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什么是智适应
乂学教育2015年成立，[1] 与斯坦福研究中心（SRI）成立了人工智能联合实验室，成功开发了国内第一个拥有完整自主知识产权、以高级算法为核心的自适应学习引擎。
中文名
乂学教育
创始人
栗浩洋、周伟
简介
乂学教育，[2-3] 教育加盟连锁机构，联合创始人栗浩洋、周伟。
[2-3]
乂学教育，[2-3] 专注于K12领域智能个性化辅导的智适应教育，通过开发出拥有完整自主知识产权、结合国际前沿算法与中国学情的自适应学习引擎，为每一个学生智能推荐专属的学习路径，尊重每个学生的宝贵个性。
可谓解决了当前智慧教育的一大痛点，为“因材施教”提供了更科学的可能，并走在了当前国内互联网教育行业的前沿。
[4]
概念图（3张）
智适应教育，是乂学倾力打造的K12智能个性化辅导连锁品牌。
智适应教育采用自主研发的自适应学习系统和名师教学内容，通过线上与线下有机结合的教学模式，倾心培育充满活力的学习社区，创造高度互动的学习环境，最大限度提升学习效果。
[5]
乂学教育的核心技术团队基本来自于欧美的人工智能专业的博士及博士后，对人工智能教育的未来发展方向进行深度探索，成功开发国内领先的拥有自主知识产权、以高级算法为核心的自适应学习引擎——“松鼠AI”，专注学生个性化教学，推荐最优学习路径[6]
发展历程
2015年，乂学教育获得了3100万人民币的种子轮投资，由青松基金、正和磁系、好未来集团、新东方创始人俞敏洪共同投资。
[5] 截止2017年10月，乂学累计融资2.7亿，景林资本、SIG（海纳亚洲创投基金）、国科嘉和（中科院）、新东方、好未来、青松基金、NGP（诺基亚创投基金）、正和磁系等联合投资。
乂学教育还与斯坦福研究中心（SRI）成立了人工智能联合实验室，同时入选了腾讯的AI实验室“AILab”。
[7]
2016年乂学教育成功开发了拥有自主知识产权、应用高级算法的自适应学习引擎——智能自适应学习系统，并开展第一个有关自适应学习技术有效性的实证研究项目，采用严格的对比试验设计，从学习效果、效率、过程等多个维度，全面对比分析了通过乂学教育的自适应学习系统（智适应系统）学习和通过云学时代的个性化学习系统学习的差别。
权威的第三方独立研究机构（零点有数）对研究设计、试验现场执行、试验数据收集、数据分析与研究报告的全过程进行了审核，并且对参加试验的部分学生进行了访谈。
本实证研究的结果显示，智适应系统有显著更好的提分效果，实现了3倍以上的提分效率，在“有效性”和“满意度”上获得了显著更好的学生反馈，并于2016年1月8日正式上线。
[8]
乂学教育，[5] 如今短短一年不到的时间就已经在全国开展了一百多家门店、分布在北上广一线及江浙、中原等地区的大中型城市，线下培训中心收获了良好的口碑。
[8] 2016年9月乂学教育同步启动了智适应在线课程，通过智适应系统并结合在线真人老师给予学生全方面的提升及辅导。
课程一上线就获得的很多公立学校和学生家长的热议与追捧，甚至被有些家长誉为“足不出户的提分神器”。
[9-10]
2017年10月，乂学教育在郑州组织了一场“人机大战”教学比赛。
活动招募了三名17年平均教龄的中高级老师在对照组进行真人授课，实验组学生完全使用乂学教育开发的智适应教学机器人进行学习。
在四天时间里对初中数学做针对性和集中性教学辅导，通过前测和后测来客观地比较两组学生的学习效果。
四天过去，人机大战的结果显示：
智适应教学机器人全面碾压真人教学，在最核心的平均提分上以36.13分（机器教学）完胜26.18分（真人教学），最大提分和最小提分两项上，机器组也分别高出真人组5分和4分。
[11]
品牌故事
乂学教育[12] 创始人栗浩洋与周伟都曾是知名上市教育企业的高管，在K12教育十几年间积累资本并远见卓识，发现了如今互联网时代中，线下传统教育与MOOC（大规模网络开放课程）的弊端，想为学生提供更高效的个性化辅导促使了二人成立了乂学教育。
