启东七堂复温课教案16.docx
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启东七堂复温课教案16
中考语文综合实践专题复习教案
复习目标:
1.明确综合实践题的考点要求,了解中考中此类题型的考查形式。
2.通过典型例题分析,引导学生掌握综合实践题语言创作类的基本解题技巧。
复习重点:
通过典型例题分析,引导学生掌握语言创作类应考技巧。
复习难点:
掌握应考技巧,灵活答题,表述到位。
教学步骤:
学情调查→评讲悟法→突破重点→跟踪训练→反馈矫正→反思构建→布置作业。
课前准备:
1.把编制好的关于综合实践题语言创作类的10道题的讲义,印发给学生,提前让学生试做,课前收上来批阅,掌握基本情况。
.
2.编制一份学案,上课时发给学生。
(附在后面)
教学过程:
一、导入
放映幻灯片:
玉树地震,出示两道题。
让学生明确:
综合实践题特点、考点要求、考查题型、命题趋势、语言创作类解题技巧
二、学情调查汇报
面向全体,夯实基础,志在必夺
自制表格如下:
题号
答题较好者人数
答题较差者人数
第一题
第二题
第三题
第四题
第五题
第六题
第七题
第八题
第九题
第十题
三、评讲悟法
遵循原则:
少数同学不会做的题课上不讲,课后还不能解决的个别辅导;多数同学错的题课上要讲,可让做对的同学来讲自己的解题思路;半数以上同学错的题课上老师重点讲,讲深讲透,反复练习。
四、突破重点,跟踪训练(本课预设两大重点)
1、对联创作
(1)让学生回忆总结对联的特点:
对联上下两联须字数相等;讲究对仗工整;词类相当,是指要使上下联对应位置上的词性相当,即名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,语气词对语气词,迭词对迭词;意义相近、相关或相反。
(2)结合例题讲练:
例1:
(2010盐城市中考题)
请你结合下面的文字回答问题。
它从汩罗江的波涛里悄然走来,几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩,把中华大地染成粽叶式的青绿,从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊,每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
下面是一位同学根据上述文字撰写的一副对联,在横线上可以补写的词语是:
。
插艾叶清香缕缕飘九州赛龙舟传四海
例2:
请用正楷字体在“下联”空白处补全对联。
上联:
三尺讲台迎冬夏,横批:
润物无声
下联:
(3)引导学生归纳解题思路:
(4)同类再练:
A、新学期一开学,为营造良好的学习氛围,弘扬传统文化,学校要求每班拟写一幅春联张贴在教室门上,请你拟写一幅春联。
B、(2008南通市中考题)
丰富多彩的初中语文学习生活即将结束,九年级(6)班组织了一次“我心中的语文”语文实践专题学习活动,其中有主题为“话说文学作品中的人物”的交流会。
在这次活动中,请你完成以下任务:
为本次交流会的场地布置拟一副对联,要求所写内容切合活动主题。
(2分)
2、发表感言
(1)让学生思考解答这类题的难点
(2)结合例题讲练:
例1:
(2010年南通市中考题)
某班级创办了一个“文学泡泡”网站,其中“泡泡拍”和“泡泡问”两个栏目的点击率很高。
如果你是版主,请你做以下的事。
“泡泡问”里有两个主题帖,请你选择其中一个帖子回复。
(要求:
观点明确,并简述理由)(4分)
主题帖一:
能否说《水浒传》中的鲁智深是个粗人?
主题帖二:
如何看待《汤姆·索亚历险记》中汤姆离家出走的行为?
回帖:
(3)引导学生归纳解题思路:
(4)同类再练:
近年来,有些中学生热衷于过洋节,如圣诞节、愚人节、情人节等,对中国的传统节日不太感兴趣,为此某班同学展开讨论,我们对于洋节是摒弃还是保留?
