安亭幼儿园五年发展规划.docx
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安亭幼儿园五年发展规划
安亭幼儿园五年发展规划
嘉定区安亭幼儿园五年发展规划
（2006.9—2011.6）
背景分析
（一）概况
嘉定区安亭幼儿园成立于1989年，在嘉定区教育局领导的关怀下，历经几代教工的艰苦努力，社会各界的关心支持，以及广大家长的积极参与、监督、配合下，2000年被评为上海市一级幼儿园以来，又先后被评为市花园单位、市办学先进单位、区文明单位标兵、区实施素质教育示范校、区教育系统先进集体、区三八红旗先进集体、区家教先进单位。
（二）资源配备情况
表一：
环境资源情况
园舍占地面积
2m
园舍建筑面积m2
室外活动场地面
积m2
绿化面积m2
活动室面积m2
总数
人均
总数
人均
总数
人均
总数
人均
总数
人均
9593
16.5
3851
6.6
3020
5.2-
4100
7.03
2503
4.29
目前，我园拥有18个班级，幼儿583名。
教职工达87人，其中在编46人，聘用工41人；党员教师10名；35岁以下青年教师占78%；市、区级骨干占20%;专任教师43人；本科学历16名；大专学历25名，学历达标率100%;小学一级教师职称29人；小学高级教师职称8人；高级保育员2人；中级保育员9人。
（三）发展优势1、课题引领，品牌凸显
近几年来，我园通过上海市教育发展基金会资助课题《幼儿生命意识启蒙教育的研究》的实践探索，以幼儿生命教育为特色，在社会上引起广泛关注和好评。
该研究成果2005年获上海市教育科学研究院第二届学校教育科学成果三等奖，嘉定区第四届教育科研成果一等奖。
2、师资优良，民主和谐
我园倡导：
团结、求实、开拓、创新”的文化氛围，使安幼队伍具有较强的凝聚力，成为全园事业发展之本，在前任园长韩为群老师带领下，多名骨干教师被区教育局、教研室指定为不同层次的带教者；先后有6名教师在市区级青年教师评优中分获市三等奖，区特等、一
二、三等奖。
教师近10篇论文发表于省市级刊物上，形成了队伍不断优化，积极向上的氛围。
3、政府支持，保障有力
国际汽车城一一领导关心重视教育，财政经费到位，政府保障坚强有力。
（三）制约因素
1、行政管理方面：
安亭幼儿园刚经历了两园分设，通过竞聘产生了一批新干部，重组了行政班子，新上任干部素养的培养还需要一个
过程。
近两年新进教师占了33.3%，比例较高，在教育教学方面带来了一定的压力，如何促进新教师迅速成长，面临新的困
教师对二期课改精神、理念需要通过培训等进一步得到提升和加强；教师个人教学特长有待进一步发挥。
根据《嘉定区学前教育三年规划》的要求，园所内教学用房面积需要扩大或控制在园幼儿人数，电脑等部分设施设备
二、办园理念：
关爱生命，和谐发展
关爱生命---尊重人的主体性、生命性已成为时代的特征与要求。
国家教委在颁发的《幼儿园教育指导纲要》中明确要求把保护幼儿的生
命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。
我园的教育实践，以幼儿生命教育为载体：
在感知生命存在的基础上，认识生命、保护生命，从
而培养幼儿关爱生命，具有初步的责任感。
和谐发展---促进全体成员有个性的、充分的、全面和谐发展与终身发展，促进幼儿园的可持续发展。
三、发展目标
（一）管理目标
经过5年努力，以幼儿生命教育为办园特色，在幼儿健康和运动两个领域树立品牌，把安亭幼儿园建设成区级示范园。
（二）培养目标
把幼儿培养成健康活泼、珍爱生命、文明礼貌、好奇探究、勇敢自信的小朋友。
四、主要任务和措施
（一）形成优质高效的文化管理模式
目标：
