中学教学计划汇总10篇.docx
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中学教学计划汇总10篇
中学教学计划篇1一、教材简析：
在整个教材的设置上，充分思考到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一齐。
在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。
本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本潜力和基本动作。
主要练习校园群众舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。
从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。
增进学生的合作意识。
二、学生特点与基本学情分析：
一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。
所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。
在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。
认识自我身体的各个部分，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。
二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园群众舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是透过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及透过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。
三、学期教学目标：
1、认识自我身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。
3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。
5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。
6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。
四、教学重、难点：
教学重点：
1。
掌握《校园群众舞》的风格特点;
2。
透过群众舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;
3。
舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;
4。
根据不一样年龄阶段的群众舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。
教学难点：
1。
校园群众舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;
2。
要注意舞伴的舞步流动、身体配合。
五、教学措施：
透过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，透过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的群众荣誉感和职责心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。
六、一学期一年级教学进度计划按周次列表：
周次资料要求第一周一年级：
上课队形，基本站姿;掌握站姿的基本要求;
第二周一年级：
第一个动作;
掌握吸跳步的要领，动作规范第三周一年级：
第二个动作;动作到位统一;
第四周一年级：
第二个动作并复习所学资料。
熟练掌握;
第五周一年级：
两人配合第二个动作;
动作协调统一;
第六周一年级：
合音乐;
卡好节奏;
第七周一年级：
第三个动作要求动作标准;
第八周一年级：
第三个动作注意开步的大小;
第九周一年级：
两人配合第三个动作;
动作协调统一;
第十周一年级：
合音乐;
卡好节奏;
第十一周一年级：
第四个动作;
动作标准;
第十二周一年级：
第四个动作;
注意拍子，步伐统一;
第十三周一年级：
两人配合并合音乐;
配合默契，音乐要卡好节奏;
第十四周一年级：
第五个动作动作要求标准;第十五周一年级：
两人配合合音乐;
配合默契，音乐要卡好节奏;
第十六周一年级：
复习所学资料;
熟练掌握动作并有感情的去跳舞;
一学期二年级教学进度计划按周次列表：
周次资料要求第一周二年级：
上课队形，基本站姿;
掌握站姿的基本要求;第二周二年级：
准备动作，讲解舞蹈的风格特点了解舞蹈的风格特点;
第三周动作到位统一;
第四周二年级：
第一个动作并复习所学资料。
注意双跳步和分腿的的重心;
第五周二年级：
两人配合第一个动作;动作协调统一;
