学生三怕为主题作文范文以学生为主题作文800.docx

学生三怕为主题作文范文以学生为主题作文800.docx

《学生三怕为主题作文范文以学生为主题作文800.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生三怕为主题作文范文以学生为主题作文800.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

学生三怕为主题作文范文以学生为主题作文800

学生三怕为主题作文范文以学生为主题作文800

在你们不是三中读书的人，都认为三中是一个好学校，但三中的人都不觉得是好学校，xx届15班的理事会就在这里跟你们说下三中的老师是怎么看待同学的。

大家都知道三中的《李海文同学》外号《叟B》，他也是15班的，虽然他比较顽皮，但本性不坏，在这几年里，确实在他身上发生很多事情。

记得读初二时，老师们就不肯同学们跟李海文同学一起玩，还跟家长们说，叫你们的子女不要跟李海文同学一起玩，但是同学们离不开他，李海文同学确实很好玩，就在读初二的第二学期期中考试时，惨剧出来了。

那次是初二第二学期的期中考试时间里，同学们都在考试，而刚好海文同学请假去厕所拉尿，在去厕所的路上，看到了11班班主任程学文老师外号《沙憎》，海文同学就想惹他下，在他监考的班门口里叫声《沙憎》，没想到这位程学文老师心情不好，海文同学以为没事，就走了，没想沙憎在后面拿着椅子跑过来，一下就把海文同学抓住，拉着海文脖子要去校长室，海文同学的脖子已经很痛，联系叫了3声放开，但是沙憎就是不放，海文马上转身，想耍开沙憎，沙憎就顺手把海文摔倒在地上，海文很生气，就踢了沙憎一下，沙憎也踢海文同学一下，当时很多人去劝架，但是他们两个还在打，沙憎的头被海文包几下，海文也是被沙憎包几下，沙憎的眼镜掉了，手也流的点血，海文同学的脖子流血，然后被劝架的人劝开后，海文就跑了，而沙憎就跑到办公室，找校长，要海文家在赔钱，海文家长到了学校后，很生气骂海文，而海文不敢说，自己也被沙憎打了，其实海文同学更重，海文同学家长当场就赔了沙憎的眼镜，然后到了晚上，海文同学不敢回家，怕回到家被他父母打，然后他父母出来找，海文同学就把事情如实的说了出来，海文同学回到了家就吐了几点血丝，联系吐了两次，海文的家长马上把海文送到澎湃医院，去做了CT，发现脑里出血，海文家长要沙憎赔，海文家长就去**局报警，没想到去了**局，沙憎先报了警，说海文同学打老师，**局的人要来学校调查，老师们就让学生们帮沙憎说话，那些班主任说，当时海文同学跟老师打架的事情你们装不知道就好了，三中的老师就这样，看不起人。

然后事情解决了，海文同学想回来三中读，校长说好的，写了保证书再来报名，然后写好后，回三中报名时，报名的老师说去找主任，主任找了就说去找马校，而马校就叫海文同学去找正校，正校就说，带你爸爸来报名，然后第二天，海文同学带他父母去学校报名，老师们就很看不起海文的父母，因为海文的父母确实不是富裕，卖肠糕啊的，看不起他们，理也不理他们父母，当时海文的父母很生气，就走了。

海文过了几天来找正校，正校却说，你父母呢，海文生气的说：

你爸爸来了你们是怎样的，然后校长就说，我有事，先走了，星期三你下午再来。

然后海文星期三下午再来学校报名时，就让海文读初二，海文就觉得能读就不错了，就报了名，读初二。

读初二时，海文，海文乖了很多，没逃课，一节也没逃，平时同学们找他逃课他都说不逃课，然后就前几天，烦了错误，被老师叫到办公室去训教，海文同学在顶嘴，然后赖级长看到海文同学在顶老师的嘴，就大声的说，你爸是什么料，是那条龙，海文同学气得要命，怒火开始爆发了，想拿椅子去砸他，当时就被他班主任劝开了，但是赖级长还继续辱骂，海文同学就跑到篮球场去找以前的同学，说级长骂他父母，说不服，然后海文就说要去找他，这位同学就跟着一起去了，然后到了办公室门口，海文同学说赖荣光，然后赖级长走出来，重重的敲了海文同学一下，海文同学差点摔倒，海文同学就跟他打了起来，开始两个人就打来打去，然后海文同学就顺手拿起钥匙向赖级长的头打去，赖级长的头流血了，然后报了警，海文同学被抓去新园***。