将集成管理理论（优势互补）、互动管理理论（人人参与管理）、柔性管理理论（以人为本）相结合，实施现代学校管理制度的创新改革，让每个教职员工感受到在幼儿园发展中自身价值的体现，形成具有本园特色的和谐、愉快、富有生命力的管理模式。
措施：
1、施行一二一”工程，管理团队人员每学年自学一本管理专著、二本教育理论专著、举行一次管理论坛，不断提高管理者的人文素养和管理水平。
通过每年一个管理主题的运作，增强团队的凝聚力，激发教工敬业爱岗的精神。
完善各部门工作流程，提高管理效益，实行及时沟通、横向协调的管理态势。
4、
文化。
加强制度建设，完善调整与幼儿园文化、教工发展相关的制度，激励教工实行个体的成功价值，使制度成为具有幼儿园个性特点的
5、汇总安幼管理团队营运策略的有关资料。
（二）培养高素质的教工队伍
目标：
注重学习型团队建设，建立能充分展现教工个性特长的自我管理、自主发展机制，形成具有一高（高尚师德）、两精神（人文精
神与团队精神）、三会（会学习思考、会研究探索、会实践创新）的教工队伍；产生市级骨干2名，区级骨干3名，园级骨干9名，骨
干教师争取在上海市青年教师评优中获奖。
3名教师评上高级职称；教工队伍在全区教改实践中起示范作用。
措施：
开展以生命教育”为主的团队学习活动，教师能精读有关的书籍。
通过安幼教师梯形发展社团活动，促进各层次教师健康、有序、自主地发展。
实施《安幼教师梯队建设方案》，以多角度的培训拓展教师专业技能，为教工培训提供各种机会，如李慰宜培训班、教学反思班、游戏研讨班等，通过多层次的培训提升不同层次教师的专业水平。
4、通过三个一”活动提高后勤人员的业务素质。
即每周一次业务学习；每学期一次的操作评比；每学期一次的书面小结伙专题交流，为后勤人员搭建实践的平台。
编撰出版安亭幼儿园教师专题研究论文集、二大员工作案例集。
（三）实施高质量的教育科研
目标：
以“3—6岁幼儿生命教育内容和方法适宜性的研究”为主课题，以幼儿生命教育课程开发的实践与研究”为突破口，以运动和健康
两个领域为着力点，探索多层面、高质量课题研究之路，不断提高教师专业化水平并能推出有推广价值的科研成果。
措施：
加强教研组建设，将互动式培训、反思性培训、专家指导相结合的培训方法与全员参与式研究、问题主导式研究、自由研讨式研究等发放相结合，提升教师专业化水平。
争取在运动和健康两个领域有市、区级科研课题，引领未来五年中我园的生命教育研究。
规范课题管理，加强实施过程监控，有效抓好开题一中期汇报---结题三个环节。
组织教师参加市、区各类科研培训，并聘请市、区科研专家来园进行科研课题指导。
总结3---6岁幼儿生命教育内容和方法适宜性的研究经验，编撰出版幼儿生命教育课程、教材”。
（四）构建园本化的课程体系
目标：
落实《两纲》精神，强化课程的育人功能，科学有效地构建以二期课改新课程与幼儿生命教育园本课程为主的课程框架和模式,创设富有生命气息的课程活动文化。
措施：
成立新一轮课程研究小组，收集资料并修正、完善安幼园本化课程框架体系。
聘请学前教育专家来园进行指导，使研究、实践在理论指导下有的放矢进行。
立足实施共同性课程这一目标定位，在将生命教育与新课程理念结合的基础上，将新教材与生命教育教材、车城文化乡土教材、玩中学乐中一水墨画教材整合，重组或充实调整教材内容，形成新课程实施过程中的具有本园特色的园本化课程方案。
反思验证新课程园本化方案并进行调整，积累园本化课程中的材料，编辑成册。
课程建设管理经验区内交流、专刊发表；形成园本化课程评价体系。
（五）优化大教育环境
让家长满意”为宗旨
目标：
探索园本化课程实施过程中家教指导新方式，构建开放式的家园合作课程，形成一体化育人环境，着力打造的安幼公信教育”品牌。
措施：
1、开展家委会的竞聘工作，完善三级家委会工作，发挥家委会的核心作用，组织家长参与幼儿园管理，提高家长满意率。
