中考政治专题知识总结汇编.docx
《中考政治专题知识总结汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考政治专题知识总结汇编.docx（30页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
中考政治专题知识总结汇编
2010中考政治专题知识总结汇编
一、热爱生命
1.人与自然的关系以及人类应该如何对待大自然？
答：
人类是大自然的一部分，是生命世界的一员，我们人类的生活来自于大自然，没有大自然的恩赐，我们的生命就会失去存在的可能。
每种生命都有其存在的意义和价值，人类必须尊重自然规律，善待大自然，爱护大自然，与大自然和谐相处，要树立人与自然和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的思想和行为习惯。
2.人的生命具有独特性：
答：
首先突出表现为最具有智慧及能制造劳动工具；其次表现为人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式与途径的多样性。
3.生命的宝贵：
答：
独一无二，短暂的，具有不可重复性
4.我们要如何珍惜爱护自己的生命?
答：
（1）要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权。
（2）必须增强自我保护意识，提高自我保护能力。
任何时候都不能放弃生存希望。
（3）在珍惜保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。
5.人生的价值：
答：
在于劳动创造以及对他人、对社会的奉献上。
6.青少年要努力实现自己的人生价值：
答：
追求积极向上的人生目标，保持积极向上的人生态度；充分利用有限的今天，通过今天努力的学习和明天积极的工作来创造人生价值；积极参与社会公益活动，把学到的知识运用到实处，提高自己的实践能力；树立终身学习观念，养成持续学习的好习惯，不断提升自己的能力和素质。
7.如何珍爱生命、善待生命？
答：
（1）正确认识人于自然的关系，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯；
（2）珍爱自己的生命，对自己身心健康负责，无论何时何地何事，都不轻易放弃生的希望；
（3）善待其他生命。
二、认识自我
1.为什么要进行自我评价？
答：
人是在不断发展变化的，需要我们不断更新、不断完善对自己的认识，全面认识评价自己，有利于悦纳自我和悦纳他人，有利于完善自我，有利于身心健康去创造美好的明天。
2.认识自我的途径（方法）有哪些？
答：
通过自我探索；倾听他人评价；与人比较，通过集体认识自我。
3.我们应从哪些方面观察和认识自己？
答：
从三个方面：
外在体征（生理自我）；内在的精神世界（心理自我）；自己在集体中的位置（社会自我）。
4.怎样悦纳自我和完善自我？
答：
悦纳自我：
勇敢接受自己的缺点和不足；每天保持好心情；多想自己的优点和长处；取得成功时，尽情体验自己的喜悦并与他人分享。
完善自我：
提高自我的控制能力；适当地展示自己的优点，发挥自己的长处；不断地吸取他人的优点；用于接受挑战，体现自己在集体中的价值；用发展的眼光看待自己。
的美好社会。
三、心理特点
1.少年时期主要的心理矛盾是什么？
答：
渴望独立与现实依赖的矛盾；心理封锁与求得理解的矛盾；
性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。
2.情绪：
（1）情绪的特征？
答：
情绪是一种内心的情感体验，具有多样性和复杂性，四种基本情绪是：
喜、怒、哀、惧。
（2）情绪对我们有什么影响？
答：
情绪是把双刃剑，有积极作用和消极作用：
①积极：
情绪可充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。
②消极：
情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
（3）克服青春期烦恼（调控心理冲动、调控情绪）的方法。
答：
（1）开放心灵，多与父母、老师和同学沟通甚至向社会寻求帮助；
（2）提高自我控制能力，做事不主观武断，减少和消除盲目的冲动行为；（3）保持自我完善的意识,多读书，多做好事。
（4）自己要学会当自己的“心理医生”：
注意转移法（改变注意力焦点法，改变环境法）；合理宣泄法（在适当的场合哭，运动，听音乐，唱歌，向他人宣泄）；理智控制法（自我暗示、自我激励、心理换位法）
3.挫折
（1）挫折产生的原因？
答：
人在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生挫折感。
（2）挫折对人有什么影响？
答：
消极：
会给我们身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦；
积极：
挫折能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。
（3）应该以什么样的态度对待挫折？
应对挫折的有效方法有哪些？
答：
面对挫折冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
冷静对待，自我疏导，请求帮助，心理换位，精神升华，应对挫折关键是战胜自己！
（4）我们应如何培养战胜挫折的心理品质？
答：
①要认识到挫折不全是坏事，挫折是普遍存在的，它可以提高我们扭转逆境、克服困难，适应社会生活的能力；
