人教版七年级上册中国历史知识点总结归纳(全册)Word文档格式.docx

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（3）制作乐器琴瑟,有最早的图文和历法知识。

2、黄帝的贡献:

建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,教人炼銅,发明了弓箭和指南车。

3、黄帝时期:

仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘,嫘祖擅长纺织并会缫丝。

三、尧、舜、禹的禅让

1、禅让制的含义:

将部落首领位子传给贤德之人。

2、推举人才的标准———贤德之人（德才兼备,以身作则）;

3、禅让制的实质:

民主推举部落联盟首领的制度（民主推选、首领没有特权）

4、继黄帝之后,用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。

5、大禹治水:

与群众同甘共苦,三过家门而不入,治水有功。

体现了刻苦耐劳,坚持不懈,大公无私的精神。

第二单元夏商周时期:

早期国家的产生和社会的变革

第四课早期国家的产生和发展

（一）夏朝的兴衰（夏朝是奴隶社会的形成时期）

1、建立:

约公元前2070年,禹建立夏朝,这是我国历史上第一个奴隶制王朝,标志着中国早期国家的产生。

2、“家天下”局面。

家天下的局面是从启开始的。

启继承父位,成为夏朝第二代国王,标志着世袭制代替了禅让制,标志着“公天下”变成了“家天下”。

3、巩固统治:

建立了军队,制定刑法,设置监狱,制定夏历。

4、都城遗址;

二里头遗址;

5、灭亡:

桀统治残暴,约公元前1600年被商汤所亡。

（二）商朝（商朝是奴隶社会的发展时期）

约公元前1600年,汤建立商朝。

2、盘庚迁殷:

盘庚迁都至殷,统治稳定。

3、灭亡:

商王纣统治残暴,约公元前1046年,周武王伐纣,双方在牧野大战,商朝灭亡。

★★动脑筋:

商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?

（1）暴政引起民愤

（2）商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。

（3）重用贤人,联合周边小国。

（三）西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期）

公元前1046年,周武王建立周朝,定都镐京,史称“西周”

2、西周的分封制

（1）目的:

稳定周初的政治形势,巩固疆土。

（2）内容:

①周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国;

②诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。

受封者可以在自己的封地内进行再分封。

（3）分封制的意义或作用:

保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。

（4）实质:

确立了周王朝的社会等级制度。

（西周时期社会等级:

周天子→诸侯→卿大夫→士）

（5）弊端:

诸侯国具有较大的独立性。

当诸侯国力量强大后,会威胁到周天子的统治地位,最终导致春秋战国的战乱与纷争。

公元前841年,周厉王时发生国人暴动。

公元前771年,周幽王时,西周被犬戎族所亡。

（四）东周建立:

公元前770年,周平王东迁洛阳,史称东周。

★★总结讨论:

（1）夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。

都是由于国君暴虐无道,统治残暴、腐败,失去民心。

（2）从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示?

得民心者得天下,失民心者失天下;

得道者多助,失道者寡助。

★夏、商、周的更替:

第5课青铜器与甲骨文

北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么?

打制石器，石器时代

河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么?

磨制石器

夏商西周时期用的生产工具又是什么呢?

青铜器青铜时代

一、青铜器的高超工艺:

1、青铜器的成就:

（1）原始社会后期:

出现青铜器,代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜。

（2）商周时期:

①用途与功能:

主要用于饮食、祭祀及军事等,功能由食器发展到礼器。

②特点:

青铜器种类丰富,数量众多,制作工艺高超。

（3）代表:

○1司母戊鼎（迄今世界上出土的最重青铜器）;

②四羊方尊（造型奇特）;

○3利簋[guǐ]

2、制作工艺高超:

（1）成分:

铜锡、铅;

（2）方法:

泥范铸造法

二、甲骨文记事:

1.甲骨文的含义:

商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

2.发现情况:

1899年,清朝人王懿荣首次发现甲骨文。

3.记载内容:

甲骨文记载内容丰富,涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等

4.发现意义:

（1）甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。

（2）证明我国有文字可考的历史从商朝开始。

三、甲骨文的造字特点:

1、造字特点:

使用象形、指事、会意、形声等造字方法。

2、影响:

