小学三年级语文教案表格式.docx

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小学三年级语文教案表格式

小学三年级语文第三单元教案表格式

1、引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景，陶冶爱美情趣，培养学生学习古诗的兴趣。

2、理解词句意思了解古诗叙述的内容。

教学过程

一、温故知新，引入新课。

　　二、观察画面、解题。

　　1、出示图画，指导观察。

　　2、解题。

　　3、师配乐范读古诗，学生思考。

这首古诗给你留下了怎样的印象。

　　三、指导自学

　　1、你们有什么学习方法吗？

　　2、学生自学，教师巡视指导。

　　四、师生交流

　　1、看第一句诗句，你们读懂了什么？

　　2、学生质疑。

　　3、指导朗读。

　　4、过渡：

此时诗人又看到了什么景色呢？

　　5、在这一句中你读懂了什么？

　　6、学生质疑新课标第一网

　　你最喜欢诗中哪一句或哪个词。

　　五、感情朗读、激活画面、练习背诵。

　　1、齐读，同桌互相说说你脑海中出现了哪些画面。

　　2、自愿上台描述。

　　3、背诵古诗。

　　六、布置作业。

修改意见：

教学过程

修改意见：

教学过程

三、朗读课文

（１）读第一自然段

师：

“一把钥匙、趁你没留意”这两个词出现在课文哪一自然段？

指名读一读第一自然段。

（对于读的好的同学，鼓励其他同学像他　一样来尝试；而对于读得还不够好的同学，也要给予鼓励。

并请其他学生再做尝试）

师：

秋天的大门是如何被打开的，课文中重复用了一个词――轻轻地。

听老师来读一读，注意听我的朗读的语气。

师：

请大家齐读这一段，注意要把文中重点词、句的感情读出来。

（２）美美地读二、三自然段（7―8分钟）

师：

我们继续看下面的词语（出示:

橘子、柿子你挤我碰、菠萝甜甜的）看，他们多淘气，多爱热闹，你挤我碰的。

打开秋天的大门，你就会看到更多新奇的景象。

那我们赶快来读一读第二、三自然段，找一找你喜欢的句子，并用朗读表达出你的喜欢.

（生通过朗读，展示自己喜爱的句子。

当读到“你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

”这一句时，要给学生强调这是一个多音字。

并让学生来帮助学生理解“扇”在表示动作时，读第一声；表示名称时，读第四声）

（３）学习第四自然段（3分钟）

师：

秋天多美啊。

他用色彩缤纷的颜料，将天地万物装扮得特别迷人；他有诱人的香味，把小朋友的脚步都勾住了。

而且，他还有一个吹起来“嘀嘀嗒”响的小喇叭呢！

如果想听听小喇叭吹的是什么，就请你读一读课文的第四自然段。

（生自由读）

师：

你在读的时候，有没有找到你最喜欢的句子呢？

如果有，请你读给大家听听，和大家分享一下。

（生要读好，能够通过朗读展现自己的喜爱之情。

在读的时候，师重点指导读好“舒舒服服”这一词的朗读）

四、听配画朗读，小结

师：

秋天是美的，是多彩而灿烂的。

同学们通过自己的朗读，已经感受到一些秋天的绚丽多彩了吧。

接下来，请你轻轻地跟着老师读下去，同时思考这样一个问题：

课文介绍了秋天的雨的哪些魔法？

（如果学生不理解，教师可以解释：

课文是从那几方面来写秋天的雨）

（板书：

是钥匙、有颜色、有气味、吹喇叭）

五、总结，布置课堂作业

修改意见：

教学过程

修改意见：

教学过程

第一课时口语交际

一．谈话导入，激发兴趣。

同学们，你们喜欢秋天吗？

说说理由。

师：

秋天真是个美丽的季节，是个丰收的季节。

秋天给我们大家带来很多的快乐。

让我们来说一说秋天带给我们的快乐。

好吗？

板书：

秋天的快乐

二．拓展思路，展开话题。

1、请学生说说自己在金秋时节做过哪些事，感到最快乐的事是什么。

2、提出要求，各自准备。

要求：

（1）把做的事儿说清楚。

（2）说出自己的快乐。

（3）可以边说边演，可以请同桌一起说说演演。

三．讲评结合，促进交流。

1、指名学生上台口述，师生结合要求评点。

2、同桌或在小组内互述，并推荐出让自己感受到快乐的同桌向全班交流。

共同评议。

四．学习小结，指导实践。

小结学生交际的情况，以指导学生生活实践。

第二课时习作

第三课时

第四课时

修改意见：