请你发表看法。
五、反馈矫正
“亚运会”中考试题预测
第16届亚运会于2010年11月12日至27日在中国广州举行,在开幕式上,流光溢彩的珠江,形似巨轮的海心沙。
一艘承载着昨日光荣、今日奋进、明日辉煌的和谐号“亚运巨轮”从珠江上的海心岛激情出发。
烟花绽放,“繁星”满天。
盛世盛典,激情一刻,一场盛大的水上“中国秀”扬帆起航,给人们留下了美好的记忆。
请围绕亚运话题完成以下各题:
1、为迎接第16届亚运会的召开,广州市民以各种形式庆祝亚运会,某老年市民写了对联来表达内心的喜悦之情。
请你阅读下列对联,为老人对出上联。
上联:
下联:
亚洲健儿聚羊城
2、为迎接2010年亚运会,弘扬亚运精神,传播亚运文化,学校学生会决定开展“亚运进校园”活动,请你为本次活动拟写一句宣传标语。
3、中国飞人刘翔在男子110米栏决赛中,以13秒09的个人最好成绩夺冠,成为亚运史上第一位男子110米栏三连冠的运动员,同时也刷新了亚运会纪录。
此时此刻,此情此景,作为一名中学生,打算向刘翔发条短信。
请你把要短信写在下面。
我的短信:
六、反思构建
通过本堂课的学习,你对综合实践语言创作类题的解答有何收获?
今后学习语文有何新的打算?
七、布置作业
1、栀子飘香,榴花明艳―――在充满生机的初夏时节,为营造校园文化氛围,增添人文气息,学校将开展“书香满校园”主题活动。
请你围绕这一活动写一幅对联。
2、“西祠网站”发表话题:
“学校把你的成绩用短信发给家长你是否愿意”,结果有很多人跟贴。
请你代表第三个回应人发表不同意见:
回应人一:
我认为可以.学校很好地利用了现在的通信手段――短信息,家长可以真实地了解学生的情况。
回应人二:
一万个不愿意!
我们是小孩,但是我们也有隐私!
回应人三:
3、(2009年湖北黄冈市中考试题)
【节日论坛】对不少人来说,“吃”成了过传统节日的主要内容,好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。
特别是每一个传统节日前夕,商家为了推销节日食品,大肆炒作,为“吃”推波助澜。
这种忽视传统节日深层内涵的现象,你如何看?
你熟悉的网站名称有哪些?
(写两个以上)
语文综合实践语言创作类练习题
(1)请你给玉树重建捐款仪式拟一条标语。
(2)你想对玉树灾区那里的孩子说些什么安慰和鼓励的话,发一条短信给他们。
(3)班级征集晚会主题语,要求是简洁、形象的一句话或一个短语。
你准备写什么?
(4)学校举办“推广普通话活动周”,请你向校长提出一条富有创意的建议。
(5)雅典奥运会上,刘翔获得110米栏冠军,请以学生小雨的名义给他发一封“e-mail”表示祝贺。
(6)新学期一开学,为营造良好的学习氛围,弘扬传统文化,学校要求每班拟写一幅春联张贴在教室门上,请你拟写一幅春联。
(7)(2010年南通市中考题)
某班级创办了一个“文学泡泡”网站,其中“泡泡拍”和“泡泡问”两个栏目的点击率很高。
如果你是版主,请你做以下的事。
“泡泡问”里有两个主题帖,请你选择其中一个帖子回复。
(要求:
观点明确,并简述理由)(4分)
主题帖一:
能否说《水浒传》中的鲁智深是个粗人?
主题帖二:
如何看待《汤姆·索亚历险记》中汤姆离家出走的行为?
回帖:
(8)阅读《西游记》后,在班里召开的演讲会上,对唐僧这个人产生了两种不同的看法,为此双方展开了一场辩论。
假如你是反方,针对正方辩词该怎么说?
