城市轨道交通安全管理教案.docx
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城市轨道交通安全管理教案
《城市归到交通安全管理》
教案
（2017～ 2018 学年第五学期）
课程名称：
城市轨道交通安全管理
所属系部：
制定人：
余龙云
合作人：
制定时间：
2017.9
1
课程名称：
城市轨道交通安全管理
课程代码：
学分：
学时：
68
授课时间：
第一学期
授课对象：
15 级高铁方向
课程类型：
专业支撑课
一、课程基本信息
二、课程目标设计
总体目标：
激发学生学习本门课程的积极性；针对本门课程的知识结构，使学生具有
清晰的学习思路，使每名学生形成自己独立的学习方法，了解本门课程的体系
结构、分析本门课程的考核方案。
1.能力目标：
（1）了解城市轨道交通的种类及特点；
（2）了解世界及我国城市轨道交通发展的历史与现状；
（3）了解城市轨道交通的未来。
2.知识目标：
（1）掌握城市轨道交通系统的定义；
（2）理解城市轨道交通系统安全管理的特点、方针及意义；
（3）掌握系统工程思想的内涵；
（4）佳节城市轨道交通系统安全影响因素。
3.素质目标：
（1）通过学习培养学生的责任意识，做事的条理性，以及公平竞争、团
队合作精神。
2
序号
模块（或子模块）名称
学时
1
城市轨道交通
4
2
城市轨道交通安全管理
4
3
城市轨道交通安全系统工程
4
4
事故织因理论基础
4
5
城市轨道交通系统危险源辨识与控制
4
6
城市轨道交通安全保障系统
4
7
城市轨道交通安全技术保障
4
8
安全生产责任制保障
4
9
城市轨道交通车站安全管理
4
10
车站设备安全管理
4
11
城市轨道交通系统日常安全管理
4
12
城市轨道交通设备调试和试验安全管理
4
13
城市轨道佳通安全系统分析
4
14
事件树方法
4
15
城市轨道交通安全评估
4
16
多指标综合评价方法
4
17
考前复习
4
18
考试
2
合 计
70
（2）通过师生、生生之间的主体间交往，培养学生的独立开拓思维和人
文关怀素质。
三、课程内容设计：
3
四、能力训练项目设计
子项
编 能力训练 目编
训练方式、
可展示的
能力目标知识目标
号 项目名称 号、
名称
手段及步骤
结果
交通
轨道
交通
的种
类，
城市
轨道
交通
的定
义
通常以电能为动
力，采取轮轨运
转方式的快速大
运量公共交通之
总称
目前国际轨
道交通有地
铁、轻轨、
市郊铁路、
有轨电车以
及磁悬浮列
车等多种类
型，号称
“城市交通
的主动脉”
采用启发式教学 课后思考题：
方法，图片展示 1.归纳中国铁
小组讨论为引导，路特点
让学生逐步了解 2.试述铁路现
铁路 状
4
城市轨道交通有
很多种类型，依
据不同的指标有
不同的分类。
（1）按交通容量
分类
（2）按线路敷设方
2
城市轨道
交通安全
管理
按交
通容
量分
类，
城市
轨道
交通
的未
来
式分类（3）按车辆
导向方式分类
（4） 按轮轨支撑
形式分类
1、轨道交通的种
类
（1）有轨电车
（2）轻轨交通
（3）重型轨道交
通
了解 1.城市
轨道交通的
种类及特点
2.世界及我
国城市轨道
交通发展的
历史与现状
3．城市轨道
交通的未来
采用视频教学法
和案例教学法相
结合的方法，通
过未来工作的了
解
思考：
线路如何分类？
城市轨道交通
的特点？
（4）独轨交通
（5）自动化导向
交通
（6）磁浮交通系
统
（7）缆索轨道交
通
5
世界第一条地下
铁道的诞生，为
人口密集的大都
市如何发展公共
交通取得了宝贵
的经验；特别是
到 1879 年电力驱
动机车的研究成
功，使地下客运