2、实施市级课题《家长资源在幼儿生命教育中的运用》，引发家长参与生命教育的热情。
构建学校、家庭、社区一体化发展模式，充分挖掘社区资源，建立开放式教育长效机制，提高社会满意率。
建立2---3个幼儿社区活动基地，开展幼儿生命教育活动，充分利用各类资源为培养幼儿关爱他人以及具有初步的责任感服务。
开设假日学校”，定期向社会开放，使更多的幼儿受惠于优质的早期教育。
（六）创建健康和谐的园所设施
目标：
努力改善校园环境，根据关爱生命的课题理念，确立校园物质文化创建的目标，营造健康和谐的生命环境，充分挖掘园所环境的教育潜能。
措施：
加强技防，全力打造区安全文明校园。
完善调整绿化布局，增加室内的立体绿化，注重生态角落的创建。
改建教工图书馆和教工餐厅，优化教师生活环境。
创设有助于幼儿充分活动的各类活动场所。
五、
监控与评价
）优化目标管理运行机制
---实施---检查---评估形成循环。
幼儿园建立以园长为核心的领导小组，建立社区、家长、幼儿园三方质量监控组织，使目标
（二）建立五年计划目标评价体系
1、幼儿园拟订目标达成度，自检自评制度，责成教代会提出自评报告，通过教代会审议、评估做出修订、调整意见。
2、根据上级部门对十一五规划中某条线或某项目的验收作出的评估，予以修订或调整。
3、通过园领导每年的述职报告，分析幼儿园计划的达成度和实现率，经教代会的评议，作出修订或调整。
4、常规项目的评价：
通过定期评估，教职工每季度自评、每学期进行互评、考评相结合，教师对园长、班子成员及组室长进行职责履行情况考评，反思、调整再落实阶段目标。
5、特色项目的评价：
采用专题式评价的方法，肯定成效、找出问题、总结经验，实现整体目标。
六、保障条件
组织保障
1、成立由园行政、工会、职工代表组成的计划执行监督小组，保证本计划的认真执行。
2、接受上级教育行政部门、决策部门的检查与督导。
（二）管理保障
园务管理：
园长教工队伍建设：
业务园长、后勤园长课程建设：
业务园长教科研工作：
科研工作主管家教社区：
家长工作主管园所设施：
后勤园长
（三）经费保障
优化经费规划，确保资金有效投入，保障各项目标的实施与达成。
（四）制度保障
1、科学分解幼儿园十一五总目标，层层落实，分别将目标责任落实到具体条线、组室、个人。
2、建立健全幼儿园目标责任制，岗位责任制，实施定编定岗，岗位认领制度，教师签约认可，为实施真正意义上的合同聘任制奠定基础。
本规划经安亭幼儿园第四届第十八次教代会（2006年11月）审议。
安亭幼儿园2006年11月
附件一:
安幼五年发展规划分年度安排
2006学年
主题：
美丽安幼我的家
（一）园务管理
目标：
通过美丽安幼我的家”管理主题活动，让教师共展风采，共融感情，感受和体验幼儿园集体的感染力和凝聚力，从而使其获得满足感和职业归属感，初具和谐的管理氛围。
措施：
1、施行一二一”工程，管理团队每学年自学一本管理专著、两本教育理论专著、举行一次管理论坛、试行项目管理负责制，不断提高管理者的人文素养和管理水平，坚持依法办园，树立规范管理意识。
2、成立学校发展规划编制小组”科学制订学校5年发展规划，保持安幼的可持续发展。
3、通过美丽安幼我的家”主题活动，指导每一位教工明确新一轮发展的办园目标和自身的发展目标。
安全
4、强化安全意识，通过开展防暴、交通等安全演练、消防操作培训等，提高幼儿、教职员工操作技能和自我保护能力。
积极参加区文明校园”评选。
教工队伍建设
目标：
通过教师梯形发展社团等活动，促进不同层次教师生命体个性化发展，从而提高合格型教师、成熟型教师、骨干型教师、研究型教师的不同层次的教育教学能力；40%教师达到本科学历。
措施：
1、成立教师梯型发展社团（TEDL社团），通过相约星期一一一安幼团队读书活动等，提高不同层次教师的学习研究能力。
2、编制《安幼新教师入门手册》，帮助新教师尽快熟悉教育教学等常规工作，融入到安幼文化中。