②我们应该自觉地、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力，磨砺意志，学会坚强，当挫折来临时，勇敢面对，
③树立远大目标，从细微做起，从我做起。
（5）磨砺意志的方法与途径：
明确提出锻炼意志的任务；培养良好的行为习惯；培养自我控制、自我调节的能力，持之以恒，善始善终
（1）确立明确的目标。
人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。
意志坚强的人，能够专注、执着于自己的目标，并最终实现自己的理想。
（2）做自己不感兴趣但有意义的事情。
有意义的事情并非都是有趣的。
做自己不感兴趣的事，更要靠意志力，这恰恰是考验和锻炼意志的好机会。
（3）加强自我管理和约束。
要磨炼坚强的意志，就要学会约束和管理自己。
在必要的情况下，还可以请家长、老师和同学监督和帮助。
（4）从小事做起，从现在做起。
磨砺意志不是一朝一夕就能完成的，要从日常生活中的小事做起。
从小事做起，还会增强磨砺意志的信心和决心。
4.“逆反心理”：
（1）产生的原因：
客观：
青少年与父母生活阅历不同，思想观念、人生观、价值观等不同，产生所谓的“代沟”，父母、老师的管教方法不当；
主观：
青少年逐步进入青春期，身心发生急剧的变化，独立意识，自我意识开始增强，处于半幼稚半成熟的心理过渡期，开始用怀疑的眼光看待世界，对父母、老师的思想挂念、管教方法、严格要求有时会产生反感，即产生“逆反心理”。
（2）造成的危害：
不利于自己的身心健康发展，甚至使自己作出一些后悔或违法的事情，伤害父母、老师，不利于建立良好的父母子女和师生关系。
（3）克服的方法：
提高自我控制能力，多与父母、老师沟通。
5.“从众心理”：
（1）含义：
个人在社会群体的无形压力下，不由自主与多数人保持一致和心理现象。
（2）作用：
积极：
使人自觉接受社会环境的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和形成良好的社会风气，有利于构建和谐社会。
消极（盲目从众）：
会花费大量的人力、物力和金钱，严重影响青少年的正常学习生活；阻碍了中学生正常的发展，甚至迷失自我；导致中学生走向违法犯罪道路，甚至断送生命，成为严重社会问题；妨碍中学生树立正确的人生观和世界观，甚至助长社会的歪风邪气。
（3）养成良好的行为习惯：
需要坚强的意志；善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，培养高压的生活情趣；学会鉴别不同的情趣，不盲目从众。
6.“好奇心理”：
好奇心是我们行为的动力，好奇心有助于培养青少年对新生事物的兴趣，但如果缺乏正确的是非判断标准，好奇心也容易导致我们陷入庸俗的生活情趣中。
7.“闭锁心理”
（1）含义：
对人怀有很深的戒备，只要求对方无条件地开放和接纳，而自己却没有以更加积极主动的态度作出回应。
（2）危害：
如果不及时克服，就容易发展成为自闭心理，把朋友拒之门外，不利于良好人际关系的建立。
（3）克服：
人际交往是双向性的，如果我们想要获得理解就要袒露自己的真实思想，如果我们渴望人际交往中的温暖，就要信任对方，积极主动的与人交往。
养成热情开朗的性格
（4）养成热情开朗的性格：
每天保持一种好心情，对老师、对同学态度友好，与人交往主动豁达，不计较个人得失。
8.克服考试焦虑
（1）正确对待学习压力：
在重要的考试面前，担心和紧张是正常心理反映。
适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能。
但严重的考试焦虑则会影响学业水品的发挥，也会影响自己的身心健康，应学会调节，从容应对升学考试。
（2）克服考试焦虑的方法：
①认识到考试焦虑是可以调节的，要保持积极乐观的心态；
②增强自身实力，勤奋学习，成竹在胸，是治本之策；
③正确认识考试的意义，端正考试的心态，树立正确的考试观念；
④采用自我心理训练法，必要时寻求老师的帮助或寻求心理咨询；
⑤要事实求是的调整自我期望，不要期望过高，以减轻心理负担。
专题2道德品质
一、自尊自信
（一）、自尊
1.自尊的含义及表现
答：
（1）含义：
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重、爱护的心理。
它是一种健康良好的心理状态。
（2）表现：
首先表现为自我尊重和自我爱护，如：
为了维护自己的良好形象，注意容貌上的修饰、举止行为的文雅以及行为的后果，以赢得别人对自己的肯定；同时还注重自己对自己价值的肯定，自己相信自己，自己看得起自己。
其次，要求他人、集体和社会对自己尊重，体验自己是有价值的，并且这种价值常常得到他人的欣赏和认可。
第三，懂得知耻，知耻是自尊的重要表现。
2.知耻与自尊的关系
答：
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
知耻是自尊的重要表现。
唯有自重，才能自尊。
如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自己的自尊，也会主动爱护他人的尊严。
3.自尊与自卑、自负、虚荣的区别：
答：
（1）自尊：
恰如其分的肯定自己，追求内在的价值；
（2）自卑：
自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃；
（3）自负：
过度的肯定自己，同时贬低别人；（4）虚荣：
追求外在的、表面的荣耀。
4.自尊的作用
