新材料作文分类审题训练教师.docx
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新材料作文分类审题训练教师
新材料作文分类审题训练
一．定义
所谓新材料作文，就是一种以给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征的命题形式。
它把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”身上，审题不是从“话题”出发，而是从“材料”出发。
二、材料类型
历观近几年的高考作文材料，大致可以分为如下类型：
1.寓言类材料
2.（现实，生活，历史）故事类
3.时事热点类
4.哲理类
5.组合类
（一）寓言类材料
寓言的含义及特点
寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。
它具有三个特点即：
隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理；
多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；
哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。
寓言类材料的审题
1.对话型
这种材料截取寓言主人公之间的对话，没有固定的情节，我们通过对话来分析他们各自展现出自身不同的看法，我们可以从他们的对话中明白谁是谁非，从而启迪我们应该怎样做，不该怎样做，应该具有什么品质等。
一句话材料作文就是指导我们的行，唤起我们对某一品质的重视的。
例如：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
山石对卵石说：
我才是真正的石头。
你看我体肤糙砺，棱角分明，血性方刚，我们才能构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。
卵石对山石说：
经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是石头吗？
脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。
要求：
选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭。
审题指导：
①抓关键。
这种没有故事情节的寓言对话，关键点就是他们对话的内容
从山石的话来看，山石对卵石很是不屑，认为卵石细小，不如它自己高大挺拔；认为卵石体肤平滑，肌理莹润，不如它自己体肤糙砺，楞角分明，血性方刚。
从卵石的话来看，它在高大的山石面前，并没有失去自信，并没有丧失自我，它据理力争，柔中带刚，阐说自己苦难的经历，阐说自己也有独特之美，阐说自己“走进人间，装点人们的生活”的实际贡献。
②找角度
山石的角度
山石在卵石的面前，是骄傲的、自信的。
这些固然没错，但山石的不足在于，它在看到自己高大雄奇、充满阳刚之气的同时，不应当对同出一源的卵石采取排斥、鄙视的态度。
大千世界的事物存在的形态是各不相同的，美的呈现方式是多种多样的。
大固然可敬，小也有其存在的价值。
山石的口气比较霸气，唯我独尊，唯我独优，毫无谦逊，这不是一种值得认可的为人之道。
山石的做法也给了我们启示，那我们不该怎样做呢？
该怎么做呢？
可以立意为：
①莫以有色眼镜看人，②发现别人的闪光点③谦逊做人
当然我们对山石既可正面立论，肯定它的自信、它的豪气。
因此我们应该学习山石的什么呢？
可以立意为：
①做人应“棱角分明”，刚直，充满阳刚之气，
若从“石头”的角度，正面立论的话，肯定“棱角分明”的石头是一种本色之美、个性之美，可以有以下立意：
①保持本色之美②追求人生的个性之美，活出精彩。
卵石的角度
跟山石相比，卵石就显得温和许多。
但卵石跟傲气的山石相比，人们往往把爱意更多地投向了卵石。
因此对卵石一般宜正面立论
若从“卵石”的角度，“圆润光滑”的卵石则是一种雕饰、圆通之美，代表了社会生活中的那些温和、成熟、稳重之人。
可以有以下立意：
①圆通是人生的一种艺术②人应在学会与他人、社会的融合中，变得成熟、稳重等等。
共同的角度
山石与卵石都是石头，它们的遭际各不相同，却都没有改变自己的本质与内涵，都有着各自存在的价值。
立意：
环境改变，本质不变
山石无棱角无以显壮美，卵石不圆润无以显温柔，它们都在各自的位置上美丽着。
每一块石都有自己的位置，它们都抛弃了平庸，成就了伟大。
平凡不是错，只要活出属于自己精彩，活出自己个性，生命就有价值。
立意：
不同人生，同样精彩
如果你认为刚正和圆通是人生中必不可少的元素，认为两者是相辅相成、取长补短的可以立意：
（1）“糙砺”和“莹润”结合，才能成就完美的人生。
（2）刚柔相济。
2．故事型
