精选读书活动方案3篇 .docx

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　　【精选】读书活动方案3篇

　　读书活动方案篇1一、指导思想为进一步推进学校“校园溢满书香好书伴我成长”主题读书活动的开展，提高学生阅读能力营造浓厚的读书氛围，促进素质教育的实施，将于本期期末开展优秀读书笔记展评活动。

　　二、展评方法和要求

　　1、参评对象为3-6年级学生，每位学生有专门的读书笔记本，由班主任老师指导撰写读书笔记；

　　2、通过年级组和班级对学生的读书笔记进行初评；

　　3、初评基础上，选出优秀读书笔记各班5本，在12月12日前交到教导处，参加学校展评，分中年级段和高年级段进行评选；

　　4、学校组织评委对各参展读书笔记进行评比打分；

　　5、展评时间：

12月13日--12月15日展评地点：

一楼图书阅览室

　　三、奖励办法中年级和高年级分别评选出特等奖、一等奖、二等奖数名；

　　2、获奖的学生名单将进行红榜公示，并颁发奖状与奖品。

　　四：

评委安排各行政和

　　一、二年级语文老师

　　三、四年级评委：

zz

　　五、六年级评委：

zz评选时间：

12月15日下午

　　五、其他安排：

新闻撰写--z照相--z附件：

1、各班参观时间安排表

　　2、评分表阳朝小学教导处各班参观时间安排表第一节课课间第三节课课间夕会第五节课课间周三四四四四三三三三周四二二二二一一一一周五五五五六六六优秀读书笔记评分表评比年级评分人序号姓名班级笔记内容书写字迹版面设计总分序号姓名班级笔记内容书写字迹版面设计总分读书活动方案篇2为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，牢固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，适应新课程改革，提高教师综合素质，大面积提高教育教学质量，努力建造“书香校园”。

特制定本学期教师读书学习活动方案如下：

　　一、活动目的为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的’心灵。

同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。

　　1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

　　2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。

　　3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。

使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。

　　4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

　　二、读书学习目标

　　1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。

　　2、通过学习教育经典理论，使自己的业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的中小学教师。

　　3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

　　4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人及涵养，强化自身修养。

　　三、活动主题读书，为精神打底，为人生奠基。

　　四、活动口号与知识为友，与书本为友。

　　五、参加人员全校所有在职教师。

　　六、读书内容读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。

建议教师阅读以下五类书刊：

　　1、名人传记。

名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

　　2、教育家的书。

教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

　　3、专业书。

任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

　　4、现代科技书。

科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

　　5、学习方法书。

教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

　　七、活动措施

　　1、制定读书计划目标书：

每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。

　　2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。

　　3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师每天自学一小时；每周有摘抄笔记；每月写一篇学习心得或教学反思；每月有交流。

学校每周对教师读书情况进行调研、考评和总结。

期末进行优秀读书笔记评选活动，并把读书学习情况纳入到绩效考核中。

　　4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为教师做读书辅导讲座。

　　5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。

　　6、认真做好书籍管理和借阅工作。

　　八、读书形式

　　1、个人自学为主，集体学习为辅，充分利用课余时间阅读有关书面，做好读书笔记，写好心得体会。

及时认真地进行教学反思，让读书成为自己的自觉行为，学习成为自己的一种需要。

　　2、网上阅读与文本阅读相结合

　　3、读书活动与课堂教学相结合，要用现代教育思想，指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心.

　　九、保障措施

　　1、组织机构保障。

学校建立以校长王惠君为组长、其余领导为成员的读书活动领导小组。

由教务处具体负责读书活动的实施督导评价。

从上至下层层管理，责任到位，分工合作。

　　2、管理制度保障。

建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

　　3、评价机制保障。

建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的业务考核绩效考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

　　4、资金保障。

加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。

　　读书活动方案篇3

　　一、活动主题：

让阅读成为习惯，让思考伴随人生

　　二、活动简介：

4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星小学部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的《少年中国说》”

　　“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展示读书的魅力。

　　三、活动目的：

让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流

　　四、活动主办方：

世纪星实验学校小学部

　　五、活动时间：

20xx-4-27

　　六、活动地点：

小学部内操坪

　　七、学生集合：

付主任各班学生活动范围划分：

八、学生调度、纪律维持：

班主任

　　九、主席台带领学生齐诵教师安排：

班级领诵教师：

班主任、语文教师

　　十、负责师生读书签名活动：

低年级：

中年级：

高年级：

照相、电视台摄像：

给家长发活动邀请短信：

十一、活动总负责人：

十二、活动流程

　　1、主持人致辞，宣布仪式开始：

2、主任讲话

　　3、齐诵《少年中国说》

　　4、谭校长讲话

　　5、唱诵《弟子规》同时师生进行签名s