甲骨文已经具备了汉字的基本结构,是汉字形成与发展的重要阶段。

第6课动荡的春秋时期

1、公元前770年周平王东迁洛邑,史称“东周”

2、东周分为春秋和战国两个时期:

（1）春秋:

公元前770年—公元前476年,春秋是我国奴隶社会的结束时期。

（2）战国:

公元前475年—公元前221年,战国是我国封建社会的形成时期。

注释:

春秋,因孔子编订的编年史书《春秋》而得名;

战国,因西汉刘向《战国策》一书得名。

一、春秋时期的经济发展:

1、农业:

春秋后期,铁制农具和牛耕出现,促进了农业上的深耕细作。

2、手工业:

规模扩大。

3、商业:

出现商品交换市场、金属货币。

二、王室衰微

1、原因:

社会动荡,各种制度遭到破坏,分封制逐步遭到瓦解。

2、表现:

（1）分封制瓦解。

（2）周王室的统治势力大减,诸侯不再定期向天子纳贡,导致周王室在财政上陷入困境。

（3）王室地位下降,诸侯崛起争霸。

3、结果:

周王室地位下降,大的诸侯国势力崛起。

他们竞相称霸,操控政治局面,实际上取代了周天子的地位。

三、诸侯争霸

1、背景（原因）:

①由于政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗;

②民族间的矛盾也有所发展。

③王室衰微

2、经过:

齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原;

到春秋末期,长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。

（春秋时期的第一个霸主是齐桓公）

3、影响（结果）:

（1）消极影响:

给社会和人民带来巨大的灾难;

（2）积极影响:

①在争霸过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展,加快了统一的步伐。

②出现了大规模的民族交融。

第7课战国时期的社会变化

一、战国七雄

1、七国形成:

（1）三家分晋:

赵、魏、韩（公元前403年）

（2）田氏代齐（公元前386年）

（3）齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间

2、社会状况:

兼并战争

（1）战争特点:

规模很大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长。

（2）著名战役:

桂陵之战、马陵之战、长平之战

（3）战争结果:

魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起,秦国成为最强盛的诸侯国对东方六国构成威胁。

（4）影响:

为加速结束分裂,实现国家统一奠定了基础。

★★战国七雄——相互兼并:

二、商鞅变法

1、背景:

（1）根本原因:

战国时期,铁制农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级

的势力增强。

（2）发展需要:

为适应社会政治经济的变化,各诸侯国统治者实行变法改革,确立新的政治经济秩序,

以求富国强兵,在兼并战争中取胜。

2、目的:

富国强兵,在兼并战争中取胜。

3、时间、人物:

公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法。

4、商鞅变法的内容:

5、作用:

使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。

★★商鞅变法以及各诸侯国变法——中国确立了封建制度

★★商鞅变法成功的原因:

①根本原因:

顺应了历史发展的潮流;

②变法得到了秦孝公的支持;

③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。

★★商鞅具有的品质:

坚持真理,不畏艰难,敢于和顽固势力作斗争,勇于创新,为改革不怕牺牲。

三、造福千秋的都江堰

1、修建:

公元前256年,秦国蜀郡郡守李冰主持,在成都附近的岷江上修建了都江堰。

2、构成:

由渠首和灌溉网两大系统工程构成。

3、功能:

防洪、灌溉、水运等。

4、影响:

（1）使成都平原成为沃野,变成天府之国;

（2）两千多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用,在世界水利史上绝无仅有,充分反映出我国人民的智慧。

第8课百家争鸣

一、问:

列举春秋战国时期各学派代表人物及其思想:

（一）春秋时期的代表有:

1、老子:

（道家学派创始人。

）

主要思想:

○1顺应自然;

○2事物都有其对立面,对立的双方可以相互转化;

○3主张无为而治。

2、孔子:

（儒家学派创始人。

由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论）

（1）政治思想:

○1核心思想是“仁”;

○2主张以德治国;

○3主张实行德政。

（2）教育思想（教育教学成就）:

○1教育:

创办私学,主张“有教无类”。

教学:

注重道德教育和文化知识教育,发现和总结出许多教学原则和方法,如因材施教、温故知新等。

（3）文化成就:

晚年精心整理古代重要的文献资料,对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。

3、孙武:

兵家创始人,是杰出军事家,主张:

“知彼知己,百战不殆”,著作《孙子兵法》。

（二）战国时期的代表有:

1、墨家:

创始人是墨子,主张:

“兼爱非攻”;

提倡节俭。

2、儒家:

代表人是孟子,主张:

实行“仁政”;

提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,反对一切非正义的战争。

（“民贵、君轻”）

3、儒家:

代表人物是荀子,主张:

实行礼治,明确尊卑等级,以维系社会秩序

4、道家:

代表人是庄子,主张:

治国要顺其自然和民心;

人生应追求精神自由,保持独立的人格。

。

5、法家:

代表人是韩非,主张:

以法治国;

建立中央集权专制统治。

（核心思想是法治,最先被统治者所采用——秦始皇）

二、百家争鸣:

战国时期,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。

此时的学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称诸子百家。

2、战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想:

（1）墨家:

（2）儒家:

代表人物是孟子,主张:

（3）儒家:

（4）道家:

（5）法家:

百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。

★★注意:

儒家与法家的思想主张截然相反。

（1）运用三家观点解决问题:

儒家:

说服教育;

道家:

顺其自然,如闭门思过、自行解决;

法家:

依法惩处

（2）诸子百家中提到“治国”主张的有:

孔子、孟子、庄子、韩非提到“战争”主张的有:

墨子、孟子、孙武

★★春秋战国时期的重大变革:

第九课秦统一中国

一、秦灭六国:

1、秦统一全国的原因（条件）:

（1）人民希望结束战乱,过上安定的生活;

（2）商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础;

（3）长平之战后六国无力抵御强秦的进攻

（4）秦王嬴政雄才大略、任用贤人,积极策划统一大计。

2、秦灭六国:

（1）时间:

公元前230—公元前221年;

（2）灭六国的先后顺序:

韩、赵、魏、楚、燕、齐。

（3）灭六国过程的特点;

由近及远（自西向东）;

各个击破。

3、秦朝的建立:

公元前221年

（2）都城:

咸阳（3）开国皇帝:

秦始皇嬴政

4、秦统一的意义:

结束了春秋战国以来长期争战混战的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

二、秦始皇巩固统一的措施:

1、秦始皇统一后,采取了那些巩固统一的措施?

（或加强中央集权的措施）

（1）政治上:

中央集权制度:

确立称皇帝,中央设丞相、太尉、御史大夫（丞相——行政、太尉——军事、御史大夫——监察）;

在地方推行郡县制。

（2）经济上:

统一货币为圆形方孔半两钱,统一度量衡;

（3）文化上:

统一文字为小篆;

（4）交通上:

车同轨,开灵渠;

（5）军事上:

北击匈奴修长城。

3、秦的疆域:

东至东海,西到陇西,北至长城一带,南到南海。

4、秦始皇最大的历史功绩是什么?

答:

统一中国,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

表格归纳秦巩固统一的措施

★★封建专制主义中央集权制度的建立:

此图可以看出:

图片形象地展示了秦朝中央集权制度的构成。

图中高高在上的是皇帝,下设丞相、太尉、御史大夫三大官职,属于皇帝下属的中央政府机构;

地方政府自上而下依次是郡和县。

地方政府受中央政府管辖,中央政府直接听命于皇帝,所有权力都集中于皇帝一人之手。

（1）特点:

中央集权,皇权至高无上

（2）影响:

加强封建统治;

巩固国家统一;

为后世历代统治者所沿用;

第10课秦末农民大起义

一、秦朝的暴政;

1、秦朝的暴政表现在:

（1）赋税沉重;

（2）繁重的徭役和兵役;

（3）刑罚残酷（严苛的法律）（4）秦二世的统治更加残暴。

（赵高“指鹿为马”）

秦朝的暴政使社会经济严重破坏,加重了人民的负担和苦难,激起人民的反抗。

二、陈胜吴广起义（又名“大泽乡起义”）——揭竿而起

1、爆发的原因:

①遇雨误期,按律当斩（直接原因）②根本原因:

秦的暴政

2、爆发:

公元前209年,陈胜、吴广在大泽乡率众起义。

3、起义方式:

农民揭竿而起

4、口号:

“王侯将相,宁有种乎”

5、经过:

陈胜称王,在陈建立“张楚”政权,向西进攻,直逼咸阳。

结果起义失败。

6、历史意义:

是中国历史上第一次大规模的农民起义,他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

三、农民起义军推翻秦朝（易错:

最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军）

1、项羽和刘邦起义:

（1）项羽:

公元前207年——巨鹿之战,以少胜多,大败秦军主力。

（成语:

破釜沉舟）

（2）刘邦:

直逼咸阳,秦朝统治者向刘邦投降,秦朝灭亡。

（约法三章）

2、楚汉之争:

公元前206年--公元前202年（四年楚汉之争）

（2）双方:

项羽和刘邦;

（3）目的:

争夺帝位。

（4）结果:

刘邦胜利。

（5）刘邦胜利、项羽失败的原因:

项羽刚愎自负,一味依赖武力,失去民心;

刘邦注重收揽民心,善于用人。

根本原因是:

得民心者得天下,失民心者失天下。

★★项羽和刘邦进行的战争性质的变化:

★相关成语:

破釜沉舟、项庄舞剑、意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬

★相关故事:

鸿门宴

第11课西汉建立和“文景之治”

一、西汉的建立

1、西汉建立:

公元前202年,刘邦建立汉朝,称为西汉,定都长安。

刘邦是汉高祖。

2、汉初的社会状况及面临的问题:

（1）汉初的社会状况:

社会生产遭到严重的破坏,社会十分贫困,经济萧条。

原因是:

秦朝的残暴统治和秦末的战乱（秦末农民战争、楚汉之争）。

（2）如何恢复和发展社会生产,巩固新的王朝,成为首要问题。

二、休养生息政策:

为了巩固政权和稳定社会局势,汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训,采取了休养生息的政策。

2、汉高祖采取的措施:

○1下令“兵皆罢归家”,让士兵还家务农;

（解甲归田）

○2将奴婢释放为平民,以增加农业劳动力。

（释奴为民）○3轻徭薄赋

★★汉高祖采取的休养生息政策的措施可概括为:

解甲归田、释奴为民、轻徭薄赋。

汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势得以稳定。

三、文景之治:

1、汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策:

（文帝、景帝采取了哪些发展经济的措施?

（1）轻徭薄赋:

注重农业生产,提倡以农为本,关心农桑,进一步减轻赋税和徭役。

（2）减轻刑罚:

重视“以德化民”,废除一些严刑苛法;

（3）提倡节俭:

提倡勤俭治国,以身作则。

2、表现（治国效果）:

社会经济得到了恢复和发展,出现了文景之治。

即政治清平,经济发展,人民生活安定。

国力增强,国库钱粮充盈。

★★历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为--文景之治。

★★秦亡汉兴的原因和启示:

（1）秦亡原因:

统治者统治残暴,政治黑暗,滥用民力,生产遭到破坏,人民生活困苦,社会矛盾尖锐。

（2）汉兴的原因:

统治者吸取了秦亡的教训,出现了繁荣的治世局面;

汉初的统治者,都勤于政事,轻徭薄赋,发展生产,提倡节俭。

（3）启示:

政府要重视民生,以人为本,注意减轻农民的负担。

第12课汉武帝巩固大一统王朝

一、政治措施:

“推恩令”的实施:

西汉初,诸侯王势力强大,各自独霸一方;

地方上豪强地主与官府分庭抗礼。

两股势力导致社会秩序混乱,严重威胁中央集权。

2、措施:

★★汉武帝“推恩令”中分封诸侯跟西周分封制的区别:

汉是减少诸侯国的土地,削弱诸侯地方势力,加强中央集权。

西周是给诸侯分封土地,加强诸侯实力,分散中央权力。

二、思想文化措施:

“罢黜百家,独尊儒术”:

三、经济:

统一铸造货币,盐铁专卖

四、汉武帝巩固大一统措施的作用:

汉武帝时从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。

★★课堂小结:

汉武帝加强中央集权的措施（或大一统的表现或巩固统一的措施）:

（1）政治上:

颁布推恩令,削爵,削弱诸侯王势力;

建立刺史制度,监视地方官吏、豪强.

