的基本原则
B
我国政府为公民求助或投诉提供的途径
A
我国的行政监督体系
A
三、发展社会主义民主政治
测试内容
测试要求
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的性质和职权
A
人大代表的职权
A
民主集中制原则的含义
A
我国的根本政治制度
A
中国共产党的性质和宗旨
A
中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导
B
中国共产党科学执政、民主执政、依法执政的含义
A
我国政党制度的基本内容
A
人民政协的性质和职能
A
处理民族关系的基本原则及其相互关系
B
珍惜、巩固和发展社会主义民族关系
C
我国实行民族区域自治制度的坚实基础和优越性
B
我国宗教信仰自由政策的内容
A
四、当代国际社会
测试内容
测试要求
主权国家的构成要素、基本权利和义务
A
联合国的作用
A
我国在联合国中的地位和作用
A
国家利益是国际关系的决定性因素
B
在国际关系中，我国必须维护自己的国家利益
C
当前国际竞争的实质
A
我国外交政策的决定因素
A
我国外交政策的基本内容
B
3．思想政治4（生活与哲学）
一、生活智慧与时代精神
测试内容
测试要求
哲学是系统化、理论化的世界观
A
哲学是世界观和方法论的统一
A
哲学与具体科学的关系
A
哲学的基本问题
A
唯物主义的基本观点
B
唯心主义的基本观点
A
划分唯物主义和唯心主义的唯一标准
A
二、探索世界与追求真理
测试内容
测试要求
辩证唯物主义的物质概念
B
世界的物质性
A
物质和运动的关系
A
物质世界是绝对运动和相对静止的统一
A
规律的含义及其客观性与普遍性
B
尊重规律，按规律办事
B
意识的本质和作用
B
坚持一切从实际出发，实事求是
C
实践的含义和特点
A
实践是认识的基础
B
真理的含义
B
认识具有反复性、无限性、上升性
B
坚持在实践中不断追求真理
C
三、思想方法与创新意识
测试内容
测试要求
唯物辩证法的两个总特征
A
联系的含义
A
联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义
B
整体与部分的辩证关系及其指导意义
B
发展的实质
B
事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
A
量变与质变的辩证关系及其指导意义
C
唯物辩证法的根本观点
A
矛盾的含义
B
矛盾的普遍性
A
矛盾的特殊性
A
矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义
B
主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系
B
矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系
B
坚持两点论与重点论的统一
C
坚持对具体问题作具体分析
C
辩证否定的含义及实质
B
坚持辩证否定观，树立创新意识
C
四、认识社会与价值选择
测试内容
测试要求
社会存在与社会意识的关系
B
人民群众是历史的创造者
A
坚持群众观点和群众路线
C
人的价值的内涵及其评价
B
价值观及其导向作用
B
正确的价值判断和价值选择
B
人生价值的创造与实现
C
4．民族团结教育活动（高中全一册）
测试内容
测试要求
了解我国是统一的多民族国家
A
认识中国共产党和我国民族政策的优越性
B
自觉维护民族团结和国家统一，坚定中华民族伟大复兴的信心
C
5．重大时事政治
了解2010年9月至2011年2月的国际国内外重大时事。
了解中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。
三、试卷结构
（一）题型比例
试题分为客观题和主观题两大类。
客观题题型包括单项选择题、判断题。
主观题题型包括简答题、探究题。
客观题和主观题分值比例为7：
3。
（二）试题难度比例
试卷由容易题、中等难度题、较难题组成，其占分比例约为7：
2：
1。
（三）内容比例
思想政治1（经济生活）：
约30%。
思想政治2（政治生活）：
约25%。
思想政治4（生活与哲学）：
约30%。
时事政治和民族团结教育：
