家长会英语老师发言稿.docx

家长会英语老师发言稿.docx

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家长会英语老师发言稿

　　atch。

　　（听音连线）

　　3、Listenandnumber。

　　（听音标号）

　　4、Listenandtick。

　　（听音打钩）参考我们做过的两张练习卷即可。

　　家长会英语老师发言稿9家长朋友们，你们好！

光阴似箭,可爱的孩子们已经迈进小学

　　过半学期了，我们也不再陌生了。

在这半学期的日子里，我们的孩子不管在生活上还是在学习上都有着很大的变化。

　　一、课堂表现、听读签字一年级的孩子们特别喜欢玩，非常好动；注意力还不能稳定持久，这个阶段的孩子注意力一般能稳定持续15分钟——20分钟左右（男孩子要稍差一些）；思维非常具体，容易受外界影响。

但他们可爱，聪明，热情，正处于掌握新语言的最佳阶段。

作为英语教师，我将尽职尽责，竭尽全力，通过丰富多彩，形式多样，充满趣味的教学活动，多媒体课件等培养孩子们的学习兴趣，以最大限度的耐心来帮助我们的孩子养成良好的学习习惯。

　　我每周只要是没有其他的活动冲掉了课，我都会检查签字的情况，我觉得很多家长都非常不错，半个学期下来基本上每周都能按照我的要求每次给孩子签好字，甚至有很多细心的家长还会在孩子的签字表或者书上，写一些具体的反馈，比如说孩子很认真，相应的我会对孩子进行表扬，也有家长会写上孩子这个地方有哪些欠缺的地方，虽然我没有给予回复，但是在课堂上我就会注意，在复习的时候抽查一下这个孩子是否已经掌握。