第六周二年级：
合音乐;
卡好节奏;
第七周二年级：
第二个动作要求动作标准;
第八周二年级：
第二个动作注意开步的大小;
第九周二年级：
两人配合第二个动作并学第三个动作;动作协调统一;
第十周二年级：
合音乐;
卡好节奏;
第十一周二年级：
第四个动作;
动作标准;
第十二周步伐大小和重心的转移;
第十三周二年级：
两人配合并合音乐;配合默契，音乐要卡好节奏;
第十四周二年级：
第五个动作动作要求标准;
第十五周二年级：
两人配合合音乐;
配合默契，音乐要卡好节奏;
第十六周二年级：
复习所学资料;
熟练掌握动作并有感情的去跳舞;
中学教学计划篇2从这一学期开始，我们学校就要开始实施新课程的教学了，这些都是我们之前制定好的，也是按照国家新的教学大纲以及新的教育改革制度来实施教学的，在不断的教学改革中，我们学校的成绩总体来说还是有不错的进步，虽然个别的地方还是需要改革，这些都是我们要做好的事情。
为落实学校新课程实施方案，制订本工作计划。
一、指导思想认真贯彻落实新的《义务教育法》，深刻领会新《义务教育法》精神，以新课程改革为动力，全面推进素质教育和新课程实验工作。
本学年，教导处将按照学校新课程实施方案的要求，深化新课程教材与考试改革的学习，加大课堂教学改革研究的力度，积极研究校本课程和研究性课程的开发和实施，编写好系统的校本教材，全面实施学生评价改革，使新课程实施工作取得更大的成效。
二、主要工作目标
1、全面实施新课程学生评价办法，构建新课程学生评价体系，促使学生学习方式的转变，实现学生身心健康、习惯良好、基础扎实、兴趣广泛、特长明显的目标。
2、加强教师业务能力和素质的培训，提高对教材的理解运用能力，提升对考试改革的认识和把握，领会新课程教学理念，转变教学观念和教学方式，提高新课程教学能力。
3、开发和实施校本课程、研究性学习课程，建立课程资源库和校本课程教材体系。
三、工作措施加强过程管理
1、加强对校本课程实施的管理，重点查学生出勤和教师的教学组织，检查结果作为评价学生、考核班级、教师的依据。
2、对教师教学常规、学生学习常规加强检查督促。
教师常规工作，每月检查一次，有检查有讲评，每期进行综合评价，评价结果作为教师目标管理重要考核内容。
学生学习常规每期全校抽查一次，各班普查，检查结果作为学生学习能力素质的评价的依据。
3、继续实行校务会值日随堂听课制度，加强对课堂教学的督促和指导。
落实考核评价
1、全面实施学生评价改革，注重积累学生平时关键表现，使评价结果更客观。
2、规范学生评价的程序，按照自评—互评——班评——校审—公示的程序认真落实，确保评价公正。
3、落实评价结果的运用。
评价结果与学生评优挂钩，进入学生成长档案袋，填入学生通知书。
4、改革对教师的评价。
按照德、能、勤、绩四个方面对教师进行综合评价，注重能与绩的评价。
对教学质量的评价坚持双重达标标准，坚持鼓励进步、鼓励拔尖的原则。
加强学习培训
1、组织集体业务理论学习，组织校本课程和研究性学习课程实施的理论和案例的专题讲座，组组织观看著名教育家的专题报告光碟。
2、组织开展对新教材和新考标的个人学习与集体研讨。
要求教师以《教师教学用书》及《教材完全解读》为本本，认真钻研教材，理解教材，把握教材。
在教师个人研读的基础上，备课组或教研组组织集体研讨。
3、加强对教师业务学习的检查与评价。
开展教学研究
1、确定本学年课堂教学研究的重点构建积极参与的课堂教学模式，形成“平等、合作、高效”的课堂特色。
2、以三种形式，分五个阶段进行研究落实。
第一阶段是各学科示范课教学活动，由各学科带头人执教。
第二阶段是观摩学习阶段，是以备课组为单位开展组内观摩。
第三阶段是研讨确定阶段，各教研组组织集体研讨。
第四阶段是竞赛展示阶段。
全员参与，分学期组织教学比武，选拔教学能手。
第五阶段是总结提高阶段。
各教研组对研究情况进行总结。
3、积极选派教师参加镇、县、市等教学竞赛活动，展示研究成果。
积极开发课程资源
1、以杜甫诗文研究、语文综合、数学综合、英语综合探究为切入点，制订计划，认真进行落实。
2、建立学校研究性学习课题资源库，以年级为单位组织实施研究性学习。
中学教学计划篇3
一、指导思想高考英语的命题趋势是在重视英语基础知识的同时，突出考查语言运用能力、形成以篇章阅读为主体的试题布局，因此，高三复习不应只是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程。
我们必须以《教学大纲》为依据，《考试说明》为指导，以《新课程标准》为准绳，以教材为基础，耕具学生的实际情况，制定全面的、科学的、系统的、准对性强的复习计划，充分发挥学生的非智力因素，调动他们的学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，最大限度地提高本届学生的英语水平。
二、总体思路
1、注重词汇复习英语词汇的复习十分重要。
词汇十分繁荣丰富，复习时要总结归纳词汇的音、形、义、用四方面，扩大词汇学习的.深度和广度。
着重理解记忆，明确用法，避免孤立的死记硬背单词。
要做到词不离短语、词不离句，结合科学的学习方法，把记忆和使用结合起来，尽可能争取训练到位、熟练运用。
