瑶海区2013年度定点残疾儿童康复机构年审报告Word格式.docx

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配有集体教室、单训室、活动室、感统室、评估室、亲子教室、测听室、寝室等，为孩子们的生活和学习提供了基本需求。

并配置了多媒体、投影仪、摄像机、照相机、电视机、VCD机、计算机、打印机、扫描仪等设施。

二、民生工程项目实施完成情况

辖区各机构共承担贫困残疾儿童救助任务351名，包括“七彩梦计划"

人工耳蜗康复救助项目，“七彩梦计划”助听器康复救助项目，安徽省民生工程残疾儿童康复救助项目，市级扩面，区级扩面。

各机构提供的康复训练方式包括全日制康复和亲子同训、预约单训或家庭指导等非全日制康复。

对于全日制康复训练的儿童每周安排不少于5次的单训和5次的集体教学课，并保证单训课程不少于40分钟，老师根据孩子的程度选择适宜的教材和教具进行教学。

对于已在正常幼儿园普小就读的救助儿童，每周安排不少于3次的单训教学或家庭指导，每次课程不少于60分钟。

康复档案数据填报工作：

根据文件要求，对于每名刚入园的儿童，都对其进行首次评估并建立各项档案，根据评估结果，并结合儿童自身的情况，将其安排到相应的班级，并将每个班级的老师和儿童比例控制在1：

6以内。

认真填写和保存儿童康复教学和评估档案，填报与保管救助卡，其中每项救助内容均由救助对象监护人签字认可。

并对儿童的康复教学和评估档案进行监督、整理和上报，及时录入贫困聋儿康复救助项目数据库管理系统，为儿童的项目安置以及数据上报工作做好服务。

经费管理使用情况：

各机构严格按照省残联、市残联的文件精神对专项资金作专款专用，单独列支；

每笔经费都使用在救助对象的康复、档案设置、家长培训、效果评估、救助对象的食宿上，每笔费用的支出都有监护人的签字。

家长培训：

根据省项目办的要求，各机构每3个月进行一次儿童家长培训，2013年度开办了主题分别为：

听障儿童家庭康复；

家长参与康复教学的重要性；

人工耳蜗植入的适应症、使用和维护常识。

机构认真地组织每一次家长培训并保存培训记录和建立家长培训档案；

家长培训率达100%。

通过培训，增强了家长开展家庭康复的意识，充分调动了家长的主动性、积极性。

各康复机构不仅重视残疾儿童校内的康复，还注重社会宣传，积极参与省、市、区残联的各项活动，为残疾儿童在康复以后与正常的孩子一起学习、生活，进入正常的小学与健康的孩子一起掌握科学知识，提供机会，让残疾儿童能更好得融入社会。

如：

5月1日，与车站街道联欢，爱心图书发放活动；

与合团网联欢庆“六一”活动；

3月3爱耳日活动、5月20日助残日活动、圣诞节活动、元旦活动等。

并新增设户外教学活动，5月17日，参加明光路街道社区科普馆游馆活动，在那里，了解了声、光、电；

学习了公交安全、电梯安全、欢乐交通牌，还当了模拟驾驶员；

7月1日，地点滨湖湿地公园，主题“认识夏天”；

9月12日，填海巷社区广场，与蒙特梭利幼教中心师生互动；

10月10日，幼儿及家长观影活动；

11月16日，逍遥津公园，主题“秋天的童话”。

这些活动，不仅拓宽了儿童的视眼，也让家长感受到了社会各界的温暖，感受到孩子康复的希望。

三、2014工作计划

1、提高教师的业务能力

康复老师的专业技能还需要提升，特别是加强新教师的培训工作，在语训活动开展过程中，遇到实际的问题，还需要康复专家的指导；

多参加各类康复师资培训；

每周一次公开课，展示教学水平，交流教学经验。

2、完善个训档案

个训档案的建立，是残疾儿童工作有序开展的基础。

了解孩子的薄弱环节，进行强化训练，制定适宜的个训方案，从学期计划、阶段计划、周计划、教学计划、到针对性家长工作指导计划，每次活动后，都有具体的情况分析与反思。

针对不同儿童的需要，制定具体的个训方案，让每个对孩子都得到发展，也可以做到循序渐进，老师与家长在指导过程中也可以做到有的放矢。

3、满足孩子需要，开展康复活动

残疾儿童康复虽然是一个强化的过程，但在活动过程中尽可能的满足孩子的需要，以游戏方式吸引孩子，激发孩子参与活动的兴趣。

因为，只有当孩子对活动有了兴趣，才会积极参与活动，只有参与了活动，才能谈得上训练的效果。

4、区残联继续加强对辖区内定点康复机构的监督、管理,提升康复服务质量，为残疾儿童提供更好更优质的服务。

瑶海区残联

2014年1月15日