环境和服务条件
得到了空前的改
善，地铁建设显
示出强大的生命
3
城市轨道
交通安全
系统工程
城市
轨道
交通
的线
网模
式
力。
从此以后，
世界上一些著名
的大都市相继建
造地下铁道。
我国城市轨道交
通起步晚、数量
少。
自 20 世纪
1.了解城市
轨道交通的
线网模式；
2.了解城市
轨道交通网
络规划方法。
采用视频教学法
和案例教学法相
结合的方法，通
过未来工作的了
解
思考：
铁路车辆有几
部分组成？
货车行走部组
成及作用？
90 年代以来，我
国城市轨道交通
进入快速发展时
期，到 2008 年，
全国已有北京、
天津、上海、广
州、深圳、南京、
青岛、台北和香
港九个城市拥有
了轨道交通，运
营线路达 35 条共
八百多公里。
6
4
事故致因
理论基础
城市
轨道
交通
的发
展历
史。
第一代高速（时速
200～350 km）。
日本东京到大阪
的东海道新干线，
法国的"TGV"高速
列车，穿越英吉
利海峡的“欧洲
之星”，德国的
"ICE"城际列车。
第二代高速 500
km：
磁悬浮列车，
日本计划沿东京
至大阪的东海道
新干线修建磁悬
浮新干线。
第三代高速：
地
下真空磁悬浮或
超高速列车。
运用并了解
并掌握牵引
动力、内燃
机车组成、
电力机车组
成、机车的
牵引特性及
机车的检修
和运用等
采用视频教学法
和案例教学法相
结合的方法，通
过未来工作的了
解
思考：
1.城市
轨道交通的种
类及特点
2.世界及我国
城市轨道交通
发展的历史与
现状
3．城市轨道
交通的未来
5
城市轨道
交通系统
危险源辨
识与控制
城市
轨道
交通
的线
网模
式
、线网形式的主
要决定因素
（1）城市地理形
态（河流、山川等）
（2）规划的城市
用地布局
（3）人口流向分
布
（4）主观决策因
素
三种基本形式
（1）放射形线
网
A.基本骨架：
至少 3 条相互交
叉线路
B. 中心区衔接换
乘处理
C. 线形选择：
采
用直径线
了解城市轨
道交通的线
网模式；
了解城市轨
道交通网络
规划方法。
采用视频教学法
和案例教学法相
结合的方法，通
过未来工作的了
解
思考：
说说城市轨道
交通的定义？
城市轨道交通
如何分类？
7
6
城市轨道
交通安全
保障系统
旅客
运输
组织、
货物
运输
组织
及铁
路行
车组
织
了解旅客运输组
织、货物运输组
织、铁路行车组
织、高速铁路及
重载列车
了解铁路运
输系统的基
本任务，合
理运用铁路
运输技术设
备高质量的
全面完成运
输生产任务。
铁路运输系
统的各个部
门都应该围
绕运输任务
开展自己的
工作
采用视频教学法
和案例教学法相
结合的方法，通
过未来工作的了
解
思考：
线路平面的组
成要素？
城市轨道交通
线路纵断面如
何设计才合理？
7
城市轨道
交通安全
技术保障
城市
轨道
交通
的线
网模
式
1、城市轨道交通
线网规模指标
1、线网总长度
2、线网密度
3、日客运周转量
2、线网长度、线
网密度规模指标
的确定方法
1．服务水平法
2．出行需求分析
法
3．吸引范围几何
分析法
4．回归分析法
了解 1、线网
总长度
2、线网密
度
3、日客运
周转量
采用启发式教学
方法，图片展示
小组讨论为引导，
让学生逐步了解
铁路
课后思考题：
1、城市轨道
交通的线网模
式
2、市轨道交
通线网规模指
标
8
8
安全生产
责任制保
障
安全
生产
表的
分类
熟悉路基和桥隧
建筑物都是轨道
的基础。
路基工
程主要由路基本
体、安全生产最
有效工具是安全
生产表。
它为检
查某些系统的安
全状态而实现定
制的问题清单。
安全检查是城市
轨道交通运营中
常规，例行的安
