人教版思想品德七年级下册知识点归类.docx

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人教版思想品德七年级下册知识点归类

人教版思想品德七年级下册知识点归类（整理后）

第一课珍惜无价的自尊

1、什么是自尊？

表现（理解）

答：

自尊含义：

即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

自尊的表现：

注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。

2、知耻与自尊的关系

答：

真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。

知耻是自尊的重要表现；惟有知耻，才有自尊。

3.“金无足赤，人无完人”

一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换成优点。

4、虚荣的含义及为何失败

（1）虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

（2）虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。

一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。

5、自尊与他尊的关系

自尊的人懂得尊重他人，想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

6、怎样对待他人的议论与评价？

（1）议论只能代表个别人的意见，未必正确。

批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。

（2）对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。

7、为什么要尊重他人？

（为什么尊重他人是我的需要？

）

（1）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

尊重他人就是尊重自己。

（2）每个人都要通过其他人的尊重，欣赏，鼓励，期望来感受自尊。

（3）借助他人眼睛作为镜子，来更好的认识自己。

（4）我们需要他人善意的提醒，意识到自己有弱点，盲点与误区，我们更应当严格要求自己。

（我们在对自身认识的过程中，由于知识与阅历的局限，常常面临“失明”“失聪”等问题。

）

8、怎样正确维护自尊？

（这个就这几点就行）

⑴维护人格最重要。

自尊的人最看重自己的人格，自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气。

⑵自尊者豁达。

⑶自尊要适度。

⑷善于尊重他人。

9、怎样尊重他人？

①尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

②真正做到尊重他人就要：

善于站在对方的角度，感同身受，推及他人。

要善于欣赏、接纳他人。

不做有损他人人格的事情。

10、尊重的意义？

（1）尊重可以使人理智。

（2）尊重可以使人悔过。

（3）尊重可以唤醒人的良知。

（4）产生无法估量的正面效应。

第二课扬起自信的风帆

1、自负、自卑、自信的特点、区别？

自负、自卑都是自信的误区：

①自卑者轻视自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潜力，即使可以做得很好，也不敢尝试。

②自负者自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是，追求的目标不可能达到。

③自信者实事求是看待自己，既能看到自己的缺点，也能看到自己优点。

2、“一对孪生子”共有的心态

自负与自卑者，都以自我为中心，使他们远离成功。

3、为什么要自信？

（意义）

⑴自信是成功的基石。

⑵正是由于自信者乐观、进取、专注有目标，注重行动，体验过程，

减少外界的干扰，全身心投入到工作中，最快最好地达到胜利的终点。

4、怎样唱响自信之歌？

（怎样树立自信？

）

⑴看到进步与长处：

①有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。

②发现自己的长处和优点，是自信的基础。

⑵增强信心与实力，

①相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。

②实力，才是撑起信心最重要的支柱。

5、怎样做自信的中国人？

①把个人命运和祖国发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。

一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。

（为什么说民族自信心是我们自信的根基？

）

②与各国人民平等相待，一个有强烈民族自信心的人，必定在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。

（国际交往中怎么做？

）

第三课走向自立的人生

1、自立的含义

自己的事情自己干。

2、自立的重要性？

①自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是养成良好道德品质的过程。

②在这个过程中，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。

③人生需要自立。

如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，储备自立的知识、能力、精神，就难以在未来的社会中自立。