正方:
我方认为,唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。
他意志坚定,不管遇到什么困难,从来没有动摇取经的决心;他心地善良,有仁爱之心,即使误放妖魔,也不愿伤及无辜;他不求名,不贪财,是个可亲可敬的人。
反方:
(9)请向你的朋友推荐你在初中语文书上学到的最喜欢的一篇课文.并说说推荐的理由(50字以内)。
(10)一个时期以来,广播电视上方言节目频频出现。
校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。
课时学案
一、当堂知识点积累
二、难题再练
1.(2010盐城市中考题)
请你结合下面的文字回答问题。
它从汩罗江的波涛里悄然走来,几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩,把中华大地染成粽叶式的青绿,从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊,每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
下面是一位同学根据上述文字撰写的一副对联,在横线上可以补写的词语是:
。
插艾叶清香缕缕飘九州赛龙舟传四海
2.请用正楷字体在“下联”空白处补全对联。
上联:
三尺讲台迎冬夏,横批:
润物无声
下联:
归纳解题思路:
3.新学期一开学,为营造良好的学习氛围,弘扬传统文化,学校要求每班拟写一幅春联张贴在教室门上,请你拟写一幅春联。
4.(2008南通市中考题)
丰富多彩的初中语文学习生活即将结束,九年级(6)班组织了一次“我心中的语文”语文实践专题学习活动,其中有主题为“话说文学作品中的人物”的交流会。
在这次活动中,请你完成以下任务:
为本次交流会的场地布置拟一副对联,要求所写内容切合活动主题。
(2分)
5.(2010年南通市中考题)
某班级创办了一个“文学泡泡”网站,其中“泡泡拍”和“泡泡问”两个栏目的点击率很高。
如果你是版主,请你做以下的事。
泡泡问”里有两个主题帖,请你选择其中一个帖子回复。
(要求:
观点明确,并简述理由)(4分)
主题帖一:
能否说《水浒传》中的鲁智深是个粗人?
主题帖二:
如何看待《汤姆·索亚历险记》中汤姆离家出走的行为?
回帖:
归纳解题思路:
6.近年来,有些中学生热衷于过洋节,如圣诞节、愚人节、情人节等,对中国的传统节日不太感兴趣,为此某班同学展开讨论,我们对于洋节是摒弃还是保留?
请你发表看法。
反馈矫正
“亚运会”中考试题预测
第16届亚运会于2010年11月12日至27日在中国广州举行,在开幕式上,流光溢彩的珠江,形似巨轮的海心沙。
一艘承载着昨日光荣、今日奋进、明日辉煌的和谐号“亚运巨轮”从珠江上的海心岛激情出发。
烟花绽放,“繁星”满天。
盛世盛典,激情一刻,一场盛大的水上“中国秀”扬帆起航,给人们留下了美好的记忆。
请围绕亚运话题完成以下各题:
7.为迎接第16届亚运会的召开,广州市民以各种形式庆祝亚运会,某老年市民写了对联来表达内心的喜悦之情。
请你阅读下列对联,为老人对出上联。
上联:
下联:
亚洲健儿聚羊城
8.为迎接2010年亚运会,弘扬亚运精神,传播亚运文化,学校学生会决定开展“亚运进校园”活动,请你为本次活动拟写一句宣传标语。
9.中国飞人刘翔在男子110米栏决赛中,以13秒09的个人最好成绩夺冠,成为亚运史上第一位男子110米栏三连冠的运动员,同时也刷新了亚运会纪录。
此时此刻,此情此景,作为一名中学生,打算向刘翔发条短信。
请你把要短信写在下面。
我的短信:
三、反思构建
通过本堂课的学习,你对综合实践语言创作类题的解答有何收获?
今后学习语文有何新的打算?