全管理工作。
了解安全生
产表的分类，
和安全生产
表的编制
采用视频教学法
和案例教学法相
结合的方法，通
过未来工作的了
解
思考：
安全生产表分
为哪几类？
使用安全生产
表时需要注意
什么？
9
城市轨道
交通车站
安全管理
城市
轨道
交通
车站
运营
人员
配置
城市轨道交通
车站是乘客上
下车的主要场
所，因此车站
在城市轨道交
通系统中处于
核心的位置，
它既是城市轨
道交通对外提
供客运服务的
窗口，有事系
统内部最重要
的生产基地。
既是城市轨道
交通车服务的
起始点，也是
客运服务的终
止点。
了解车站
的管理人员
和工种分配，
并理解人在
安全管理中
起到的主导
做作用。
采用视频教
学法和案例教学
法相结合的方法，
通过未来工作的
了解
思考：
班组之间该如
何管理？
城市轨道交
通车站安全
管理的主要
内容。
9
（1）计算机联
锁取代继电集中
联锁的基础
（2）计算机
联锁技术的优点
它的主要功能
是操作人员通过
操作向联锁机构
输入操作命令和
接收联锁机构输
出的反映设备工
作状态和行车作
业情况的表示信
息，人机会话用
操作显示设备设
置于运转室。
安全管理
车站
设备
安全
影响
因素
随着计算机技术
的迅速发展，尤
其是对于可靠性
技术和安全性技
术的深入研究，
出现了计算机联
了解计算
机联锁设备
组成
计算机联锁
操作方法
采用视频教
学法和案例教学
法相结合的方法，
通过未来工作的
了解
思考：
如果调试不当
会产生什么影
响？
锁，正渐趋成熟
并推广使用。
它
与继电集中联锁
设备相比，在安
全性、可靠性、
经济性以及设计、
施工、维修、使
用等方面，具有
明显的优势，更
适应铁路信号设
备数字化、网络
化、综合化、智
能化的要求，是
车站联锁设备的
发展方向。
10
11
城市轨道
交通系统
日常安全
管理
城市
轨道
交通
行车
安全
管理
城市轨道交通日
常安全管理是指
在正常情况下城
市轨道交通系统
在日常运营中都
需要执行的安全
管理措施，主要
包括行车安全管
理、施工作业安
全管理，设备调
试和实验安全管
理，电器安全管
理，机械设备安
全管理和消防安
全管理等。
介绍城市轨
道交通行车
安全管理
介绍城市轨
道交通的施
工安全管理
采用视频教
学法和案例教学
法相结合的方法，
通过未来工作的
了解
掌握：
城市轨道交通
的日常安全挂
你相关工作，
并经一部将相
关知识运用于
自身的工作和
生活中。
12
城市轨道
交通设备
调试和试
验安全管
理
设备
的硬
件及
软件
更换
要求
城市轨道交通系
统内的子系统和
即有的各类技术
设备，在安装、
软硬件更换于调
试、测试时必须
注意安全管理，
要确保不因设备
安装，软硬件更
换及测试而影响
正常运营的安全，
效率等。
了解设备的
硬件及软件
的更换要求，
及设备安装
调试和实验
注意事项
采用视频教
学法和案例教学
法相结合的方法，
通过未来工作的
了解
思考：
调试和实验方
案管理有什么
要求？
11
13
城市轨道
交通系统
分析
评价
主体
与客
体
城市轨道交通作
为现代化的几天
工具，承担着越
来越重要的城市
客流运输任务，
一旦发生突发事
故，其社会影响
力、政客影响力
和国际影响力都
会非常巨大。
虽
然各级政府部门
持续加大对城市
轨道交通系统的
安全生产权利力
度，但由于工程
施工及运营安全
管理涉及面广，
各种情况交织复
杂，各种事故还
是时有发生。
叙述城市轨
道交通安全
评价涵和意
义
介绍城市轨
道交通安全
评价的评议
体系
采用视频教
学法和案例教学
法相结合的方法，
通过未来工作的
了解
掌握：
城市轨道交通
系统常用的安
全评价方法。
14
