班主任工作经验交流会发言材料4篇.docx

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班主任工作经验交流会发言材料4篇

　　en），干傻事情，老牛拉破车，把自我套起了。

看吧，目前校内外大环境就是这样不理想，很多学生不听招呼。

有时我也怨这怨那，我们卖声气、吸白粉、站讲台、看学生，实在太累了，学生还不理解我们。

　　我们每个月虽然多拿了一点班主任津贴，但也要憋到干很多的事情。

　　记得我刚参加工作时，我母亲作为一个老教师对我说的那些话很有道理，她说：

要当老师，你就要想到清苦和劳累，就要想到追求的是精神享受，当学生有出息的时候，我们才能得到一点安慰。

那个都晓得岁月不居，天道酬勤，付出终有回报，但我们老师图得到啥子回报嘛！

有时想烦一点，我们就像一个撑船工一样，学生坐在我们船上，我们先和他们搞好关系，不要他们在船上乱版，我们安全地把他们送到河对岸就行了。

说实在的，我们当老师只要能够作到四不四避免，啥子都好办了：

不放任避免更多学生调皮，不软弱避免更多学生恶习，不高压避免更多学生叛离，不威逼避免更多学生问题。

　　各位老师事实的确如此：

我们只要先建立必须的师生友情，多点信任，多点帮忙，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着老师的指挥棒转，著名教育家马卡连柯说得好：

老师个人的榜样，乃是青年心灵开花结果的阳光，所以真诚的师爱是能够感化学生的。

　　第

　　三、用真诚的师爱转化学生我和我们在座的各位老师一样，喜欢与学生交流和谈心。

也主张此刻多管一点今后就会少管一点，我们此刻制定必要的班规对学生今后的成长很有好处。

针对学生实际，我给予他们耐心、细致的帮忙，帮忙他们解除烦恼，期望他们把精力用在学习上。

我透过身教和言教对他们进行全方位的教育，让他们真正看清我们老师的人格和魅力，让他们真正感到我们为他们付出的太多太多，让他们真正感到作了错事太对太不起他们的老师。

我经常还与学生家长联系，就是要让家长们明白，我们对他们的子女是真的很关心，是真的很用心，是真的为他们的子女操碎了心，我们老师尽了自我最大的努力。

但这些话不是要我们直接对他们家长说出来，而是要用实际行动真诚地表现出来，让那些家长自觉地配合我们工作，支持我们工作，让他们发至内心地感激我们，敬佩我们。

　　工作中，我还十分重视破窗子理论，因为小洞不补必然大烂这是事实。

今年3月《家教与成材》杂志刊登赵春《小错不迁就，大错不追究》的文章，说小错迁就是害人，大错再纠是害死人，包容不等于纵容，这是质的差异。

一个班没有问题不正常，但不能经常出问题，关键是看我们怎样处理问题，怎样作到防微杜渐，防患于未然。

我当班主任牺牲了很多休息和玩耍时间去观察和了解学生，观察和了解他们的负面东西，以增强自我教育的针对性，及时纠正学生的小错误，提高自我的教育潜力。

难怪有人说：

初中初中，培养习惯不放松；枝叶茂盛靠养料，二妈管教太重要；多用严细和情理，过程结果自然好。

　　从这些顺口溜能够看出来，学生在学校学习和生活，班妈妈的作用实在太重要了。

显然我们只有作艰苦不懈的努力，才可能成为病人喜欢的医生，才可能成为家长认可的老师！

事实上，我们只要让学生真正感到思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所满足就行了。

真正让他们明白虽然目前自我不是最好的自我，但与以前的自我相比有进步就行，新竹高于旧竹枝这是规律。

自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人内在要求，学生自然也不例外，一般年级越高的学生在这方面就表现得越突出。

还有，我最不喜欢把自我的不足和缺点过多地暴露给学生，让学生构成消极心理，产生消极情绪，影响老师自身形象，对自我工作不利，我把这个作法叫住包装威信。

我感觉这种作法效果的确好，在我的印象中，也许是我的运气好，我教的很多届学生他们都比较听话，不管是凶的还是调皮的，他们都喜欢做样貌，也愿意做样貌，愿意把很多事情告诉我，说良心话我当这么多届班主任，他们没有一个被处分，我感觉还是与我和他们真诚相处分不开的。

所以我们要与学生以心换心，让学生明白老师善良的心，只要师生之间有了必须的师生友情，那什么事情都好办了。

著名教育家陶行知说得好：

在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。

所以说我们老师只要真诚真情，是完全能够用师爱转化学生的。

　　总之，当班主任20多年，我认为作到四心是关键：

自我工作尽心；家长对我放心；科任们有信心；学生能够安心。

我们老师只要能调整好心态，先建立真诚的师生友情，把自我该作的事情作好，学生自然也会想办法把他们该作的事情作好。

人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不一样，只要我们舍得花时间花心血，我们完全能够用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少，到达先说情再育人的理想境界。

　　好，这天就说到那里，说得不对的地方，请大家批评指正，多谢

　　大家。

　　班主任工作经验交流会发言材料第4篇尊敬的各位老师：

大家好。

　　在前几次的班主任会上，我聆听了很多班主任的工作心得，收获

　　颇丰，心灵上触动很大。

近期我一直在思考，当班主任已有十年有余，我有什么心得?

有什么独到的做法?

