二年级下体育教案.docx
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二年级下体育教案
义务教育课程标准实验教科书
体育
二年级下册
教
案
2016——2017学年度第二学期教学进度
周
次
起止时间
节
数
教学内容
主备教师
1
3.1——3.3
1
室内课：
课堂常规
李瑾灿
2
3.6——3.10
-3.10
2
1、广播体操2、游戏
李瑾灿
3
3.13——3.17
2
1、展示动作
（一）2、游戏
李瑾灿
4
3.20——3.24
2
1、展示动作
（二）2、游戏
李瑾灿
5
3.27-----3.31
2
1前滚翻2、前后、左右滚动
李瑾灿
6
4.3--------4.7
2
1、后滚翻2、滚动
李瑾灿
7
4.7——4.11
2
1、劳动模仿操；2、游戏：
迎面接力；
李瑾灿
8
4.14——4.18
2
1、队列：
齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；游戏课：
1、蹦蹦跳跳；2、挑战应战
李瑾灿
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
教材分析
在《课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：
“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
4、目的明确，积极自觉的上好体育课。
注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
电子备课教案
科目：
体育二年级第1单元第1课第1课时时间：
2017年3月1日
课题
1体育常识：
课堂常规2室内活动：
猜人入座
第一次
教学目标：
知识与能力：
让学生了解体育课课堂常规的主要内容，能与教师配合，完成本课的学习任务。
过程与方法：
学生了解游戏名称和方法，通过分析，判断，能准确的猜出对方是谁
情感态度与价值观：
能主动地参与游戏，并对游戏感兴趣
教学重点：
让学生明白并记住本学期体育课的要求。
教学难点：
让学生明白并记住本学期体育课的要求
教学准备：
教学过程
1上课，起立，师生相互问好
2教师宣布本节课的内容，布置任务，提出上室内课要求
体育常识：
课堂常规
（1）什么是体育课课堂常规？
体育课课堂常规是体育课中师生共同遵守的基本规范和要求，是体育课的基本内容之一。
它包括课前常规，上课常规，下课常规等几个方面。
（2）体育课课堂常规的主要内容：
①必须穿运动鞋上体育课。
②在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。
③上课前应取下衣服上的纪念章，校徽，口袋中不能放小刀，铅笔，剪刀，钥匙等锐利，坚硬的物品。
④在课前二三分钟到达规定地点，准备集队上课。
⑤体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有序地做练习，不哄闹，
不做有危险的动作。
⑥爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材。
下课时要清点器材，及时归还体育室，避免损坏或遗失
⑦下课铃前要整队，认真听取教师对课的小结或师生共同进行总结。
2室内活动：
猜人入座
方法：
全班学生按座位分成四组。
游戏开始，先选一位同学上前背对同学们，然后再选一位同学在下面改变声调叫站在黑板前面的同学的名字，这时，前面的同学就开始猜是谁在喊他的名字，其余同学不允许提醒。
只有一次机会。
如果猜中，则可以顺利地回到自己的座位上。
没有猜中，要表演一个节目，才可以回位。
最后，在下面喊名字的那个同学到前面来，游戏继续。
教师小结本节课的情况，提出优点，改进缺点。
板书设计
课堂常规
教学反思
备注：
正文部分：
标题黑体小四号；正文宋体5号。
对齐方式：
左对齐，标题居中，正文首行空两格。
如果教案内容多，可以增至两页
电子备课教案
科目：
体育年级二年级第2单元第1课第2课时时间：
2071年3月3日
课题
1、基本体操：
第八套广播操（1—3）节；2、队列：
排纵队，横队
第二次
教学目标：
知识与能力：
通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操。
过程与方法：
培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
情感态度与价值观：
培养学生行动迅速和听从指挥的精神
教学重点：
懂得展示运动动作的意义。