约15%。
四、测试方式和时间
（一）测试方式
闭卷笔试。
（二）测试时间
75分钟。
（三）试卷满分值
100分。
五、典型题示例
（一）单项选择题
1．2009年9月15日至18日，中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议在北京召开。
会议审议通过了《中共中央关于加强和改进新形势下 若干重大问题的决定》。
A.经济建设 B.民主建设
C.文化建设 D.党的建设
[解析]本题为时政题。
在新的历史条件下，党高度重视自身建设，党的十七届四中全会对此作出部署。
该题意在考查学生对党的重大方针政策的了解。
本题属于容易题。
[答案]D
2．全国人大常委会1979年元旦发表的《告台湾同胞书》首倡的两岸“三通”，在2008年12月15日迈出历史性步伐，随着两岸 的正式启动，两岸同胞期待已久的梦想终于变成了现实。
①空运直航 ②海运直航 ③直接通邮 ④旅游观光
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
[解析]本题为时政题。
“三通”在2008年取得突破，这是两岸关系中的大事而备受关注，该题意在增强学生维护祖国统一的意识。
虽采用了组合选择的形式，但试题较易。
[答案] C
3.2009年12月7日至19日，联合国气候变化大会在 举行。
A.柏林 B.哥本哈根 C.京都 D.巴厘岛
[解析]本题为时政题，意在考查学生对重大国际事件的了解。
2009年12月在丹麦首都哥本哈根召开的联合国气候变化大会受到广泛关注，影响深远，“气候变化”、“低碳经济”也是学生复习的热点问题。
本题四个选项均是联合国气候变化会议曾经召开的地点，学生作出正确选择不难。
本题属于容易题。
[答案] B
4．右边的漫画启示我们：
要规范市场秩序，形成以道德
为支撑、法律为保障的 制度，这是规范市场秩序的治
本之策。
A．社会保障 B．分配
C．社会信用 D．经济
[解析]本题通过漫画设置情境，考查学生对《经济生活》中“规范市场秩序的意义和措施”的理解。
正确选择该题的关键是用形象思维和抽象思维相结合的方式，理解漫画的寓意。
A项中社会保障属于财政支出，B项内容是社会再生产的分配环节，D项泛指经济制度，故A、B、D项都不符合题意，应排除。
社会信用是规范市场秩序的治本之策。
因此应选C项。
本题对学生图文结合的理解能力有一定要求，属于中等难度题。
[答案] C
5．作为企业特有的一种无形资产，渗透在企业经营和管理的每个环节，最终能通过产品和服务形成该企业竞争优势的是
A．绚丽的广告 B． 先进的生产设备
C．雄厚的资本 D．企业的信誉和形象
[解析]本题考查学生对《经济生活》中“公司经营成功的主要因素”的理解。
A项是一种推销商品的手段，但不一定能最终形成企业竞争优势，B、C项是有形资产，因此三项都不符合题意。
企业的信誉和形象最终能形成该企业竞争优势，因此D项是正确的。
学生只要对“企业的信誉和形象”的特点和作用能够了解，就不难选择。
本题属于容易题。
[答案] D
6．汽油价格回落，会带动汽车热销。
这说明某种商品价格下降会引起
A．该商品的需求数量减少 B．互补商品的需求量减少
C．替代商品的需求量增加 D．互补商品的需求量增加
[解析]本题考查的是价格变动对人们生活的影响。
某种商品价格下降，该商品的需求数量会增加，其互补商品的需求量会增加，替代商品的需求量会减少，故A、B、C错误。
D正确。
该题属于稍难题。
[答案] D
7．“三百六十行，行行出状元。
”这句话启示我们
A．争当服务行业状元
B．树立高薪优先择业观
C．选择高科技行业就业
D．树立职业平等观
[解析]本题考查学生对《经济生活》中“树立正确的择业观”的理解。
试题针对当前社会上在择业问题上的误区，考查学生从教材俗语中提取和解读信息的能力，教育和引导学生树立正确的择业观。
D项“树立职业平等观”符合题意，应选。
A项没有正确理解题干的内涵，B、C项反映了现实生活中一些人的价值取向，但不符合题意所倡导的择业观，故A、B、C项应排除。
本题错误选项比较明显，属于容易题。
[答案] D
8．下列四幅图中，能正确表示价值规律表现形式的是
A． B．
C． D．