这类材料相对于对话型材料，内容较完整，有故事情节，我们可以通过把握故事的结局来分析出题人的褒贬，角度的主次，以及造成这种结局的原因。
从而确定立意角度。
例如：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
清晨，一只山羊在栅栏外徘徊，它想吃栅栏里的白菜，可是进不去，这时太阳升起来了，山羊看到自己被太阳拖得很长很长的影子，心想：
我如此高大，一定能吃到树上的果子，吃不吃这白菜又有什么关系呢！
于是它朝果园奔去，到果园时已是正午，太阳当顶，山羊的影子变成了很小的一团，山羊感叹道：
“原来我这么矮小，肯定是吃不到树上的果子的，还是回去吃白菜好了！
”于是它又折身往回跑，等它到达栅栏外时，太阳已经偏西，它的影子重新又被拖得很长很长。
山羊非常懊恼：
“干吗非要回来呢！
凭我这么大的个子，吃树上的果子是一点问题也没有的啊！
”结果山羊最后什么也没有吃到。
要求：
选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭。
【审题立意指导】
①抓关键
划出材料中关键性的句子。
就寓言故事而言，议论抒情性的句子就是关键句，这些句子通常最能体现材料的主旨。
②找角度
找出材料中的陈述对象。
山羊
③看结果
找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。
山羊为了找吃的，奔跑了一天，可是却什么也没有找到。
④析原因
由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。
根据以上指导去解读材料，我们会发现，材料中的山羊为找吃的奔跑了整整一天，却挨了饿，原因在于不能正确认识自我，他把对自己高度的认识取决于太阳照射的影子的长短，何其荒谬！
⑤联现实
故事中的山羊以影子为标准来判断自己，那我们又应该怎样认识自己呢？
联系现实，我们会发现，生活中活在别人的评价中的人却如过江之鲫，他们把别人的贬损当做自己行动的指针，别人赞美你，便觉得高人一等，别人贬低你，便觉自己一无是处。
不能正确认识自我。
因此，强调正确认识自我就是材料的内涵。
立意：
从寓意的角度立意，谈正确认识自我的必要性和重要性，谈不能正确认识自我的危害，或者抒发自己对这些问题的内心感受，或者构织故事或寓言表达见解，都能切合题意。
在写作的时候，最好要切合材料的侧重点。
像这则材料，文章写要正确认识自己当然是不错的，但如果写要正确认识自己的优点，或是善于发现自己的缺点，或是要正确定位自己，找到合适的位置，甚至写走自己的路，让别人说去吧，虽然都属于正确认识自己的范围，但再回扣材料时却发现，这些方面与材料全无联系，这样一来，就很难说是切合题意了。
另外，材料作文，还要扣住材料的整体寓意，不宜偏于一点。
像有的同学写成了坚持理想，坚守信念，坚守目标，不要见异思迁等，都是偏题的立意
有如：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只美丽的蝴蝶去找医生整容。
医生对她说“你已经很美丽了，简直无可挑剔，用不着来做美容。
”蝴蝶说：
“红颜易老，我想把自己整得再年轻一点。
”医生说：
“其实，你现在的美才是最有魅力的。
”蝴蝶打断医生的话：
“我说过了，我要再年轻一点。
”医生只好同意为蝴蝶做了整容手术。
几天后，当一层层的绷带被解开，蝴蝶怀着激动的心情接过镜子，镜子里面竟然是条毛毛虫。
要求：
选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭。
审题指导：
①找关键
“你现在的美才是最有魅力的”“我说过了，我要再年轻一点”“镜子里面竟然是条毛毛虫。
”
②找角度
医生和蝴蝶两个相比较而言，蝴蝶才是主要立意角度。
③找结果
蝴蝶为了让自己年轻，做整容，结果竟变成了一条毛毛虫。
因此从结局上看，蝴蝶是应该批判和否定的。
④析原因
蝴蝶为了追求更年轻、更美丽而做整容手术，结果适得其反，变成了一只毛毛虫。
分析原因，可以说，是蝴蝶没有真正认识到自己的美丽，从而产生不切实际的想法，结果害了自己。
⑤联现实
现实中像蝴蝶这样的人不在少数，总是留恋于已逝的，未来的东西，却认识不到现在的珍贵。
而且我们总是看重那些的不到的，却忽视了自己拥有的。
因此我们可以立意：
把握现在，珍惜现在的美丽。
珍惜拥有。
学会控制自己的欲望。
（二）（现实，生活，历史）故事类材料
这些作文材料是选自现实生活或历史中的故事，透过这些故事我们可以受到某些启发，或是做人的道理，或是行动上的指引。
我们审题时需要全面理解材料，不可断章取义，有时还要把握材料相关内容的象征义。
1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
周末，我从学校回家帮着干农活。
今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：
