心理学讲座学习总结.docx

心理学讲座学习总结.docx

《心理学讲座学习总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理学讲座学习总结.docx（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

心理学讲座学习总结

　　心理学讲座学习总结范文篇一：

这两天听了xx学院xx教授的《学校管理心理学》讲座，有一些

　　自己的看法。

这里我很赞成他提出的做个正常生活的人、克服自己的情绪化倾向这个问题。

　　卞教授说，人生活在世界上，世事纷繁，扰人之至，作为生命的个体，很容易导致性格解体现象。

也就是说，你的性格解体为另外的一个很陌生的性格类型，甚至你自己都不认识的那种类型。

要解决这个问题，就是要克服性格中的情绪化。

他说，要克服情绪化，就要注意几个方面。

　　一是心理保健。

每个人要有自己的自我保健意识。

作为一个人，要知道被人接纳、认同是很高的境界，同时在这种境界中还要做到让别人觉得不是被服从的感觉，这是最高的境界。

我理解，就是要和别人愉快良性共处，被别人认同，但是不是为了达到让对方屈从于自己的目的，也就是每个人都要有平等待人的良好心态。

　　二是学会缓解压力。

卞教授说，每个人最好能规定每周或者每天的专门时间，是自己反思、发泄的时间，作为自己认知自己、调解自己的一种方式。

我也觉得，当一个人心情不快时，到野外走走，胡乱的唱唱歌，和大树、小草说说话，也都是能宣泄从而平静的好的方法。

　　缓解的宗旨就是先反思再调节。

三是建立运用社会支持系统。

他说，每个人都要行善，要有真心的朋友。

当遇到心理问题时，要有人来诉说和支持。

卞教授说，这个问题要重视，要说，不要不好意思说，把什么都闷在心里对人是很不好的。

记得昨天看到一个小文段，就是说一个人的真诚方面的。

　　四是学会休闲。

卞教授说，一个人在遇到困难和烦恼时，不要一味的去排除它，你可以换一种方式，可以去游玩、唱歌、钓鱼等，用这种方式去遗忘、淡化心里的烦闷。

　　五是科学用脑。

一个人不能无休止的用脑，大脑用多了，会造成心理的压迫和紧张感，这样对于人的心理影响就很大。

　　对于卞教授的说法，很多我是支持的。

作为一个人，在这滚滚的红尘中，很容易迷失、很容易消沉、很容易颓废，如果没有一个能够有效解除烦恼的方法，个体就很容易情绪化，很容易走极端路线，很容易把事情做到成为不可调和得事情。

　　通观卞教授的话，我觉得，个体要多做好事，要多养成积极健康的业余爱好，要学会自己破解心理压力，要善于遗忘生活中的烦恼，要善于和朋友交流对人对事的看法。

　　做人难，做个正常的人也是难的，如果我们客服不了情绪化的话，就是难上加难了。

如果我们能修身养性，尽可能客服性故情绪化，那我们就会是一个快乐的人。

　　篇二：

听了北师大刘儒德教授的教育心理学课程的教授，感想深刻。

作为一直对心理学感兴趣的我，更是一个大好的机会。

可以系统地学习这门课称。

　　作为一个教育工作者，他必须具备判断学生是否热爱学习以及引

　　导学生学习的能力，这就需要理论的支持，即人的学习动机分析理论。

　　首先,我重新熟悉了关于学习理论的知识，包括行为主义的学习

　　理论，格式塔心理学理论，认知主义的学习理论等。

也将学习本身当作一个学习的内容，讲述了学习的分类：

表征学习，概念学习，命题学习，发现学习。

以及不同类别的学习运用于不同的知识和采用不同的方式。

接着又对学习的流程进行分析，以及学习的动机等。

从这些方面去解说了学习这个平时实际我们都天天在做的事情。

也通过这个分析，发现我们其实还可以改进我们的一些做法，比如我们在学习的时候，应该针对不同的学习内容，采取不同的方式。

以后教学的时候，更是如此。

有些知识就是适合讲述，而另外的一些知识，可能就不能采取讲述的办法。

应该更多的让学生自己去发现。

　　其次,我又重新思考了学习的`动机问题。

这是自己成长和以后组织学习中都会遇到的一个重要的问题。

如何保持学习的兴趣，或者在教学的过程中，如何激发学生学习的兴趣，而且能够将这些兴趣保存下去，让学生主动的去学习。

前者是自己学习成长的必要条件，后者是当一个好的老师需要的能力。

影响学习动机的因素,有来自于学生内部的内部动机;也有来自于外部，比如学校的奖励，老师的表扬，家长的称赞等的外部因素。

内部动机和外部动机本身又是由一些因素所影响的，这些影响就是我们如何处理自己学习和教学中出现问题所要考虑的。

另外，作为老师应该做到教师是文化的传递者。

师者，所以传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

教师是榜样。

学高为师，身正为范，学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

教师是管理者。

教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。

教师要富有爱心，作为一名教师，对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。

教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

最后，教师是学生的心理辅导者。

作为教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。

在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。

　　高尔基曾经说过：

只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。

　　这次学习，使我对未来的工作更加充满信心。