3、实施《安幼教师梯队建设方案》，以多角度的培训拓展教师专业技能，为教工培训提供各种机会，教师根据自身专业需要参加相应的培训，如李慰宜培训班、教学反思班、游戏研讨班等，通过多角度的培训拓展不同层次教师的专业技能。
岗位能手”评选活动，100%保育员、25%营养员持有等级证书，提高二大员的工作能
4、围绕保育员操作知识和营养员操作规范分别开展力。
（三）教科研工作
3—6岁幼儿生命教育内容与实施方法现状的调查研究，探寻有效的幼儿生命教育内
目标：
形成健康与运动”课题的教科研导向，通过对容和方法的实施途径。
措施：
1、构建三级教研网络，完善教研机制，通过TEDL
社团、年级组教研、大教研组活动，针对教育突现问题开展各种不同形式和内容的教
研活动，提高教研的实效性。
2、以一课三研为园本教研的立足点，促进教师活动价值把握及活动设计能力。
3、以运动中的保育为实施点，收集健康与运动”专题研究资料。
3---6岁幼儿生命教育内容和方法的因素。
4、实施3---6岁幼儿生命教育实施内容和方法的现状调查，撰写调查报告，总结影响
（四）课程建设
目标：
加强理论认识，初步构建安幼课程方案，积极创建安幼课程文化。
措施：
1、加强课程建设领导小组和课程建设实施小组的管理，提高课程改革理论认识。
2、对2002年以来实施的幼儿生命意识启蒙教育实践成果进行整理归纳，初步形成《幼儿园生命教育》园本课程体系；收集、整理、编写幼儿自我保护游戏课程。
3、设立基地班，初步探索新教材与安幼课程相融合的方法。
（五）社区家教工作
目标：
抓好三级家委会工作，宣传幼儿生命教育理念，引发家长参与生命教育的热情。
实施学校、家庭、社区一体化发展模式探索，打造公信教育。
措施：
1、通过家长自荐、教师推荐的方式产生幼儿园三级家委会成员，召开园级家委会会议、推选产生行风收费监督员、家委会主任、副主任。
发挥家委会成员的优势，成立教育督导组、资源管理组、卫生保健组、营养膳食组，参与到幼儿园的相关活动中去。
2、通过家委会、家长会、家长互动交流等平台，向家长宣传我们的生命教育。
3、设立社区开放日，制订开放服务公约，以大手牵小手、快乐成长”为主题，成立青年志愿者服务队，积极开展0—3岁亲子活动，实行
送教上门。
4、开展家庭教育案例大讨论”指导家长进行科学的家庭育儿。
（六）园所设施建设
目标：
围绕生命教育理念，改善校园环境，挖掘园所环境的教育潜能。
措施：
8个活动室的设施改建和设备更新添置工作。
对照园所设施标准，结合生命课程理念，确立活动室功用，策划改建方案，做好老大楼走廊塑钢窗的更换。
根据关爱生命的课题理念，确立校园文化创建的目标，关注整体生命文化的创建。
2007学年
主题：
我自信我成功
园务管理
目标：
通过我自信我成功”管理主题活动，使教师彰显个性，激发潜能，愉悦身心，具有协调和谐的心情，提升工作质量和内涵，营造和谐、愉快的管理文化。
措施:
1、完善各部门工作流程，提高管理效益，实行及时沟通、横向协调的管理态势。
2、开展我成功我自信”的主题活动，在欣赏管理模式中，激发教职工敬业爱园的情感。
3、开展防暴、交通或消防等安全演练和主题宣传活动，促全园幼儿和教职员工安全意识原有基础上的提高。
4、完善各项物品管理制度，确保物品管理、设施管理实效。
（二）教工队伍建设
目标：
加强师德建设，塑造勤学善思、和谐自主的风尚；总结教师梯型发展社团经验，完善园本培训结构、内容、形式和途径；产生中学高级1名。
措施：
通过教师自荐和幼儿园推荐结合的方式，保证经费，给予时间，支持教师外出参加各类培训和中心组活动，并鼓励每位教师参加高一层次学历培训。
2、开展第四届启明杯青年教师教育教学评比活动，为优秀的青年教师搭设舞台。
40%的营养员由等级证书。