2、抓好语法复习没有一定的语法知识，难以理解结果复杂的句子，看不懂篇章内容，就谈不上正确表达，句法能力是提高语言表达能力的基础。
因此，语法的复习不可轻视。
每一类语法项目的复习分三个板块进行：
复习要点，主要考点，精选练习。
3、加强语篇练习将语篇练习作为贯穿高三英语的主线，要求学生每天做一篇完形填空和阅读理解及时讲评，充分训练寻找主题句，猜词，推理，跳读，略度等技巧，提高“排除干扰信息，提取有用信息”的能力。
4、重视书面表达背诵一定量的优秀范文，了解不同题材的篇章结构：
进行写作训练，通过面批，自批，抽批相结合，加强写作方法知道和写作习惯的培养。
三、复习安排
1、时间安排第一轮复习：
－20xx年5月上旬，复习完三人行高一高二内容；第二轮复习：
20xx年5月上旬－20xx年5月底，精选习题，模拟训练。
2、复习要求：
第一轮复习：
以教材和三人行为蓝本，夯实基础知识，对照《考
纲》和《考试说明》，全面排查和梳理知识点，让学生温故而知新，查缺补漏，通过对已经学过的知识进行归纳扩展，归类辨析，帮助学生构建坚实可靠的知识框架，不留盲点；抓好词汇，语法教学，加强听力训练，提高学生语篇阅读能力，培养其正确的应试技巧，进一步落实规范答题，提高学生的应试能力。
第二轮复习：
深化、拓展基础知识，进行专题复习，强化专项训练，促进学生知识的进一步深化，重点提高学生对知识的应用能力。
瞄准高考，模拟练兵。
选做各地模拟题，强调规范，提高做题速度，达到高考能力要求。
四、以学定教，落实导师制，提高复习效率。
整个复习过程要紧紧把握“以学生为主体，教师为主导”的原则，深入了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进行学法指导，补弱促强，提高授课、训练、讲评的针对性，并有针对性地做好学生的思想工作，从而大幅度提高复习效率。
总之，我将在学校以及年级组的领导下，以高度的责任感和使命感，与同组教师团结协作，及时调整完善复习策略，树立我们必胜的信心，争创佳绩。
中学教学计划篇4
一、指导思想以求真务实的工作态度，促进公平、提高内涵、发展特色管理理念，进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。
以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学这个生命线。
教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，认真贯彻落实新课改精神，认真做好本学期的教育教学工作。
二、工作思路：
牢固树立向管理要质量、向课堂40分钟要质量的指导思想。
以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作：
1、严格按规定开齐课程；认真贯彻执行《新课程标准》，严格执行课时计划，开齐、开足、上好规定的课程，如：
信息技术、心理健康教育、社会综合实践、法制教育等科目，杜绝随意调课、让课、占课或无人上课现象。
2、加强教学常规管理，重视常规教学检查。
做好日常教学督查、检查、期中和期末考试等。
3、加强对教师进行现代教育理念的渗透，继续推行教育教学理论学习，突出理念、学情与教学质量提高的结合。
4、坚持“健康第一，全面发展”的思想，加强学校传统体育项目的训练工作。
认真开展”大课间”、“阳光体育”活动，落实在校生每天体育锻炼一小时计划，积极开展各类训练，增强学生身体素质，使学校的锻炼体现学校特色。
三、工作中心全体教师要树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。
为此，要做好以下三个方面的工作：
第一，要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本组教师积极主动地开展好教研组工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。
第二，各教研组要以务实教研为宗旨，带领教师加强业务学习，转变教育观念，加强信息交流，积极实施新课标。
教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组推出特色课，安排一项特色教研活动。
教研组要有活动记录，期末要有教研总结。
第三，学校的骨干教师、学科带头人担当着学科教学质量提高的艰巨重任，是学校发展必须紧密依靠的中坚力量，骨干教师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电”。
青年教师应该虚心向骨干教师学习，在教学过程中务实进取、提高青年教师的创新精神和实践能力，加快教师专业化培养进程。
四、工作内容及措施做好教学常规工作，加强教学常规管理制定各类计划。
包括教研组工作计划，教师教学工作计划，毕业班工作具体日程安排等。
1、加强教学检查第
一、领导带头深入课堂，以便随时掌握教学动向。
第
二、加大教学工作管理力度，经常深入教研组、定期检查工作，发现问题及时解决。
第
三、召开教师、学生座谈会征求意见，以便改进管理方法认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。
第
