人教版学年第一学期初二语文月考试题含答案.docx
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人教版学年第一学期初二语文月考试题含答案
2016学年度第一学期阶段性测试
八年级语文科试卷
说明：
1．全卷满分100分。
考
试用时100分钟。
2．本卷设有附加题10分，该题得分作为补偿分计入总分，但最后得分不超过100分。
一、基础知识（24分）
1.古诗默写。
（10分）
（1）此地一为别，□□□□□。
（李白《送友人》）（1分）
（2）□□□□□，带月荷锄归。
（陶渊明《归园田居（其三）》）（1分）
（3）□□□□□□□，铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作》）（1分）
（4）晴空一鹤排云上，□□□□□□□。
（刘禹锡《秋词》）（1分）
（5）□□□□□□□，江入大荒流。
（李白《渡荆门送别》）（1分）
（6）登临吴蜀横分地，□□□□□□□。
（陈与义《登岳阳楼（其一）》）（1分）
（7）把《使至塞上》默写完整。
（4分）
单车欲问边，属国过居延。
□□□□□，□□□□□。
□□□□□，□□□□□。
萧关逢候骑，都护在燕然。
2.根据拼音写出相应的词语。
（4分）
（1）历来是坏事多于好事，他们便一起感叹xīxū。
（）
（2）他读过书塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，qióngchóuliáodáo。
（）
（3）父亲明明该高兴，却露出些gāngà（）。
（4）把他当成死神冤鬼，大声呵斥，他只能dīméishùnyǎn。
（）
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）
A.奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。
B.为了办好文学社，我校学生会广开言路，积极听取师生们的意见。
C.经过十余年的寒窗苦读，他终于梦寐以求，考上了北京大学。
D.他是这个辖区的管段民警，对这个小区的情况了如指掌。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）
A.又是酷暑时节，学校再次发出不要去野泳，更不要独自一人去游泳。
（在句末加上“的通知”）
B.即使每天锻炼一小时，健康快乐才能伴你一辈子，因为好体魄是成功的前提。
（把“才”改为“就”）
C.从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。
（把“从”和“中”去掉）
D.西南旱灾警示我们：
能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。
（把“能否”去掉）
5.仿照句子，在横线上补写两句，使前后的句子构成排比修辞手法。
（4分）
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。
，；，。
二、阅读（36分）
（一）观潮（10分）
浙江之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日为盛。
方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。
烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
（3分）
（1）吞天沃日（）
（2）乘骑弄旗标枪舞刀（）（3）随波而逝（）
7.把下列句子翻译成现代汉语（4分）
（1）方其远出海门，仅如银线。
（2）争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中。
8.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.课文生动描绘了四幅画面：
海潮图、演习图、弄潮图、观潮图。
B.文章第二段结尾采用动静结合的手法，生动地写出了观潮之盛大,水军动作的敏捷，也为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。
C.文中末段描写的是观看江潮时拥挤的情景，表现观潮的热闹，正面突出钱塘江潮的壮阔美景。
D.本文描写十分生动。
不仅用了比喻、夸张等描写手法，而且即便是简洁的白描，也十
分形象生动。
（二）雪 人（12分）
今年冬天，北京下了场大雪。
雪一下子堆得老厚，白皑皑的，路上像铺了一层绒绒的地毯，这真是北京城难得见到的美景。
那天清早，我看见
路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人，是在这家餐馆打工的几个外地年轻人冒着严寒堆起来的，他们冻得满脸通红却堆得兴致勃勃。
雪人挺漂亮，胡萝卜插成的鼻子，彩纸做成的眼睛，用花花绿绿的挂历叠成的贝雷帽，手臂里还夹着一根长长的树枝，枝头上挂着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗子……雪人融入了几个外地年轻人尽情的想象，是冬天和他们彼此赠予的最好的礼物了。
那时，天上的雪花正在飘飘洒洒，街头一片冰清玉洁，宛若童话的世界。
那个漂亮的雪人仿佛活了一样，在这飘飞的雪花中轻盈地舞动……
这个漂亮的雪人引来了不少过往行人的注目——它确实堆得挺别致可爱的。
有的人还跳下自行车跑过来看看它，开心地一笑。
特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。
在雪小些的时候，许多家长回家拿来照相机，领着孩子和这个漂亮的雪人合影留念。
这个在纷纷扬扬的大雪中诞生的雪人，给这条街增添了不少的欢乐。
雪停之后，因为气温依然出奇的冷，雪许多天不化。
缺少了雪花的陪伴，这个漂亮的雪人显得有些寂寞。
人们渐渐失去开始见到它时的兴致，走过它的身边，连看都不看它一眼，它便显得越发孤零零。
因为缺乏飘落的雪花的装点，又因为来来往往汽车排放的废气和附近工厂烟囱冒出的烟尘的污染，仅仅几天，雪人就变得灰蒙蒙、黑黢黢的了，仿佛是一个受冷遇又受气的灰姑娘了。
接着，没过两天，雪人手臂中夹着的枝条上的气球破了，彩色布条做成的小旗被人随手扯下来扔在一旁；然后，雪人的胡萝卜鼻子被拔下来狠狠地插在肚子上，漂亮的贝雷帽被撕成碎片撒满一地；雪人已经无可奈何地残疾，但还有人不放过它，路过它的身旁的时候，狠
狠地朝它的身上踩几脚，雪块坍塌下来，雪人的头、胳膊……随着就掉落在地上。
雪人再不是雪人，成了一堆脏兮兮的垃圾了。
一个漂亮可爱的雪人，就这样在人们的手中被创造、被破坏了。
让我多少感到痛心的是破坏它的人大多是可爱的孩子。
我亲眼看见好几个孩子路过它的身旁，毫无缘由地踩它，把它当成靶子，拿雪块、石头砸它。
而这些孩子里有不少恰恰在前几天还围绕在它身旁，欢乐地打雪仗，或者脸上绽开酒窝和它合影留念。
我更无法理解的是参与破坏的还有当初创造它的人们。
小餐馆里的那几个外地年轻人出来倒脏水就那样毫无顾忌地倒在雪人身上，尤其当雪人坍塌，剩下的半拉身子更成为他们倒脏水倒污物的垃圾桶了。
看来，雪人最好的命运，是在雪天里诞生，然后立刻消融在雪后的阳光下，消融得没有一点影子。
这样，它只会看见我们人类欢乐的前一半，不会看我们随心所欲破坏的后一半。
（选自《无缘无故的恨》,二十一世纪出版社2012年版,有删改）
9.根据文章内容，用恰当的词语填空。
（4分）
阶段表现
雪停前
雪停后
小餐馆年轻人的行为
① 雪人
② 雪人
小餐馆年轻人的情感
③ 雪人
④ 雪人
10．“漂亮的雪人”在文中多次出现，这有什么好处?
（4分）
11.联系文章，说说雪人的命运引发了作者哪些思考。
（4分）
（三）最小的星星也闪光（14分）
潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。
他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么。
那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。
突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。
我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。
张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。
我铁青着脸说：
“张晓琴，你笑什么？
”
张晓琴立马站起来小声说：
“老师，他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。
一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。
我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！
“潘小锋，你给我站到墙角去！
”我用强硬的命令口吻叫嚷着。