3、聘请儿保部门的专业人员，定期来园指导三大员工作，使三大员工作不断完善。
1--2名保育员的教养随笔发表于区级刊
4、实施有关《幼儿园二大员管理模式的研究》课题研究，在分层指导中促进二大员业务发展，有物上。
（三）教科研工作
目标：
提高教师在实践活动中的现场回应能力；探寻适合3—6岁三个不同年龄段幼儿生命教育内容和方法的教育策略，提高幼儿生命教
育的质量。
措施：
通过实践研讨、现场案例分析、回应策略分析提高教师生生互动、师生互动的策略，促进教育现场回应能力的发展。
2、以年级组为研究小组，建立年级组和课题组共同推进的研究制度，合作开展主题教育和健康与运动”的各类专题研究和教育实践，帮
助年级组开展实践一一反思一一实践一一再反思的行动研究。
园内开展优秀教研组评比，激发教师持续研究的积极性。
实施3—6岁幼儿生命教育内容和方法教育策略的研究，提高幼儿生命教育质量，促进教师专业化发展。
（四）课程建设
目标：
提高课程实践认识，积极开展安幼课程方案的实施，初步形成安幼课程文化。
措施：
1、开发幼儿园教育资源库，为教师建造一个集教材、信息刊物、多媒体影像资料、物化资料为一体的课程资料库。
2、收集、整理、编写《特殊的朋友一关爱残疾人》活动体验课程。
3、确立试点班，进行《车城乡土文化教材》的实践与改进。
4、提高课程整和意识，推进新教材与安幼课程的整合。
（五）社区家教工作
学社融合”
目标：
实施市级课题《家长资源在幼儿生命教育中的运用》，引发家长参与生命教育的热情；以社区共建活动为抓手，构建联合体。
措施：
知情权”参与权”，为幼儿园的发展献计献
1、通过幼儿园宣传栏、家长报、网络等平台，加大宣传幼儿园家委会工作的力度，保障家长的策。
2、通过开展家园互动点评”等活动，交流幼儿生命教育在家庭中的渗透与体现。
3、设立社区开放日，完善开放服务公约，围绕携手共建和谐家园”的主题，通过0—3岁家庭教育讲座、送教上门等活动，吸引社区散
居儿童及其家长参与，实行开门办园。
4、围绕我自信，我成功”主题，进行安幼好家长、好宝宝评选，引导家长科学育儿。
（六）园所设施建设
目标：
创设健康和谐的生命环境”的制度和机制，进一步推动校园文化的发展。
措施：
1、改建部分园所设施，食堂设备的更换。
2、校园周围安装红外线探头。
3、实践生命教育校园文化创设方案。
2008学年
主题：
我为安幼发展献一计
园务管理
目标：
通过我为安幼发展献一计”管理主题活动，让每个教职员工感受到幼儿园发展中自身的价值体现，创造内部和谐、融洽的管理关系，内聚人心，和谐共进，促进幼儿园的可持续发展。
措施：
（1）开展我为安幼发展献一策”主题活动，让教师关注自己在幼儿园发展中的作用，提高教师对自身价值的认识，从而激发教师在工作中创造力的发挥。
休闲图书吧”、围绕绿叶和红花”的专题讨论等，让不同层
（2）整理富有生命气息的组织制度文化，完善和谐管理环境的构建，通过创建次的教师通过个人努力，集体帮助，同伴支持，在工作中成长。
（3）通过评选最佳物品有效使用员工”，提高人员物品管理意识，确保物品管理的良好运行。
（4）开展后勤管理人员热心、耐心、细心的三心”优质服务评比。
教工队伍建设
1名，区级骨干2名，镇
目标：
进一步规范师德行为，提升师德形象。
完善教师梯型发展社团模式，开拓教师成长途径，产生市级骨干级骨干2名，园级骨干6名；中学高级职称2名。
措施：
弘扬先进，编写安幼先进员工事迹集，组建团队演讲宣传。
加强对教师骨干的管理，实行开放日”制度，加强园内的交流和对园外的辐射。
总结有关教师梯形发展社团”的活动制度、成功经验，特别是团队文化、团队精神的建设，形成专题。
通过三个一”活动提高后勤人员的业务素质。
即每周一次业务学习；每学期一次的操作评比；每学期一次的书面小结伙专题交流，为后勤人员搭建实践的平台。
60%的营养员持有等级证书。