大家都非常同情李海文同学，难道老师就没有错吗？

每个人都有良心的，在受到别人的辱骂你父母时，你们心里是怎样想的呢？

请各位同学老师和社会的人们，摸着你良心说话吧。

学生怕写作文是常见的现象。

不是说嘛，作文作文，作得头疼。

可见学生对于写作的心理。

那么，学生为什么怕写作文呢？

原因有主观的，也有客观的。

首先，学生由于没有培养出对作文的兴趣，把写作文当做一种负担。

在这样的心理状况下，学生自然就怕写作文了。

再就是，学生阅读量少，积累的词汇、语言、篇章少，所以也就没有语言反馈出来。

到写作文时，绞尽脑汁也写不出多少字来。

即使写出来的，也是偏题离题。

还有，除了写不出语句外，对于篇章布局更没有写作的基础。

比如，作文一般怎么开头，怎么结尾，正文怎么写，围绕中心句怎么写，都一头雾水。

还有一个重要的就是，我们做老师的，辅导学生写作文的质量不高。

老师本身就不能写出很好的“下水文。

”怎么能教出好作文的学生呢。

作文课上，老师辅导学生时，不能把学生的写作潜能挖掘出来。

也是导致学生写不出作文。

这样，旧而久而久之，学生自然就怕写作文了。

回复:

你觉得哪一个比较的好入手？

？

我觉得是有希望比较的简单一些。

有希望可以说就是=有理想，这个东西写起来是比较的容易的。

既然是三选一那么你一定不要像楼上的说的那样三个主题都往上面套，定好一个主题就大胆的下笔

十八岁是成人的年龄，十八岁是责任的象征，谁不渴望成熟长大，能欢快地飞翔在蓝天之下，自由地沐浴阳光和创造着辉煌；谁也害怕孤独寂寞，还木讷地白云守望着窗外的浮云，痛苦地反思过去和放飞那梦想。

离开了家庭中父母的温暖的怀抱，在学校师长们的嘱托与期待中，从幼儿园的习语到中学时的作文，是在填鸭式地慢慢接受着传统文化。

由于应试教育中选拔及评价的需要，迫于无奈只得让我们在封闭的课堂中，在教师的引导下从字里行间去寻找考点，“教书当忠实于本，应考则效仿于卷”，这便是时下中学教学过程的真实写照。

我真怀恋父辈们“上通学”的日子，十几里路往返跑，还得帮家里做事情，什么上山捡柴禾，下地打猪草，……这一切寄托着我的神往和情趣，如果能有这样一天的体验也行，那该是我这一生最值珍藏的美好回忆。

在人生的花季，许多孩子没能亲近于自然，更无法去感受那花的气息，只有那近乎于“监禁”单调而枯燥学习，“早六晚九”没有星期天和节假日的作息时间，不是满堂灌就是做考卷的教育模式，谁都明白是将孩子的青春在赌明天。

在扩招之后考个好大学虽不易，只要是有读书愿望升学其实也就很简单，然而，学校和教师们为什么要剥夺我们玩的权利，家长们迫于生计也只好听众学校差遣，爱心倾注的配合成为了协同作战的诺言，这无疑是又一层枷锁困扰着咱精神的家园。