中考说明文专题复习教案
执教者:
启东市长江中学孙鎏鎏
一教学目标:
1.了解说明文的考点知识,复习巩固说明文的文体知识。
2.熟悉说明文的必考题型,训练解题思维与技巧。
二教学重点:
1.识记说明文的知识点。
2.掌握一些必考题的解题技巧。
三教学难点:
1.了解说明方法及其作用。
2.品味语言的准确性、生动性。
3.正确提炼、归纳整合文本信息。
四教学准备
学案、多媒体
五教学过程:
1.导入语
2.明确说明文的一般考查内容。
①概括文章主要内容或文段的要点。
②理清文章或要段的说明顺序。
③辨别说明方法,理解其表达作用。
④理解分析说明语言的特点及其作用。
⑤能对文本信息进行正确提炼、概括或重组。
⑥从探究角度考查学生运用所学知识解决问题的能力。
3.简单分析2008至2010年南通市中考说明文类型,从内容的选材上看更倾向于关心环境保护、高科技货身边的人文环境。
4.了解近年来中考说明文阅读题呈现以下特点:
①表述题大大增加,命题的设计呈现多科学渗透的迹象。
②加强对考生在实际运用能力方面的考察。
③注重学生的个性化表述。
5.说明文的文体知识复习
①说明对象(题目中包含)
②说明特征及其查找规律。
③说明顺序:
时间顺序 、空间顺序、逻辑顺序:
④结构:
并列式、连贯式、递进式、总分式
⑤说明方法及其作用:
(体现关键词)重点
举例子:
具体真切下定义:
简明科学地概括本质列数字:
具体准确
分类别:
条理清晰打比方:
生动形象作比较:
突出强调列图表:
直观形象
例1.第①②运用了的说明方法,其作用是。
2010上海市中考题
例2.从说明方法的角度分析第③段中画线句子的作用。
2010四川省自贡市中考题
例3.通过非并网技术使风电快速进入特定高耗能产业,使“垃圾电”变成“黄金电”。
2010南通市中考题
⑥说明文语言特点:
重点
准确性是说明文语言最突出的特点,因为准确的语言才能反映说明对象的真实面貌。
说明事物在时间、空间、数字、范围、程度等方面都要求准确无误。
在准确的前提下,语言风格可以平平实实,也可以生动活泼。
例1.结合语境,说说下列句子中加点词语的表达效果。
①通过非并网技术使风电快速进入特定高耗能产业,使“垃圾电”变成“黄金电”。
②一旦试点成功,它将是世界利用风能的最新里程碑。
2008南通市中考语文试题
例2.第④段中,“这种建筑……不会占用太多宝贵的城市土地”一句中的“太多”能否删去?
2009南通市中考语文试题
例3.第②中“目前,在火星上仍然可能存在着二氧化碳”一句中的“可能”能否删去?
为什么?
2010南通市中考语文试题
方法归纳:
修饰、限制性词语
a表态:
不能删;
b定性:
解释这个词或带词解释句子;
c若删去,句子意思成了…不符合实际(太绝对了);
dXX词体现了说明文语言的准确性。
⑦从文中正确提炼、概括或重组信息:
重点
例1.第②段中,为什么说“这是一块孕育着财富和梦想却一直被自然掖藏着的新大陆?
2008南通市中考题
例2.阅读全文回答:
“城市空中森林”在环境保护方面有哪些作用?
2009南通市中考题
例3.阅读全文回答,人类改造火星的目的和方法是什么?
2010南通市中考题
方法归纳:
a.根据题意,明确在文中搜索信息的范围。
b.有的信息摘录后可直接获取,有的要进行
归纳、整合后才能获得。
c.将提取的信息以简洁、恰当的语言分条表述。
6.教学总结
文言文专题复习教案
——实词与虚词辨析
执教者:
启东市长江中学沈红
教学目标:
(1)掌握常见、常用的文言实虚词。
(2)夯实基础知识,掌握答题方法,提高解题能力。
教学重点:
(1)掌握常见、常用的文言实虚词。
(2)掌握常见、常用的文言虚词。
教学难点:
(1)夯实基础知识,掌握答题方法,提高解题能力。
课型:
复习课
教具学具:
多媒体
教学步骤:
一、导入
回顾一下2010年南通市中考文言文阅读的试题,明确我们南通市中考文言文考查内容的取材及考点。
本节课,我们着重就“文言文的实词与虚词辨析”做一次专题复习。
二、文言实词的辨析
(一)文言实词
了解并掌握四种现象:
通假字、古今异义、一词多义、词性活用。
二、文言虚词的辨析
南通市中考文言文备考虚词有七个:
有、其、之、于、以、乎、而
1.检查预习作业
2.对照列表,举一反三
3.实战演练
三、当堂检测:
《中考作业》P131~132
教学思路:
1.该专题所处的地位和作用:
课外文言文阅读,是现今中考能力考核中重要的一部分内容,所占分值大约在18分左右。
学生对于陌生的文言文阅读普遍具有畏难情绪,如何训练使学生提高课外文言文的阅读能力,在此项考核中少失分甚至拿满分,是这个专题复习的重点。
其实,最有效的提高文言文阅读能力还是应该从课本中来,从课堂内来,从实践中来,从总结和反思中来。
课本是“本”,所以要以“本”为本,以“内”(课内)养外(能力),这个专题是可以让我们的复习在原有的基础之上更有效果。
