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【精品】教学计划合集10篇
教学计划合集10篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的教学工作，是时候写一份详细的教学计划了。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是为大家整理的教学计划10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学计划篇1初一音乐下册教学计划需根据学校的工作计划来展开，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。
切实提高学生的音乐素质。
努力完成好本学期的工作任务。
本学期我是担任九年级的音乐教育教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期我制定教学计划如下：
一、教学目的
1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。
特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。
需加以注重。
2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简
单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱和五线谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐
艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。
6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步
的感受音乐、表现音乐的能力。
二、任务目标唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
并交唱直到会为此。
5、有学习有记载，有学习有考试。
使学生真正体会到学习音乐课的意义。
发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强
情感体验的能力。
三、具体措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充
分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学
生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生对音乐的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性
以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
这就是本学期音乐教学的教学计划。
教学计划篇2
一、教材分析本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。
加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。
既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。
本册教材分为八个主题单元。
都是比较接近学生的生活，如“快乐的课间”、“童心”等等。
内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。
结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。
在提高识谱和合唱方面有所加强。
二、教学目标基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标：
感受与鉴赏
1、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。
知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。
2、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。
3、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。
能听辨情绪的音乐。
能用语言进行描述。
4、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。
表现
1、乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。
2、背唱4首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。
3、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。
4、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。
5、认识，，的含义及强弱规律，认识“▼”，“”。
6、能单独视谱演唱简单的旋律。
、创造
1、能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈，即兴创编音乐故事，并参与表演。
3、创作2-4小节旋律或节奏。
三、教学方法措施
1、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。
2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。
3、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。
4、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。
四、教学进程课序主题周次课时1水乡
2、342国歌
4、543月夜
7、844快乐的课间
9、1045妈妈的歌
11、1246少年的歌
13、1447回声
15、1648童心
17、1849音乐宫
19、206复习、考查
21、224教学计划篇3本学期根据学校工作安排，本人承担九年级三个普通班的思想品德课，现根据课程内容，结合《初中毕业生学业考试大纲》及本校学生实际情况，将本学期思想品德课的教学工作作如下安排：