[解析]为了引导学生关注教材中重要插图，我们依据《经济生活》教材中的一幅表示价值规律表现形式的插图，结合学生平时学习的易错点，制作了图形相同、文字标注不同的四幅图。
解答本题的关键在于，正确理解“价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式”。
BCD三项不能正确反映价值规律的表现形式，因此，只能选A项。
本题属于稍有难度题。
低碳生活
[答案]A
9.右图给我们的启示是
A.消费应该量入为出
B.消费不能盲目跟风
C.绿色消费要从小事做起
D.个人消费可以标新立异
[解析]本题考查学生对树立正确消费观的理解。
试题以低碳经济、低碳生活这一热点问题为背景，以插图的形式向学生展示了“低碳”的生活样本，告诉学生，保护环境、节能减排可以从日常生活中的小事做起，对学生具有良好的行为导向作用。
题中的四个选项，A、B、D具有一定的迷惑性，但插图并不涉及“收入”、“盲从”、“求异”等问题，因此不符合题意，C是正确选项。
本题属于容易题。
[答案] C
10．1958年3月广西壮族自治区正式成立。
50年来，在党中央和中央人民政府领导下，广西取得了辉煌的成就（见右图）。
这充分体现了
A．我国民族区域自治制度显著的优越性
B．我国是一个团结和统一的多民族国家
C．我国各民族在经济建设上实现了同步发展
D．民族区域自治制度是我国的根本政治制度
[解析]本题提供了图文结合的情境材料，生动地展现广西壮族自治区50年来取得了辉煌的成就，以考查学生对民族区域自治制度重要意义的理解。
B项体现了我国的民族关系，但是不符合题干要求。
C、D项是错误的。
只有A项是正确的。
本题属于较易题。
[答案] A
11.公安部、文化部等部门在2009年联合开展“整治网络低俗之风”、“打击手机涉黄信息”行动。
这是政府在积极履行 的职能。
A.组织社会主义经济建设 B.保障人民民主权利
C.组织社会主义文化建设 D.提供社会公共服务
[解析]本题考查学生对“我国政府基本职能”的理解情况。
解题时，学生要能够将我国政府职能的内涵与材料进行对比，看到“整治网络低俗之风”、“打击手机涉黄信息”属于政府的文化职能。
A、B、D分别指政府的经济、政治、社会职能，与材料无关。
本题属于容易题。
[答案]C
12.2010年2月28日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》公开征求意见稿公布，向社会各界征集意见建议。
这是国家通过 让公民参与民主决策。
A.信访举报制度 B.专家咨询制度
C.重大事项社会公示制度 D.社会听证制度
[解析]本题考查学生对“公民参与民主决策的方式”的了解情况。
学生一方面要知道我国公民参与民主决策的方式有哪些；另一方面要知道这些方式在政治生活中的表现。
解题时，从材料中的“公开征求意见稿”、“向社会各界征集意见建议”等关键之处就可以看到，这种方式属于重大事项社会公示制度，应选C。
信访举报制度属于民主监督的途径，故A不能选；专家咨询制度、社会听证制度虽然也属于民主决策的方式，但与材料无关，所以B、D不能选。
本题属于容易题。
[答案]C
13．建设和谐世界需要一个比较坚实的国际合作基础。
当今世界，国家间合作的基础是
A．国家间科技发展水平相同 B．国家间有共同的利益
C．国家间消除了一切分歧 D．国家间有共同的经济制度
[解析]本题结合我国政府提出的建设和谐世界的理念，考查学生对《政治生活》中“国家利益是国际关系的决定性因素”的理解。
选择该题的关键是抓住题干中“国家间合作”这一关键词，弄清国家间合作应双赢，国家间的共同利益是国家间合作的基础。
A、C、D项都不是国家间合作的基础，应排除。
本题只能选B项。
本题指向明确，对基础知识的理解难度不大，属于容易题。
[答案] B
14．右边这幅漫画蕴涵的哲理是
A．矛盾普遍性存在于特殊性之中
B．矛盾双方在一定条件下可以相互转化
C．主次矛盾在一定条件下可以相互转化
D．质变是量变的必要准备
[解析]本题选取漫画作为问题情境，考查学生对《生活与哲学》中“矛盾含义”的理解和从漫画中提取和解读信息的能力。
正确选择本题的关键是正确分析漫画所蕴涵的哲理，懂得在一定条件下失败可以转化为成功的道理。
漫画蕴涵的哲理是“矛盾双方在一定条件下可以相互转化”。
因此，应选B项，A、C、D项都不符合题意，应排除。
由于本题对理解能力要求较高，所以属于较难题。