过高的期盼，专制的监管，不堪负重的学生表现出强烈的逆反，一桩桩怨己而自杀，恨他而犯罪的事实，静静地诉说着：

情感孤独和信念缺失造成的心酸。

高校的扩招不仅没有缓解学生升学的压力，而且是更加强烈地限制着孩子的个性发展，导致了一系列未成人思想道德的隐患，以及他们心理障碍病变的悲叹。

从青少年“网瘾”、“早恋”、“堕胎”、“犯罪”等事件中，无不深刻地反映着当代教育策略的缺陷。

透过这表层的现象认真去解读教育的内涵，那种只注重孩子生理要求的家长教育，肯定不是爱心倾注的人本期盼，那种只重视学生成绩的学校教育，更不会是民主情怀的天使夙愿。

面对现实中求学与就业的窘情，谁都想挥洒激情去改变，让山青、水笑，人欢乐的局面尽快出现。

但个人的力量是微弱的，靠默默地影响星火也许可以辽源，那就让我能从自己做起，不管你是否在意。

怀着对自然美好的眷恋，对民主情结的向往，信息畅通展示出无穷的魅力，社会文明蕴藏了含情的神韵。

生命是美好的，但也是脆弱的，从快乐童年到十八成人，这是人生艰难的化蝶过程，谁也不能拒绝和放弃生存的权利，只有正视现实并超越自我，用虔诚的爱心谱写人间的真诚，让青春的激情创造社会的文明。

无尽的等待，依赖自己是期盼生命出现奇迹，恒久的忍耐，相信协作是寻找人生产生诗意。

十八岁了，虽说是已经成人，但却害怕长大，……。

在理想与现实之间，想逃避又没有勇气，想飞翔却担心实力。

抬头望天，低头看路，徘徊后才明白：

人生中只有自己能够解救自己！

小学习作教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，特别是对于三年级的孩子来说，初次接触作文，由段到篇，是个转折点，因此，这又是小学语文教学的难点。

这几年来，本人主要从事三年级小学语文教学，在教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，经了解有几方面的原因：

1沿承一二年级写日记的习惯，记“流水账”的多。

2、觉得无内容可写，乱编的多。

3、语言积累少，干巴巴的，难以写具体。

4、对周围事物没有留心观察。

5、缺乏想象力。

6、题材千篇一律，难以表达真情实感。

针对以上问题，如何来提高三年级孩子的习作能力呢？

下面谈谈本人的几点看法。

一、激发学生写作兴趣。

学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。

爱因斯坦说过：

“兴趣是最好的老师。

”我国古代教育家孔子也说过：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”①让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。

如何激发学生写作兴趣呢？

让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。

作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。

如根据学生的思想情况，命题为《××，我想对你说》。

又如根据小学生最喜欢做游戏的特点。

我们可以精心设计游戏内容，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同学的言行和表情。

游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得的道理。

学生玩得兴高采烈，自然会说得兴致勃勃，写起来就不难了，而且有兴趣了。

以成功的喜悦，激发写作欲望。

要使学生坚持不懈地自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在实践中我具体做好以下工作：

首先用肯定给学生自信心。

学生的作文被拿到班上作范文宣读，小作者的眼睛会一亮，神情高兴。

哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，甚至把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。