一、教学目标九年级学生面临着人生的一大转折，要么继续升学要么就业，因此本学期的教育主题主要是帮助学生提高明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，正确认识社会复杂现象，了解国家一些基本国情国策，能时刻关注国家的发展，勇于承担社会责任，正确对待升学和就业问题，力争做一个对国家、社会、家庭有贡献的人。
二、教学范围讲授九年级第四单元第11课至12课及根据《考试大纲》复习七年级、八年级、九年级所有知识点。
三、学情分析本学期所教班级因为是普通班，学生的总体基础较差，大部分学生学习积极性不够高，一部分学生纪律性也比较差，自觉性比较弱，特别是本学期是初中阶段的最后一个学期，学生情绪波动比较大，有少部分学生出现厌学情绪，这些都会给教学带来一定难度。
作为教师要严格要求学生，控制好课堂纪律，改进教学方法，做好培优工作，在教学中体现以人为本的观念，力争圆满完成本科的教学任务。
四、教学措施
1、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。
教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。
2、在教学中要转变教学观念，不能用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，如导入式教学法、问题教学法、讨论式教学法等来激发学生的学习兴趣。
3、联系学生和本校的实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，与学生共同分析和讨论，正面积极引导学生，以提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。
4、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学
生主动学习；
5、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教
学的过程和方法，知识和能力，情感态度和价值观的.三维目标的落实。
6、抓基础、突重点，边学习边练习，提高学生审题解题能力及应试技巧。
五、教学进度表
1、第一周讲授第四单元第11课
2、第二周讲授第四单元第12课以上为第一阶段
3、第三周至第五周根据08年考试大纲复习第一部分“成长中的我”及月考
4、第六周至第七周复习第二部分“我与他人的关系”
5、第八周至十一周复习第三部分“我与集体、国家和社会的关系”以上为第二阶段第一轮总复习及第一次模拟考试
6、第十二至第十四周复习07年5月至08年4月时事及时政专题以上为第三阶段第二轮专题复习及第二次模拟考试
7、第十五至十七周查漏补缺及应试技巧以上为第四阶段第三轮模拟练习
8、第十八周中考教学计划篇4教学目的：
教学重点：
理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点、数大小变化的规律。
教学难点：
用四舍五入法按要求求出小数近似数。
教学过程：
一、揭示课题这节课我们来复习小数的意义和性质。
通过复习进一步理解小数的意义，掌握小数的性质以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能把较大数改写成万或亿作单位的数，并能按要求求出小数的近似数。
二、复习小数的意义
1、做期末复习第8题、、。
学生在书上填写，集体订正。
说一说
0.5、0.023的意义。
说一说小数的意义是什么？
问：
一位小数、两位小数、三位小数各表示几分之几的数？
2、在小数里，小数部分最高位是哪一位？
从小数点起，向右依次有哪些数位？
每个数位上计数单位是什么？
填空。
0.1里面有个
0.01。
10个
0.001是。
10个
0.1是。
0.1里有个
0.01。
三、复习小数的性质和小数的大小比较
1、练习。
把下面小数化简。
4.70016.01008.710014.00不改变数的大小，把下面的数写成两位小数。
4.213.121①学生做，指名板演，集体订正。
②问：
做题时是根据什么来做的？
什么是小数的性质？
2、做期末复习第9题，第1竖行两题。
学生在书上做，指名板演，集体订正。
让学生说一说怎样比较两个小数的大小。
3、做期末复习第10题。
先把这些数排列起来，找出最大、最小数，并和其他数一起，写好序号。
0.10.0120.1020.120.021按要求从小到大排列。
四、复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律
1、做期末复习第8题、。
小数点向右移动，原来的数就扩大，向右移动一位、两位、三位，原数有什么变化？
小数点向左移动，原来的数就缩小，向左移动一位、两位、三位原数有什么变化？
问：
要把一个数扩大10倍、100倍、1000倍小数点应怎样移动？
学生练习，指名回答。
2、练习。
把
1.8扩大100倍是。
扩大1000倍是
6.21。
把缩小100倍是
0.021。
缩小1000倍是
6.21。
五、复习求小数的近似数和整数的改写
1、把下面小数精确到百分位。
0.8342.7863.895学生做，指名板演。
让学生说一说怎样求一个小数的近似数。
2、把下面各数改写成万作单位的数。
486700521000把下面各数改写成亿作单位的数。
4600000007189600000学生在练习本上做，指名板演，说一说怎样把一个较大数改写成万或亿作单位的数。
3、把下面各数改写成万作单位的数，并保留一位小数。
67100209500学生在练习本上做，指名板演。
比较改写成万或亿作单位的数和求一个小数的近似数时要注意什么？
4、做复习第9题剩下的两题。
比较25万和
0.25亿大小，可以把25扩大10000倍，
0.25扩大1亿倍。
得到两个整数再比较大小。
学生练习，集体订正。
小结：
把一个数改写成万或亿作单位的数，只要在万位或亿位后面点上小数点，去掉小数点后面的0，再在后面添上万字或亿字，反过来，一个以万或亿作单位的数，要改写成原来的整数，只要把它扩大1万倍或1亿倍就可以了。
5、做复习第11题。
学生在书上做，并说明理由。
六、全课总结这节课复习了什么内容？
怎样的数可以用小数表示？
小数的性质是什么？
小数点位置移动引起小数大小变化有什么规律？
我们可以怎样比较小数的大小？
1、0.45表示。
2、把
6.9566.9656.6599.6655.669按从小到大排列是。
3、把6712098600改写成万作单位的数是万，保留一位小数是万；改写成亿作单位的数是亿，保留一位小数是亿。
4、在○里填、或＝。
16.36○
16.630.36万○3600
0.97○
1.010.23亿○2100万5、100千克稻谷可出大米76千克，平均每千克稻谷出大米多少千克？
10000千克稻谷可出大米多少千克？
教学计划篇5
一、教学内容口算一位数乘两位数或几百几十数两位数乘三位数的笔算速度表示法速度、时间、路程之间的关系积的变化规律乘法的估算
二、学情分析：
