教师育儿心得总结精选范文5篇.docx

教师育儿心得总结精选范文5篇.docx

《教师育儿心得总结精选范文5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师育儿心得总结精选范文5篇.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

教师育儿心得总结精选范文5篇

　　教育孩子过程中，家长的表率作用是很重要的。

孩子通过自己的观察，可以从家长那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，从而得出行为的准则。

下面给家分享一些关于教师育儿心得总结，方便大家学习

　　教师育儿心得总结1户外活动我喜欢我的孩子可以不被老师束缚，自己玩耍。

今天我们户外来到攀爬架前，当我按照分组让幼儿进行攀爬时，我发现有几个男生在队伍后边不敢攀爬。

每一位孩子当面临困难时都会退缩，今天我鼓励孩子大胆尝试往上爬。

鹏，加油，自己大胆往上爬，老师我不敢，我不敢，这时鹏边哭边和我说着我要下去。

按照鹏平日里的表现，他是有能力爬上去的。

　　看似一个小小的攀爬架，也是反应一个孩子面临困难时是战胜它还真退缩，我便问鹏，“鹏你想爬上去吗?

想”，老师帮你，李老师心中的鹏，是一名小勇士。

在我的鼓励下鹏慢慢的往上爬，爬几下还不时往后看看，嘴里说道李老师你看我爬的多高，我便马上回应到鹏你太棒了。

在老师的鼓励下，自己的勇气坚持下鹏爬到了顶端并从顶端慢慢的爬下地面。

我看到孩子脸上这会露出了开心的笑容。

鼓励孩子向困难挑战，让孩子享受战胜困难后的喜悦。

每个孩子总是希望受到大人的夸赞，今天鹏的表现，让我再次认识到孩子无论做什么事情，当孩子战胜和表现很好时要给于赞赏和鼓励。

让孩子感受到成功时被大人的肯定。

其实我们每个人都要经历困难，面对困难勇敢挑战去战胜他，这时的自己就是大赢家。

我们的孩子也是一样，希望得到大人和同伴赞同。

　　教师育儿心得总结2夏季暑期来临，为了使孩子能健康，愉快地度过夏季，期望大家能掌握一些幼儿夏季的保健知识，以确保我们的孩子愉快的度过炎热的夏季。

　　一、慎用蚊香夏天蚊蝇多，家长为保护孩子往往点上一盘蚊香。

但要注意，蚊香个性是劣质蚊香中掺有敌敌畏等有机磷农药，燃烧时农药散布在烟雾中，被幼儿吸入易致中毒。

孩子年龄小，身体器官功能较差，对有机磷个性敏感，故不宜应用。

　　二、夏季食物注意事项孩子在夏季晒太阳时间过长，日光中的紫外线能促进儿童体内维生素D的合成，促使骨骼加速钙化，但血钙超多沉淀于骨骼，会使经肠道吸收的钙质量相对不足，造成血钙下降，神经肌肉兴奋性增高。

　　此时如果儿童从食物中摄入的钙质不足，或不能及时补充钙质，极易导致低钙性惊厥症、出现双眼上翻、面肌颤动、肢体抽搐，甚至大小便失禁等症状。

因此，夏季要及时给儿童多吃些含钙丰富的食物。

如牛奶、豆制品、虾米皮、海带、鱼、骨头汤等。

另外，蛋白质可促进钙的吸收，如豆制品、鸡蛋等;炎热的夏季里西瓜是孩子常用的消暑佳品，但是此刻吃西瓜也要当心惹出“祸”来了.据介绍，一般带有激素和农药的西瓜，从外表看西瓜皮上的条纹黄绿不均匀，从里面来看瓜瓤比较红，瓜子却是白色的，而且吃起来没有甜味;冷饮吃得过多，会冲淡胃液，影响消化，并刺激肠道，使蠕动亢进，缩短食物在小肠内停留的时间，影响孩子对食物中营养成分的吸收。