（三）教科研工作
健康与运动”课题研究；实践3—6岁幼儿生命教育
目标：
提高教师教育教学评价分析能力，以试点班为基点，通过骨干教师智囊团开展
评价体系的研究。
措施：
1、通过分层点评方程式，促进教师互相评价分析能力的发展。
3---6岁幼儿生命
2、以运动中的生理健康、心理健康为切入点，进行相关的专题研究。
从评价手段、评价指标、评价方法三方面，实施教育评价体系的研究。
3、召开《家园共育关注超体重儿的转化》现场交流会。
（四）课程建设
目标：
三为一体”模式，共同关
1、通过好家长评选”我为安幼献一计”等活动，树立家长做安亭幼儿园主人”的意识，形成社区、家庭、幼儿园注幼儿园和谐发展。
2、通过家庭教育案例的征集，总结家长先进、科学的育儿经验，推广家长在家庭教育中实施幼儿生命意识教育的方法。
3、围绕健康与运动”的主题，开展社区亲子运动会，吸引更多社区散居儿童及其家长参与。
（六）园所设施建设
目标：
围绕生命教育特色的校园文化，继续优化教育环境。
措施：
1、改建教工图书馆和教工餐厅，优化教师生活环境。
2、丰富幼儿游戏环境，改建生命长廊、国画室。
3、新大楼走廊软包装饰。
2009学年
主题：
爱一用心来缔造
园务管理
目标：
通过爱，用心来缔造”管理主题活动，以人人参与为基础，坚持源于民意，以德立园，注重营造和谐，愉快、富有生命力的管理氛围。
措施：
根据现代教育要求，进一步修改完善内部考核管理方案及有关制度，突出重点，体现特点，使之简便、合理、公平、有效地促进各条线工作的开展。
开展爱，用心来缔造”主题活动，构建和谐校园。
向片级展示汇报后勤管理（安全、财物）工作，提高后勤管理知名度。
教工队伍建设
目标：
推广教师梯形发展社团经验；评选安幼师德标兵，弘扬先进，营造积极向上的团队氛围；构建一支骨干教师结构合理、综合素养较全面的梯队式教工队伍。
措施：
1、开展园本培训，以专题讲座、专家引领、牵手活动为契机，采用寻找、发现、对照等方法实施切合幼儿生活实际的教育内容。
2、开展第五届启明杯青年教师教育教学评比活动，进一步推动年轻教师的成长。
3、推广教师梯形发展社团”的研究成果。
4、收集资料，分析二大员工作案例，写出阶段总结。
5、80%的营养员持有等级证书。
（三）教科研工作
健康与运动”专题经验成果推广深入各班。
目标：
总结试点班研究策略，通过骨干教师智囊团全面开展课题辐射作用，
措施：
1、以展示亮相、相互学习为主旨，开展不同形式的交流活动，不断提高教育反思能力。
2、采取结对责任制的方式进行分层跟踪指导，提高教师教育教学能力。
3、总结健康与运动”试点班专题研究经验，在此基础上通过骨干群体进行成果推广。
4、召开《家园共育关注弱视儿的转化》现场交流会。
（四）课程建设
目标：
总结课程管理和实施成果经验，凸显富有生命气息的安幼课程文化。
措施：
1、总结课程建设管理工作经验，有序实施课程管理。
2、整理幼儿园生命教育课程，编写《关爱动物》游戏课程。
3、初步构建以课程诊断为主要目的的安幼课程形成性评价体系。
4、总结、贯彻新教材与安幼课程化四为一”的整合使用经验，并在实践操作中加以完善。
（五）社区家教工作
目标：
形成《家长资源在幼儿生命教育中的运用》研究经验，并正式在全园推广使用，推广一体化发展模式，形成教育合力，提高幼儿园办学的社会满意率。
措施：
1、通过家教讲座、沙龙、社区共建等活动，拓展家长学校的组织形式，探索适应社会发展形势家庭教育，推广家庭教育经验。
2、通过园级、年级、班级的平台，注重家长之间的互动交流，编写生命意识教育背景下的家庭教育小故事。
3、围绕爱心助教”的主题，开设特殊儿童（肥胖、体弱）家教指导教育讲座，并
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