中考语文百分百夺冠.docx
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中考语文百分百夺冠
中考语文百分百夺冠
月日班级姓名得分
专题12：
综合性学习
1．【2017届中考贵州省六盘水市卷】中华民族的传统文化博大精深，渊源流长。
对联是我们喜闻乐见的传统文化之一，逢年过节、开业奠基、婚姻丧嫁娶等都要用对联来烘托气氛。
请用相关知识，完成下列各题。
（1）这是一位同学游览湿地公园题的上联，请你对出下联。
上联：
脉脉清风千翠柳。
下联：
（2）下面是我是一位作家为凉都大剧院题的一幅对联，请判断上下联各是哪句？
只写序号。
A．凉都人气上，上台个个精神B．大剧院门开，开幕连连好戏
上联：
下联：
（3）如果让你把上幅对联贴在剧院大门的两侧，左右各贴哪一联？
请按照要求规范，工整地抄写带田字格里。
【答案】
（1）飘飘瑞雪万重山（或：
殷殷绿叶几红花）
（2）上联：
B下联：
A
（3）左：
凉都人气，上台个个精神．右：
大剧院门开，开幕连连好戏．
【解析】
的无私奉献．组合起来即：
殷殷绿叶几红花。
（2）本题考查学生对联上下联的区分能力．对联上下联区分，最简单的是平仄区分法，就是看对联的最后一个字，上联最后一个字是三声和四声（仄声），下联的最后一个字是一声和二声（平声）．A句末字为“神”，第二声，平声，可见为下联；B句末字为“戏”，第四声，仄声，可见为上联；（3）本题考查对联的张贴与抄写．对联的张联是按照从左到右的顺序进行的，简单的说，大门的左边
为上联，右边为下联．用楷书或行楷正确无误的抄写到田字格即可。
考点：
正确运用常用的修辞方法。
能力层级为表达运用E。
2．【2017届中考贵州安顺卷】综合性学习能力考查（10分）
余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》，书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书很累、很痛苦。
读书的5个秘诀是：
减肥（不要滥读）、抬头（读一流的书）、排序（对，要阅读的书目排队）、返己（也就是返回，不喜欢读的书就不要读）、脱敏（对于流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的。
）
余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。
现在九年级
（1）班要开展关于读书的主题班会活动，请你参与。
（1）请你介绍三种读书的方法介绍给同学们。
（3分）
（2）传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。
你认为哪种阅读方式好呢？
为什么？
（3分）
（3）在本次活动中，请你向同学们推荐一本你喜欢的书，并说明理由。
（2分）
（4）活动即将结束了，你也写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭吧。
（2分）
【答案】
（1）示例：
（1）要有选择性的读书
（2）读好书（3）读书时要根据自己的需求，精读和略读相结合。
（4）读书时可以
做摘要和写读书笔记……
（2）示例1．我认为传统阅读好。
因为：
传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读好。
示例2．我认为网上阅读好。
因为：
网上信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读好。
（3）正确写出推荐的书目并且要有书名号。
言之有理即可。
（4）示例1．书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）；示例2．读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。
（哥德）
【解析】
（1）
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
（2）
试题分析：
注意明确观点然后说明理由。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
（3）
试题分析：
注意明确书的名称，然后阐明理由。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
（4）
试题分析：
先写出座右铭，然后解释理由和含义，注意表达的文采。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
3．【2017届中考贵州黔东南卷】综合性学习水平考察（12分，共1小题）
俗话说：
“一方水土养一方人”。
我们美丽的家乡黔东南，是一个政治文明进步，文化繁荣发展，民族团结和睦，社会和谐稳定，生态山清水秀，充满活力，幸福祥和的大美福地。
走进苗乡侗寨，书写大美文章，让我们“到民间采风去”。
（1）在活动中，你所在的“乡土发现”小组将制作一本名为“最美黔东南。
胜名扬四方”的相册，请完成以下任务。
①请用规范的正楷字将相册名“最美黔东南，盛名扬四方”写在答题卡的田字格内。
