新媒体运营实战实战技能.docx
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新媒体运营实战实战技能
新媒体运营实战实战技能
授课教师
专业（学科）
新媒体
教学课题
新媒体图片处理技能（4）
学时安排
2学时（90分钟）
教学年级
所选教材
《新媒体运营实战技能》人民邮电出版社
一、学习目标描述
1、知识目标
1）电脑端制作九宫图常用工具及方法；
2）手机端制作九宫图常用工具及方法；
3）如何制作出有创意的九宫图；
2、能力目标
1）制作能力：
能够运用PC端和手机端制作九宫图；
2）创新能力：
能够制作创意九宫图；
3、德育目标：
1）培养学生的自信心；
2）提升学生的创新能力；
3）爱校教育；
二、学习重点及难点
学习重点：
能够应用电脑端和手机端工具制作九宫图；
学习难点：
制作创意九宫图
三、教学问题预测
1、无创意，制作的九宫图太过简单；
1、学生在制作过程中容易失去耐心、恒心和毅力，会比较急躁；
2、课程后半段会出现学习倦怠；
四、教学问题解决方案
1、课前教师应准备一些有趣的九宫格图（可XX）；
2、适当采用讨论、展示、投票等方式提升学生兴趣；
3、将作业成果和平时考核制度相结合；
五、学习者特征分析（教师填写）
学习特点：
学习习惯：
交往特点：
六、教学资源
1、教学PPT；
2、网络资源：
九宫图的三种形式、创意九宫图；
3、校园风景照一张（可布置为作业）；
4、教师和学生收集的九宫图创意海报（至少50幅），教师应按照创意程度提前分类;
七、预习成果展示
实践项目1每人搜集10幅九宫格创意海报；
实践项目2利用自己手机相册中的图片制作一张个人海报；
实践项目3制作一张个人的以“爱生活”为主题的九宫格海报；
实践项目4制作一张宣传学校的九宫格海报；
八、教学项目（任务）设计
1、个人海报展示与互评；
2、利用PPT制作自己团队的九宫格海报；
3、利用PPT制作学校招生海报；
4、制作个人照的创意九宫图；
5、制作校园创意九宫图；
6、长图模式创意九宫图制作；
7、动图模式创意九宫图制作（此项目可布置为作业）；
九、教学结构流程的设计
教学环节
学习目标
教学内容
参考导语
项目任务
教法学法
设计意图
教学资源
时间
前节回顾
上次课，我们一起探讨了如何制作icon图标，并将其应用在我们的信息长图中。
到目前为止，我们学习了封面图、信息长图、icon图标的制作方法。
有了这些，我们就可以正式地运营我们的微信公众号了。
之所以要求每个团队运营自己的微信公众号，原因在于四个字——学以致用。
无论大家微信公众号的主题如何，关键是要将我们在课堂上学到的内容、方法、思想应用到我们的公众号里。
通过这一学期的微信公众号运营，哪个团队的公众号运营达到5000人，哪个团队的成员平时成绩加10分。
至于如何对微信公众号的文字、音频、视频等进行制作和排版，我们后期的课程都会有所涉及。
我们需要的是一步一步稳扎稳打。
【教法学法】
实战类课程的关键在于应用。
将公众号运营和平时成绩挂钩可以激发学生的学习兴趣。
【设计意图】
新媒体运营实战技能关键在实战。
学以致用是课程的核心。
运营微信公众号一方面迫使学生学以致用，另一方面逐步培养学生的创新创业意识。
教师在适当的时候应当引导学生进行创新创业探索。
另，微信公众号、头条号、微博头条等都可作为载体。
本教案仅以微信公众号为例。
3
课程导入
今天，我们一起来探索一种推广公众号的方法：
九宫图。
大家对九宫图并不陌生。
微信朋友圈、微博等都限定单次发送图片九张。
现在，人们原来越习惯九宫图的形式来传达信息。
实际上，我们借用九个方格之间的关系，可以在海报设计以及社交媒体配图设计方面发挥更多创意。
需要说明的是九宫图既然能够推广公众号，那也能推广我们团队，也能推广我们个人。
现在，我们就来展示一下大家在课前制作的以“爱生活”为主题的九宫图海报。
【教法学法】
课程导入环节可以采取讨论形式进行。
以下问题供参考：
1、九宫图在哪里更常见？