“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！
”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。
咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：
“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。
脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。
”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题指导】
（一）找对象
“我”和“妈妈”
（二）明角度，定立意
1、从我的角度
①概括故事情节，抓故事的结局
“我”在干农活时，踩着泥泞的道路担心滑倒而不敢前行，后来听了妈妈的话，将外衣，鞋子脱了，便稳稳当当的吧担子挑了过来。
②由结局推原因
为什么后来“我”能稳稳的把担子挑过来？
我想原因就在于脱了外衣，鞋子，正如妈妈说的那样，没有了顾虑，便可以专心做事，专心前行。
③联现实，定立意
因此，我们在做事中应该怎样做呢？
这则材料便很好的指导我们的行
立意：
生活和学习中，做好事情就要丢掉顾虑和包袱，只有这样才能轻装上阵，专心前行。
这儿的包袱包括压力，自卑，烦恼，恐惧，困惑，忧虑等，现实中的我们学习也是如此，身上背太多的包袱，反而会使我们不知所措，心烦意乱，不能专注于学习，因此不妨学会放下，轻松学习，往往事半功倍。
注意我们不可只谈专心，材料的中心强调如何才能专心前行，因此重点还应放在甩掉顾虑和包袱上。
2、从妈妈的角度
①概括故事情节，抓故事的结局
当妈妈看见自己的儿子在田埂上的窘态，让孩子把外衣和鞋子脱了，再次试试，最终孩子将担子很快的挑到自己的面前。
②由结局推原因
为什么自己的孩子最后能轻松的把担子挑过来？
我想这和妈妈的教育方式是分不开的，妈妈看见孩子的窘态，没有嘲笑，没有责骂，没有直接接过孩子的担子，而是告诉孩子解决问题的方法，鼓励孩子，让他自己再次尝试。
③联现实，定立意
因此，作为父母我们如何教育孩子呢？
这则材料，也在知道我们指导我们教育孩子的方式。
立意：
在孩子面临困难时，要给孩子热情的鼓励，循循善诱；教育孩子的核心是引导他们甩掉顾虑，锻炼实践能力。
2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。
下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。
突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。
事后有人问保安：
“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！
”
保安说：
“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。
”
“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。
”
“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。
”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题指导】
（一）找对象
“工人”和“保安”
（二）明角度，定立意
1、从工人的角度
①概括故事情节，抓故事的结局
工人被关入冷库，在挣扎5个小时后，一名保安救了他。
②由结局推原因
为什么工人最后被保安救出？
从工人的角度分析原因，那应该是自己每天早上都向保安问好，晚上向他道别，保安当天晚上没有等到他的道别，知道他还没有离开工厂而进入寻找，最终找到了自己。
③联现实，定立意
工人身上的经历，似乎在告诉我们一个道理，当自己吧尊重、祝福、善意送给别人时，自己也会有所收获。
立意：
赠人玫瑰，手留余香；付出总会有回报。
2、从保安的角度
①概括故事情节，抓故事的结局
保安在所有人走后，从冷库中救出了一名工人。
②由结局推原因
为什么保安能知道工厂中还有没走的人？
为什么能发现并找到他？
我想是因为他能够从进进出出的所有人中记得这位给予他尊重的工人，还因为工人没有跟他道别而知道工人没有离开，并最终将他救出。
③联现实，定立意
他能够从进进出出的所有人中记得这位给予他尊重的工人说明他有一颗感恩的心，能回报别人给予的尊重。
工人没有跟他道别而知道工人没有离开，说明他留心生活中的每一个细节，因此保安身上的品质是值得我们学习的。
立意：
常怀感恩之心；留心生活中的细节。
3.阅读下面的文字,根据要求作文。
一个老太太坐在马路边望着不远处的一堵高墙,觉得它马上就会倒塌,见有人从墙边走过,她就善意地提醒:
“那堵墙要倒了,离远点!