2.专题内容解析
本专题共分三个板块。
第一板块:
词——文言实虚词的辨析;第二板块:
句——句子的翻译;第三板块:
篇——文章的分析及观点的阐述。
本次执教的是第一板块的内容。
3.教学目标:
(1)让学生了解文言文的阅读能力从课本从课堂从实践中来,从课内实词虚词整理归纳出发,做到到举一反三。
(2)点拨答题技巧,培养学生主动质疑解惑的能力,培养学生自主进行归纳整理思路方法的能力。
4.教法和学法
现代教学理论要求:
课堂教学要贯彻启发式原则,运用恰当的教学方法,调动学生学习语文的主动性和积极性,引导他们动脑、动口、动手,培养自学能力和自学习惯。
考虑到本专题在第一轮复习时的位置和学生学习的实际情况,我打算采用“读练结合、探索与点拨相结合”的教学方法,即在复习课内相关知识的前提下,调动学生的主动性、积极性,引导学生达成目标,培养和提高文言文阅读能力。
中考散文专题复习
(一)教案
执教者:
启东市长江中学滕杨柳
教学目标:
1.明确中考散文阅读考点
2.掌握散文阅读中有关“作用类”题的解题方法
3.养成好的语感,培养美的情趣
教学重点:
掌握散文阅读中有关“标题、开头、结尾”的作用的解题方法。
教学难点:
储备有关的术语,准确地答题。
教学课时:
一课时
教具:
多媒体
教学过程:
一、导入:
回忆有关散文的基础知识。
二、教学过程
1.出示散文阅读常考题型。
2.回顾中考作用类题目,明确设题范围。
3.师生共同探讨:
①散文标题的作用:
㈠、学生说说下列名篇题目的作用:
1.《背影》《枣核》《鼎湖山听泉》
2.《白杨礼赞》《幽径悲剧》
3.《夏》《济南的冬天》《白鹭》
㈡、学生总结标题的作用
1.交代或概括文章的写作内容
2.点明写作对象的特点,或含有多层含义
3.成为文章的线索和结构思路
4.表达作者的感情态度,揭示文章的主旨
②散文开头的作用:
㈠请说说下列散文开头的作用
1.《夏》(梁衡)
开头:
充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律
2.《枣核》(萧乾)
开头:
动身访美之前,一位旧时同窗写来封航空信,再三托付我为他带几颗生枣核,东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷。
3.《白鹭》(郭沫若)
开头:
白鹭是一首精巧的诗。
㈡学生由此得出答开头语句的作用的时候,应储备哪常用术语
1.开篇点题统领全文
2.引出下文或为下文作铺垫
3.渲染气氛奠定感情基调
4.设置悬念激发读者阅读兴趣
③文章结尾的作用
㈠说说相对应散文结尾的作用
1.《夏》结尾:
遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。
大概,春日溶溶,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。
有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。
我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金岁月。
2.《枣核》结尾:
改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
3.《白鹭》结尾:
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
㈡得出结尾语句常会用到的术语是:
1.总结全文点明题旨
2.呼应开头首尾圆润浑然一体
3.强化作者感情深化或升华中心
4.言有尽而意无穷令人回味
④学生总结作用题的答题思路
一般应从两方面去分析:
1.内容上:
(1)明确写法(主要是描写手法,表现手法和修辞手法)
(2)结合文意指出这种写法的效果。
(3)句子传达出了作者怎样的思想感情。
2.结构上:
统领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、领起下文、总结上文等作用的角度去分析。
三、当堂反馈:
学生重审预习作业《淡竹》,检查订正,教师点评。
四、课后作业:
完成语段《夜晚》的练习。
议论文阅读专题复习教案
执教者:
启东市长江中学陈卫乐
课标要求:
初中语文课标中明确规定“现代文阅读能力”中对简单议论文的阅读要求:
阅读简单的议论文,能指出议论的观点、材料和常见的论证方法,能分析关键性词句,理解议论性语言准确、严密的特点。
直击中考:
1.把握议论文的中心论点2.分析论据及其作用
3.把握论证方法及其作用4.理解议论文的结构与层次
5.理解文中有关重要词语、句子的含义,体会议论文语言的准确、严密的特点
6.依据要求补充相关内容(论据)7.联系生活发表见解.
