三年级学生心理健康教育三年发展规划Word文件下载.docx

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二、学校管理

学校要加强对心理健康教育工作的领导和管理。

心理健康教育是学校教育工作的重要组成部分，学校要切实加强对心理健康教育工作的领导，积极支持开展小学生心理健康教育，帮助解决工作中的困难和问题。

要结合本校教育教学的实际，逐步实现：

1、形成心理健康教育的管理网络。

行政管理层级为：

分管校长一德育教导一教研组长一专、兼职教师和班主任队伍；

专业管理层级为：

德育教导一教研组长和专职心理健康教育教师一兼职教师和班主任队伍。

2、加强心理健康教育工作计划管理。

学校分管校长、德育教导、教研组长要从学校管理、队伍建设、组织实施三个方面制订学校心理健康教育三年发展规划；

德育教导在每学期学校德育工作计划中制订学校心理健康教育专项计划;

班主任要制订每学期学生心理健康教育计划。

每学期结束时，上述相关人员要做好心理健康教育工作总结。

三年结束时，学校应对心理健康教育三年发展规划实施情况作出全面评估。

3、加强心理健康教育课程和教材的开发和管理。

学校在3—6年级开设心理健康教育课程，每两周一节。

所用教材暂定为山东省中小学教材审定委员会通过的《小学生心理健康教育》。

三、队伍建设

加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。

学校要逐步建立在校长领导下，以班主任和专、兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作机制。

1、要积极选送教师参加上级部门组织的心理健康教育教师的专业培训。

学校目前没有一名具有专业上岗证的专职教师，不能满足新形势下，学校对心理健康教育的需求。

在三年中，学校计划要加强有较强事业心的教师参加专业培训。

2、要通过学校教师自培、校际交流学习等途径培养一批以班主任为主力军的心理健康教育兼职教师。

通过教研活动、专题讲座、教学观摩、自助学习等形式组织教师开展心理健康教育理论知识学习、操作技能训练、案例分析和实践锻炼，提高从事心理健康教育的基本理论、专业知识和操作水平。

3、要加强教师心理健康教育工作的考核。

要把心理健康教育作为班主任工作考核的重要组成部分。

要在全校教职工中开展〃依法办学、以德立校〃师德教育，进一步规范教师教学行为，严禁体罚和变相体罚，倡导民主、平等、互相尊重的新型师生关系，防止师源性学生心理问题的产生。

4、要关心教师的工作、学习和生活，从实际出发，采取切实可行的措施，减轻教师的精神紧张和心理压力，使他们学会心理调适，增强应对能力，有效地提高心理健康水平。

四、组织实施

学校要积极实施心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识;

对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的辅导，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的不良影响；

培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

1、遵照心理健康教育的原则：

根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；

面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识；

关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导；

尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。

积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；

面向全体学生与关注个别差异相结合；

尊重、理解与真诚同感相结合；

预防矫治和发展相结合；

教师的科学辅导与学生的主动参与相结合；

助人与自助相结合。

2、确定心理健康教育的主要内容：

了解心理健康基本知识，学习最简单的心理调节方法和心理保健常识，重点是学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面的常识。

低年级主要是帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；

乐与老师、同学交往，在谦让友善的交往中体验友情。

中高年级主要是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习信心与兴趣，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣；

培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。

3、积极开展各种形式的心理健康教育：

①学校在中高年级开设心理健康教育课程，每两周一节；

在其余年级，每周安排一节午会课对学生进行心理健康教育。

②针对教师、学生不同群体，每学年至少组织一次心理健康教育专题讲座,普及心理健康科学常识，帮助师生掌握一般的心理保健知识。

③开设心理辅导室。

每周开放一次，每次开放时间为一小时；

开展个别辅导，对个别学生学习和生活中出现的问题给予直接的指导，对极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。

心理辅导室还应认真做好个别辅导记录，以备今后参考。

④开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。

学校每学期组织一年级新生开办家长学校，对学生家长进行家教指导，指导学生转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境。

⑤把心理健康教育融入学校教育教学一切活动之中。

要创设符合心理健康教育所需的物质、人际、心理环境，要注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用。

要在班级、团队活动和班主任工作中渗透心理健康教育。

⑥开通〃悄悄话信箱〃，并及时处理好学生来信，疏导学生心理困惑。

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