教学难点：
勇于展示自己的动作
教学准备：
小垫子录音机
教学过程
一、准备部分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务
二、准备活动：
1、队列：
立正、稍息、集合、解散。
2、二到三节简单徒手操。
3、专项准备活动。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
二、基本部分
一、第八套广播操（1—3）节：
原地踏步（8×2）
第一节，伸展运动。
第二节，阔胸运动。
第三节，踢腿运动。
组织：
同上队列四列横队，体操队形
1、教师讲解动作方法和要求。
2、教师做完整正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找学生表演。
1、学生认真听讲动作方法和要领
2、学生集体练习。
3、学生分组练习
三、结束部分
1、组织放松
通过放松，消除肌肉的疲劳，使学生兴奋性由紧张逐渐平静，心率趋于平稳，使身体恢复到接近安静状态的水平。
2、进行小结
3、宣布下课
4、师生互别
板书设计
教学反思
本课通过让学生参加各种不同的练习活动，增强学生展示动作的自信心，使学生敢于展示动作。
电子备课教案
科目：
体育年级二年级第2单元第2课第3课时时间：
2017年3月6日
课题
1、基本体操：
第八套广播操（4-6）节；2、游戏：
块块集合；
第三次
教学目标：
知识与能力：
通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
过程与方法：
培养学生身体的正确姿势和节奏感。
情感态度与价值观：
培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。
教学重点：
动作标准性
教学难点：
体操动作规范性
教学准备：
小垫子若干
教学过程
一、准备部分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
立正、稍息、集合、解散。
2、复习广播操的前三节。
3、专项准备活动。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
二、基本部分
一、第八套广播操（4-6）节；
第四节，体侧运动。
第五节，体转运动。
第六节，全体运动。
教学步骤：
1.平地上的各种滚动方式。
让学生自由地在垫子上面滚动，方式不限。
2.斜坡上的向下滚动。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
三、结束部分
1、整理放松运动。
2、小结本课情况。
3、布置课后练习。
4、收归器材，师生再见
板书设计
教学反思
本课通过体操练习，使每一个学生掌握动作的要领。
备注：
正文部分：
标题黑体小四号；正文宋体5号。
对齐方式：
左对齐，标题居中，正文首行空两格。
如果教案内容多，可以增至两页
电子备课教案
科目：
体育年级二年级第3单元第1课第4课时时间：
2017年3月9日
课题
1、基本体操：
第八套广播操（7-8）节；2、游戏：
一切行动听指挥
第四次
教学目标：
知识与能力：
通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
过程与方法：
培养学生身体的正确姿势和节奏感。
情感态度与价值观：
培养学生快速反应和集体行动的能力
教学重点：
体操动作规范性
教学难点：
学生动作标准性
教学准备：
教学过程
一、准备部分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
立正、稍息、集合、解散。
2、复习广播操的前六节。
3、专项准备活动。
二、基本部分
一、第八套广播操（4-6）节；
第七节，跳跃运动。
第八节，整理运动。
四、游戏：
（一切行动听指挥；）
规则：
1、须按规则的信号行动。
2听到信号或手势，才能行动。
三、结束部分
1、整理放松运动。
2、小结本课情况。
3、布置课后练习。
4、收归器材，师生再见。
板书设计
教学反思
学生能基本掌握动作，教师更应该激发学生学习兴趣
备注：
正文部分：
标题黑体小四号；正文宋体5号。
对齐方式：
左对齐，标题居中，正文首行空两格。
如果教案内容多，可以增至两页
电子备课教案
科目：
体育年级二年级第3单元第2课第5课时时间：
2017年3月13日
课题
1、基本体操：
第八套广播操（1-8）节；2、游戏：
挑战应战；
第五次
教学目标：
知识与能力：
通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