3、依赖的危害？

①会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。

②只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪。

4、怎样告别依赖，走向自立（如何做到自立？

）

告别依赖（精神）

⑴告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

要独立地生活，就要做到自己的事自己负责。

⑵自己的事自己负责的前提是自主，遇事要有主见，对自己行为负责。

走向自立（行为）

⑶培养自立能力，最基本的要立足自己当前生活、学习中问题，从小事做起。

⑷大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，才能逐步提高自立能力。

第四课人生当自强

1、自强精神表现？

1在困难面前不低头，不丧气。

②自尊自爱，不卑不亢。

③勇于开拓，积极进取。

④志存高远，执著追求等。

2、自强的作用？

①自强进取的动力。

②自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的必备品质。

是健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力。

③自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。

正是这种精神使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。

④自强通向成功的阶梯。

3、自弃含义及为何失败？

（1）自弃与自强是对立的。

（2）自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。

（3）自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成。

4、如何成为自强的人？

（怎样培养自强品质？

）

⑴理想，自强的航标。

⑵战胜自我，自强的关键。

⑶扬长避短，自强的捷径。

5、部分小观点

要自强，首先要树立坚定的理想。

为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。

放任自我是拦路虎。

第五课让挫折丰富我们的人生

1、部分观点：

（1）人生难免有挫折\挫折与人生相伴\挫折普遍存在，难以避免。

（2）面对挫折不同的态度，不同的结果。

2、挫折含义

挫折是人们所遇到的失利、失败或阻碍。

3、产生挫折的原因：

①自然因素（天灾）。

②人为因素（人祸）（学校+家庭+个人因素），包括个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。

4、面对挫折不同的态度不同的结果？

（1）放弃者：

胆怯、懦弱的人。

放弃目标，结果一事无成。

（2）半途而废者：

意志不坚定或者容易满足的人，不能坚持到底，感受不到成功的喜悦。

（3）挑战者：

意志坚强、有坚定信念的人，向困难发出挑战，坚持到底，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

5、“艰难困苦，玉汝于成”\如何理解挫折是把“双刃剑”？

\（挫折的作用）

①挫折的消极作用（坏处）：

使人前进的步伐受阻；产生忧愁、恐惧等消极心理。

②挫折的积极作用（为什么要战胜挫折/意义/好处）：

有利于磨砺意志，增长才干和智慧。

③然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。

困难被克服了，就会有出色的成就。

　　（品味“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

6、战胜挫折的有效方法？

①树立正确的人生目标。

②正确认识挫折，采取恰当的解决办法。

对症下药。

③激发探索创新的热情。

④学会自我疏导。

第六课为坚强喝彩

1、意志坚强的人的表现？

（理解，记忆特性）

①自觉性，对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。

②果断性，能在复杂的情境中冷静而迅速做出判断，采取坚决的行动。

③自制力，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的情绪。

④坚韧性，能以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现目标。

2、坚强的意志的作用？

（1）坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。

（2）①坚定正确的人生方向，需要坚强意志。

②走出失败的阴影，需要坚强意志。

③形成良好的学习习惯，需要坚强意志。

④成就一番事业，需要坚强意志。

3、怎样磨砺坚强意志？

①必须树立明确的目标。

②要从细微之处做起，从小事做起。

③应善于管理自己。

④要主动在艰苦的生活和环境中锻炼自己。

第七课感受法律的尊严

1、部分观点

⑴社会生活离不开规则，社会成员都应遵守社会生活规则。

⑵生活中的规则有很多，道德、纪律、规章和法律等。

⑶法律是特殊的社会行为规范。

⑷我国法律是人民意志和利益的体现，它通过规定权利与义务，规范社会成员的行为。

2、社会生活中调节行为的规则有：

①道德：

是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则。

②纪律、规章：

是按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则。

③法律：

是社会行为规范。

※※3、法律的三个显著特征？

1法律是由国家制定或认可。

②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。

③法律对全体社会成员具有普遍约束力。

4、法律的作用

（1）规范作用；

（2）保护作用。

5、中学生怎样遵守法律？

（1）学法、用法、护法，是我们应尽的责任。

（2）爱法，是我们应取的态度。

（3）守法为荣、违法为耻是价值标准。

6、违法行为的分类？

（1）行政违法行为；

（2）民事违法行为；

（3）刑事违法行为。

7、犯罪的三个基本特征？

①严重危害性，是犯罪的最本质特征。

②刑事违法性，是犯罪的法律标志。

③刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

8、道德水平高低与违法犯罪关系？

①道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不会违法犯罪。

②道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，违纪，违法，甚至犯罪。

③遵守法律，也是践行道德的表现。

9、怎样加强自我防范，远离违法犯罪？

\防微杜渐，防患于未然?

\防止自己变坏（方法）

①我们要树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。

②加强自身道德修养，践行道德，做一个有道德的人。

③从小事做起，预防违法犯罪。

④自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。

10、部分观点

（1）不违法是人们的行为底线。

（2）犯罪的含义：

指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法受到刑罚处罚的行为。

（3）刑罚的种类分为：

主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产三种）。

（4）青少年应憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。

（5）“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。

（6）犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利，要付出惨重的代价。

第八课法律护我成长

※※※※※1、什么是未成年人？

（定义/含义/保护对象）

凡未满18周岁的公民都是未成年人。

※※※※※2、为什么（国家/法律）要对未成年人进行特殊保护？

（必要性）

①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

※※※※※3、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》是保护未成年人的两部专门法律。

※※※※※4、《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容？

（四道防线）

1家庭保护，抚养、监护。

尊重受教育的权利。

2学校保护，进行教育，实施保护。

③社会保护，要求全社会创造社会环境。

④司法保护，对违法犯罪的未成年人实施专门保护措施。

※※※※※※※书103页最后一段

凡未满18周岁的公民都是未成年人。

未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

然而，未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法，专门保护我们的合法权益。

在未成年人保护法中，对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护作出了明确的规定，为保护我们设置了四道防线。

这种特殊的保护，体现的是一种深深地情、浓浓的爱。

5、维护自己合法权益的手段（途径）有哪些？

①非诉讼手段；

②诉讼手段。

6、怎样同违法犯罪做斗争？

（见义智为）

（1）①当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为做斗争。

②当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。

③同违法犯罪做斗争，是包括我们青少年在内的所有公民义不容辞的责任。

（2）既要勇敢，又要机智。

不要与其硬拼，要讲究智斗。

尽量减少不必要的伤亡，不要与其硬拼，力求在保存自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。

（3）面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。

7、部分观点

（1）我们维护权益的最有力的武器就是法律。

（2）非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。

（3）诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

（4）行政诉讼：

俗称“民告官”。

注：

加粗的题为重点题没加粗的也要看一看啊呵呵都得看就是加粗的稍稍多背几遍重点嘛（*^__^*）嘻嘻……既加粗又画重点号的，那是何等的重点啊就更应好好背了（*^__^*）嘻嘻……