精选寒假作业一讲评.docx

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精选寒假作业一讲评

讲评试题，我认为师生必须做到三点：

1、对答案是基本，不要面面俱到，要重点突出，更要明白原因。

2、不能就题论题，要注意内容的引申。

3、体会做题技巧，提高能力。

高考题的1——5题，是基础题，也是许多学生易错题。

怎样掌握？

以语文假期作业

（一）

（二）字音、字形、词语、熟语为例

语文假期作业

（一）

1．C解析：

A憾——撼    B盅——蛊、D梁——粱

2．B

解析：

A、先声夺人：

比喻做事大张声势，争取压倒对方，争取主动。

此处为咄咄逼人。

C、丁是丁卯是卯：

形容做事认真，毫不马虎。

D、南辕北辙，比喻行动和目的正好相反。

（一个人）

语文假期作业

（二）1．C（A．单枪匹马pí→pǐ；B．角色jiǎo→jué；D．解甲归田xiè→jiě）

2．D（A．谈笑风声→谈笑风生；B．精典→经典；C．人才倍出→人才辈出）

3．C（C．“万人空巷”，人都在街上）

怎样记忆？

1、积累。

高一高二积少成多，高三化多为少到无。

2、常复习。

牛反刍。

消化

3、注意规律。

字形，表意文字。

注意意思和形近字。

如锥刺（）、金（）辉煌、伶牙（）齿、山（）水秀、梁、粱。

膏（）子弟、（）上君子、黄（）一梦、头悬（）

字音，多音字。

注意字音的区别。

佣人、佣金。

词语、熟语，不能死记硬背。

从色彩、意思、搭配等多方面，只要区别开就可以了。

首当其冲，贬义。

对簿公堂，受审问。

息息相关，指物。

休戚相关，指人。

不敢越雷池一步，贬义词

4、无规律，记少不记多。

混。

解。

解元、押解、解差、解数、卖解、

语文假期作业

（一）

3．D（围绕为）

4．A

二、（9分，每小题3分）

社科文阅读，基本方法就是与原文相对照。

5．C

6．D

7．B

三、（9分。

每小题3分）

8．D

解析：

“阙”应为“宫阙”，这里指官府。

（苏轼，不知天上宫阙，今夕是何年）

9．C

10．C（直接）

四、（23分）直译为主，注意语言重点，注意补全省略。

11．（10分）

直译为主，注意语言重点的运用。

①开始况钟以小吏的身份侍奉尚书吕震，（吕震）认为他是一个奇才。

（准确吗？

）

大将军邓骘奇其才（注意“事”、“奇”、省略成分。

）

②其他官田被海水淹没的，赋税额却依然存在，应当都按照诏书的规定办理。

（注意“宜”、“从事”、被动句式“其他官田没海者”，应是没于海。

）

③这是想让我更快地帮邹亮成名罢了。

（注意“是”、“成”、判断句式。

）

12．（8分）

描绘明媚春光的诗词数不胜数。

春日　（宋·朱熹）　　　等闲识得东风面，万紫千红总是春。

本诗独树一帜。

就在于手法的奇特。

所以，写文章，贵在求新。

不单是主旨的新，更是手法的新，叙事的新。

同样是父爱，《路是月的痕》，就巧妙地多。

秦观，字少游。

婉约词代表。

后人评价“秦少游如时女游春，纤柔婉弱”。

本词是代表。

（1）春雷阵阵，细雨如丝，一夜的春雨滋润了大地；雨过初晴，霞光万道照射在琉璃瓦上，浮光闪闪，犹如碧玉。

（2）（移情于景，借景抒情。

借花草的形态写出了自己春天的愁绪。

）运用拟人化的修辞手法刻画了芍药、蔷薇经雨之后的娇弱之态，写活了花草，也写出了诗人当时的心情。

这个答案不准确。

1、拟人即可

2、无句意描绘。

芍药含泪，含情脉脉；蔷薇无力，静卧枝蔓。

3、诗人心情模糊。

流露出伤春惜时之情。

（无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

晏殊）

五、（22分）

13．都可以让人发挥想象，使意境更加深远。

（2分）国画中的留白手法简洁，意蕴丰厚；雪野的苍茫空阔如同简约的国画，任由人去领略世界的无涯与多姿。

（４分，每点2分）

14．

（1）雪让人的心灵纯净，思维活跃，使脑海中产生新奇美丽的想法。

（2）雪花使“我”感受生命的恬静与温馨，唤起了对美好生活的回忆，唤回了我对生命的热情。

（6分。

每点3分）

15．丰富了文章的文化内涵；用具体事例说明雪满山野后更能体味出凛然的生命力。

（4分，每点2分）

16．答题要点：

（1）每当雪至，环境纯粹了，空气清爽，天气温静。