口算乘法在小学阶段的编排：
二.上表内乘法一二;
三.上多位数乘一位数;
三.下乘数是整十数的乘法;
四.上一位数乘两位数或几百几十数。
笔算乘法在小学阶段的编排：
三.上乘数是一位数的乘法;
三.下两位数乘两位数;
四.上两位数乘三位数。
到本学期结束，义务教育阶段的整数乘法已基本结束。
本单元是在两位数乘两位数的基础上教学的，可以充分发挥学生的迁移类推能力。
三、教学目标⒈使学生掌握一位数乘两位数或几百几十数的口算方法。
⒉根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的方法。
⒊知道速度表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题。
⒋掌握乘法估算的方法，能根据具体问题选用合适的方法估算，养成估算的习惯。
四、课时安排：
本单元安排9课时教学以上是数学网为大家准备的小学数学四年级上册三位数乘两位数教学计划，希望对大家有所帮助。
教学计划篇6
一、教材分析本册教材共有五个单元，每个单元下设了2—5个主题，本教材以六年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念，逐步养成社会主义合格公民所必备的道德观，价值观及相应的良好行为习惯。
二、教学目标本册教材分为五个单元：
从小学创造、从田野到车间、走进信息时代、人类文明的足迹、我们去环球旅行。
“从小学创造”这个单元教育学生感受创造给我们的生活带来的益处，初步认识创造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。
理解什么是创造，明白生活中创造无处不在，激发学生的创造欲望，培养学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。
初步培养学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创造力。
“从田野到车间”这个单元教育学生了解工业、农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民的劳动与智慧;尊重工人和农民并珍惜他们的劳动成果。
认识日用农产品及生活用品，探究这些用品的生产过程，知道农业、工业与生活的息息相关，我们的生活离不开工业、农业，感受工农业给人们带来的便捷、快乐、幸福。
知道科学技术对人类生存与发展的重要性。
“走进信息时代”这个单元教育学生感受现代通讯和现代传媒与现代生活的密切关系，在学习过程中掌握一定的现代通讯知识、技能，激发学生对科学的热爱和向往。
了解通讯方式的变迁，感受现代通讯的飞速发展，体验科学发展给人类带来的益处。
了解并遵守网络使用道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力，学习利用传媒安全有效地获取信息，充分享受信息带来的方便和乐趣。
培养学生健康积极的生活态度和自我调控能力、节制能力。
“人类文明的足迹”这个单元教育学生简要了解一些人类的文明遗产。
知道一些著名的建筑、科技发明、文学艺术作品等在人类历史上具有重
要价值。
激发对世界历史文化的兴趣。
“我们去环球旅行”这个单元教育学生知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大。
了解千姿百态的地形地貌，感受地球之美。
了解世界各地的自然风光、民俗风情等，对世界地理产生浓厚的兴趣。
通过探究等活动，激发学生探索的兴趣，满足学生求知的愿望，培养学生动手动脑、搜集信息、处理信息的能力。
三、教学措施
1、全面把握课程目标，帮助学生全面提高。
2、丰富学生的生活经验，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习，提高学习兴趣。
4、充实教学内容，联系丰富生活。
5、拓展教学空间，开发和利用地方和校本的各种课程资源。
四、教学进度：
周次教学内容备注1从问题开始2创造的快乐3让田野告诉你4走进车间5插上科技的翅膀6坐在家里看世界7沟通无极限8我的信息生活9灿烂的古代文明10伟大的科学成就11绚丽的文学艺术12文明遗产知多少13地球有多大14飞越太平洋15和非洲朋友共舞16迷人的欧洲风情17世界真奇妙18期末总复习19期末总复习19期末考试教学计划篇7学习目标：
1.激发孩子对家人的爱心。
2.学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。
学习重点、难点：
1.传授学生揣摩课文语言的方法，体会文学作品中感人的片段，从而培养学生对家人的热爱，体会亲情的概念。
2.文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。
课时：
两课时教学方法：
赏析诵读教学过程：
第一课时
一.导入阅读《童年》的开头段落，结合图片，介绍作者。
烘托一种沉重的氛围。
然后在此基础上，让学生感受“我”的外祖母在“我”的生活中的重要。
板书课题，扣住“朋友”，整体体会文章的要旨。
二.点拨
1.朗读课文，说说“外祖母”和我的关系。
学法指导：
①要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”。
即文章的关键句。
在记叙文中，就要多观察文题和文章的最后一段。
②在每读完一段时，要及时概括段落的中心意思，这样就能尽快的把握文章的中心意思。
：
外祖母是我终身的朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人。
……
2.读课文，结合人物描写片段，说说你所认识的外祖母。
学法指导：
人物描写的方法有：
语言描写;外貌描写;动作描写;
心理描写;神情描写……另一种分类：
正面描写;侧面描写。
所有的描写都是为了刻画人物的性格。
：
外貌描写：
头发——多、密、长、黑、厚眼睛——光芒小、圆脸——皱纹嘴唇——歪扭鼻子——松软、大、红牙齿——坚固、雪白身材——肥肥胖胖分析：
健康慈爱乐观坚毅语言描写：
温暖而柔和;用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润分析：
对话的内容有关头发;睡觉的事情;打碎牛奶瓶的事情。
生活并不令人满意，但只要和“我”说话就显出轻松，平等，和蔼;关爱;比喻句说明外祖母的每一句话都充满了对“我”的爱，“我”完全体会出了这里的爱。
动作描写：
梳头、编辫子、嗅烟草分析：
反衬她眼睛的明亮。
神态描写：
快活总之：
“我”的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。
三.课后消化
1.朗读全文3遍
2.仿写训练写人最好是写眼睛，课文三次写了外祖母的眼神。
体会这些描写表现了人物怎样的内心世界。
你能用几句话写出父亲或母亲对你进行教育时的眼神吗?