过程与方法：
培养学生身体的正确姿势和节奏感。
情感态度与价值观：
发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质
教学重点：
体操动作规范性
教学难点：
学生动作标准性
教学准备：
教学过程
一、准备部分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
立正、稍息、集合、解散。
2、广播操。
3、专项准备活动。
二、基本部分
一、第八套广播操（1-8）节；
重点：
各节的动作要领及要求。
难点：
动作的准确性和优美大方有节奏感。
二、游戏：
挑战应战
规则：
1
应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。
2、追拍时不得用力堆人。
3、应战者如失败就算对方胜利。
三、结束部分
一、放松；二、小结；三、下课
板书设计
教学反思
学生能基本掌握动作，教师更应该激发学生学习兴趣
备注：
正文部分：
标题黑体小四号；正文宋体5号。
对齐方式：
左对齐，标题居中，正文首行空两格。
如果教案内容多，可以增至两页
电子备课教案
科目：
体育年级二年级第4单元第1课第6课时时间：
2017年3月15日
课题
1、队列：
向左转、向右转、向后转；2、复习，广播操；
第六次
教学目标：
知识与能力：
通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法
过程与方法：
培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力
情感态度与价值观：
培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
教学重点：
难点：
腿要靠拢不要外扫
教学难点：
学生动作标准性
教学准备：
教学过程
一、准备部分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
立正、稍息、集合、解散。
2、广播操。
3、专项准备活动。
二基本部分
一、复习：
（广播操）
第八套广播操（全套）
重点:
各节动作的要求和熟练性。
难点:
动作准
确,优美大方,精神饱满
三、结束部分
一、放松；二、小结；三、下课
板书设计
教学反思
学生能基本掌握动作，教师更应该激发学生学习兴趣
备注：
正文部分：
标题黑体小四号；正文宋体5号。
对齐方式：
左对齐，标题居中，正文首行空两格。
如果教案内容多，可以增至两页
电子备课教案
科目：
体育年级二年级第4单元第2课第7课时时间：
2017年3月20日
课题
展示运动动作（平衡）
第七次
教学目标：
知识与能力：
敢于在平衡练习中展示动作
过程与方法：
情感态度与价值观：
增强展示动作的勇气和信心
教学重点：
难点：
勇于展示自己的动作
教学难点：
懂得展示运动动作的意义
教学准备：
小垫子体操凳篮球两个录音机
教学过程
一、准备部分
1、课堂常规指定集合地点，检查着装，接受学生体委报告。
2、宣布本课内容和教学目标。
1、学生按指定地点集合整队，体委整队，报告人数，向教师汇报。
2、注意听讲，记住学习目标。
3、在教师的指导下进行游戏，按照游戏规则，进行热身。
二基本部分
教学内容：
在各种器械上体验平衡。
教学步骤：
1.跳落时的平衡。
从30~50厘米高度跳下，落在垫子上，学会落地屈腿缓冲的方法。
2.体操凳上的练习。
自己选择各种动作方法通过30厘米高度的体操凳，如走、跑、爬、横行、转身等。
3.增加障碍物的练习。
在练习2的基础上，在体操凳上增加一些球、圈之类的障碍物，没人自己选择通过的方法。
4.提高平衡能力的练习。
（1）在斜坡上行走。
（2）在悬架的体操凳上行走。
（3）在体操凳反面的“平衡木”上行走
三、结束部分
1、组织放松
通过放松，消除肌肉的疲劳，使学生兴奋性由紧张逐渐平静，心率趋于平稳，使身体恢复到接近安静状态的水平。
2、进行小结
3、宣布下课
4、师生互别
板书设计
教学反思
本课通过让学生参加各种不同的练习活动，体验在一定高度上的平衡感，从而增强学生展示动作的自信心，使学生敢于展示动作。
备注：
正文部分：
标题黑体小四号；正文宋体5号。
对齐方式：
左对齐，标题居中，正文首行空两格。
如果教案内容多，可以增至两页
电子备课教案
科目：
体育年级二年级第4单元第2课第8课时时间：
2017年3月23日
课题
展示运动动作（滚动）
第八次
教学目标：
知识与能力：
学会在不同情境中的滚动方法。
过程与方法：
懂得保护自己和帮助别人，学会与同伴分享展示动作成功时的快乐。
情感态度与价值观：
