教员薪资调查报告_0.docx

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教员薪资调查报告

　　案例一某教师，江苏省昆山市某重点初中普通教师，未担任班主任。

月

　　入3000余元、年入4万元以上。

以下为几项调查情况：

影响我的月收入的因素有职称、职务、岗位和本月的考评成绩（比

　　如各项量化打分等）。

　　我的月收入由以下部分构成：

基本工资（国拔），误餐费，伙食

　　补助，还有教龄。

　　一年之中，不定期的收入会有：

教师节，春节，国庆节，中秋节，我的生日（工会发送生日礼物），学校的福利，我在校外兼课（兼职），外出讲学的劳务费，以及发表作品的稿费等。

　　我感觉收入状况还可以，属于那种比上不足比下有余的。

　　我还要说的是，整体上老师的收入低，但是老师可以通过自己的努力增加收入。

比如，提高自己的教学水平，用好自己的智慧来教学，收入会提高的。

我本人就是通过自己的教育教学努力，从贫困地区走出来的。

如果没有十多年的教育研究，我也不会有今天的收入。

　　我希望自己的年收入能达到8万元。

　　案例二我是一名教师兼班主任。

我们的学校是西部地区一个中等城市的普通中学，我在初中部。

　　我每个月的收入是600元左右，包括基本工资、班主任津贴和教龄。

每个月满足基本生活需要之后就没有啥剩余了，得处处小心节约，偶尔会入不敷出。

我希望的收入水平是每个月1500元。

　　至于年收入，按照你调查表的选项，我只能选“1万元以下”这一档。

实际上，我的收入离1万元还远着呢。

一年里，教师节、春节、劳动节、国庆节，学校多少都会发些钱。

有时候还有些别的“福利”。

　　我们这里老师收入基本没有差别，大家都是国家干部嘛。

但是从我们省里来说，不同地方同样岗位的老师收入差距还是很大，超过一倍以上了。

　　本来，作为一线的教师，我们的工资就算是很低了，每月600元左右。

让人气愤的是，还要定期或是不定期的克扣，有时都不知道所扣的是什么名目。

每年还有各种高额的培训费用，让人真的有点吃不消。

　　调查说明教师薪资收入是人们关注的一个话题。

按照一般的看法，教师属于中高收入阶层，好一些的学校还会有许多福利。

那么，实际的情形如何呢？

在教师们自己，他们对自己的收入是如何感受的呢？

本调查并不能得出关于教师薪资收入的定论，只是为关注此问题的人们提供一份研究的材料而已。

　　调查内容为了比较准确地说明教师薪资收入的实际状况，记者设计了一个包含20个问题的调查问卷，从“个人任职情况”

　　“月（年）收入”

　　“不定期收入”

　　“收入差距”等方面进行调查，并在卷末以两道开放性的题目请教师们谈谈自己的愿景。

　　调查题目中，既有纯粹客观的数据统计，也有教师们的主观感受。

　　所以如此，是为比较直接、真切地倾听教师们的声音。

　　调查方式本次调查，以电子邮件的方式，通过向老师们定向发送调查表格

　　收集有关数据，目的是确保数据的准确和有效。

　　薪资现状问卷首先从“月收入”的角度，以800元、1200元、××元、3000元为节点，分五档对教师的收入现况作了调查。

各档的统计数据。

　　可以看出，教师收入状况分布呈正纺锤形：

800元—××元之间占了调查对象的七成以上，月收入不足800元和超过3000元的总共不到两成。

　　再从“去年一年收入”的角度作个考量。

一般来说，月收入是年收入的基础，但是考虑到一年之中还有一些不记入月工资的收入，故有此一项。

五个档次的分法和月收入分法稍有等差，统计如下表。

见表

（2）将本表和上表进行对比。

可以看出，从整体上，教师的收入状况是整体“提高”的。

换句话说，月收入并不能完全反映教师的收入状况：

有些收入是以年为单位来计算才能体现出来的。

下面还有具体分析。