（2）心灵纯粹，听到雪地轻柔的言语，感受到诗意。

（3）感受昂扬的生命力，激发自己的热情。

（6分，每点2分）

六、（15分）

17．新闻概括方法：

首先总结段意。

分三段。

资金，矛盾，解决。

然后抓主要信息。

抓导语。

最后根据字数要求组织句子。

银监会高官预测中国建设新农村需新增15到20万亿元 （为什么变成数字？

）

（唐双宁认为建设新农村迫切需要加大对农村的资金投入。

）

18、易错：

只谈瓷器陶器。

为什么？

这就是材料作文的提炼主旨。

上升到社会、人生。

瓷器——经历火的考验——完好无损

人（民族）——经受挫折、磨难——成就大业

人只有经受挫折（困苦）的考验，才会更加坚强。

或　磨难，让人生更辉煌。

（4分）

19．①蜡烛——燃烧自我，照亮别人。

②橡皮擦——过分地在意别人的错误，却消磨了自己的生命。

③气球——鼓得越大越容易爆裂，因为有人在吹你。

提示：

“另外的形象”应是具体的物体，不能是“人”或抽象的概念（如“人生”“友谊”“社会”“意志”等）。

“仿照下面形式”，并不一定要与例句的句式一样，也不一定要有对比；正面立意可以，反面立意也行。

语文假期作业

（一）参考答案

一、（12分，每小题3分）

1．C

解析：

A憾——撼    B盅——蛊、D梁——粱

2．B

解析：

A、先声夺人：

比喻做事大张声势，争取压倒对方，争取主动。

B、投鼠忌器，意思是想用东西打老鼠，又怕打坏了老鼠旁边的器物。

比喻想打击坏人而又有所顾忌。

C、丁是丁卯是卯，某个钉子一定要安在相应的铆处，不能有差错。

形容做事认真，毫不马虎。

D、南辕北辙，比喻行动和目的正好相反，由此推断选B。

3．D

解析：

句式杂糅，应为“围绕提高产品质量问题”，或者是“以提高产品质量为中心”。

4．A

解析：

第一段依空间顺序排列，且由近到远；第二段依据人物所处的时代顺序排列。

二、（9分，每小题3分）

5．C

解析：

A项强加因果，B项误在“地理位置”，D项“则简称”不当。

6．D

解析：

A项“江左”只是“江东”的雅称，B项是“我们”发现而不是“唐人”，C项对杜诗的理解不当，西南是杜甫当时的栖身之地。

7．B

解析：

扬州属于“淮南”，尽管富庶繁华，但在唐人的概念中，仍不属于“江南”。

三、（9分。

每小题3分）

8．D

解析：

“阙”应为“宫阙”，这里指官府。

9．C

解析：

①写他“有谋略”，④写他“细密”，⑤写他“用人不疑”。

可一一排除，C为正确答案。

10．C

解析：

“直接做了御史”错。

邹亮先做司务，后升为御史。

四、（23分）

11．（10分）

①开始况钟以小吏的身份侍奉尚书吕震，（吕震）认为他是一个奇才。

（注意“事”、“奇”、省略成分。

）

②其他官田被海水淹没的，赋税额却依然存在，应当都按照诏书的规定办理。

（注意“宜”、“从事”、被动句式“其他官田没海者”。

）

③这是想让我更快地帮邹亮成名罢了。

（注意“是”、“成”、判断句式。

）

12．（8分）

（1）春雷阵阵，春雨淅沥，一夜的春雨（细雨）滋润（洗涤）了大地，雨过初晴，霞光万道照射在玻璃瓦上，浮光闪闪，犹如碧玉。

（2）移情于景，借景抒情。

借花草的形态写出了自己春天的愁绪。

运用拟人化的修辞手法刻画了芍药、蔷薇经雨之后的娇弱之态，写活了花草，也写出了诗人当时的心情。

《春日》赏析

这首诗描写春天早晨的景象。

前两句写春雨及雨后初晴时的景物，后两句用拟人的手法，写出了花草经受一夜雨露滋润后懒洋洋复苏的情态。

境象婉丽，描写细腻，极为动人。

金人元好问《论诗》绝句评这首诗云：

“有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。

拈出退之山石句，始知渠是女郎诗。

”意思是说韩愈的《山石》比《春日》写得好，秦观的这首诗是“女郎诗”。

显然，元好问在壮美与优美、阳刚之美与阴柔之美或男性美与女性美之间有所轩轾。

我们虽然尊敬元好问在诗歌创作和理论方面所取得的成就，但就这一点而论，却不能不为他感到惋惜。

其实，秦观的诗歌风格并不是单一的，“女郎诗”的评价不能代表它的全貌。

秦观的诗作与词作一样，无论是早年那些惜春赏景、怀才不遇之作，还是贬谪以后抒写飘泊潦倒、困顿穷愁的篇什，主旋律都是以一个“情”字贯穿始终，并且辞情相称，内容与形式高度统一。