[答案] B
15．“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。
”其哲学启示是
A．否定一切就能促进事物发展
B．辩证的否定是实现事物发展的根本途径
C．彻底抛弃旧事物是历史发展的基本规律
D．辩证的否定就是要简单地否定一切
[解析]本题选取的素材来自《生活与哲学》教材中引用的哲学名言，考查学生对“坚持辩证否定观，树立创新意识”的理解。
解答本题的关键在于，正确分析名言中蕴涵的哲学道理。
ACD三项的观点都不正确。
因此，只能选B项。
本题属于容易题。
[答案]B
16．毛泽东同志说：
“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”。
这句名言的寓意是强调
A．认识是实践发展的动力 B．认识对实践有指导作用
C．实践具有社会性历史性 D．实践是认识的来源
[解析]本题选取的素材来自《生活与哲学》教材中引用的名言，考查学生对“实践是认识的基础”的理解。
选择该题的关键是正确分析出题干中名言的哲学寓意是强调“实践是认识的来源”。
A项观点不正确，B、C项中的观点本身是正确的，但都不符合题意，应排除。
本题应选D项。
本题对学生从名言中提取解读信息、理解知识的能力有一定要求，属于中等难度题。
[答案] D
17.“千里之行，始于足下”、“滴水穿石”、“聚沙成塔”等成语体现的哲理是
A.要重视质的飞跃 B.要重视量的积累
C.量变是质变的结果 D.质变是量变的前提
[解析]本题取材于日常生活中经常使用的一些成语，考查学生对《生活与哲学》中“量变与质变的辩证关系及其指导意义”的理解与运用。
“千里之行，始于足下”等成语等说明了事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，要求我们积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。
A项中观点本身是正确的，但不符合题意的要求，C、D项中观点错误，应排除。
本题属于容易题。
[答案]B
18.物质的唯一特性是
A.客观实在性 B.运动
C.社会历史性 D.实践
[解析]本题考查学生对《生活与哲学》中“辩证唯物主义物质概念”的理解。
解题的关键是对物质概念、物质的固有属性与唯一特性区别的准确理解。
B项指出了物质的固有属性、C项指出了实践的基本特点，均不符合题意要求，应排除。
实践虽有客观物质性，但也不是物质的唯一特性，故D项也应排除。
本题指向性明确，本题属于容易题。
[答案]A
19．青年是祖国的未来，要坚持正确的价值判断与价值选择，就必须自觉站在_______的立场上。
A．青少年学生 B．最广大人民
C．中国公民 D．集体利益
[解析]本题考查学生对正确的价值判断和价值选择的理解。
正确选择该题的关键是懂得人民群众的利益是最高的价值标准，还要正确区分人民与公民这两个概念，因此选B，A、C、D均不符合题意。
本题属于较易题。
[答案] B
（二）判断题
20．凡是劳动产品都是商品，凡是商品都是劳动产品。
[解析] 该题主要考查学生对《经济生活》中“商品含义”的了解。
判断该题的关键在于，弄清商品与劳动产品的区别与联系，有一定难度。
本题属于中等难度题。
[答案] 误
21．恩格尔系数的变化，通常表明人们生活水平提高，消费结构改善。
[解析]本题考查的是对消费结构的变化与恩格尔系数关系的理解。
正确判断本题的关键在于弄清恩格尔系数的变化有提高和降低之分，只有降低才表明人们生活水平提高，消费结构改善。
本题属于较难题。
[答案] 误
22．中国公民有宗教信仰自由，国家保护正常的宗教活动。
[解析]该题主要考查学生对《政治生活》中“我国宗教信仰自由政策的内容”的了解。
判断该题的关键在于认识在我国只有合法的正常的宗教活动才受国家法律保护。
由于本题表述源于教材中出现的我国宪法的规定，判断难度不大，所以本题属于容易题。
[答案] 正
23．充分行使政治权利是公民政治生活的全部内容。
[解析]该题主要考查学生《政治生活》中对“我国公民政治权利与义务”的理解。
判断该题的关键在于，正确认识到公民在政治
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