苏教版小学牛津英语四上教案.docx
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苏教版小学牛津英语四上教案
第1单元：
Unit1Ilikedogs
教学内容：
译林版小学四年级上册第一单元
教材简析：
本单元是一个描述自己喜欢的动物的单元，要求学生能够在一定的情景下正确运用已学的句型进行交际，从而对已学英语知识做出进一步的深入与拓展。
本单元主要动物类单词，首先充分利用书本，根据书本上的图片让意和形结合，充分调动学生的感知，让学生学的愉快而轻松。
其次，结合三年级已学的相关知识，让学生以旧带新，并且新旧结合，滚动新授，拓展语言运用面。
最后丰富学生的语言知识，通过模仿角色进行表演的方式让学生真正用到所学语言。
在字母发音上要让学生学会方法，自己归归类，自己总结发音规律，方便记忆。
同时也要指导学生练习单词重音和句子重音，培养学生的朗读节奏和语感。
同时也要注意所学单词复数末尾s的发音，分清清辅音和浊辅音发音的不同。
教学目标：
1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,like的后面用可数名词的复数形式。
教学重点：
1.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
2.能明白并理解名词的复数形式,like的后面用可数名词的复数形式。
教学难点：
理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词复数形式。
课时安排：
4课时
第一课时：
Storytime
第二课时：
FuntimeandCartoontime
第三课时：
cartoontime,funandprojecttime
第四课时：
Reviewandexercises
Unit1Ilikedogs第一课时
总第（）课时
教学目标：
1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger.
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,like的后面用可数名词的复数形式。
教学重点：
1.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
2.能明白并理解名词的复数形式,like的后面用可数名词的复数形式。
教学难点：
理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词复数形式。
教学准备：
多媒体图片
教学活动预设：
一、Greeting
Ordergame:
Standup,boysandgirls.
Openyourbooks,boys.
二、Freetalk
T：
Welcomebacktoschool.
Areyouhappynow?
S:
Yes,Iam.
T:
Let’senjoyourEnglishlessonsnow.Canyousingorsayrhymes?
三、Presentation
1.Playagame----根据老师说的例句或者词组，举一反三
T:
Ihaveatoydog.
S:
Ihavea…
T：
Ilikedogs.
S：
Ilike…
2.出示课题：
Unit1Ilikedogs
T：
Today,let’slearnUnit1Ilikedogs.
T:
Ilikedogs.Doyoulikedogs?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Whatdoyoulike?
S:
Ilike…
3.出示句型：
Doyoulike…?
Yes,Ido.
No,Idon’t.Ilike…
4.教授单词animal/animals
5.Storytime
（1）Trueorfalse
YangLing:
Ilikecats.Theyarecute.（√）
SuHai:
Idon’tlikedogs.Ilikehorses.（×）
Mike:
Idon’tlikedogs.Ilikepandas.（√）
（2）Listentothetapeagain.Fillintheblanks.
（3）ReadStorytime
注意语音语调，播放录音，学生跟读
四、Homework
1.Copythenewwordsfourtimes.
2.ReciteStoryTimeafterclass.
板书设计：
Unit1Ilikedogs
Doyoulike…?
Yes,Ido.catsdogselephantshorses
No,Idon’t.Ilike…lionsmonkeyspandastigers
教学反思：
Unit1Ilikedogs第二课时
总第（）课时
教学目标：
1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,like的后面用可数名词的复数形式。
4.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法
教学重点：
1.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
2.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后用可数名词的复数形式。
教学难点：
能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。
教学准备：
多媒体图片
教学活动预设：
一、Greeting
T:
Let’senjoyourEnglishlessonsnow.Canyousingorsayrhymes?
通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。
二、Revision
1.Guessinggame
（1）游戏内容：
复习上节课所学动物类的单词。
游戏环节：
a.出现遮住部分的图片，猜猜是什么。
b.出现单词填空，让学生完成单词拼写。
2.Freetalk
A:
Doyoulike…?
B:
Yes,Ido.They’re…
No,Idon’t.Ilike…They’re…
3.Revision----Storytime
三、Cartoontime
1.出示图片
T：
Ouroldfriendsarehungry,too.
WhereareBobbyandSam?
S:
They’reatasnackbar.