其次在作文评语中给予鼓励，为作文中的优点“喝彩”，哪怕只有一个词用得生动、一个句子写得好或一个地方有新意，也要为其叫好。

让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”、“乐写”迈步，循序渐进，最后达到共同的目标。

第三是办好班级的习作园地，把优秀的篇，段张贴在上面，供全班学生学习、品赏。

还可以鼓励并指导学生向报刊投稿等。

开展形式多样的作文活动，激发写作兴趣。

小学生好奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。

如开展课前读报活动，让学生到讲台宣读自己的优秀习作，或是宣读从作文选上看到的好文章，精彩片断等等，使每个学生都有参与和表现的机会。

为了表现自己，在课外时间他们就会趣味盎然地寻找或写出自己满意的习作。

又如开展作文竞赛活动，竞赛是激发学生写作兴趣的有效手段。

心理学家的研究表明，由于竞赛中学习兴趣和克服困难的毅力增长，因而多数人在比赛的情况下学习和工作一般比没有比赛的情况下好得多。

小学生喜欢表现自己，好胜心强，开展竞赛活动，给他们更多的参与和表现机会。

这样不但可以调节以往习作所形成的氛围，激发学生“我要写”的兴趣，还可以大面积地提高习作的质量。

我们还可以用导语激趣，创设情境激趣等等来培养学生的习作兴趣。

培养写作兴趣是作文教学的突破口，是指导学生作文迈向成功的基点。

二、从读学写，读写结合。

小学语文教学大纲明确规定：

“作文教学与阅读教学密切配合……作文教学时，要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能。

”②阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。

1、从阅读中学习文章的结构和表达方法。

我们在习作教学实践中，作为教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。

每学习一篇课文后，注意对该文的结构和写作方法进行分析。

如学习《槐乡的孩子》这篇课文，第三自然段作者是采用了总分的结构方式，先总写八月，天多热。

再举例分述天如何如何的热。

指导学生学习这篇课文，理解课文内容，还要注意引导学生分析这篇文章的写作特点和表达方式，理解作者是如何选材如何把天热写具体生动，即对写景段落可以怎样布局。

又如学习《爬天都峰》，注意学习游记的结构特点。

在教学中持之以恒地把写作指导渗透到阅读教学中，通过长期的潜移默化提高学生的习作能力。

联系课文，适当摹仿，仿中求创。

中外作家历来强调创造，但在写作中可以适当摹仿。

例如在写三上第六篇习作——写去过的地方时，这时就可以引导学生摹仿课文《香港，璀璨的明珠》来写一写我们的郑州。

在写作文之前，首先要让学生搜集有关郑州的资料。

接着让学生先模仿第一自然段写一写郑州所处的位置及简介，再模仿二三四五六自然段用总分的段式写一写郑州的商业，美食，旅游，夜景等方面的内容，再模仿最后一自然段用一句话来概括一下郑州。

这样，一方面学生有的写作的大概模式，另一方面对郑州又比较了解，写起来就容易得多了。

在这样的引导下，学生很快就学会了，为本次作文开了个好头，亦为主题思想的进一步发展打下良好的基础。

在指导仿写的同时也注意求创，写出具有自己特色的习作。

3、加强朗读背诵训练，培养语感。

常言道：

“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。

其中道出一个深刻道理：

文章源于积累。

只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。

否则，纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。

古代的一些文人学士，如韩愈、苏东坡……他们压根就没学过语法，修辞、逻辑，但能写出千古流传的好文章，其奥秘在于他们熟读乃至背诵过大量的优秀作品，形成了敏锐的语感。

所以语言的积累，语感的形成，有懒于多读多背，实践证明，运用语言文字，写作能力的的形成，也需多读多背，课内多读，课外也需多读多背。

在教学中，必须加强朗读训练。

此外，我还让每一个学生准备了一个好词好句积累本，不仅要求正确朗读好词句篇，读时做到眼到、口到、心到，还要学生罢课上及课外搜集的好词佳句抄写下来，并背诵下来，增加背诵的量。

通过读，写，背使学生把课本的语言转化为自己的语言储备起来，提起笔来就不会难了。

4、做读书笔记。

读书笔记指的是人们在阅读书报时所作的一些文字记录。

写读书笔记是一种很好的读书方法，写读书笔记可以提高我们的思维能力和写作能力，养成良好的读书习惯。

所以要提高学生的写作能力就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这还远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并作好读书笔记。

具体的方法在阅读时摘录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片段……并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。

阅读是学生获得作文范例的基本途径。

学生可以从读中学到“怎样写”，但这也需要我们老师们长期有目的地培养，让学生从阅读中积累语言材料。

从读中学写，读写结合，提高写作能力。

从此我不再害怕作文

可能在大家眼里,我是一个作文小天才,喜欢作文到极点.其实不然,回忆起小学时代,我最害怕的便是周末写周记,最恨的也是它.可就是在这百般折磨之中,我渐渐品尝到写作文的甜头,很甜,很甜……小学时代的我,最头痛写作文,就算绞尽脑汁,浮想联翩也想不出写些什么事.一想就是想两个小时,写的时候也就像挤牙膏,挤也挤不出来,到了那时就像有一台吸尘器,把心中的好词佳句都吸走了.没辙,只能写到破天晓.随着时间的流逝,书集也读得多了.但每到了写作文时刻,那一个个灵感,呼得就像水蒸气般蒸发不见了.无奈,无奈.啥时我才能写出好文章呢?

直到我读懂了那一句话“世上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛.”难道发现、观察才是发现美的真理,难道留心、仔细才是写作文的法宝?