②下面是你们小组拍摄到的两副图片，任选一幅，描述图片内容，并结合标题展开想象。
（2）“节日探源”小组在活动中收集到许多对联，为便于分类整理，他们开展了“重温对联”知识活动，请你参加并完成下列任务。
①古代对联的别称有 ， 。
②区分对联上下联的方法有 。
（简要说出其中一种即可）
（3）请认真阅读下面的名著选段，按照要求填空。
他是勇于献身科学的知识分子，给过阿廖沙以力量和支持。
他对生活有透彻的了解与感悟，他教阿廖沙用心观察生活，发现生活，教他做任何事都要讲究技巧。
对阿廖沙人生观的形成有重要影
响，从正面唤起了阿廖沙对生活的热烈向往。
“他”是小说《 》中的人物，“他”的名字叫 。
【答案】
（1）
（1）最美黔东南，盛名扬四方。
（2）示例：
图一：
一条弯曲的高架桥高速公路盘绕在延绵的大山之中，银白色的路面与两旁苍凉的大山构成一幅美丽的画面．高速路像蜿蜒爬行的巨蟒，又似一条川流不息的河流，昭示着黔东南人民勤劳致富的精神风貌。
图二：
一群披蓑戴笠的苗族同胞在水田里表演水鼓舞，激昂的鼓乐、欢快的节奏、飞腾的水花以及优美的舞姿吸引了岸边的一大群游客．他们用最原始的舞蹈，最自然的舞姿，最灿烂的笑容，诠释着幸福生活的内涵，歌颂着共产党的英明领导。
（2）①门联、联语。
②平仄方法区分：
看对联的最后一个字，上联最后一个字是三声和四声（仄声），下联的最后一个字是一声和二声（平声）。
（3）童年好事情
【解析资料来源：
微信b684951】
（1）
试题分析：
解答此题从两幅图中任选其一，结合图片的主题展开联想，按一定的顺序描述完整画面内容，并且语句生动通顺即可。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
（2）
试题分析：
①古代对联源于中国文字语音的对称性，出现应该在周朝以前，造纸术和书法的发展，使对联成为独立文体．别称．别称对子、门联、联语。
②对联区分上下联：
1．平仄方法区分：
看对联的最后一个字，上联最后一个字是三声和四声（仄声），下联的最后一个字是一声和二声（平声）；2．张贴方法区分：
对联的张贴撰写要求是上联在右侧，下联在左侧．因为古代人写字是从右往左写的．3．含义方法区分：
每副对联都有自己特定的含义，在写对联的时候普遍把含义深刻的作为下联，上联的价值更多是在引导作用上．上下联基本属于因果关系，因是上联，果是下联．4．时间关系区分：
旧时在前面是上联，新时在后面是下联，这个普遍在过年时候的春联上有所体现，常用
的有生肖和辞旧岁/迎新春之类的．5．范围大小区分：
一般情况下范围小的是上联，范围大的是下联，如常见的家和国之类词语。
考点：
选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
（3）
考点：
识记文学常识。
能力层级为识记A。
4．【2017届中考贵州遵义卷】综合性学习（10分）
在“文学采风”的综合性学习中，学校组织活动小组到民间开展采风活动，请根据要求完成下列问题。
（1）下面是同学们收集到的三幅书法作品，请指出它们各属什么字体。
（3分）
第一幅第二幅第三幅
字体：
字体：
字体：
（知识链接：
字体指同一种文学的各种不同形体，如汉字手写的篆书、隶书等）
（2）请你从24题的作品中，选择两幅喜欢的，结合字体特点说说理由。
（每幅作品的理由说明限10字以内）（4分）
选择：
①第 幅，理由：
②第 幅，理由：
（3）活动小组要举办一次民间艺术作品展，需向民间摄影爱好者刘青竹先生借一本名为《苗家文化图鉴》的书，用于展出，借期为一周，借出日期为2017年6月23日。
如果你是活动小组组长李轩，请你写一张借条。
（3分）
【答案】
（1）第一幅楷书，第二幅行书（行楷），第三幅草书。
（每空1分）
（2）示例：
第一幅，字体端庄，匀称工整；第二幅，笔画连绵，灵活连贯；第三幅飘逸舒展，随性自然。
（结合字体特点作答。
每小题2分，共4分）
（3）
借条
今向刘青竹先生借到《苗家文化图鉴》壹本，于2017年6月30日前归还。
此据。
【解析】
（1）
试题分析：
注意根据平时的积累进行判断，主要从是否方正和手法连笔的角度分析。
考点：
识记文学常识。
能力层级为识记A。
（2）
试题分析：
首先明确自己的观点，然后结合各种书体的特征进行分析。
考点：
识记文学常识。
能力层级为识记A
（3）
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
5．【2017届中考海南卷】为了帮助边远贫困地区学生，南海中学九年级
（1）班开展了一次有意义的爱心捐赠活动，下面是活动中的两项内容，请按要求完成。
邀请函
尊敬的家长：
为了响应海南省政府教育扶贫的号召，A让更多的人强烈地加入到献爱心的活动中，帮助边远贫困地区学生放飞梦想，用实际行动创建和谐社会。
我们南海中学九年级
（1）班拟于2017年6月5日下午5：
00在本班教室举办一场爱心捐赠活动．B要求您必须参加！
南海中学九年级
（1）班班委会
2017年6月1日
（1）九年级
（1）班班委会向本班家长发出了一封邀请函，其中画横线的A．B两处，一处有语病，一处语言不得体，请写出你的修改意见。
修改意见：
A． ；B． 。
（2）九年级
（1）班共45人，以下是该班同学和家长的捐赠情况统计表，分析表格数据