他耷拉着脑袋晃悠
悠地走了过去。
“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！
明天叫你家长来。
”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。
那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。
放学后，细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。
第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。
后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。
知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。
到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。
他父亲把我让进家门，招呼我：
“老师辛苦了！
坐一坐，家里太小太乱，不好意思。
”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。
这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。
“老师别生气，您喝茶！
”我接过茶杯放到桌子上。
“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？
别总是打孩子。
”
“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。
我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。
他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。
呵呵——老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。
”
我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。
他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。
我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：
“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。
”
我笑道：
“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。
”
“对不起，老师！
我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。
”潘小锋有点委屈地说道。
“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。
”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！
”
“我会的，没问题。
”他豪言壮语地答应了。
我欣慰地点点头，说：
“好了，天也晚了，我也该走了。
”说着便走了出来，他父亲忙说道：
“那我送送
您吧！
”
“不用，我一个人走就行了。
好好培养你儿子，他会有出息的。
”
告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。
我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。
脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。
12．请你谈谈对题目的理解。
（4分）
13．请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。
（3分）
（）——星夜家访——（）——（）
14．从人物描写角度分析下面句子的表达效果。
（3分）
他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。
15．仔细品
味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。
（4分）
三、作文（40分）
16.阅读下面的文字，按要求作文。
一件事，往往以浅显的语言表达着人间真情；那些人，常常以至深的情感述说着五彩人生，令我们感动，使我们发现和领悟到爱、希望、信心和鼓励……
请以“感动前后”为题写一篇文章。
要求：
①文体自选（不写诗歌），立意自定；②不少于600字；
③不得抄袭本卷中的材料；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
附加题（10分）
阅读下列名著选段，完成1--3题。
（甲）
整整的三年，他凑足了一百块钱！
他不能再等了。
原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。
不能再等；万一出点什么事再丢失几块呢！
恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。
祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：
“我要这辆车！
”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！
拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！
一百块，少一分咱们吹！
”
祥子把钱又数了一遍：
“我要这辆车，九十六！
”
铺主知道是遇见了一个心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：
“交个朋友，车算你的了；保六个月：
除非你把大箱碰碎，我都白给修理；保单，拿着！
”
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。
拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！
越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。
……他忽然想起来，今年是二十二岁。
因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。
自从到城里来，他没过一次生日。
好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
（乙）
祥子看出来，出城一定有危险，要不然两块钱——平常只是二三毛钱的事儿——为什么会没人抢呢？
他也不想去。
可是那个光头
的小伙子似乎打定了主意，要是有人陪他跑一趟的话，他就豁出去了；他一眼看中了祥子：
“大个子，你怎样？
”
“大个子”三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。
他心中打开了转儿：
凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场；再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。
危险？
难道就那样巧？
况且，前两天还有人说天坛住满了兵；他亲眼看见的，那里连个兵毛儿也没有。
这么一想，他把车拉过去了。
拉到了西直门，城洞里几乎没有什么行人。
祥子的心凉了一些。
……祥子知道事情要坏，可是在街面上混了这几年了，不能说了不算，不能耍老娘们脾气！
出了西直门，真是连一辆车也没遇上；祥子低下头去，不敢再看马路的左右。
他的心好象直顶他的肋条。
……“只要一上了便道，咱们就算有点底儿了！
”
还没拉到便道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去！
1.选文（甲）中，祥子是一个怎样的人？
请概括出三个特点并选其中一
个特点举出相对应的例子。
（5分）
2.选文（乙）写的是祥子第一次丢车，造成这次悲剧的原因是什么？
（2分）
3.小说写祥子一生中的过程有三起三落，除了上述选文的一起一落外，请再概括祥子的其他几次。
（3分）
2016学年度第一学期阶段性测试
八年级语文科答题卡
题号
一
二
三
附加题
总分
1-2
3-5
6—8
9-11
12-15
16作文
得分
一、基础 （24分）
1.（10分）
（1）□□□□□
（2）□□□□□
（3）□□□□□□□
（4）□□□□□□□
（5）□□□□□□□
（6）□□□□□□□
（7）□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□
2.