四、综合学科教学，渗透安全知识教育，使安全教育内容真正进课堂。
具体要求：
上课要有教案，教案要符合常规要求，运用电子备课的教师按照学校规定的模板进行备课，环节齐全。
教案要能体现一定的教学理念；作业要同步，且作业内容设置科学合理；教研组活动的以市教研室的教研要求为指南，做到有计划、有过程、有总结。
2、开展教学调研活动。
组织安排好各年级教师的教学分析会，学情分析会，了解教与学的情况，做好教学工作的反馈、调控与总结。
各教研组根据教师和学生的实际制定符合学校的调研课题。
中学教学计划篇5学期总目标：
技能、知识培养目标：
1。
训练少儿身体各个部位的灵活性、柔韧性、协调性；
2。
训练少儿的舞蹈想象力、创造力；
3。
提高少儿的表演潜力；
4。
让少儿掌握中国舞的基本脚位；学习常规培养目标：
1。
培养少儿的音乐节拍感；
2。
培养少儿舞蹈的方向感；
3。
培养少儿的模仿潜力；社会认知培养目标：
让少儿能够独立完成舞蹈组合及成品舞蹈，并进行表演。
学期计划第一周：
教学目标：
学习《打花巴掌》组合，让少儿掌握节拍的快慢变化，在舞蹈中熟练应用节拍；活动主题：
学习《打花巴掌》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：
在舞蹈组合中，透过动作、音乐与儿歌的配合，提高少儿的节拍感。
第二周：
教学目标：
学习《小熊舞》组合，学习中进行手眼配合练习，提高表演潜力；活动主题：
学习《小熊舞》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：
《小熊舞》组合主要是锻炼少儿在舞蹈中的手眼配合潜力，同时模仿动物形态，从而培养少儿的模仿力和表现力。
第三周：
教学目标：
学习《小蝌蚪变青蛙》组合，练习少儿的手脚协调潜力；活动主题：
学习《小蝌蚪变青蛙》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：
《小蝌蚪变青蛙》组合是一个表演性的组合，透过表演锻炼少儿
手脚配合的协调性。
第四周：
教学目标：
学习《飞吧，小蜜蜂》组合，学习中锻炼少儿手腕的提、压；活动主题：
学习《飞吧，小蜜蜂》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：
《飞吧，小蜜蜂》组合是一个蒙族风格的简单组合，练习中让少
儿初步掌握蒙族舞蹈中手臂的动作，主要对手腕的提、压进行练习。
第五周：
教学目标：
学习《我的小小手》组合，学习中进一步加强对舞蹈手位的掌握；活动主题：
学习《我的小小手》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：
《我的小小手》组合主要训练少儿对舞蹈手位的掌握，上学期的学习中已经初步掌握了一些基本手位，本节周主要是透过更丰富的手臂动作加深少儿对手位的记忆。
第六周：
教学目标：
学习《我是小画家》组合，训练少儿的表演潜力；活动主题：
学习《我是小画家》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：
《我是小画家》组合透过儿歌及音乐的配合，训练少儿的表演潜力和模仿力。
第七周：
教学目标：
巩固所学组合，从而进行身体各个部位的柔韧性练习；活动主题：
复习巩固所学组合；教学概述：
进一步规范所学的组合，加强对身体柔韧性的练习。
第八周：
教学目标：
学习《小蝌蚪变青蛙》组合，透过练习让少儿掌握三个基本脚位，并加以应用；活动主题：
学习《小蝌蚪变青蛙》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：
《小蝌蚪变青蛙》组合首先让少儿掌握中国舞的基本脚位，其次
要求少儿对小青蛙的形态进行模仿，加以表演，提高少儿的表演潜力。
第九周：
教学目标：
学习《吐泡泡的小鱼》组合，简单了解傣族舞蹈，学习鱼形手和
傣族舞蹈其他简单的手型；活动主题：
学习《吐泡泡的小鱼》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：
《吐泡泡的小鱼》训练少儿初步掌握傣族舞蹈的手型、臂型及节
奏，动作时眼神要与之配合。
第十周：
教学目标：
学习《小鸡啄米》组合，训练少儿的手脚配合潜力，模仿潜力；活动主题：
学习《小鸡啄米》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：
《小鸡啄米》组合透过少儿想象小鸡形象，配合音乐进行舞蹈。
在练习中发挥少儿的想象力，加强少儿模仿潜力；练习少儿手脚协调配合的潜力。
第十一周：
教学目标：
学习《燕儿飞》组合，训练手臂的灵活性和控制力，进一步练习蒙族舞蹈中提、压腕的动作，以及手腕的柔韧性；活动主题：
学习《燕儿飞》组合，进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：
《燕儿飞》组合运用少儿熟悉儿歌为素材，透过手臂的上下运动锻炼少儿手臂的灵活性，加强掌握舞蹈中提、压腕的动作。
第十二周：
教学目标：
学习《蹦蹦兔》组合，练习少儿的表演潜力和模仿潜力；活动主题：
学习《蹦蹦兔》组合，进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：