得出的结论，有误的一项是
捐赠人
同学（45人）
家长（42人）
财物
文具
（件）
书籍
（本）
玩具
（件）
现金
（元）
日常用品（件）
书籍（本）
体育用品（件）
现金（元）
数量
208
382
123
450．5
66
78
35
3215
A．同学以捐物的形式为主，家长则以捐钱的形式为主。
B．同学和家长参与积极性高，捐赠的财物种类和数量多。
C．此次活动得到了本班同学和家长的广泛认可和大力支持。
D．家长捐赠的体育用品数量最少，说明边远贫困地区的孩子最不缺体育用品。
【答案】
（1）（4分）修改意见：
A．将“强烈”改为“积极”、“踊跃”或删去“强烈地”B．把“要求您必须参加！
”改为“诚邀您依时参加．”（语气委婉，表达得体即给分）【评分标准：
每条意见2分】
（2）（2分）D
【解析】
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
（2）试题分析：
这是一道选择题，可以先看选项，将选项内容与表格数据进行比对，分析正误．其中分析不当的是D．因为从表格数据可以看出，家长捐赠的体育用品数量确实最少，但并无法说明边远贫困地区的孩子最不缺体育用品。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
6．【2017届中考黑龙江龙东卷】口语交际及综合性学习（第6--9题，共10分）
目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。
为此，某校九年三班将以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开一次班会。
请你参与完成以下任务。
（1）请简要写出本次主题班会的意义。
（2）请针对如何正确使用手机提出两条合理化建议。
（3）下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。
环节一：
开场白环节二：
环节三：
环节四：
小组辩论会
环节五：
家长代表发言环节六：
（4）你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说？
【答案】
（1）示例一：
引导初中生正确使用手机使之成为学习的助手。
评分标准：
紧扣主题，语言通顺、精练。
（2）示例一：
学生不带手机进校园。
示例二：
如果带入手机，交给老师保管。
示例三：
把手机当做学习工具，帮助提高成绩。
评分标准：
办法可行即可得分。
（3）示例：
讲用手机的故事演手机入校园的情景剧班主任或主持人总结。
评分标准：
合理即可得分。
（4）示例：
小明，上课玩手机多耽误听课呀，老师收了你的手机也是为你好，你为什么要生气呢？
如果老师看到你玩手机都无动于衷，那岂不说明你都到了无可救药的地步了！
评分标准：
称呼、语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。
【解析】
考点：
扩展语句，压缩语段。
能力层级为表达运用E。
（2）试题分析：
作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
（3）试题分析：
针对中学生的主题活动一般有以下几个：
朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等．结合本题中给出的两个环节活动来看，要通过所填的活动收获，最后进行一次小组间的辩论会，我们可想活动环节时间不能太长，还要让学生认识到手机的利与弊，可以为：
讲用手机的故事；演手机入校园的情景剧等简短的活动，最后一个环节一般为总结环节。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
（4）试题分析：
劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉．首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次针对情况，小明在玩手机被老师发现后，对这位老师产生了抵触情绪，然后组织语言进行劝说．劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
7．【2017届中考黑龙江绥化卷】口语交际及综合探究（本题共4小题，共8分）
【材料一】河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；菊东篱的悠然，带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，渊源流长。
【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。
穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。
国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧的解决生活和学习中遇到的各种困惑。
（1）【整合材料探国学】
阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？
