最新沪教版九年级化学全册133怎样学习和研究化学学案精品教学设计doc.docx

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第1章第三节怎样学习和研究化学（第3课时）

【学习目标】1.了解化学仪器的使用

2.掌握化学实验基本操作

【学习重点】化学实验基本操作

【学习难点】化学实验基本操作中注意事项

【学习过程】

一、回顾、预习与交流

1、药品取用的“三不原则”是什么？

2、药品取用若没有说明用量，固体和液体分别取多少？

3、实验剩余的药品怎么处理？

4、酒精灯使用时要注意什么问题？

5、给液体加热要注意什么？

6、给固体物质加热要注意什么？

7、气密性如何检查？

二、合作、研讨与点拨

活动一：

天平的正确使用方法

1、称量时，左盘放置_______，右盘放置______。

M物=M码M游码

若物码倒置，则M物=M码M游码

2、交流讨论：

“称一未知质量的药品质量”与“称一定质量的药品”有何异同？

活动二：

过滤与蒸发

1、过滤

（1）过滤：

是一种________________________________________的操作；

对于含有杂质的水，可以用过滤的方法净化。

（2）所需仪器：

_______________________________________；

（3）过滤器的制作：

将滤纸对折次的滤纸变为圆锥形，放入漏斗内，用少量润湿，使之紧贴漏斗壁，不能留有气泡，否则会影响。

（4）操作要点：

过滤操作要点：

“一贴、二低、三靠”

一贴：

滤纸紧贴

。

二低：

①液面低于

；

②滤纸边缘低于。

三靠：

①盛待过滤液体的烧杯口紧靠；

②玻璃棒轻靠；

③漏斗的下端开口紧靠。

（5）过滤过程中玻璃棒的作用：

___________________________________；

（6）交流讨论：

某

同学在进行过滤时，发现过滤了两次仍然浑浊，你认为原因可能有

哪些？

2、蒸发

（1）所需仪器：

_______________________________________；

（2）操作要点：

一___________________________________；

二_____________________________________；

三_______________________________________；

（3）蒸发过程中玻璃棒的作用：

__________________；

（4）蒸发操作的作用：

①可以用蒸发的方法判断水中是否溶有溶性的固体；

②可以用蒸发的方法将溶于水的固体物质从水中分离出来。

三、总结、反思与提升

1、称取5.8克食盐溶解于44.2克水中得到食盐水，并贮存于细口瓶中，贴上标签，注明溶液名称。

2、完成粗盐提纯实验，感知基本实验操作。

会分析实验失败可能的原因。

四、自检、反馈与巩固

【课堂作业】

1、用天平称量有腐蚀性、易潮解的固体药品时最好放在（）

A、天平托盘上B、在纸上　C、小烧杯里　D、蒸发皿里

2、下列实验操作错误的是（）

A、用10毫升的量筒量取6毫升的液体

B、用药匙或者纸槽把粉末状药品送入试管的底部

C、过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层的滤纸上

D、用烧杯给物质加热时，可把烧杯直接放在铁架台的铁圈上加热

3、用托盘天平称量药品，托盘上的砝码为5克，游码在0.4克的位置上，指针指向最右端，所称药品的质量是（）

A、5.4克B、不足5.4克C、超过5.4克D、4.6克

4、进行过滤操作，应选用的一组仪器是（）

A、烧杯、酒精灯、试管、铁架台、漏斗B、漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台、滤纸

C、滤纸、烧杯、试管夹、漏斗、玻璃棒D、滤纸、烧杯、试管夹、试管、铁架台

【课后训练】

1.下列操作正确的是（

）

A．熄灭酒精灯B．过滤C．读取液体体积D．将固体药品装入试管中

2.进行量筒里液体读数时，开始仰视读数为29.0mL，倒出一部分液体后，平视读数为　

　12.7mL，则实际倒出的液体体积为（　）

A．16.3mLB．大于16.3mLC．小于16.3mLD．无法确定

3.—位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转。

这时他应该（）

A．减少药品B．向右盘中加砝码C．移动游码D．调节天平的平衡螺母

4．指出右图所示倾倒盐酸的操作中的主要错误：

（1

）________________________________________；

（2）________________________________________；

（3）________________________________________。

5．简要说明下列错误操作可能造成的后果。

（1）给盛液体

的烧杯加热时，没垫上石棉网：

__________

（2）从细口瓶中倾倒液体时，标签没有向着手心：

______________________________

（3）给试管加热时，没有预热而直接集中在某处加热：

__________________________

（4）胶头滴管吸液后倒置：

___________________________________________________

6．现有一杯无色液体，只知道它可能是水或食盐水，请用不同的方法区别它们，简述实验方案、现象和结论，并填入下表：

方案

现象和结论

方法一

方法二

方法三

7．某化学兴趣小组的同学，为了对加热“碳酸氢铵”的反应进行进一步的探究，对课本中的实验装置进行了改进，改进后的装置如下图所示。

回答下列问题：

（1）写出带有标号的仪器名称：

a_________，b_________，c____________。

（2）澄清石灰水的作用是__________________，澄清石灰水所发生的变化属于_______

变化（填“化学”或“物理”）

（3）实验时，观察到的主要现象有______________________________________________

______________________________________________________________________

（4）写出碳酸氢铵受热分解的文字表达式。

在此过程中，碳酸氢铵受热分解的能量转化形式是。

（5）实验结束时，必须先将导管从石灰水中取出，然后再熄灭酒精灯，其原因是_____

_________________________________________________________________________

8．粗盐的主要成分是氯化钠（氯化钠易溶于水）与少量泥沙的混合物，为了提纯含少量泥沙的粗盐得到精盐，一般经过下列操作流程：

（1）操作④的名称为，在操作④中用到的玻璃仪器除了有玻璃棒、漏斗外还有，其中玻璃棒的作用是。

若经过操作④后，所得液体仍有浑浊，其原因可能原因是。

A．漏斗内的滤纸有破损   B．漏斗下端未靠在烧杯内壁   

C．漏斗内液面高于滤纸的边  D．上面倾到的烧杯不干净

（2）操作⑤中除用到三脚架、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外，还需要用到等仪器。

该实验过程中玻璃棒的作用是，最后当蒸发皿中出现时即停止加热。