事件树分
析办法
事件
树分
析含
义、
分析
办法
事件树分析
（Event Tree
Analysis,ETA）
时从一个初始事
件开始，按逻辑
顺序分析事件向
前发展中各个环
节成功与失败的
过程和结果。
分析步骤
1. 确定初始事
件
2. 找出与初始
事件有关的
环节事件
3. 画出事件树
4. 说明分析结
果
了解一些事
件的发生是
以另一些事
件首先发生
为条件的。
采用视频教
学法和案例教学
法相结合的方法，
通过未来工作的
了解
思考：
事件树为什么
可以定性了解
整个时间的动
态变化过程？
12
15
城市轨道
交通安全
评估
安全
评价
的意
义
安全
评价
的内
容
1. 能为评价人
员提供理论
和实践指导
2. 安全评价体
现李安全第
一，预防为
主的方针
3. 安全评价有
助于提高企
业安全管理
水平
安全评价可
以为企业的
安全决策提
供必要的科
学依据。
采用视频教
学法和案例教学
法相结合的方法，
通过未来工作的
了解
思考：
安全评
价的内容包括
什么?
16
多指标综
合评价方
法
指标
体系
的建
立
在社会经济统计
中，当我们用描
述事物某一方面
的指标来分析事
物时，实际上是
从不同方向分开
来认识事物。
1. 明确评价对
象
2. 建立评价标
准
3. 定性与定量
指标评价的
确定
4. 评价指标权
系数的确定
5. 确定指标间
合成关系，
求综合评价
值
了解指标建
立的原则
采用视频教
学法和案例教学
法相结合的方法，
通过未来工作的
了解
思考：
指标间的相关
性、层次性、
整体性和综合
性。
17
考前复习
全面复习前面学
过的知识点，并
加以强化巩固认
识，彻底融会贯
通，让学生更加
理解内容的含义。
18
考试
13
第
×
次
周
次
学
时
单元
标题
项
目
编
号
能/知
目标
师生活动
其它（含考
核内容、方
法）
1
1
4
城市轨道交
通
1
城市轨道交
通的特点、
发展历程，
以及城市轨
道交通地位
与作用。
教师创设具体情
境提出问题-学生
个人（分组）完
成 -教师总结
课堂讨论与教师
总结分析相结合。
2
1
4
城市轨道交
通安全管理
2
了解并掌握
城市轨道交
通系统安全
管理的特点
和意义
教师创设具体情
境-学生完成任务
-学生互评-教师
总结
课堂讨论与教师
总结分析相结合。
五、课程进程表
14
3
1
4
城市轨道交
通安全系统
工程
3
了解并掌握
安全系统工
程的基本概
念及其相关
影响
教师创设具体情
境-学生完成任务
-学生互评-教师
总结
课堂讨论与教师
总结分析相结合。
4
1
4
事故织因理
论基础
4
运用并了解
安全与危险
是矛盾的一
体，她具有
矛盾的所有
特性。
教师介绍当前的
就业环境并提出
问题-学生思考-
教师答疑
课堂讨论与教师
总结分析相结合。
5
1
4
城市轨道交
通系统危险
源辨识与控
制
5
了解并掌握
危险源辨认，
确认危险源
的存在并确
定其特性的
过程。
教师引入案例-学
生分析-学生总结
-教师引导学生针
对个人情况确定
自己的职业目标-
指导学生制定实
施计划
创设情境，以学
生分析为主，教
师适度的加以引
导。
6
1
4
城市轨道交
通安全保障
系统
6
了解城市轨
道交通系统
的技术保障
体系和他的
安全保障体
系
引入案例-教师讲
解-学生思考
以学生操作为主，
教师指导。
15
7
1
4
城市轨道交
通安全技术
保障
7
了解城市轨
道交通的运
行时是高度
自动化控制，
即运行中的
城市轨道交
通列车的安
全性，需要
高度依赖各
种技术保障
系统。
教师引入案例-学
生分析-学生总结
-教师引导学生针
对个人情况确定