自尊是人的基本心理需要，获得可定使我们感到愉悦和满足，否定会使我们情绪低落，心灵受伤。
自尊的人积极向上。
自尊是使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。
自尊的人能赢得他人的尊重。
自尊的人知荣辱，讲自爱。
能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。
无论是自己对自己价值的肯定还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。
5.如何获得他人尊重？
——自尊与尊重别人是获得尊重的前提
（1）自尊的人能赢得他人的尊重。
赢得他人尊重的前提是自重、自爱。
如果一个人连自己都不尊重，就既谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。
（2）尊重他人是获得尊重的前提。
自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
只有关注他人的自尊，使他人享受自尊的快乐，我们才可能赢得他人对自己的尊重。
6.如何培养自尊心？
①克服虚荣心理和自傲心理，懂得知耻。
②维护人格最重要。
自尊的人最看重自己的人格，不图虚荣，拒绝沾染不良习气，不做有损人格的事情。
③尊重他人，我们就能获得他人的尊重，有利于维护自己的自尊。
④为人豁达，自尊适度。
对待议论与批评，做到“有则改之，无则加勉”。
不过于敏感，作茧自缚。
但对于恶意的侮辱与诽谤，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
7.为什么要尊重他人？
①在成长的过程中，我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严，与他人共享自尊的快乐。
②尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。
尊重他人，才能得到他人的尊重；尊重他人，有利于我们更好地认识自己，也才会获得他人善意、妥帖、温暖的提醒，有助于我们成长为一个有尊严、有价值的人。
8.怎样做到尊重他人？
①尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
②善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
善于欣赏、接纳他人；不做有损他人人格的事情。
（善于欣赏、接纳他人，就是与人相处时，能由衷地欣常和赞美别人的优点，长处，允许他人有超越自己的地方。
对别人与对自己不同的地方，要接纳，不排斥，不藐视。
不做有损他人人格的事，就是对于他人的缺陷，缺点，我们不能取笑和歧视。
侮辱他人，就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突，仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。
）
（二）、自信
1.自信的含义及表现
（1）含义：
自信就是自己相信自己，也就是指人对自身力量的确信，深信自己一定能够做成某件事，实现自己所追求的目标。
（2）表现：
在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
这种“我能行”的态度，就是一种自信。
2.自信的作用？
（为什么要自信？
）
自信是成功的基石。
这是因为自信的人具有追求成功的心理因素，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
自信是准确的自我定位和客观的自我评价，是一种进取的精神和科学态度，是遇到困难勇不低头的巨大精神力量，是我们人生道路上最宝贵的财富。
3.怎样唱响自信之歌？
（如何树立和增强自信？
）
学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度:
（1）找到自己的优点与长处，夸夸自己；心理暗示法：
遇事对自己说:
我能行！
选准突破口，发挥自己的个性潜能，让自己取得成功，增强自信心。
（2）树立民族自信心，做自信的中国人。
民族自信是个人自信的根基。
将民族自信与个人统一起来，在国际交往中自觉展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做有损国格的事情。
二、自立自强
（一）、自立
1.自立的含义及表现
（1）含义：
自立，就是自己的事情自己干。
自立是一种人生观，是一种良好的学习、生活习惯，也是一种积极的生活态度。
人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。
（2）表现：
①生活自立。
独立地科学的安排自己的生活，解决自己生活中的问题。
②学习自立。
自主地科学的安排自己的学习，处理自己学习中的问题。
③处理社会问题自立。
自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。
2.为什么要自立？
（自立的必要性、自立对自己各方面成长有什么好处？
）
（1）我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面，自立有利于我们立足于社会。
（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质锻炼的过程。