认命吧!

我静下心来开始观察身边的事物,本以为能一下子发现什么从而写下来.可是什么也没有,周围很安静,安静得仿佛掉进了宇宙黑洞.我在等待中,可是什么也没有,是空虚,有人拿真空机把所有的“实在”都吸走了,而我的心依然空洞.无法再这样痛苦地写下去,我开始认识作家的文章.《贝壳》是席慕容写的,我很惊讶,区区一个贝壳她就写得如此深.如此多；《哈利波特》是J.K.罗琳写的,我很佩服,空虚的魔法被她写得如此充满人情又如此牵动人心.《爱如茉莉》是学生写的,我是惊讶也是佩服,一个多么细微的动作被她写得让人感动得稀里哗啦.这些文章像一阵风,忽地吹走了心头那只阻碍了我多年的拦路虎.原来写文章的题材无处不在,写云可以写到天气,看烟花大会可以写出人生道理,妈妈给爸爸系鞋带可以悟出夫妻的恩爱、无私.我豁然开朗,从宇宙黑洞中爬了出来,仿佛顿时明白了一切,那种“广阔无边”的感觉真完美.从此,我不再害怕作文了.作文只是一种抒情的方式,只是一种记录,一种对美的追求.只要有那么一点事情就可以了.因为世界上的东西写也写不完,说也说不完.作文是一种娱乐吗?

是,不是,由你自己决定.从此,我不再害怕作文.只要周围的物质都还在运动着,总有好写的,在乎你写还是不写.作文只是一个工具,不是为了出名,也不是为了稿费,而是真正地记录这些一点一滴.从此,我不再害怕作文.

未来的智能汽车

在2050年里，世界各地所有的东西都发生了巨大的变化，当然，汽车也发生了很大的变化。

想着想着，我进入了梦乡。

在2050年里，以前的那些汽车已报废，变成了智能汽车，这种智能汽车的排气管后面安装了一个超极空气净化器，只要在智能汽车的排气管安上超极空气净化器，汽车排出来的气体就不再是废气，而是对地球有益的气体；智能汽车还有防盗功能，当主人在商场购物或在干其它什么事的时候，智能汽车放在外面根本不用怕，因为小偷想偷车，把手一碰车的身体，智能汽车就会辨别指纹，看看是不是主人的指纹，如果不是主人的指纹，它就会发出电流，把小偷电晕，然后再自动拨打110，通知警察。

要是小偷戴上了手套，辨别不了指纹也不用怕，因为小偷坐上了汽车，汽车里面还有智能电子眼，如果它看到驾驶员不是主人，就会把小偷锁在车里，车子不听小偷的使唤，并且把车子开到警察局，让小偷自投罗网。

“叮铃铃”一阵清脆的铃声把我吵醒了，“啊！

原来是做梦”。

不过我相信不久的将来，一定会有科学家能发明这样的汽车来。

在2050年里，世界各地所有的东西都发生了巨大的变化，当然，汽车也发生了很大的变化。

想着想着，我进入了梦乡。

在2050年里，以前的那些汽车已报废，变成了智能汽车，这种智能汽车的排气管后面安装了一个超极空气净化器，只要在智能汽车的排气管安上超极空气净化器，汽车排出来的气体就不再是废气，而是对地球有益的气体；智能汽车还有防盗功能，当主人在商场购物或在干其它什么事的时候，智能汽车放在外面根本不用怕，因为小偷想偷车，把手一碰车的身体，智能汽车就会辨别指纹，看看是不是主人的指纹，如果不是主人的指纹，它就会发出电流，把小偷电晕，然后再自动拨打110，通知警察。

要是小偷戴上了手套，辨别不了指纹也不用怕，因为小偷坐上了汽车，汽车里面还有智能电子眼，如果它看到驾驶员不是主人，就会把小偷锁在车里，车子不听小偷的使唤，并且把车子开到警察局，让小偷自投罗网。

“叮铃铃”一阵清脆的铃声把我吵醒了，“啊！

原来是做梦”。

不过我相信不久的将来，一定会有科学家能发明这样的汽车来。

模板,内容仅供参考