如这首最著名的《春日》诗，诗的背景虽然是姹紫嫣红的春日亭榭，烘托出的主题却是泪美人与病西施相融的一种感伤无奈的情怀。

诗人常用比兴手法，赋予这些春天的自然物象以女性特有的绵绵情思和袅袅风姿，其独特的妩媚风流，给读者带来动人心魄的审美感受。

中国古典美学向来把美分为阳刚与阴柔两种。

阳刚之美，指的是一种雄伟壮阔，崇高庄严，刚劲豪迈的美。

而阴柔之美，指的是一种柔和悠远、幽深温婉、纤秀明丽的美。

秦观的诗即属于后一种。

它以清丽婉柔为其主体风格，以多情善感为其内在气质，洋溢着恬静清奇的阴柔之美。

客观地来讲，作家的艺术风格本受时代条件和历史环境的影响，元好问对秦观诗歌评论的局限性在于，他忽视了不同时代不同作家艺术风格的多样性。

而秦观诗柔弱纤丽，情调温婉，过于凄凉，也是由其所处的历史背景与个人遭际所决定。

元好问幼年正当金代盛世，早年有志经世治国，对金的中兴抱有幻想，而长期的怀才不遇，又使他逐渐清醒，并退隐山林。

以他的文学主张和审美标准，自然会对秦观诗作出“女郎诗”的评价。

五、（22分）

13．都可以让人发挥想象，使意境更加深远。

（2分）国画中的留白手法简洁，意蕴丰厚；雪野的苍茫空阔如同简约的国画，任由人去领略世界的无涯与多姿。

（４分，每点2分）

14．

（1）雪让人的心灵纯净，思维活跃，使脑海中产生新奇美丽的想法。

（2）雪花使“我”感受生命的恬静与温馨，唤起了对美好生活的回忆，唤回了我对生命的热情。

（6分。

每点3分）

15．丰富了文章的文化内涵；用具体事例说明雪满山野后更能体味出凛然的生命力。

（4分，每点2分）

16．答题要点：

（1）每当雪至，环境纯粹了，空气清爽，天气温静。

（2）心灵纯粹，听到雪地轻柔的言语，感受到诗意。

（3）感受昂扬的生命力，激发自己的热情。

（6分，每点2分）

六、（15分）

17．银监会高官预测中国建设新农村需15到20万亿元 （4分）

18．人只有经受挫折（困苦）的考验，才会更加坚强。

或　磨难，让人生更辉煌。

（4分）

19．①蜡烛——燃烧自我，照亮别人。

②橡皮擦——过分地在意别人的错误，却消磨了自己的生命。

③气球——鼓得越大越容易爆裂，因为有人在吹你。

提示：

“另外的形象”应是具体的物体，不能是“人”或抽象的概念（如“人生”“友谊”“社会”“意志”等）。

“仿照下面形式”，并不一定要与例句的句式一样，也不一定要有对比；正面立意可以，反面立意也行。

七、（60分）略

附参考译文：

况钟，字伯律，是江西靖安人。

起初作为小吏侍奉尚书吕震，吕震认为他有奇才，推荐授予他仪制司主事的官职，后又升为郎中。

宣德五年，明宣宗因为感到各地郡守大多不能称职，又正逢苏州等九府缺少知府，这九府都是重要难治之地，于是命令六部及都察院大臣推荐属下廉正有能力的官吏补各府之缺。