教学目标:
1.复习议论文知识点
2.重点分析与论点、论据、论证有关的考点
3.掌握阅读解题的技巧,提高议论文阅读的能力。
教学过程:
一、知识点的梳理
1.议论文的三要素是、、。
2.和是论据的两种基本形式。
3.常见的论证有、、
、、。
4.议论文最基本的结构是————。
5.议论文的语言的特点是、等。
6.议论文的论证方式有、。
二、把握中心论点
A.历届中考中有关论点主要题型:
1.本文的中心论点是—————。
2.文章某段论述的观点是什么?
B.解题技巧
1.注意论点在文章中的位置。
标题:
有的标题就是论点。
开头:
开宗明义、开门见山的写法;
结尾:
归纳全文,篇末点题,揭示中心的写法
中间:
往往借助于承上启下的过渡句来分析论点。
自己归纳:
少数议论文没有明确表明论点的语句,须由读者自己进行概括。
例:
①时代呼唤________________________的创新型人才。
②当前的时代是经济全球化的时代,经济、科研、军事、文化等领域的竞争日益激烈,人们要求创新型人才首先应当是最具创意和活力的。
他们具有强烈的创造意识和创造激情,富于怀疑性批评性的追根究底的求索精神,而又有着知识创新和技术创新的能力,他们充满探索欲、求知欲、进取欲,具有永不停息的求新求变的勇气和不畏艰险、锲而不舍的意志和毅力。
回溯科学史,没有对托勒密宇宙体系的背叛,哪来伟大的哥白尼变革?
没有对亚里士多德物理理论的怀疑,哪来伽利略在运动学上的重大变革?
没有对牛顿经典力学的超越,又怎么会有爱因斯坦的相对论?
③今天,随着科学技术的综合化、整体化及人文科学相互渗透、融合的趋势加速,随着社会主义市场经济的逐步建立,社会对人才的多样性、适应性需求日益增强,人们要求创新型人才也应当是多功能的。
他们不仅一专一能,而且多专多能,具有多才多艺的特点。
仅以当前迅猛兴起的信息网络而言,它就熔铸了计算机、微电子、光电传输、卫星技术、自动化、半导体、多媒体等多学科多领域的知识和技术。
尤其是网络经济、网络文化的发展,越来越需要集科技、文学、经贸、外语于一身的人才。
④经济全球化时代,既充满激烈竞争,又亟待协调与合作,人们要求创新型人才还应当是善于协作的。
他们善于协调人际关系,具有兼容并包的胸怀和团队拼搏的精神,他们善于在传统与现实、历史与未来、科学与人文、理论与经验、思想与实践、精神与效益、个人与社会等等关系之间,不断地进行协调,化解矛盾,防止内耗,同心协力应对各种严峻的挑战。
这样,才有可能赢得机遇,竭尽潜力,不断创新,不断前进。
根据全文内容,在第①段的横线处补入准确的文字,使第①段成为全文的中心论点。
时代呼唤_____________________________________________的创新型人才。
2.注意论点的表述形式:
一个完整的判断句(表肯定或否定)。
C.注意点:
1.论点与论题的区别:
论点是作者对所论述问题的见解和主张;论题是议论的范围或对象。
回顾所学内容,说说下面文章的题目哪些是论点
A、《怀疑与学问》B、《多一些宽容》
C、《人的高贵在于灵魂》D、《学问与智慧》F、《论美》
2.分论点与中心论点
只有一个中心论点,可能有几个分论点.中心论点是全文的