（2）思想上:

罢黜百家,独尊儒术,把儒家学说立为正统思;

（3）经济上:

铸币权收归中央统一铸造五铢钱,实行盐铁官营和专卖;

统一调配物资,平抑物价。

（4）对外关系:

派张骞出使西域,开通丝绸之路和海上丝绸之路。

（5）文化上:

在长安兴办太学,推行儒学教育

★★列表比较汉武帝和秦始皇对儒学的态度:

第13课东汉的兴亡

一、建立:

刘秀称帝

1、西汉的灭亡:

公元9年,王莽夺权,建立新朝,西汉灭亡。

2、东汉建立:

公元25年,刘秀（光武帝）称帝,定都洛阳,史称东汉。

二、兴盛;

光武中兴

1、光武中兴出现的原因（中兴措施）:

①释放奴婢;

②减轻农民的负担,减轻刑法;

③合并郡县,裁减冗官,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏允许北方少数民族内迁。

2、影响:

社会比较安定,经济得到恢复和发展,史称“光武中兴”。

三、衰落:

外戚宦官交替专权:

东汉中期后,继位的皇帝大多年幼,不能主政,太后临朝;

2、特点:

外戚宦官交替专权恶性循环。

动摇了东汉统治,东汉王朝走向衰亡。

四、打击:

黄巾起义

外戚宦官交替专权,朝政腐败,灾荒连年,社会动荡。

2、概括:

184年,张角领导农民起义爆发。

3、口号:

“苍天已死,黄天当立,岁在甲子,天下大吉。

”

4、规模:

人数多,地域广,时间长。

5、影响:

沉重打击了东汉统治,是东汉衰亡的直接原因。

★★比较秦末陈胜、吴广起义和东汉末年黄巾大起义:

第14课沟通中外文明的“丝绸之路”

一、张骞通西域

1、西域:

指甘肃玉门关和阳关以西,今新疆地区和更远的地方称为西域。

2、张骞第一次出使西域:

公元前138年

（2）目的:

联络大月氏,共同夹击匈奴。

（3）意义:

了解了西域的情况,以及他们想和汉朝往来的愿望3、张骞第二次出使西域:

（1）时间:

公元前119年

（2）目的:

为了加强与西域各国的联系

（3）意义:

促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。

★★张骞二次出使西域:

★★联系所学的历史、地理知识,设想一下在“开西域之迹”的过程中,张骞会遇到哪些艰难险阻?

我们应该学习他的哪些优秀的品质?

（1）恶劣的自然环境,两次被匈奴扣押等;

（2）张骞的优秀品质:

具有坚强的意志,不畏牺牲,不怕艰难险阻的精神,忠于祖国、信守承诺、不辱使命。

二、丝绸之路

1、陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）:

（1）开辟时间:

汉武帝时

（2）路线:

长安——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲的大秦。

①丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。

②促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。

2、海上丝绸之路（汉武帝时）:

中国东南沿海港口——中南半岛——马来半岛——马六甲海峡——孟加拉湾沿岸——印度半岛南端、斯里兰卡

三、对西域的管理:

1、西域都护的设置:

公元前60年（汉宣帝时）

（2）设立的意义:

西域都护的设置,标志着西域开始正式归属中央政权,其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区。

2、东汉班超出使西域:

东汉的班超73年出使西域,97年派甘英出使大秦。

★当今丝绸之路上的名胜古有:

嘉峪关、敦煌莫高窟、楼兰古城遗址（新疆）、秦始皇兵马俑（陕西西安）

第15课两汉的科技和文化

一、造纸术的发明

1、纸的发明:

西汉时期懂得造纸基本方法——缺点:

质量差、产量低

2、东汉蔡伦改进造纸术（“蔡侯纸”）——为文化传播作出了巨大贡献。

（1）造纸原料:

树皮、破布、麻头、旧鱼网。

（2）蔡侯纸的特点:

原料容易找到、便宜,质量也提高了。

3、造纸术的贡献（或意义）:

促进了文化的传播与发展,影响了世界文明的进程,是中国对世界的伟大贡献。

二、医学:

张仲景和华佗（都是东汉末年）

1、张仲景（医圣）:

写有《伤寒杂病论》,发展了中医学的理论和治疗方法。

2、华佗（神医）:

发明麻沸散、创造五禽戏。

三、史学:

历史巨著《史记》

1、作者:

司马迁

2、主要内容:

《史记》记述