《蹦蹦兔》是一个小的表演性组合，主要训练少儿的表演潜力以及对动物形象的模仿潜力。
第十三周：
教学目标：
学习《小鸭嘎嘎》组合，简单了解苗族舞蹈，进一步练习少儿的表演潜力；活动主题：
学习《小鸭嘎嘎》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：
《小鸭嘎嘎》组合是让少儿简单了解苗族舞蹈，透过对动物形象
的捕捉从而进行表演，增强少儿表演潜力，要求少儿动作时要有较强的表现力。
第十四周：
教学目标：
巩固所学组合，进行身体各个部位的柔韧性练习；活动主题：
复习巩固所学组合教学概述：
进一步规范完成的组合，巩固所学知识，要求能够独立完成。
学期总目标：
技能、知识培养目标：
1。
训练少儿身体各个部位的灵活性、柔韧性、协调性；
2。
训练少儿的舞蹈想象力、创造力；
3。
提高少儿的表演潜力；
4。
让少儿掌握中国舞的基本脚位；学习常规培养目标：
1。
培养少儿的音乐节拍感；2。
培养少儿舞蹈的方向感；
3。
培养少儿的模仿潜力；社会认知培养目标：
让少儿能够独立完成舞蹈组合及成品舞蹈，并进行表演。
日期教学目标教学资料第一周把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作，音乐，节奏等的感知更敏锐。
基本功练习地面压腿第二周培养丰富的感情，想象力，观察力。
1基本功训练双吸腿第三周把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作，音乐，节奏等的感知更敏锐。
1基本功训练双吸腿勾绷脚练习第四周培养创造力，即兴表演潜力以及艺术欣赏力和鉴别力。
1基本功训练双吸腿勾绷脚练习第五周培养丰富的感情，想象力，观察力。
1基本功训练双吸腿勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林第六周培养个人与个人，个人与群众共同合作的潜力培养幼儿的协调性和柔韧性1基本功训练双吸腿勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林第七周培养丰富的感情，想象力，观察力1基本功训练双吸腿勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前第八周培养幼儿的协调性和柔韧性培养丰富的感情，想象力，观察力。
1基本功训练双吸腿勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前第九周培养丰富的感情，想象力，观察力。
协调性和柔韧性1基
本功训练双吸腿勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前
第十周培养丰富的感情，想象力，观察力。
协调性和柔韧性1基本功训练双吸腿勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前
第十一周培养丰富的感情，想象力，观察力。
协调性和柔韧性1基本功训练双吸腿勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前
第十二周培养创造力，即兴表演潜力以及艺术欣赏力和鉴力1基本功训练双吸腿勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前6春天在那里
第十三周培养创造力，即兴表演潜力以及艺术欣赏力和鉴力1基本功训练双吸腿勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前6春天在那里
第十四周培养创造力，即兴表演潜力以及艺术欣赏力和鉴力1基本功训练双吸腿勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前6春天在那里
第十五周培养创造力，即兴表演潜力以及艺术欣赏力和鉴力1基本功训练双吸腿勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前6春天在那里7小鸟小鸟中学教学计划篇6加强教师队伍建设，不断提升教师的整体素质，是全面推进新课改、全面实施素质教育的关键，也是全面提高教育质量、造就大批合格劳动者的基石。
为落实晋中市教育局市教师字8号《关于开展中小学教师教学技能大练兵活动的实施意见》的要求，根据榆次区教育局榆教字98号文件精神，进一步加强我校教师队伍建设，提升我校教师教学技能和教育教学能力，结合我校教师队伍实际情况，特计划如下：
一、总体要求
1、因地制宜，强调特色，建立科学、灵活的工作机制，创新教师岗位大练兵形式，丰富大练兵内容，稳步实施，严格管理。
2、全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。
3、教导处、教研室、政教处应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、监督和指导。
各教研组、年级组要切实配合做好宣传动员和组织工作，做到全员参与、共同提高。
4、岗位技
升级会员 