增强展示动作的勇气和信心
教学重点：
难点：
两腿一同蹬，后脑着垫滚，团身抱小腿，前滚成蹲撑
教学难点：
翻得圆滑
教学准备：
小垫子
教学过程
一、准备部分
1、课堂常规指定集合地点，检查着装，体委报告。
2、宣布本课内容和教学目标。
二基本部分
1．师生问好
2．宣布课的内容
3．队列练习
教学内容：
在各种不同情景下的滚动动作。
教学步骤：
1.平地上的各种滚动方式。
让学生自由地在垫子上面滚动，方式不限。
2.斜坡上的向下滚动。
三、结束部分
1、整理放松运动。
2、小结本课情况。
3、布置课后练习。
板书设计
教学反思
本课通过让学生体验各种滚动动作，使每一个学生掌握滚动动作的要领，在保护欲帮助过程中分享同伴展示动作的快乐。
备注：
正文部分：
标题黑体小四号；正文宋体5号。
对齐方式：
左对齐，标题居中，正文首行空两格。
如果教案内容多，可以增至两页
电子备课教案
科目：
体育年级二年级第4单元第3课第9课时时间：
2017年3月27日
课题
展示运动动作的对象、场所和方法（斗牛）
第九次
教学目标：
知识与能力：
激发学生对展示运动动作的兴趣。
过程与方法：
增强展示运动动作的效果。
情感态度与价值观：
增强展示动作的勇气和信心
教学重点：
难点：
学会选择展示运动动作的对象、场所和方法。
教学难点：
敢于、善于展示运动动作。
教学准备：
红领巾4条
教学过程
一、准备部分
1、课堂常规指定集合地点，检查着装，体委报告。
2、宣布本课内容和教学目标。
二基本部分
1．师生问好
2．宣布课的内容
3．队列练习
教学内容：
头触红领巾
教学步骤：
1.介绍游戏方法。
两人一组，一人担任斗牛士，另一人扮演牛斗牛士双手执一条红领巾与体侧，然后做各种挥舞红领巾的优美动作，引诱牛用头来触及红领巾，牛在不碰到斗牛士身体的情况下，如果触及到红领巾就算成功。
然后，双方交换角色。
2.进行友伴行分组。
3.各组商定角色的扮演。
4.开始游戏。
5.重新组合友伴。
三、结束部分
1、整理放松运动。
2、小结本课情况。
3、布置课后练习。
4、收归器材，师生再见。
板书设计
教学反思
本课通过友伴行的组合，使学生没有任何顾忌地、尽情地展示自己的运动动作，从而增强活动的效果。
备注：
正文部分：
标题黑体小四号；正文宋体5号。
对齐方式：
左对齐，标题居中，正文首行空两格。
如果教案内容多，可以增至两页
电子备课教案
科目：
体育年级二年级第4单元第4课第10课时时间：
2017年3月29日
课题
展示运动动作（四肢离地）
第十次
教学目标：
知识与能力：
体会自己与他人展示动作的差异，分享创作动作的喜悦
过程与方法：
乐于展示运动动作
情感态度与价值观：
分享创作动作的喜悦
教学重点：
难点：
四肢离开地面后的平衡
教学难点：
四肢离开地面后的平衡
教学准备：
挂图
教学过程
一、准备部分
1、课堂常规指定集合地点，检查着装，体委报告。
2、宣布本课内容和教学目标。
二基本部分
1．师生问好
2．宣布课的内容
3．队列练习
教学内容：
四肢离地与造型美。
教学步骤：
1.利用图片展示体操中的造型美，其中包含有四肢中任何一肢离地的动作，如跪撑平衡、手倒立、金鸡独立、倒踢紫金冠等。
2.让学生在小组内展示自己构思的一肢离地动作。
3.让学生在小组内展示自己构思的两肢离地动作。
4.组织学生互相交流和鼓励。
5.重新进行友伴组合，并集体设计三肢离地动作。
6.演示设计效果。
7.讨论四肢离地的可能性，并构思出具有独特性的动作。
8.进行集体展示，并让学生介绍自己的创意，与伙伴共享愉悦。
三、结束部分
1、整理放松运动。
2、小结本课情况。
3、布置课后练习。
4、收归器材，师生再见。
板书设计
教学反思
本课通过对动作造型的创造和设计，使学生体验参与活动的乐趣和体现自身的价值，并乐于展示动作。
备注：
正文部分：
标题黑体小四号；正文宋体5号。
对齐方式：
左对齐，标题居中，正文首行空两格。
如果教案内容多，可以增至两页
电子备课教案
科目：
体育年级二年级第5单元第1课第11课时时间：
2017年4月1日
课题
体操类活动——前滚翻
第十一次
教学目标：
知识与能力：
乐于开动脑筋，表现自我，充分展示学生个性。
过程与方法：
在体育活动中有一定的观察和模仿能力。
情感态度与价值观：
在体育活动中表现出合作行为，培养创造能力。
教学重点：
难点：
提臀、低头、蹬腿、团身的协调配合
教学难点：
头顶着垫
教学准备：
挂图
教学过程
一.导课
师：
同学们，冬天来了，你们一定很喜欢出去玩，对不对？
师：
能告诉老师，你们想去哪儿玩吗？
师：
今天，老师带你们到动物园里玩一玩，看看动物园里的小动物是怎样过冬的，好不好？
师：
那我们就出发吧!