”被提醒的人不解地看着她,然后顺着墙根走过去了——那堵墙没有倒。
老太太很生气:
“怎么不听我的话呢?
”又有人走来,老太太又劝告。
三天过去了,许多人在墙边走过,并没有遇到危险。
第四天,老太太自己也觉得没有什么事,便从墙下走。
这时,墙轰然倒塌,把老太太压在下面。
要求:
联系生活实际,自定立意,自选文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
【审题指导】
（一）找对象老太太
（二）明角度，定立意
①概括故事情节，抓故事的结局
老太太觉得远处的墙将要倒塌，便屡次提醒别人，可是结果都没有倒塌，当她自以为也没有什么事的时候，却被墙压在了下面。
②由结局推原因
老太太为什么被压在了墙下?
根据材料分析,原因有两个:
一是老太太只提醒别人,忘记了提醒自己;二是老太太没有坚持住自己的观点。
③联现实，定立意
提醒别人时往往很容易，很清醒，但能做到时刻清醒地提醒自己却很难。
如同我们常常只会看见别人脸上的灰，在看待别人的问题上很清醒，却发现不了自己身边潜在的危险，只是当危险真正降临的时候，才后悔，而一切晚矣。
因此我们时刻要提醒自己，给自己警醒。
立意：
在提醒别人的同时,不要忘了提醒自己；要坚守自己的信念。
容易出现的失误:
一是审题错误,没从整体出发立意,出现了跑题。
如“要有忧患意识”“要耐心等待”等。
二是论证不严密,中心不明确。
如“坚持自己”“坚守自我”,通篇论证“坚持”“坚守”,与核心词“信念”基本上不沾边或者擦边。
【精彩片段】在逆境中时刻提醒自我，会帮助人摆脱困厄。
今朝奴，昔日王，落魄的勾践没有选择自我放逐，他卧薪尝胆，时刻提醒自我，他的抱负，他的理想，他的鸿图之志，终于缔造了“三千越甲可吞吴”的传奇。
在顺境中不忘提醒在我，会是成功更加长久、辉煌。
居里夫人把奖章拿给孩子做玩具，爱因斯坦成名后依旧保持俭朴，无数成功者皆是因提醒自己认清目标，才没有被荣誉冲昏了头脑而迷失，才会坚定的驶着生命之船奔向更加美好的的彼岸
（三）时事热点类材料
●时事新闻类
时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。
在审题立意上，可以抓住中心事件，发表自己的看法。
1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
近日，杭州57岁的何大妈晨练时一头栽进了荷花池，82岁的孙老伯奋不顾身跳入池中救人。
大妈心存感激，登门道谢，却被老伯要求找电视台报社，宣传一下他的行为。
大妈的女儿得知此事，在网上发帖质疑老伯的救人目的，该帖引来人们热议。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题立意】
1、把握材料的中心内容：
孙老伯救人后要求宣传他的行为，被救人的女儿质疑其救人目的。
2、选取一个侧面、一个角度立意：
对于孙老伯救人后要求宣传可持否定态度：
救人本就应该不求回报，如果为了宣传而去救人，就失去了它本身的意义，因此我们可以立意：
默默奉献，不求回报。
对于孙老伯救人后要求宣传可持肯定态度：
通过宣传，可以为全社会树立一个榜样，弘扬见义勇为的精神，以教育、感染更多的人。
况且，现代社会越来越提倡、包容和尊重多元价值取向，在赞许雷锋的“不留姓名”时，也要尊重孙老伯的“留姓名”和“表扬自己”。
立意：
高调行善。
素材：
1、陈光标砸车倡导低碳
伴随着“呼呼呼”的声音，锋利坚韧的机械手毫不犹豫伸向下方的黑色奔驰，刺穿车身，砸碎玻璃，随即将整个车子压扁……在2011年9月22日“中国城市无车日”来临前，中国首善陈光标又火了一把。
9月19日，他在自己的公司提前过起了“员工无车日”，给员工发自行车，发骑车补贴，又亲手将自己一部还有三年才会报废的奔驰当场销毁。