（1）（）
（2）（）
（3）（）（4）（）（4分）
3.（）（3分）
4.（）（3分）
5.，；
，。
（4分）
二、阅读（36分）
（一）（10分）
6.
（1）（）
（2）（）（3）（）（3分）
7.
（1）（2分）
（2）（2分）
8.（）（3分）
（二）（10分）
9.（4分）
阶段表现
雪停前
雪停后
小餐馆年轻人的行为
① 雪人
② 雪人
小餐馆年轻人的情感
③ 雪人
④ 雪人
10.（4分）
11.（4分）
（三）（16分）
12.（4分）
13.（）——星夜家访——（）——（）（3分）
14.
（3分）
15.
（4分）
附加题：
（10分）
1.
（5分）
2.（2分）
3.（3分）
三、16.作文（40分）
题目：
100
200
300
400
500
600
700
800
八年级语文科答案
一、基础知识（24分）
1.
（1）孤蓬万里征
（2）晨兴理荒秽（3）夜阑卧听风吹雨（4）便引诗情到碧霄
（5）山水平野尽（6）徙倚湖山欲暮时（7）征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
2.唏嘘穷愁潦倒尴尬低眉顺眼3.A4.B
5.例如：
蓝天无语,却显露出高远；大地无语,却展示出广博；
鲜花无语,却散发出芬芳；青春无语,却散发出活力。
给我一次困难，让我懂得克服
二、阅读理解（46分）
（一）
6.每空1分，共3分。
（1）冲荡太阳
（2）马（3）去、往
7.
（1）当海潮从远方海口出现的时候，几乎像一条白色的银线（2分）
（2）大家奋勇争先逆着水流踏浪而上在极高的波涛之中（2分）
8.C（侧面）（3分）
（二）
9.（4分）
（1）创造（装扮）
（2）破坏（污损）（3）喜爱（4）嫌弃（每空1分）
10.（4分）“漂亮的雪人”象征了美好的事物，它前后的遭遇构成强烈对比，突出了作者对它的喜爱和痛惜之情，还起到点题和充当线索的作用。
11.（4分）要教育孩子们学会珍惜和爱护美好的事物；要尊重创造性的劳动；要唤醒人们珍爱美好生活的良知；要重视保护环境。
（三）
12．（4分）①题目运用了比喻的修辞，②形象地说明了每个人都有自己的长处，③告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小星星，④题目点明了小说的主旨 15．（4分）内容上：
①暗示文章的主旨。
②烘托意境，增强文章的蕴味。
结构上：
①照应了题目。
②与第九段相呼应。
③引出后文。
（必须，⑤形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。
（每一点2分，答出两点即可；意对即可。
）
13．（3分）（课堂风波）——星夜家访——（真相大白）——（期望发光）（每空1分，跟小说情节的四个环节分别对应，意对即可；多字、少字该空不得分。
）
14．（3分）运用外貌、神态描写方法，写出了当时被老师发现后的窘态以及五味杂陈的心情：
①不被理解的委屈②挨训后的后悔③被叫家长的害怕（人物描写方法1分，表达效果写出任一点即可，其他合理的答案也可。
）
15.是从“内容上”、“结构上”两方面作答，答出任两点即可；如果只从一个方面作答，最多只能得2分。
三、作文（40分）
参看“中考作文评分标准”
四、附加题
1.①特点：
执着。
举例：
祥子把钱又数了一遍：
“我要这辆车，九十六！
”
②特点：
易满足。
举例：
有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！
③特点：
有生活追求。
举例：
自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。
2.造成这次悲剧的原因是战祸。
祥子怀着侥幸心理冒险拉客去清华，结果连人带车被乱兵提了去。
3.二起：
卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
二落：
干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱被孙侦探抢去，第二次希望破灭。
三起：
虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。
三落：
为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
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