部编四上1.《观潮》试讲稿Word格式文档下载.docx
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这两个“观”意思一样吗?
请你说
题目中的观是看的意思。
这里的观是就是景象的意思。
那么奇观就是?
对,奇特、奇异的景象。
那么你是怎样知道的呢?
看来查字典可真是理解词语的好方法啊!
二
预习交流
1.师:
课前同学们已经根据学习单预习过课文,大屏幕上的生字词谁来挑战一下?
请你
跟老师读
闷雷滚动
他还有另外一个读音谁知道?
闷,解闷。
你的积累可真丰富。
2师:
咱们再来看“贯”这个字,要写好它得注意些什么呢?
请同学们先仔细观察,请你说
你呢
你们的提醒很重要,根据同学们的提醒,伸出手来先来和老师写一写。
注意上部的笔顺,先写竖折再写横折,中间一横要长。
好,在你的练字纸将这个字写两个,注意正确的坐姿和执笔姿势。
写完同桌交换评一评。
三
品读体验
字词同学们已经掌握的不错了,现在让我们一起走进课文,边读边想课文是按怎样的顺序来写的呢?
请你说
你的概括能力可真强,老师把你智慧的小火花写到黑板上。
潮来前——潮来时——潮头过后)
2
(1)那你们对哪一部分最感兴趣呢?
恩,那让我们先走进潮来时的壮观景象。
请同学们默读课文3、4自然段,分别圈画出表示大潮声音和形态的语句。
你第一个举手老师把这个机会奖励给你
a师:
你找到了描写声音的句子。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
作者是用哪个词形容这潮声的呢?
闷雷滚动
咱们一起听这雷声
再来听听潮水声
这潮水隆隆的响声多像闷雷滚动的声音啊!
从中你体会到了什么呢?
这大潮未见奇景,先闻其声。
可真是有气势啊!
让我们一起读出这种气势
听了你们的朗读
老师仿佛听到了潮声,心情也随之激动起来。
我好像看到人们面对江面,有的喊,有的叫,有的踮着脚尖、有的挥舞着双臂!
大堤上如一锅煮开的沸水,这真是——对人声鼎沸。
请你来说
b师:
响声越来越大,人群又沸腾起来。
靠墙的女同学
c师:
你找到了这个句子:
那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
这个句子到让我们不禁想起:
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
他们两个有什么异曲同工之妙呢?
后面的男同学
都是用了夸张的手法。
你的回答可真精彩!
这大潮的声音如同山崩地裂,真是雷霆万钧,如雷贯耳!
让我们边读边想象画面!
这大潮的声音越来越大,气势越来越猛烈。
(2)师:
那大潮的形态又有哪些变化呢?
只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线是什么呢?
对,就是浪潮。
杨万里在诗句中“海涌银为郭,江横玉系腰”中,把这白线比作钱塘江上的一条白玉腰带,这比喻也是十分的贴切呀!
我们继续交流
浪潮的速度越来越快,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
横贯是什么意思呢?
横向贯穿。
这个词语写出了潮来时的动态变化。
请你再来说
你找到了一个比喻句:
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
作者把大潮的形态比作水墙。
两丈多高有两三层楼那么高,从中你感受到了什么?
你感受到了浪潮的高、和范围的广。
带着你的体会再来读
d师:
你也找到了一个比喻句:
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡的飞奔而来。
从中你又感受到了什么呢?
是呀,千万匹战马一起朝我们奔来那是一种怎样的壮观景象呀!
你有怎样的感受?
这景象真是气势非凡,蔚为壮观!
不愧有天下奇观之称!
作者用生动的语言写出了大潮巨大声响和浩大声势。
你知道作者是按照什么顺序写的吗?
对,没错就是由远及近的顺序。
由远及近)
让我们伴着音乐再来感受潮来时的壮观景象!
边读边想象,看你的头脑中会浮现怎样的画面?
通过你们的朗读老师仿佛看到了那气势非凡的景象!
能不能试着按照由远及近的顺序将他背下来呢!
自由读试一试!
你们的记忆力真让老师惊奇!
(3)那潮来前和潮头过后又是一番怎样的景象呢?
请同学们小组合作学习,注意做到不动笔墨不读书。
五组代表第一个举起了手
你抓住了“人山人海”“昂首东望”“等着”“盼着”这些词语感受到了人们急切的心情。
三组代表
你抓住了“满天卷地”“风号浪吼”体会到了潮头过后依旧气势恢宏。
余波尚且如此,更可想象浪潮之壮观。
四、了解《浪淘沙》意思。
(一)自学质疑。
1.导语:
作者向我们展现了潮来前、潮来时、潮头过后的雄伟壮观。
这跌宕起伏的景象,千变万化的气势让我们不禁赞叹他不愧为天下奇观啊!
这如此的奇观倾倒了无数的文人墨客。
有的还为之写诗赋词,其中,唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙其七》,就用了28个字的一首七绝,描绘了钱塘江大潮潮涨潮落的壮美景象。
我们一起来学学这首诗,请借助拼音朗读诗歌《浪淘沙》;
结合生活和课文,想一想每个诗句的意思,有不理解的词语在下面做个记号,然后问同学或老师解决。
谁来读?
读得通顺流利。
下面先汇报同桌互助解决的词语,再提出还没能解决的词语。
预设:
吼地:
惊天吼地;
触:
撞击;
须臾:
一会儿,很快的意思;
海门:
江海汇合之处。
(二)说说诗句意思。
弄懂了诗句中词语的意思,那么,诗句的意思能说说吗?
请用自己的话说说诗句的意思。
你说,八月的钱塘江大潮涛声就像是山崩地裂、惊天吼地那样传来,数丈高的潮头撞击岸边的山石又倒回(与涌来的浪头相撞)。
很快的,大潮退会江海汇合之处,重归大海,而在江岸边,大潮卷起的座座沙堆就像洁白的雪堆。
3.小结:
我们通过读懂诗句的意思,也就了解了诗的内容。
那么课文中与第一、二诗句内容相关的句子有哪些:
句子:
午后一点左右,……好像闷雷滚动。
过了一会儿,……出现了一条白线。
第4自然段全部句子。
第5自然段全部句子。
(三)想象说话。
课文里只有与诗中涨潮内容相关的句子,没有潮落退潮的句子。
请同学们展开想象,描述一下潮落退潮的景象。
四、了解钱塘江大潮的成因。
导语:
钱塘江大潮为什么会形成这样气势宏伟非凡、景象雄伟壮丽的壮美呢?
请默读“资料袋”,结合资料袋的插图,用自己的话说说钱塘江大潮形成气势宏伟非凡、景象雄伟壮丽的壮美的原因。
请你来,介绍得清楚明白。
课下,请同学们将本课中你最喜欢的词句积累到笔记本上,背诵第3—4自然段。
下课,同学们再见。
五
板书设计
观潮
天下奇观
贯
潮来前——潮来时——潮头过后