据陈光标介绍，这次砸车的行为，是在倡导低碳。
而早在3月份的时候，陈光标为了倡导低碳生活，把全家的名字都改了，“我叫陈低碳，我老婆叫张绿色，我两个儿子分别叫陈环保和陈环境。
低碳、环保、绿色、环境都在我们家。
”
2、中国首善陈光标宣布死后将裸捐
有着“中国首善”之称的江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标今日在其公司网站上刊出一封致比尔•盖茨和巴菲特的一封信，信中说：
“我在此郑重宣布：
将做第一个响应并支持你们行动的中国企业家。
在我离开这个世界的时候，将不是捐出一半财富，而是“裸捐”——向慈善机构捐出自己的全部财产。
这也是我给你们两位先生中国之行的见面礼。
“我作为一个富人，绝不做财富的守财奴。
目前我每年都在把公司一半以上的利润拿出来做慈善。
2009年我们公司净利润4.1亿，我捐出去了3.13亿，捐出净利润的77.6%。
财富是什么？
我认为，财富是水，是身外之物。
如果有一杯水可以一个人喝，有一桶水可以存放在家里，要是有一条河就该与大家分享。
对于被救人的女儿的做法，也可以持否定态度：
且不说孙老伯的救人行为是否有目的性，但就这件事来言，救人是事实，既然这样，我们作为被救方，就应该有一颗感恩的心。
立意：
心怀感恩。
●时事评论类
这类材料不仅给出时事热点，还将不同的人的评论，列举出来，我们审题立意时，就可以选择其中的一个角度立意。
阅读下面的文字，根据要求作文
1、阅读下面的文字，根据要求作文
台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观、幽默、善良、好相处、守信用等。
她开玩笑地对女儿说：
“你快要成为英雄了。
”女儿却认真地说：
“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。
”博文引起了广大网民的热议。
网民甲：
坐在路边鼓掌其实也挺好。
网民乙：
人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？
网民丙：
路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。
从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章，你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
【审题立意】
1、把握材料的中心内容：
女儿被推选为“最欣赏的同学”，但女儿却说她不想成为英雄，想成为坐在路边鼓掌的人。
2、从人们的评论入手，任选一个角度。
网民甲：
坐在路边鼓掌其实也挺好。
我们可以从甲的看法入手，立意为：
做路边鼓掌的人。
但是路边鼓掌的人究竟指哪一类人呢？
鼓掌者，在博文中指的是成绩中等生，也可指善良的普通人，可扩大到普通民众。
立意思路如：
①肯定做一个普通公民的价值。
做一个陪衬者，做一个呵护者，做一个助威者，为他人送上祝福，为被人送去一点人间的温暖。
②书写自己原作一个普通人的人生理想，做一个本分的学生，负责任的丈夫，贤淑的妻子、用于担当的父亲、有爱心的母亲，热心的同事、和善的邻居等等。
愿做一片陪衬鲜花的绿叶，愿作一个衬托明星的小民，平平淡淡才是真。
网民乙：
人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？
我们可以从乙的看法入手，立意为：
做路边奔跑的人。
但是路边奔跑的人究竟指哪一类人呢？
跑步者，在博文中指成绩好的优异学生，也可指社会上的明星、企业家、政界要人，概而言之，为一切社会成功人士，还可指材料中的英雄，按照理解，还可以引申为力争上游人或者正在努力奋斗的人。