　　三、喝水并非越多越好人离不开水，但过量饮水却会中毒。

大家明白，水约占体重的65%至70%，且在体内相对稳定。

所以，在炎热的夏季，孩子喝水时最好放点盐或饮用含盐汽水。

若不习惯于喝含盐饮料，则应将菜炒咸一点食用。

这样，能够有效地预防水中毒。

　　四、夏天不宜给孩子剃光头不少的家长认为孩子夏天剃光头凉快，殊不知此法不利头部保健。

夏天阳光强，孩子光头失去了头发遮阳屏障。

孩子皮肤防御功能不够完善，剃光头增加各种外伤碰伤头皮，从而增加各种细菌在头皮上的感染机会。

如果细菌侵入孩子头发根部，破坏了毛囊，会影响头发的正常生长。

因此，孩子夏天不宜剃光头。

　　五、饮食不宜过于清淡夏日炎炎，家长怕孩子上火，往往只给孩子吃些清淡饮食，实际上这样做并不好，因为宝宝正处于生长发育期，对营养的需求量较大，过于清淡的饮食，会导致孩子出现营养障碍。

夏季宝宝的饮食，仍应多样化，新鲜的鱼、肉、鸡蛋、猪肝等，都是就应吃的，可做成粥，这样既便于宝宝消化，又有营养。

　　六、饮料不宜多喝各种饮料，如汽水、果汁、可乐等，由于内含较多的糖分及电解质，宝宝过多摄入，会影响其食欲和消化功能，而且过多糖分也会使宝宝发胖，因此夏季儿童出汗较多时，最好多喝白开水，给其补充水分。

　　教师育儿心得总结3关于家长对孩子的教育问题，是一个非常难以用语言完全表达清楚的问题。

它是一个具有丰富内涵的话题。

今天陈艳老师希望我谈谈育儿心得体会，我感觉很有压力，同时也是义不容辞。

但作为家长，在教育孩子的过程中，我虽然不是很成功，但是却获得了大量的心得体会。

　　一、要做他的好朋友要想教小孩，我们先做他的好朋友，将自己变成大小孩，让他喜欢你，信任你，而不是怕你。

我会和孩子一起看动画片、唱儿童歌曲、谈谈卡-通人物、一起捉迷藏、一起吃零食、也对孩子讲讲自己小时候的事。

请大家要注意的是和小孩在一起游戏互动时，一定要是快乐的，千万不要有敷衍的念头，在游戏中尽量让孩子做游戏的主人，听从他的安排。

然后，请试着用儿童的口吻问一下孩子，“我们是好朋友吗?

”您一定会和我一样听到满意的答案的。

我们家长在孩子身上一定要有耐心!

一定要舍得花时间!

即使工作忙碌。

　　另外值得一提的是，我发现有的家长天天追问小孩幼儿园教了些什么，有的还在小朋友间做横向比较，反问小孩：

　　“人家小朋友怎么讲的出?

你怎么讲不出?

”你这一问，可能什么都没问出来，倒把小孩的自信全都问掉了。

请不要给我们的小孩压力，他们本身不是带着任务去幼儿园的。

我的孩子一般也不主动对我们讲幼儿园学习的内容，我也不问。

我经常去看看老师在教室外贴板上公布的学习内容，在他非常开心的时候，我会讲出老师教的儿歌，他就自动跟着念出来，然后，头一歪，好奇地问：

　　“你怎么知道啊?

”

　　“老师不是写在外面黑板上吗?

这样小孩灰得到一个讯息：

爸妈很关心我。

比如说我的孩子在班上当第一组组长，他回家也不说，我是从别的家长口中得知的。

　　二、要尊重孩子，保护孩子的自尊心，增强孩子的自信心。

　　我们尊重孩子，孩子才能尊重我们。

孩子虽小，却也是一个独立的个体，有他自己的愿望，要求兴趣和爱好。

家长要学会洞察儿童内心世界，要用商量、引导富有爱心，充满信心，对前途满怀希望，那么，你就是成功的家长。

　　教师育儿心得总结4作为一名幼儿教师，当你全身心投入工作中，当你付出耐心、爱心、真心的对待孩子们，你会感受到处处充满幸福的味道。

　　每天的户外活动时间是孩子们自由自主、放飞自我的时候。

当几个孩子，悄悄走到我身边伸出拳头时，什么都不用说，我就知道这是要玩“剪子、包袱、锤”的游戏。

当几个男孩儿双手抱拳来到我身边时，我知道我的队员有情况上报。

　　男孩子喜欢玩战队游戏，一次受班上小男生邀请：

　　“老师加入我们战队吧?