2.Trueorfalse
Bobby:
Iwouldlikeapie.（×）
Bobby:
Ilikecakes.（√）
Sam:
Idon’tlikecakes.（×）
Sam:
Ihaveacake.（×）
3.Readafterthetape
逐图跟读，注意语音语调。
让学生可以加上自己的表情和动作。
四、Homework
1.Readbyyourself.
2.Workinpairs.
板书设计：
Unit1Ilikedogs
Doyoulike…?
Wouldyoulike…?
Yes,Ido.Yes,please.
No,Idon’t.Ilike…No,thanks/thankyou.
教学反思：
Unit1Ilikedogs第三课时
总第（）课时
教学目标：
1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.能初步会说本单元小诗：
Littlemonkey。
4.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词。
教学重点：
1.能初步会说本单元小诗：
Littlemonkey。
2.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词。
教学难点：
能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词
教学准备：
多媒体图片
教学活动预设：
一、Greeting
1.Greeting
2.Freetalk
二、Revision
1.Storytime
利用光盘中的这个角色扮演的功能。
谁读得好，模仿得像。
2.Cartoontime
（1）Readafterthetape
（2）Readbyyourself
（3）比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
三、Rhymetime
1.出示Rhymetime图片
runwith和……跑mat毯子（atcatmat）
2.Readingcompetition
四、Soundtime
1.教授g/g/发音
2.说说还有那些单词有g,并且发音是/g/
3.出示Soundtime图片，教授句子：
Goandgetmybigbagonthelog.去拿来在木头上的我的大书包。
五、Homework
1.Readaftertape.
2.说说还有那些单词有g,并且发音是/g/.
板书设计：
教学反思：
Unit1likedogs第四课时
总第（）课时
教学目标：
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会说本单元小诗：
Littlemonkey
教学重点：
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
教学难点：
能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词
教学准备：
多媒体图片
教学活动预设：
一、Greetingandwarmup
二、Revision
1.Freetalk
A:
Doyoulike…?
B:
Yes,Ido.They’re…
No,Idon’t.Ilike…They’re…
A:
Whatdoyoulike?
B:
Ilike…
2.Playagame----Luckystar
PPT出示，让学生根据幸运星后的要求完成，并且可以获得奖励。
幸运星1请表演本单元的小诗Littlemonkey
幸运星2当你想知道你的朋友是否喜欢大象，应该怎么问：
幸运星3有感情地模仿Storytime中的对话表演，邀请自己的好朋友。
幸运星4请表演6种动物，并且拼写单词
幸运星5当你去一家小吃店，营业员问你是否要一个蛋糕，她怎么问：
幸运星6有感情地模仿Cartoontime中对话表演，可邀请自己的好朋友。
幸运星7请说出六个有字母g的单词，并且要求g的发音是/g/
幸运星8请说出下列名词的复数形式
horseboxcatelephant
dogtigerpandabear
幸运星9你想告诉别人你喜欢马，你应该怎么说：
三、Checkouttime----Askandanswer
1.Workinpairs
A:
What’sthis/that?
B:
It’sa/an…
A:
Doyoulike…?
B:
Yes,Ido.They’re…
No,Idon’t.Ilike…They’re…
2.Writingtime
选择一幅图，写一个对话
四、Consolidation
五、Tickingtime
Icannamesomeanimals.
六、Homework
板书设计：
Unit1Ilikedogs
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…
教学反思：
Unit2Let’smakeafruitsalad
教学内容：
译林版小学四年级上册第二单元
教材简析：
本单元由storytime,Funtime,Cartoontime,Soundtime，Songtime,checkouttime和Tickingtime七个部分组成。
本节课主要解决storytime,，使学生对故事有所理解。
本部分呈现了中秋节聚会的场景：
MissLi要和学生们一起制作水果沙拉，于是，同学们纷纷拿出自己带来的水果，互相交流，从而引出本单元的重点句型。
教学目标：
1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
教学重点：
1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
教学难点：
初步理解some和any的使用方法。
课时安排：
4课时
第一课时：
Storytime
第二课时：
FuntimeandCartoontime
第三课时：
cartoontime,funandprojecttime
第四课时：
Reviewandexercises
Unit2Let’smakeafruitsalad第一课时
总第（）课时
教学目标：
1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
教学重点：
1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
教学难点：
初步理解some和any的使用方法。
教学准备：
多媒体图片
教学活动预设：
一、Greeting
T:
Hello,boysandgirls.Howareyou?
S:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mwell.
二、Playagame----Fastresponse
游戏规则：
快速闪现问题，抢答
例如：
Whatcanyousee?
Ilikemonkeys,Whatdoyoulike?
Doyoulikemonkeys?
Whatcolouristhe…?
三、Presentation
1.Playagame
（1）游戏规则：
收口的口袋里装些水果。
一个学生摸，其他学生问Isthata/an…？
（2）T：
Look,thisisamagicbag.Therearemanyfruitinit.
出示单词：
fruit,并且教读fruit
2.出示课题：
T：
Ihavesomefruits.Let’snamethem.
Look,thisisa/an…教授水果单词，并板书。
3.出示句型：
Doyoulike…?
Yes,Ido.
No,Idon’t.Ilike…
4.教授单词animal/animals
5.Storytime
（1）出示课文图片
T:
MissLiandherstudentsaremakingfruitsalad.
Watchthecartoon,andanswerthequestion
Whatfruitcanyousee?
Icanseea/an/some…
（2）教授Storytime句子（注意语音语调的纠正）
Picture1:
出示mangoorange复数mangoesoranges
Picture2:
Listentothetape
教读：
any[ˈeni]many板书：
any
Picture3&4
thanks=thankyou
Picture5:
教读greatea/ei/板书：
Great.
Picture6:
教读：
ourPS：
we的物主代词
（3）ReadStorytime
注意语音语调，播放录音，学生跟读
四、Homework
1.Copythenewwordsfourtimes.
2.ReciteStoryTimeafterclass.
板书设计：
Unit2Let’smakeafruitsalad
Ihavea/an/some…
A:
Doyouhavea/an/any…?
B:
Yes,Ido./No,Idon’t.
A:
Hereyouare.
B:
Thanks./Thankyou.
A:
Let’smakeafruitsalad.
B:
Great/Good/OK/Allright.
教学反思：
Unit2Let’smakeafruitsalad第二课时
总第（）课时
教学目标：
1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango，apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.能初步会用Howmany…?
询问可数名词的数量。
4.能明白Cartoontime的幽默之处。
教学重点：
1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango，apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
教学难点：
能初步会用Howmany…?
询问可数名词的数量。
教学准备：
多媒体图片
教学活动预设：
一、Greeting
教师出示一个盒子----Questionbox，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。
例如：
Doyouliketigers?
Yes,Ido./No,Idon’t.
二、Revision
1.Guessinggame
（1）游戏内容：
复习上节课所学动物类的单词。
游戏环节：
a.出现遮住部分的图片，猜猜是什么。
b.出现单词填空，让学生完成单词拼写。
2.Freetalk
A:
Doyoulike…?
B:
Yes,Ido.They’re…
No,Idon’t.Ilike…They’re…
3.Revision----Storytime
三、Cartoontime
1.出示图片
（1）Today,Samisa.
A.doctorB.cookC.magicianD.teacher
（2）Sam’sstagepropertiesare.
A．mangoesB.pineapplesC.applesD.Bananas
2.Readafterthetape
逐图跟读，注意语音语调。
让学生可以加上自己的表情和动作。
Howmany…?
+可数名词的复数形式问数量用身边的物提问。
四、Homework
1.Readbyyourself.
2.Workinpairs.
板书设计：
Unit2Let’smakeafruitsalad
Doyouhavea/an…？
Yes,Ido./No,Idon’t.
Doyouhaveany…?
Howmany…doyouhave?
Ihave…
教学反思：
Unit2Let’smakeafruitsalad第三课时
总第（）课时
教学目标：
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能初步会唱本单元歌曲：
Doyoulikepurplegrapes?
教学重点：
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能初步会唱本单元歌曲：
Doyoulikepurplegrapes?
教学难点：
能理解并且会读/h/，能总结归纳过去所学单词。
教学准备：
多媒体图片
教学活动预设：
一、Greeting
Freetalk
T:
Ihaveabook.Doyouhaveabook?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Whatdoyouhave?
S:
Ihave…
二、Revision
1.Storytime
利用光盘中的这个角色扮演的功能。
谁读得好，模仿得像。
2.Cartoontime
（1）Readafterthetape
（2）Readbyyourself
（3）比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
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