试试看。
板书设计：
外貌描写：
头发——多、密、长、黑、厚眼睛——光芒小、圆脸——皱纹嘴唇——歪扭鼻子——松软、大、红牙齿——坚固、雪白身材——肥肥胖胖语言描写：
温暖而柔和;用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润动作描写：
梳头、编辫子、嗅烟草神态描写：
快活第二课时
一.导入：
复习整体读课文抓中心的方法和人物描写的方法。
二.揣摩外祖母对“我”的影响。
1.外貌描写中感受到对“我”的影响。
：
突出老人的特征，对生活的不如意，与对我的态度的温和做个对比;在对比中表现对我的深爱;开朗的性格，年轻开朗的心态，是外祖母成为“我”的朋友的一个主要原因。
在如此困难的并不顺心的生活中，外祖母如此乐观，必然对“我”的性格形成具有重大的影响，也赋予“我”在人生中战胜一切困难的信心和力量。
从一个孩子的视角来观察和描写人物。
外祖母的微笑、牙齿、衣服、眼神等，都寄寓着“我”对外祖母的爱。
特别是比喻句，表现“我”和外祖母“朋友”的关系。
2.从议论的语句汇总体会“我”对外祖母深厚的感情。
：
最后一段的抒情议论，表达“我”对外祖母的感激，写出了外祖母对“我”一生的重大影响。
“她从来……花边”，运用形象的比喻告诉我们，没有外祖母，“我”的生活是黑暗的，没有温暖，没有阳光，外祖母的“爱”把“我”从黑暗中带到光明的世界里，是外祖母的爱使“我”的世界丰富多彩。
“她马上……朋友”，三个修饰语，表现了外祖母在“我”生活中的极为重要，也极为特殊的位置。
“是她……生活的”。
外祖母对我无私的爱，对生活的爱，和她那乐观的精神和坚毅的性格，使我的精神世界更加丰富，使我有了战胜生活中一切困难的勇气和信心。
3.完成课后练习。
三.小结：
这篇自传体小说，通过“我”的体验与感受，表现外祖母这个人物形象，他富有活力，充满幽默感，对年幼的“我”关心备至，用平等、关爱的心态关注着我的成长，给了“我”最大的支持与安慰，是“我”
“最珍贵”的“终身朋友”。
文章通过具体、细腻的描写，把人物表现的淋漓尽致，独具魅力。
教学计划篇8
教学目标1．知识与能力用比喻和类比推理讲明道理的方法培养学生思维的灵敏性和辩证性2．过程与方法自主阅读合作讨论探究问题3．情感、态度、价值观
学习晏子不凡的勇气和智慧学习他维护国家尊严的精神领会辨论艺术的美教学步骤第一课时一．导语：
辨论使人睿智，睿智使人语言犀利。
今天，我们学习《晏子故事两篇》，仔细品味晏子过人的智慧、犀利的语言。
……二．整体感知1．借助工具书，扫除文字障碍。
如：
以、短、延、踵、坐、诣、席、熙2．小组讨论故事内容。
3．选两名优秀学生讲解，集中交流。
4．教师小结：
第二则故事先写楚王君臣定计欲辱晏子，后写晏子机智巧妙地折服楚王。
作者巧妙地运用了“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这一比喻证明“齐人到了楚国之后就变成了盗贼了”这一论断。
5．探讨问题：
从楚王的言行可以看出他有什么样的性格特点？
从晏子的言行可以看出他有什么样的品质？
三．作业熟读课文，说说楚人是怎样侮辱晏子的，晏子又是怎样回击的？
第二课时一．复习上节课内容，表演课本剧。
二．课堂作业1．课后练习三2．解释下列加点的词语使狗国者从狗门入今方来使子为使何坐叶徒相似其实味不同3．翻译下列句子吾欲辱之，何以也？
缚者曷为者也？
得无楚之水土使民善盗耶？
婴最不肖，故宜使楚矣。
圣人非所与熙也。
寡人反取病焉。
教学计划篇9
一、指导思想以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、学生情况分析七年级学生总体水平差不多。
历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。
但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。
三、教材分析
1、教材特点本学期七年级历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课。
3、教材重点、
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