很多人认为，自己没有什么本领，怕自己上台会失败出丑，干脆做一个看客，别人欢呼，自己也欢呼，别人鼓掌，自己也鼓掌，这样着实轻松快乐了许多，对自己也似一种精神上的解脱，不用负担太多的精神压力。
可是，我们忽略了一点，如果我们都有这样的心理，谁还会将自己奉献到舞台上，谁还会去成为众人的焦点？
谁去做路上跑步的英雄？
因此，物质的丰富，精神的丰收，社会的进步，还是需要一批精英式的人物贡献才智，立志高远，刻苦奋斗，矢志不渝，百折不挠，想做将军。
立意角度有：
①不甘平庸，努力出众；②人生立志当高远；③人之一生贵在奔跑
网民丙：
路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。
在路边鼓掌，和在路边奔跑。
立意思路如：
即做他人的支持者，又做亲身实践的行动者。
，
2、 阅读下面材料，根据要求作文。
语文课堂上，老师在讲到杜甫的“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：
“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。
”
学生甲：
“没有啊，我上大学的表哥就经常给我写信，我觉得这种交流方式是不可代替的。
”
学生乙：
“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？
”
学生丙：
“即便不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。
”
学生丁：
“要这样说的话，改变的又何止书信？
社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。
”
……
请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。
要求：
明确立意，自定问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【审题立意】
1、把握材料的中心内容：
面对书信渐行渐远的趋势，引起大家的热议。
2、从人们的评论入手，任选一个角度。
①从老师的感慨和惋惜中看
我们可看出他对这种传统交流方式即将消失的忧虑，流露出淡淡的伤感。
由此可见，书信这种传统交流方式不可替代，它不仅仅是交流、传达感情的工具，而且有着极深的情感内涵和文化内蕴。
因此我们可谈：
书信代表的文明，文化传统的遗失，呼唤传统的回归
②从学生乙的答话中看
随着科技发展，短信、电子邮件等新兴通讯工具将取代传统的书信，这是大势所趋，无论哪种形式，传达情感的功能是一致的。
因此我们可立意：
紧跟时代步伐，与时俱进。
③从学生丙的看法来看
电邮、短信是书信的另一种形式，时代发展、科技发达，交流方式发生改变，但打动人心的永远是感情和文字，而不是文字的载体。
电邮字字诚挚动人也能让人感动的潸然泪下。
因此我们可谈：
内容和形式之间的关系。
④从学生丁的话来看
丁的话是一句总结加扩展性的文句，旨在让学生从整体来思考文章。
材料展现讨论问题的过程，以老师的感慨开始，以学生的拓展结束，有个别到一般，话语的中心是“社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变”。
我们可以思考时代在变什么东西也变了，例如，本真的心变得功利了，善良的本性迷失了，恪守的道德标准模糊了，中华民族的传统美德淡忘了，因此我们在作文中可以加以呼唤。
（四）哲理类：
哲思、名言、诗歌
●哲思类
这类材料一般借用生活中的日常事例，讽喻、劝诫、启迪人们，我们应该挖掘其中隐含的深意，从中悟出与生活
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