”我好奇地问：

　　“什么战队?

”几个男孩儿自豪的说：

　　“飞鹰战队”，我开玩笑说：

　　“好吧，那我得当队长哦”幼儿教育，孩子们认真地双手抱拳：

　　“队长好”。

仔细一打量，我还有意外收获，这些队员都是班里几个最调皮的孩子，动不动就要战斗，我成了他们的队长，现在都要听从我的命令，哈哈哈…这个队长当的值啊!

　　班上的小话痨驰驰小朋友，每天给我讲着科普小知识，在幼儿园哪个角落发现好玩的，都要邀请我尝试一下，那天他爬到攀爬墙上的最高处喊：

　　“老师上来，从这个滑杆滑下去可好玩儿了。

”我抬头一看：

　　“你比老师勇敢，真棒1驰驰说：

　　“老师，你来吧勇敢点儿，我在下面保护你。

”瞬间有一种温暖的感动，有你们真好!

在与家长和孩子们的朝夕相处中，会感受到家长的支持与理解，感受到孩子的依赖与崇拜，真的是正能量满满。

　　当你静下心来用心感知孩子，耐心教导孩子，你会发现孩子可以如此可爱，生活可以这么美好。

感恩孩子们给我带来的快乐，让我们一起认真工作着，一直幸福下去，幸福真的存在于一个人真正的工作当中。

　　教师育儿心得总结5培养幼儿良好的行为习惯，是一件十分细致的工作。

教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对进行系统。

　　循循善诱，向提出明确而严格的要求。

　　在提出每一点要求的时候，事先都经过周密思考，做到要求合理。

　　根据幼儿潜力，提出的要求逐步提高，循序渐进。

开头的时候，我只要掌握简单的生活规则。

比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。

之后，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，理解人家的礼物，或者得到人家的帮忙要道谢等。

　　从幼儿的潜力来看，既是履行一些资料极其简单的要求，也要做

　　出巨大的努力。

如果教养员对他们提出的要求不合理，他们理解不了，那么这样的要求就会落空。

当做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的潜力丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。

　　当我向幼儿提出要求的时候，注意做到资料具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。

比如，要求幼儿对人要有礼貌。

我就这样告诉幼儿：

早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴……..这样要求具体明确，才好照着去做。

　　不断鼓励，让在练习中慢慢养成。

　　幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。

根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。

比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正;当幼儿留意走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。

当受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。

　　防微杜渐，注意矫正任何一点细小行为的错误往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。

　　在日常生活中常常发生这些事情：

有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。

　　有一次，当我和幼儿下课一齐走的时候，一个幼儿突然伸手到我

　　的衣袋里。

这是不礼貌的行为，我就立刻很严肃地告诉这个小朋友：

　　“不要随便把手神到别人的口袋里。

”幼儿喜欢模仿成年人的行为，个性是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。

我常常用自己的行为去感染幼儿。

比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原先的地方，答应的诺言绝对实现。

　　因势利导，个别教育与经常相结合。

　　幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。

有一个个性胆小的幼儿，他不习惯群众生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。

对这个，需要让他养成合群的习惯。

我就运用各种方法来鼓励他。

先是让他做一些简单的事。

上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。

经过一次两次的锻炼。

他的胆子慢慢大起来了。

　　之后，我还训练他在大众面前讲话的习惯。

一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿：

　　“小白兔是什么颜色”这是一个十分简单的问题，提问之后我就有意识这样说：

　　“阿姨准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。

大家看看谁最近以来比过去勇敢了”小朋友们不约而同提到了那个以前胆小的，他也就大胆地站起来回答了这个问题。

　　教师育儿心得总结2020精选范文5篇