在这个过程中，我们不断完善自己，使自己成为一个负责任的能够自立自强的人，使自己走向成功。
（3）自立有利于促进家庭和谐，有利于社会进步。
3.怎样做到告别依赖，走向自立？
（1）认清依赖的危害，摆脱依赖性。
自己的事情自己负责，明确并勇于承担自己的责任。
（2）向榜样学习，增强自立意识，遇事要有主见，学会自主。
（3）多实践，多锻炼。
培养自己的自立能力最基本的是立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；还要大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践。
4.依赖的危害
依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。
因为依赖心理不仅使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
（二）、自强
1.自强的含义及表现
（1）含义:
自强指积极向上，永不懈怠，依靠自己的努力奋发图强的精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
（2）表现：
自强精神表现在方方面面：
在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求等。
2.为什么要自强？
（自强的作用）
（1）自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。
自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈的自立于世界民族之林。
（2）自强，是通向成功的阶梯。
一个人能否成功，原因是多方面的。
但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。
只有自强不息的人，才能不断走向成功。
无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。
3.怎样做到自强不息？
（自强的方法）
（1）理想是自强的航标。
要自强，首先要树立坚定的理想。
为人生的理想而执著追求，是所有自强者的共同特点。
（2）战胜自我是自强的关键。
每个人都有自己的弱点。
自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并战胜自己弱点的人。
每个人都有自己的潜能和天赋，只有自强不息的人，才能发挥自己的潜能和天赋，才能真正有所作为。
（3）扬长避短是自强的捷径。
每个人都有长处和短处。
要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣，根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，扬长避短。
自强要从少年始。
只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
三、责任与诚信
（一）、责任
1.什么是责任？
责任是一个人应当做的事情和不应该做的某些事情。
2.责任的来源：
责任产生于社会关系之中的相互承诺。
承诺表现在生活的方方面面。
责任可以来自：
①对他人的承诺；②分配的任务；③上级的任命；④职业的要求；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则等。
3.承担责任的代价。
学习和工作需要我们付出时间和精力；负责任需要我们承担某些精神上的代价；需要我们放弃一些个人的兴趣和利益；
4.不负责任会产生什么后果？
①从个人来说，会给自己带来不利的影响，如得不到他人的信任，受到谴责，甚至受到法律的惩罚。
更重要的是背离了做人的基本要求。
②从整个社会来说，会导致效率低下，人与人之间缺乏必要的信任，增加社会成本，影响社会的进步。
因此，我们每个人应对自己的行为负责，对他人、对社会负责，努力做一个负责任的公民。
5.如何做一个负责任的公民？
（1）慎重许诺、坚决履行诺言。
我们许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，也就为自己赢得信任。
失信于人，即对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。
因此，慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。
（2）勇担过错。
当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。
错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。
（3）自觉承担责任。
我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。
（4）要学会反思自己的责任。
在反思中，更加清楚地了解自己的责任，更好地履行自己的责任，并在承担责任中不断成长。
6.责任与角色的关系：
（1）我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任；
（2）随着所处环境和场所的变化，我们会不断变换自己的角色，承担不同的责任。
（3）只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共建和谐社会，共享美好的幸福生活。
例：