2、九宫图可以做什么？
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输入
知识目标2
能力目标2
课前要求大家用手机端的海报工厂或者简拼两个APP进行海报设计。
相较于电脑端的海报设计，手机端设计更能满足当前社交媒体便捷化的需要。
虽然手机屏幕小，但随时随地可以拍下照片的功能以及功能强大、素材丰富的图片类应用可以让海报设计更加便捷与美观。
当然，每一款海报类APP都有其自身特点。
但评价一款海报类APP是否合格，大体来说有五个维度：
模版丰富程度、使用场景丰富程度、模版精美程度、模版可自定义程度、整体应用操作便捷程度等。
而我们现在讨论的这几幅海报，只给大家一个维度进行评价：
有趣度。
简单来说，就是看了这个九宫图你是否会心一笑？
【项目任务】
个人海报展示与互评
【设计意图】
个人海报既可以提升学生的自信，也可以活跃课堂气氛。
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输出
教师展示学生作品并引导学生进行适当点评。
也可让学生提出修改意见等。
【教法学法】
如果学生制作的九宫图质量较低，教师可提前自行制作或展示网络图片。
【教学资源】
九宫图
反馈
我们把个人海报这个话题拓宽来讲就是如何设计一款海报。
刚才我们看到有的同学设计的非常棒。
比如：
……；……。
大家思考一下，其实这种海报与我们说的信息长图并无太大差别。
我们应用PPT制作信息长图的方法一样可以制作出这样的海报。
但从便捷度上来说，海报工厂和简拼还是优于PPT的。
【教法学法】
教师应对学生用手机制作的海报进行点评。
尤其是有趣度上。
反思
大家有没有想过我们在什么场景下可以使用个人海报或电子名片呢？
手机端发送微信朋友圈九宫图和微博九宫图都比较简单。
如果我们需要制作一张九宫格海报怎么办呢？
【教法学法】
个人海报和电子名片的应用场景：
就业竞聘、结识新朋友等。
输入
知识目标1
能力目标1
能力目标2
下面，我们就一起学习一下如何利用PPT制作九宫图。
教材P46图1-86就是一个很好的范例。
大家模仿这幅九宫图，制作一幅自己团队的九宫图。
如果没有照片就现场拍摄。
【项目任务】
1、利用PPT制作自己团队的九宫格海报；
2、利用PPT制作学校招生海报。
【设计意图】
教师可根据实际情况更换两个项目任务主题。
以下供参考：
1、“我爱读书”九宫格；
2、“课程多，慢慢学”九宫格；
3、“科技的力量”九宫格；
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输出
制作过程中，教师除解决学生操作问题外，应不断着重培养学生的创新意识。
【教法学法】
实操+答疑解惑
【设计意图】
创新是新媒体运营人必备的能力。
建议制作前，教师展示大量有创意的九宫图。
【教学资源】
创意九宫图
反馈
反馈阶段需要依然采取互评和教师点评的方式进行。
但教师的点评侧重于创新能力的培养，因为PPT制作九宫图的过程并不困难。
教学资源提供的内容可供参考。
【教学资源】
如何培养个人的创新精神，看哪些书有助于培养创新的思路？
反思
PPT强大的功能几乎可以满足我们新媒体图片修改和制作需求。
过于追求工具的完美，就会忘记我们的初衷。
九宫图的关键在于人们愿意去看，愿意点开看。
我们应想尽一切办法满足人们的好奇心点开图片传递我们的信息。
当然，熟悉PS的同学也可以用Photoshop来制作九宫图。
【教法学法】
展示型的九宫图制作并不复杂，如何制作创意九宫图才是难点。
可参考教学资源和教材P53进行下一步探索。
【教学资源】
1、创意九宫图；
2、ps制作九宫图；
输入
知识目标1
知识目标3
能力目标1
能力目标2
德育目标1
德育目标3
现在我们来模仿教材P53的图1-98来制作一幅创意九宫图。
这种九宫图虽然对于营销推广没有太大帮助，但至少可以让人觉得有意思、会心一笑。
制作完后，大家将校园创意九宫图发在自己的微信朋友圈。