（2分）
（2）【陶冶情操用国学】
孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。
从古至今，这样的典范不胜枚举。
请你分别举出一例。
（2分）
（3）【孔子之道亮国学】
孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。
请根据自己有的知识，写出与它们有关的成语和故事各一个。
（2分）
（4）【合作共赢悟国学】
古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。
请结合自身实际谈谈“合作共赢”的感悟。
（2分）
【答案】
（1）①中华文化灿烂辉煌；②国学智慧可以指导我们指导我们的现实生活。
（2）孝敬父母示例：
黄香温席、卧冰求鲤等；尊师重道示例：
程门立雪、颜回尊师等。
（3）示例：
如：
“温故知新、孟母三迁、见贤思齐、韦编三绝、舍生取义、孟母断机”等。
（4）言之有理即可。
【解析】
（1）
考点：
扩展语句，压缩语段。
能力层级为表达运用E。
（2）
试题分析：
注意突出题干的要求“孝敬父母，尊师重道”。
考点：
识记文学常识。
能力层级为识记A。
（3）
试题分析：
注意与“孔子”和“孟子”相关的内容。
考点：
识记文学常识。
能力层级为识记A。
（4）
试题分析：
注意谈论的重点“合作共赢”。
考点：
扩展语句，压缩语段。
能力层级为表达运用E。
8．【2017届中考湖北省襄阳卷】我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。
（8分）
【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。
请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。
（2分）
青春应立志为国。
范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”心年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了赌博的国防科研事业。
青春座右铭：
以天下为己任发奋苦读，□□□□□□□□□。
【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。
他已经设计好前两项，请你帮他设计的三项。
（2分）
活动一：
讲“励志的青春”故事。
活动二：
宣“拼搏的青春”誓言
活动三：
。
【青春接力棒】百善孝为先。
一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中
华民族孝亲敬长的优良传统。
请仿照画线句子，将文段补充完整。
（2分）
孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。
【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。
我们应和什么样的人交朋友？
怎样与其同行青春路？
请探究下面两则材料，做出你的回答。
（2分）
材料一：
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥
锄与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：
“子非吾友也。
”——（选自《世说新语》）
材料二：
为了从经济上支持马克思的研究
，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。
当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也尝放下自己的工作，帮他写作有关部分。
《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：
没有你我永远不能完成这部
著作。
探究结果：
。
【答案】【青春座右铭】示例：
让中国变强盛毕生奉献。
【青春励志会】活动一：
讲“立志的青春”故事活动二：
宣“拼搏的青春”誓言活动三：
示例：
看“奉献的青春”电影青春接力棒】示例：
就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养；【青春同路人】示例：
我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。
【解析】
试题分析：
第一题注意紧扣少年强，国家强；青春梦，中国梦，第二三题注意句式和前面一致，最后一题和足以提炼材料的内容。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
9．【2017届湖南岳阳卷】阅读下面的材料，完成后面的题目。
益阳新闻网讯：
5月28日，市博物馆举行“乐享传统，粽爱端午﹣﹣我们的节日端午节”活动，吸引了省商务厅2017非洲国家民族政策与实践研修班的19名学员参加，来自南苏丹的彼得•库阿奇包出了一个像样的粽子，开心得合不拢嘴。