比如，家长普遍反应pointto说的很不好，我就会在新一周加强发音的纠正。

而我在课堂上发现的问题，也每次都在博客中进行交待，请家长在家巩固。

正是这种紧密的家校互动，才使得孩子们的学习更加出色。

非常感谢这些家长对孩子的负责以及对我工作的支持。

但是也有一部分家长总是忘记签字，我相信大部分的孩子都能够回家复习，但是因为您的忘记他可能回学校要被我批评，长此以往就会打击孩子的积极性。

另外，一般情况下，没有签字的家长我都会发短信通知，长期没签字我也打电话联系沟通，对于给家长带来的麻烦和困扰，我这里也想说声抱歉。

我一再强调的是，只有家长的重视，孩子学习才会有信心。

特别是那些英语基础稍微差点孩子们，家长及时通过短信，签字给我反应，我就能及时给与帮助指导。

所以这里也特别表扬和感谢那些家长们，虽然你们也许感觉不到，但作为朝夕相处的老师，我确实感到他们一天一天在进步！

　　二、孩子们目前的学习现状从这半个学期孩子的学习情况来看，他们在听、说、表演方面表现比较突出。

孩子们喜爱英语，喜欢英语课，喜欢说英语，喜欢表演英语，每次见到我是都会热情地用英语给我打招呼，……让我真正找到了作为英语教师的幸福感。

　　三、建议与要求英语最重要的就是听和读。

不听不读，那就是“哑巴英语”。

1．复读机或点读机、电脑这种硬件设备一定要配备，是必须的，给孩子创造更好的学习语言环境。

我知道很多家长事情繁忙，有时周末也没时间和孩子在一起，所以，请您一定买个点读机，自己不在时，孩子也能自己用机器学习，读课文，预习课文。

请家长们注意，孩子在使用时一定要眼看单词课文，切莫读望天书和机械跟读。

　　2．周末回家后听读每天必须坚持，即使没有新知识的注入，也可以是旧知识的复习，只有这样，你知识的雪球才会越滚越大。

一定要坚持每天读书15-20分钟。

有些家长认为只是读课文，反正不是知识，可读可不读。

到了以后年纪大了点，再请家教指导学习。

这种思想是不正确的。

我之前带四年级时，包括现在同办公室的英语老师反应，现在很多5，6年级的孩子，一开口全是苍蝇一样，声音点点大，根本说不出。

现在一年级最重要的是解决孩子的开口问题。

现在小不开口，你能指望他们以后开口？

所以我一直强调在家要大声朗读，模仿语音。

家长们不要觉得孩子开口有点声音，读得像那么回事就不管啦。

可以说，语言知识方面，哪怕是到初中，老师都还会再教一篇，到那时，没兴趣死搞也会让孩子搞懂。

但是现在不解决孩子的开口问题，那以后学到的真的就是“哑巴英语”啦。

另外，读书是一定注意姿势。

正确的读书姿势是手指单词、课文眼看单词、课文，不要读望天书或是乱指。

在孩子认真完成作业之后请家长签字。

　　3．在家听读的时候，一定要保证手指到，眼睛看到，嘴巴大声的朗读出来。

这也是帮助孩子认读单词的一个好方法。

　　4精听与泛听的结合。

精听就是指让孩子认认真真地坐在书桌前，打开书本，一边听一边跟着指读，我要求的是每天五遍。

第二种就是泛听，就是指不要那么正儿八经地坐在桌前听，早晨起床刷牙的时候让他听一听课文，晚上睡觉的时候让他听一听自己喜欢的童谣歌曲都可以。

孩子容易遗忘，这样不仅能够帮助孩子经常复习，还能让孩子在轻松愉悦的环境下进行学习，这种无意注意的积累会让您有意想不到的收获。

　　这次最为重要的一点就是，本届一年级开始进行英语期末考试笔试。

因为以往一年级只有口语考试，但是，我们学校基本是全区一年级开设英语教程中唯一不考试的学校啦。

所以，从本届开始，一年级的孩子们除了口语考试，也要进行笔试。

也许，您会担心自己的孩子，连字幕都没学，单词都不认得怎么考试？

请您放心。

考试会侧重于理解和听力。

我每次作业都会及时汇报本周学习的内容和单词，请家长也不要只是机械地完成后面的读课文作业，请您及时抽查巩固在学校学习的只是，单词不要默写，但要认得。

考试中，很有可能会让孩子们根据听到的单词涂色，连线，标号。

所以，如果您只是让他机械地读几遍课文，没把知识巩固，没“读进去”，自然不认识单词和句子。

到时，考试吃亏的是孩子。

也请那些之前复习不够扎实的家长，从本周起敦促孩子复习好知识以及前面学习的单词内容。

如有什么疑问，可私下与我联系。

　　最后，因为老师始终是面向全体孩子，难免有所忽略。

所以请家长谅解，有任何的问题，我们及时的沟通，争取找到最合适的解决办法，特别是那些英语学习有困难的孩子还要请家长更多地关注，多和我交流，争取至少让他们的学习跟上班级整体水平，现在还只是一年级，孩子赶上来还不难，如果不重视以后拉下更多后，到时候就更加难得抓好了。

　　谢谢大家支持我的工作！

在这里我要给各位家长朋友送上三句话，恭喜你们了，辛苦你们了还有谢谢你们了。

恭喜你们孩子所取得的进步，孩子的进步和你们的付出是成正比的，所以辛苦你们了，最后谢谢你们，感谢你们这半学期来对我教学工作的默默支持。

　　家长会英语老师发言稿10各位家长，大家下午好！

我是本学期担任四

（1）班英语教学的韦老师，很多家长也许是第一次见到我，大家彼此间可能比较陌生。

首先，我想和各位家长谈谈两个礼拜下来，我对这个班级，学生英语情况的印象。

这个班级的学生对英语学习的兴趣还是比较浓厚的，这两个礼拜，从课堂中的反应可以看出。

每次我用多媒体课件上课，学生学习新知识的热情是高涨的。

这说明，四

（1）班的孩子在英语学习上拥有一定的优势。

　　但是，本班学生整体动作很慢，不容各位家长忽视，两周多的学习下来，只有×××、×××等5位同学，基本上课堂上能很顺畅地完成我布置的练习。

其他同学都是定定心心，一笔一划地书写，在第一个礼拜，黑板上的词组抄写，我就发现，有很多同学在抄写词组的时候，喜欢看一个字母写一个字母，这样以来，10个英文词组都要抄写5分钟左右。

在某种程度上，动作慢，就是体现了某个知识点的不熟练性。

　　两周多下来，我们已经教了两个单元，第一单元在默写本默写过一次，在英语纸上默写了1次，总体成绩一般。

我带了3——6年级两个大循环，比较熟悉这套英语教材，知道学生在各个年级段，该掌握到怎样一个程度。

四年级的英语学习，在整个小学阶段处于一个绝对的主导作用，因为三到四年级的转换中，对学生英语学习的要求发生了质的变化，也许，你的孩子在三年级的时候，英语也没怎么多花功夫，也没去参加什么业余辅导或者培训，英语成绩基本在90以上，甚至是95分左右。

那么，随着时间的推移，你会发现，你的孩子依然像三年级那样，回家后读读书、听听磁带，偶尔看看做过的英语试卷，那么英语成绩并不会像三年级那么相对优异了。

四年级，英语的背诵和默写是相当重要的，培养孩子一个背诵和默写的习惯，就是在培养孩子对英语知识反馈的重要途径。

所以，这归根结底，又会涉及到孩子的作业速度。

速度快了，时间就挤出来了，就有时间多背背多默默，那么，他所学知识的较之前所拥有的，也就扎实了，这样，质量也就出来了。

其实，这是最理想化的良性循环的学习方式。

家长真的只是监督而不是陪做，这适用于每门科目，不仅仅是英语的学习。

　　下面，说说在我的英语教学中，一些常规性的工作。

　　1、在英语作业本方面，基本是1号、2号、自备本。

一般情况下，英语作业会记在当天所要做的那本本子上，自备本一般是回家默写本。

　　2、每个孩子准备一本《英语笔记本》，记录下每一个单元相关的重要知识，有些是语法点，有些是注意点，有些是常错误点。

总之，英语笔记本的作用是相当大的，因为是刚开学，英语笔记本上，记得也不多。

接下来的时间，我会充分利用好这本英语笔记本，也请家长留下这样一个概念：

英语笔记本上的内容是精华部分，是重要知识点，是您的孩子在考卷、练习中出错的习题。

每天回去读、背笔记本上的内容也是孩子每天的必修课。

读多少可以控制，但是要形成读、背的习惯。

　　3、4a英语书上、每个单元的

　　a、e部分逐个到老师这里过关，我会在过关的部分做好记号，一目了然，家长可以随时看您的孩子，哪一课过关了，哪一课还不是很熟练，需要再加强读背的。

　　4、英语预习方面，听读课文磁带非常重要，预习时，整个单元的录音，至少听上三遍。

a部分是短文；b部分是单词；

　　c、d部分是本单元句型练习。

e部分是小对话。

r部分是语音。

g部分是内容延伸。

在预习英语时，a部分在预习时，可以翻译成中文，b部分熟读，

　　c、d部分，按照提示的句型结构，试着先写写。

预习工作，做得越扎实，也就越能保障在课堂中学习的效率。

　　总之，提高本班同学的作业速度，是我们三位主课老师以及在座各位家长的当务之急，应该说是刻不容缓。

让你的孩子养成自觉学习的好习惯，成为学习的主人，老师作为学习的引领者，家长作为督促者，真正让孩子相对地学的轻松，但是学得扎实、有效！