在我绞尽脑汁不得要领正在迷惘困惑之时，张主任找我让我发言，做班主任工作经验交流，这真是怕啥来啥。

既然真要赶鸭子上架，那我就班门弄斧，说一说我在班主任工作上的一点粗浅的认识。

　　一、一视同仁，严格管理做班主任工作，首先要立规矩。

立规矩就要把握一个严字。

从严治班，从严治学。

结合校规校级，严格要求学生。

文理分科之后，年级在《八项规定》的基础上，又制定了《〈八项规定〉之补充规定》，对上课上自习的常见问题加大了管理和惩罚力度。

我借年级之东风在班里又进行了强调，毕竟文理分科之后统一严格要求是非常必要的。

　　同时又制定了《班级公约》，让学生明确什么时候应该干什么，怎么干。

说话做事要看场合，合时宜。

比如说，铃声就是命令，准备铃一响，就要回位儿，拿出书本，做好上课的准备工作;正式上课铃一响，必须保持安静。

一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能创造良好的班风和学风。

班主任一定要坚守原则，一定要按照学校的规章制度办事，千万别感情用事。

遇到调皮捣蛋的学生犯错误气就不打一处来，碰到学习好的学生犯点错误就视而不见，这样的工作是做不好的，纪律面前人人平等，作为班主任一定要一视同仁，一碗水端平。

　　上周我班男生303宿舍6床因说话被扣分，我还没找6床，303的8位帅哥就组团到我办公室主动承认错误，我说我只找6床，大家说，这是不公平的，检查的只记了6床，但说话的不止6床，我们都有错。

从这件事情上可以看出我班的学生是有担当的，学生犯点错误并不可怕，可怕的是他们对待错误的态度。

就这件事，我在班里既对他们不按时休息进行了批评又表扬了他们宿舍的团结精神和认错态度，当然还得再次强调宿舍纪律啊。

　　二、关爱学生，人性化管理对学生严格要求并不是冷冰冰地对待学生，该严的时候就严，该关爱的时候就真心对待。

捧着一颗心来，不带半棵草去，在学习生活上像对待自己的孩子一样。

英国教育家罗素说过：

爱是一缕金色的阳光。

凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分和自由的发展。

我们不应只盯着学生的成绩，而应全方位多角度的关爱培养学生。

当学生不舒服时，我嘘寒问暖，端水送药;当学生成绩不如意事时，我给他讲学习方法，鼓励他;当学生与家长发生矛盾时，我给他们从中调解。

这些虽然都是小事，但在学生的心目中留下的记忆都是深刻的。

我坚信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是学生更多的爱。

　　今年期末考试结束后，学生提出聚餐，我欣然同意并盛邀出席。

　　结束后，全体男生要求送我回家，我说和住校生一起回去就可以了，其他的同学就不要送了，但他们不同意。

大家可以想象一下，一位中年妇女带领着10多位小伙子行走在城市的街头那是怎样的一种感觉。

他们不仅一路把我送回到二中还要送回家属院，最后送到家门口。

　　我让他们进屋坐坐，他们不进，只提了一个要求，说：

老师抱抱好吗?

　　我说好的，我和每一位孩子来了一个热情的拥抱。

老师们，我们当班主任的，天天随星来伴月去，每月15元的班主任费，图的什么?

我想一个个的拥抱就是回答，过年过节一声声亲切的问候就是回报，当孩子们在学习工作上又取得新的成绩时报喜的电话就是回馈。

　　三、多措并举，思想引领教育家陶行知先生说：

千教万教教人学做人，千学万学学做真人。

　　我认为，在高考的指挥棒下，我们的确要重视学生的成绩，但千万不要忽略了学生品质的培养。

人生是一场长跑而不是短跑，只重知识而不重品德教育和思想教育是可怕的。

如果说我对学生有偏爱的话，我就更偏爱那些思想品质好的学生，因此，我把教学生做人放在第一位。

　　在引领学生的思想品质方面我采取了下列措施：

　　1、充分利用班会，加强思想教育。

班会是班主任思想教育的主阵地，一定要高度重视，不可敷衍应付。

　　2、重视班级文化建设，营造良好的学习环境。

学习标语、光荣榜、我们的风采、梦想起航、优秀学生的成功之道等文化建设，时时刻刻提醒学生要奋进，要讲方法，要不忘记心中的目标。

　　3、善于借力。

周所长和陈闽老师的借力说对我的影响非常大，现在我也在尝试利用现代的资源加强对学生的引导。

最近我利用晚饭空的10分钟左右的时间放了北大才女刘媛媛的演讲《寒门贵子》和《年轻人能为社会做些什么》还有清华学子梁植的《我的偶像》等。

　　这些视频很简短，不会占用学生的多少时间，但它们却在培养学生的学习毅力、社会责任感等方面起到很好的教育作用，甚至这种作用是不可估量的。

有时，我也会选一些好的文章给学生读，像《花开不败》

　　《你凭什么上北大》等，对学生的影响也很大。

　　4、充分利用学科优势。

语文是一门基础学科，在语文课上我不仅进行知识的灌输，还充分利用教材中的古今中外的优秀人物进行思想教育，精神引领。

我班有个系列作品集小眼看名人，如《我看屈原》

　　《我看杜甫》等。

　　5、重视与家长的沟通和交流。

我们和家长有一个共同的话题，那就是把孩子培养成一个健康成长、将来有用的人。

为完成共同的目标和任务，我们必须重视和家长的沟通和交流，可以面对面的，也可以用短息、微信、QQ等。

　　有人说，做一名班主任很平凡，但我们的事业很崇高;也有人说，做一名班主任很辛苦，但辛苦中我们体会到更多人生的快乐。

最近微信上有一篇文章说，在单位里你是棵草，但在家里你就是天。

对这个观点我不很赞同，但从某种角度也在暗示我们在繁忙的工作中也要注意身体，毕竟身体是革命的本钱。

所以，我要说，我们要做一名智慧