（1）学校派你作为小记者去采访彼得•库阿奇，请准备三个采访问题。
（2）晓刚家过端午节，奶奶要亲自包粽子，妈妈说自己包太麻烦，不如到市场买。
假如你是晓刚，将怎样劝说妈妈？
【答案】
（1）示例：
①你喜欢过中国传统节日端午节吗？
②你对中国传统节日端午节有哪些了解？
③你对本次活动的评价怎样？
④你对组织过传统节日有何建议？
⑤包粽子难不难，粽子好吃吗？
（1个问题，问题切合主题，合宜即可。
）
（2）示例：
妈妈：
我们家还是亲自包粽子过端午节吧，这样既合了奶奶的心意，尊重老人家的传统情结，又体现了我们对中华传统文化的传承，还能锻炼手艺，享受劳动的快乐呢．（要求有称呼，围绕孝顺，传承文明，体验生活等主题，语言连贯得体。
）
【解析】
考点：
扩展语句，压缩语段。
能力层级为表达运用E。
（2）试题分析：
首先要了解劝说的缘由：
奶奶要亲自包粽子，妈妈说自己包太麻烦．结合妈妈的想法和行为进行劝说；劝说内容拟写时要注意有适当的称呼，并注意语句的委婉，并有理有据，易于对方的接受，并有利于家人的和谐。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
10．【2017届中考湖南岳阳卷】综合运用。
阅读下面材料，完成第
（1）﹣（4）题。
2017年端午假期，瑞瑞一家幸福相聚。
瑞瑞：
爷爷，您又在练书法啊，刚写的“闻粽香尚思屈子忠魂”（甲），“赛龙舟不忠楚风余韵”（乙）是副对联吧。
爷爷：
是啊。
来，考考你们，上联是什么？
瑞瑞：
上联是
（1）。
（爷爷点点头）爷爷，书法很难练吧，我也想练书法，您有什么诀窍吗？
爷爷：
正好，昨天有个朋友跟我聊了一下练字的事情，你来看看我们的聊天记录。
（见图）
爷爷：
你这下知道初练书法的方法了吧。
瑞瑞：
嗯。
练习书法的方法
（2）
爷爷：
说的蛮全面嘛。
咦，伟伟，你最近看了什么书？
伟伟（瑞瑞堂弟）：
我看了几篇关于人工智能方面的文章。
人工智能可神奇啦，他能当翻译哩，我可以不记单词了。
爷爷：
人工智能怎么能代替人呢？
瑞瑞：
（3）
爷爷：
瑞瑞说得对。
伟伟，你千万不要借口人工智能而不记单词哦。
伟伟：
知道啦！
我有个问题想垂询您……
瑞瑞：
打住，打住。
你这话有问题，“垂询”改为“（4）”才得体哦。
（1）上联是
（2）练习书法的方法
（3）瑞瑞：
（4）“垂询”改为“ ”
【答案】
（1）乙
（2）示例：
练习书法最好是临和摹相结合，“临”容易学到笔画，“摹”容易学到架构，各扬其长。
（3）示例：
人工智能只能是模拟人类的智慧，有规可循的事情，人工智能比人强；规则稍作改变，事情就大不一样．单一的记忆，人工智能容易做到，可单词内涵之外的韵味，人工智能就难以传达。
（4）“咨询”或“询问”。
【解析】
考点：
选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
（2）试题分析：
解答此题根据二人聊天记录中石哥的话来归纳．从对话可见，学习书法“最好是临摹结合”，“临易学到笔画，摹易学到字的架构”．根据这些信息整理出答案。
考点：
扩展语句，压缩语段。
能力层级为表达运用E。
（3）试题分析：
根据前后内容，可以判断此处内容是瑞瑞对人工智能无法替代人的理由，特别是无法代替人来记忆单词．结合自己的知识和理解，阐述理由，并注意语句通顺即可。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
（4）试题分析：
“垂询”指别人对自己的询问，是敬词．在这里不符合语境，应改为“咨询”或“询问”。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
11．【2017届吉林省中考卷】阅读下面材料，回答问题。
当今社会已经进入网络时代，最新数据统计，中国网民达7．31亿，其中手机网民6．95亿。
在网络发展迅猛的今天，其安全问题也备受关注。
下面是2015年和2016年全国网络违法和不良信息举报受理总量情况。
（1）根据图表分析近两年全国网络违法和不良信息举报受理情况
（2）班级要举行“网络与学习”为主题的班会，你想和同学们交流些什么？
要求：
①观点明确，理由充分。
②不少于80字。
【答案】
（1）2015年全国网络违法
和不
良信息举报受理数量呈上升趋势；2016年前半年在2015年底的基数上下波动较大，下半年基本稳定不变。
（2）示例：
我认为网络对学习十分有利，近年来各种在线答疑的兴起，让我们坐在家中就可以快速咨询老师，老师通过语音为我们解疑，能让我们对知识的了解印象加深．网络给我们提供了丰富的学习资源，让我们开阔了眼界，足不出户就可以了解天下事，看到天下景，确实好处多多。
【解析】
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
12．【2017届中考江苏南通卷】文华中学九
（1）班开展“阅读者·走进《水浒传》”专题学习活动。
（8分）
活动一：
合作交流（3分）
小文同学在小组内介绍故
事情节时说：
当宋江等人上山遭到王伦拒绝时，林冲忍无可忍，奋起火并王伦，扶宋江坐了第一把交椅。
你在倾听后，委婉指出小文同学的错误：
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