一个人通常要扮演的五种角色及承担的相应责任：
①子女：
孝敬父母，尊老爱幼，承担力所能及的家务。
②学生：
遵守学校纪律、完成学习任务。
③朋友：
忠诚、互助、互谅。
④公民：
遵纪守法、维护祖国的尊严和荣誉。
⑤社会成员：
维护正义、热爱和平、保护环境。
7.我们为什么要承担责任？
责任对于个人成长的意义（作用）是什么？
每个人必须依赖社会而生活，每个人的行为都会产生一定的社会后果，不同的社会身份要求我们要承担不同的责任，责任有利于促进个人自由和进步，有利于建立幸福的家庭，有利于构建和谐社会。
①从个人的角度看，承担责任是自身成长的需要。
对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
承担责任就会有一定的压力，正确看待压力把压力变为动力，会不断挖掘自身的潜能，增长才干，朝自己的奋斗目标前进，容易获得他人的信任、尊重与支持，最终获得社会的赞誉与认可。
学会负责任，在承担责任中健康成长，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，所以青少年要敢于主动承担责任。
②从社会的角度看，承担责任是社会发展的需要。
我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。
社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
社会中的每个人都积极主动的承担着责任，能使社会文明进步，和谐发展，
只有每个人都具有社会责任感，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活！
所以，我们应对行为与后果的一致性要有清醒的认识，用于承担应负的责任，对自己负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责。
8.怎样选择承担责任？
（1）时间：
相对紧迫的
（2）相对重要性：
最重要的（3）可能性：
自己有能力完成的
（4）创新的解决办法和途径
9.公民应如何承担对国家和社会的责任？
作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
（1）维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
（2）国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。
主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
（3）“天下兴亡，匹夫有责。
”现在还处于社会主义初级阶段的中国，现代化建设任重道远。
我国青少年肩负铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实。
（4）树立服务社会，为人民服务的奉献精神，养成亲社会行为，积极参与社会公益活动。
10.为什么要积极参加社会公益活动？
答：
（1）作为社会中的一员，我们曾从他人和社会获得过帮助，也应以同样的方式回报他人和社会；
（2）积极参加社会公益活动是现代公民应备的素质；
（3）有助于我们增长知识，锻炼能力，培养良好品质；
（4）有利于自身价值在奉献中得到提升，有利于我们的社会成为一个互帮互助，相互关爱的和谐社会
（二）、诚实守信
1.什么是诚信？
诚信即诚实守信。
“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
对人守信、对事负责是诚实的基本要求。
2.诚实的意义：
答：
（1）只有一颗诚实的心才能中才能生长出善良、正直、勇敢、谦逊等良好道德品质；
（2）只有诚实才能获得他人的信任与尊重；
（3）只有诚实守信才能建立良好的人际关系，取得坚实的人生业绩；
（4）只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
3.诚实的地位：
答：
诚实是做人的基本原则；是美好道德的核心；各种良好品德的基础。
4.诚实与信任的关系。
答：
诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实，守信是诚实的具体表现。
5.如何做到诚实守信？
答：
社会：
⑴开展社会主义荣辱观教育，在人与人的交往方面。
要以真诚换取友谊，坦诚想见，言而有信；
⑵遵守法律，遵守诚实信用的市场经济原则；
⑶遵守公民基本道德规范，明白诚信是公民基本道德规范的重要内容，是社会主义思想道德建设的客观要求。
公民：
（1）对人守信，对事负责，这是诚信的基本要求，不撒谎是做人的基本原则之一。
（2）慎重许诺。
轻易许诺而不兑现，是一种不良品质。
在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言。
一旦有所承诺，就应努力兑现，兑现不了的应做及时的解释。
践约守信是我们诚实做人的核心。
（3）要有诚信的智慧。
正确处理对人诚实与尊重他人隐私之间的关系，当二者发生矛盾时，要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
正确处理诚实与说谎之间的关系。
做诚实的人就不应该撒谎，但善意的谎言并不违背诚实的道德。
（4）诚实的核心是善。
诚实做人应与人为善，出于公心，永不自欺。
注意处理几种关系：
诚实与隐私；诚实与善意的谎言；诚实与全盘托出。
（辨析题）
6.正确看待社会生活中不诚信的现象：
升级会员 