自己的职业目标-
指导学生制定实
施计划
创设情境，以学
生分析为主，教
师适度的加以引
导。
8
1
4
安全生产责
任制保障
8
了解安全生
产责任制是
经长期的安
全、劳动保
护管理实践
证明的成功
制度与措施。
引入案例-教师讲
解-学生思考
以学生操作为主，
教师指导。
9
1
4
城市轨道交
通车站安全
管理
9
了解城市轨
道交通系统
车站的设备
和环境安全
管理并了解
车站的人员
安全管理
引入案例-教师讲
解-学生思考
以学生操作为主，
教师指导。
16
10
1
4
车站设备安
全管理
10
了解计
算机联锁设
备组成
计算机联锁
操作方法
引入案例-教师讲
解-学生思考
以学生操作为主，
教师指导。
11
1
4
城市轨道交
通系统日常
安全管理
11
介绍城市轨
道交通行车
安全管理
介绍城市轨
道交通的施
工安全管理
教师引入案例-学
生分析-学生总结
-教师引导学生针
对个人情况确定
自己的职业目标-
指导学生制定实
施计划
创设情境，以学
生分析为主，教
师适度的加以引
导。
12
1
4
城市轨道交
通设备调试
和试验安全
管理
12
了解设备的
硬件及软件
的更换要求，
及设备安装
调试和实验
注意事项
教师引入案例-学
生分析-学生总结
-教师引导学生针
对个人情况确定
自己的职业目标-
指导学生制定实
施计划
创设情境，以学
生分析为主，教
师适度的加以引
导。
13
1
4
城市轨道佳
通安全系统
分析
13
叙述城市轨
道交通安全
评价涵和意
义
介绍城市轨
道交通安全
评价的评议
体系
教师创设具体情
境提出问题-学生
个人（分组）完
成 -教师总结
课堂讨论与教师
总结分析相结合。
14
1
4
事故数分析
方法
14
了解一些事
件的发生是
以另一些事
件首先发生
教师介绍当前的
就业环境并提出
问题-学生思考-
课堂讨论与教师
17
为条件的。
教师答疑
总结分析相结合。
15
1
4
城市轨道交
通安全评估
15
安全评价可
以为企业的
安全决策提
供必要的科
学依据。
引入案例-教师讲
解-学生思考
以学生操作为主，
教师指导。
16
1
4
多指标综合
评价方法
16
在社会经济
统计中，当
我们用描述
事物某一方
面的指标来
分析事物时，
实际上是从
不同方向分
开来认识事
物。
6. 明确评
价对象
7. 建立评
价标准
8. 定性与
定量指
标评价
的确定
9. 评价指
标权系
数的确
定
10. 确定指
标间合
成关系，
求综合
评价值
教师创设具体情
境-学生完成任务
-学生互评-教师
总结
课堂讨论与教师
总结分析相结合。
18
17
1
2
考前复习
17
全面复习前
面学过的知
识点，并加
以强化巩固
认识，彻底
融会贯通，
让学生更加
理解内容的
含义。
教师讲解-学生思
考
以学生理解为主，
教师指导。
18
1
2
考试
18
六、第一节课梗概
教学目的：
通过本课程的学习，让学生可以建立城市轨道交通安全管理的概念。
教学重点：
安全保障系统
教学难点：
铁路职业人员安全意识的树立。
教学方法：
情景教学法、案例法、讲解法
教学时数：
70
19
成绩项目
要求
总成绩
100%
平时
成绩
40%
考勤（10%）
随机点名
课堂表现（20%）
根据听课情况、回答问题情况、学习素质等评分。
作业（10%）
随堂作业
期末成绩（60%）
试卷
七、考核方案
本课程是考试课，实行百分制，考核方式主要平时和期末两方面：
八、教学材料
秦进。
城市轨道交通安全管理。
人民交通出版社。
2011 年
20
21
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