你们一定要注意，到了动物园，一定要听从指挥，注意安全!
二、设置情景
1.游戏一：
穿过小树林
学习目标：
调动学生兴趣
师领生跑步到森林，玩“穿过小树林”的游戏，
师：
同学们，我们穿过了这片小树林，就要到动物园了，大家一定要爱护小树林。
师：
同学们，请注意啦，我们马上就要进动物园了。
师领头穿过洞门（由两位同学搭手成门），来到动物园。
2.舞蹈：
健康歌
学习目标：
激发学生学习热情
师：
动物园里的空气好新鲜呀!
同学们，我们来做做运动吧!
（播放音乐，师领生跳舞：
健康歌）
要求：
气氛活跃，心情愉悦
3.模仿小动物开运动会
学习目标：
①进一步激发学生学习热情②培养想象能力及创造能力
③培养协作意识
师：
跳完了舞，你们想和小动物们一起玩一玩吗？
现在，我们就来模仿一下小动物：
看看小动物们怎样开运动会的，好吗？
师：
我们分组进行，看看谁的想象力最丰富，模仿的最象最好，行不行？
师：
我们现在开始吧!
（师参与其中）（设想：
龟兔赛跑、青蛙过河、老鹰捉小鸡、青蛙跳远）
要求：
充分发挥想像力和创造力
三、技巧：
前滚翻
4.栽种人工草坪
学习目标：
培养协作意识及竟争意识
师：
你们模仿的真像。
现在，大家累了吧？
一起到人工草坪上休息一下吧，不过，我们要先栽种好人工草坪，现在我们来比一比：
哪一组栽种的最快最好。
师：
草坪种好了，你最想玩什么呢，大家分组玩一玩吧!
设想草坪图形：
长方形、圆形等。
生：
分组活动。
（设想：
有的在草坪上来爬去，有的在翻筋斗，有的在仰卧起坐，有的在练习劈叉，还有的在……）
要求：
团结协作
5.熊大哥“翻筋斗”
学习目标：
导入主题—前滚翻
师：
大家瞧一瞧，这一组的同学在干什么？
生：
翻筋斗
师：
说对了，原来，他是我们的熊大哥，在学翻筋斗呢!
就象“滚圆球”一样，现在我们把垫子拉开，排整齐，也来学学翻筋斗吧!
注意：
两人一组，自由组合，看谁滚得又圆又稳。
生：
练习团身滚动
师：
巡回指导，提示学生能不能不抱腿滚动呢？
生：
表演示范
师：
表演的真好，我也来给你们表演一个。
同学们，老师表演的好吗？
生：
好!
师：
你们也来练一练吧，我相信你们比老师做得还要好。
现在开始。
生：
练习前滚翻；分两组集体表演
师：
你们表演的真不错，我想和你们比试一下，好吗？
生：
好!
师：
表演蹲撑前滚翻起立展体亮相。
老师表演的和你们有什么不一样？
生：
开始动作、结尾动作不一样
师：
说得很好，同学们，你们有更好的方法和更漂亮的动作吗？
分组练一练，看哪一组的动作最优美，最有特色？
生：
练习，集体展示，个别展示
四、放松活动
师：
大家玩累了吧：
我们来放松一下（意念放松），准备回家吧!
意念放松指导语：
1.请慢慢闭上眼睛
2.我感到很放松
3.我的双手感到沉重和放松
4.我的手臂感到沉重和放松
5.我的双肩感到沉重和放松
6.我的双手、手臂、双肩全部感到沉重和放松
7.请慢慢睁开你的眼睛
师：
同学们，你们放松好了吗？
生：
放松好了
小结：
同学们，今天，看了大家的表演，我对我们班同学有更深的了解，你们聪明、伶俐、活泼、好动，希望你们在以后的学习中再接再厉，更上一层楼。
五.师生再见
板书设计
教学反思
这节课有多处不足。
组织不严密，表现在准备部分，、我把热身倒
升级会员 