况钟得到尚书蹇义、胡潆等人举荐，升任苏州知府，宣宗特赐诰敕而派遣他前往。

苏州地区赋役繁重，豪强猾吏舞文弄墨以奸求利，是号称最难治之地。

况钟乘驿站车马来到苏州府。

他开始处理事务时，群吏围立在四周请他写下判牍。

况钟装作不懂，向左右请教询问。

一切按照属吏们的意图去办。

群吏大喜，说知府昏暗好欺骗。

过了三天，况钟召集群吏责问他们道：

“先前某件事应该办，你们阻止我；某件事不该办，你们强让我去作，你们这群人，舞文弄墨已久，罪该处死。

”当即下令打死几人，将属僚中贪赃暴虐庸暗懦弱的全都罢斥，全府上下大为震动，全都奉法行事．况钟于是减免烦苛之征，定立教民条文，事情有不便于民的，即上书朝廷讲明。

清军御史李立在勾补军户时为政暴虐，府同知张徽秉承李立的心思，动辄用酷刑压制平民改配军籍。

况钟上疏奏免一百六十人，只役及本人的一千二百四十人。

苏州府属县拖欠的赋税共四年未收齐，总计七百六十余万石。

况钟请求适当改为征钞，被户部部议时否决，但从此后颇有所减免。

况钟又曾上言：

“近来奉诏召募百姓租种官民荒田，官田按照民田科则征收，没有人种的田地则免除赋税额。

昆山等县百姓因为死亡、迁徙、从军而除掉户籍的……其他官田被海水淹没的，赋税额却依然存在，应当都按照诏书的规定办理。

臣所管辖的七县……轻重不均到这样程度……请求敕令有关机构处理。

”宣宗都予以批准。

当时，多次下诏减轻苏州、松江的重赋。

况钟和巡抚周忱精心计划，奏免赋税七十余万石。

凡是周忱所推行的善政，况钟都协助大力办成。

所积累的济农仓存粟每年有几十万石，用来赈济灾荒之外，还用来代交民间杂办赋役和拖欠的租赋。

况钟为政，纤悉而且周密，他曾设置两本簿子记录乡民的善恶，用来进行劝善惩恶；又设立通关勘合簿，防止出纳时行奸作伪；设立纲运薄，防止运夫偷盗侵没；设立馆夫薄，防止无理的需求。

他兴利除害，不遗余力，铲锄豪强，扶植良善，民间将他奉若神明。

况钟虽然出身于刀笔吏，却重视学校教育，礼敬文人儒士，贫寒之家的读书人多有受到他帮助的。

有个名叫邹亮的人，献诗给况钟，况钟想要推荐他，有人写了匿名书信诋毁邹亮，况钟说道：

“这是想让我更快地帮邹亮成名。

”当即奏明朝廷，朝廷召授邹亮吏、刑二部司务，后升任御史。

况钟曾遭母丧，府中百姓前往朝廷请求他留任，朝廷为此下诏命他戴孝起复留任。

正统六年，况钟任期已满应当升迁，府中百姓二万余人，前往巡按御史张文昌，请求让况钟继续任职。

英宗下诏进况钟拿正三品俸禄，仍然留任知府。

次年十二月，况钟死于任上。

苏州府吏民相聚哭悼，为他立祠致祭。

况钟刚正廉洁，孜孜爱民，在他前后任苏州知府的都不比不上他。

况钟死后李从智、朱胜相继为苏州知府，也都是奉敕书行事，但是敕书中信用倚靠的程度都赶不上况钟。