到下课的时候，我们看看谁的点赞数最多。
越早发送越容易得到点赞哦！
【项目任务】
1、制作个人照的创意九宫图；
2、制作校园创意九宫图；
【教法学法】
两个项目任务逐一进行。
【设计意图】
第一个子项目重点在有趣；第二个子项目重点在于校园宣传。
收集点赞目的在于学生加快速度制作。
此部分可以加到平时考核里面。
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输出
大家利用PPT制作个人照的创意九宫图。
关于切图这部分也建议大家用PPT进行。
其他方法仅供参考。
【教法学法】
实操+答疑解惑；
教师的引导重点在于如何进行创新。
可准备一些创意九宫图以备参考。
【设计意图】
大胆鼓励学生秀出自己美好的一面是一种自信教育。
反馈
我看到大家都陆续地发送了自己制作的校园九宫图。
我们暂不点评校园创意九宫图，下课前我们看看谁收集到的赞最多。
现在我们来一起看看大家制作的个人创意九宫图。
【教法学法】
此部分应当充分调动学生的兴趣。
学生互评定会有很多的乐趣。
让课堂成为欢乐的海洋。
【设计意图】
这既是一次九宫图创意大比拼也是一次很好的爱校教育。
其主题可以替换为“爱国”等红色主题。
反思
我们刚才制作的创意九宫图就是创新创意的一种。
我希望我们在进行新媒体实战的过程中，一定要问问自己：
“……还可以怎么样？
”追问下去，我们可能会感觉到疲倦，但疲倦的原因恰恰就是我们能力缺失的地方。
所以，关于创新创意，我们课后应当学习更多的内容。
【教法学法】
根据时间，可以将此部分设置成讨论式。
以下话题供参考：
1、如何快速提高创新能力？
2、如何利用九宫图宣传自己，宣传团队等？
3、九宫图还可以做什么？
输入
知识目标1
知识目标3
能力目标1
能力目标2
德育目标1
现在，我们尝试一下另外两种九宫图的创新方式。
我们还是采用发朋友圈点赞的方式。
看看大家谁的赞多。
【项目任务】
1、长图模式创意九宫图制作；
2、动图模式创意九宫图制作（此项目可布置为作业）；
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输出
教材P60给我们提供了动态创意九宫图的制作方法。
要求九宫格整体显示学校照片，点开之后显示学校的简介。
【教法学法】
项目要求可以适当调整。
以下供参考：
1、个人照+个人介绍；
2、书籍封面+书的简介；
3、电影海报+电影简介；
在形式创新的基础上，教师应引导学生进行内容创新。
【设计意图】
设定好主题是这堂课的关键。
几个实践项目可以有一个故事主线或大主题。
比如：
革命故事、科学发现等等。
可灵活变通。
反馈
此部分反馈，可采用学生互评+教师点评的方式进行。
重点从制作的精细度和创意度上来说。
反思
刚才在制作的过程中，我发现有的同学有……的问题，还有的同学有……的问题。
其实所有的问题归结起来就是“太着急了”。
我们说，手上要快但心里不能急。
一切都要慢慢来。
【教法学法】
这次课程的操作比较多。
应引导学生反思自己在制作九宫图时是否不够耐心，是否不够仔细等。
教师小结
这节课，我们一起学习了九宫格海报的制作方法。
包括个人海报展示与互评、利用PPT制作自己团队的九宫格海报、利用PPT制作学校招生海报、制作个人照的创意九宫图、制作校园创意九宫图和长图模式创意九宫图制作等。
特别需要注意的是九宫格海报的制作并不复杂，难的是创新和创意，要有设计在里面。
这一点还需要大家在后期多注意学习。
下节课，我们一起来学习GIF图。
5
课后作业
作业1动图模式创意九宫图制作，主题不限；
作业2手机制作“1.5.1搜集精美的GIF图”这一节思维导图手绘过程的GIF图；
作业3利用LICEcap或GifCam录制动图模式创意九宫图每一步的制作教程（可适当剪辑）。
作业4利用QQ影音或迅雷等播放器制作电影不超过10秒的有趣片段（无字幕版）
3
十、教学后记（教师填写）
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