[12]
图片（13张）
一年不到的时间乂学教育就已经在全国开展了一百多家门店、分布在北上广一线及江浙、中原等地区的大中型城市，线下培训中心收获了良好的口碑。
2016年9月乂学教育同步启动了智适应在线课程，通过智适应系统并结合在线真人老师给予学生全方面的提升及辅导。
课程一上线就获得的很多公立学校和学生家长的热议与追捧，甚至被有些家长誉为“足不出户的提分神器”。
[13]
获得荣誉
2016年回响中国腾讯教育年度总评榜“公信力教育品牌”[14]
2016年回响中国腾讯教育年度总评榜年度知名在线教育品牌[14]
2016新浪教育盛典中国品牌影响力课外辅导机构[12]
2016年被中国网评为综合实力突出教育集团[16]
2016年被中国网评为品牌影响力在线教育机构[16]
2017年被雷锋网评为最具“三年十倍”成长潜质的创新公司，并入选新智造成长榜50强[17]
2017年度Venture50“中国最具投资价值企业50强”[18]
2017财富中国创新大赛5强，新媒体、娱乐和教育组冠军。
[19]
2017年被《快公司FastCompany》评选为“中国最佳创新公司50”[20]
2017年荣获36氪评选的新商业100年度榜——最佳A轮公司奖[21]
2017年入围雷锋网发布的AI最佳掘金案例年度榜单，被评为AI+教育领域“最佳自适应学习奖”。
[22]
2017年在新华网大国教育之声论坛上，被评为“品牌影响力教育集团”和“品牌价值教育连锁机构”。
[23]
2017年回响中国腾讯教育年度总评榜“知名教辅品牌”[24]
2017年新浪教育盛典“中国品牌实力教育集团”[25]
2018年在机器之心年度奖项SyncedMachineIntelligenceAwards的评选中，被评为全球三十大最佳AI应用案例。
[26]
愿景
通过人工智能智适应学习系统，加上线下实际的学习场景，设立先进的教学模式，能够将优质教学送到全国各地，让全国的孩子在同等的情况下享受到公平的、优质的教育资源。
[2-3]
1.你们智适应教育是做什么的呢？
K12智能个性化辅导学校。
利用智能技术与大数据，为每一位学生提供个性化的学习路径和学习内容。
保持其学习的专注度，大幅度提升学生的学习效率。
简单：
K12智能个性化辅导学校。
通过科技+大数据运算，为每个学生提供个人化的学习内容和方法。
提高学习效率，节省学习时间。
2.你们是怎么上课方式
采用线上与线下有机结合的教学模式，协同发挥线上学习的高效性与线下老师的监督引导作用。
简单：
6-8人小班化学习，并用人机结合的授课模式。
3、你们是如何帮我孩子进行个性化辅导？
动态测评，边学边练，通过真实数据来说明孩子知识点是否掌握。
并按每个孩子对知识点掌握的程度不同，给予相对应的知识点夯实补强。
不给予题海练习。
减轻学生盲目学习。
老师还通过教师端能够精准的了解到每个孩子时时的学习进度，并给予最精准的辅导。
简单：
通过系统运算精确定位学生的薄弱知识点，并按薄弱知识点的先后逻辑关系给予最精确的知识点补强。
每个孩子学习过程都不相同，故从而是为每一个孩子定制自己的学习计划。
4、我的孩子不愿学习，经常出现厌学的情况，我想问问怎么办？
通过您所提供的孩子的信息可以初步判断，孩子的学习动机与兴趣没有得到充分激发与利用，还尚未培养出良好的学习习惯，这对他今后的学习无疑的产生较大的负面影响，这需要及时正确的引导。
针对这种情况，建议您带您的孩子来我们这里，给您孩子具体的分析一下。
5、能不能我们自己选老师？
首先我们需要先了解孩子的情况，我们对孩子的情况进行有针对性的、系统专业的分析后，会根据孩子的情况匹配最适合的老师的，而且我们的授课老师是线上教学。
每一个孩子都享受到全国特级名师的授课。
如果说孩子在上课期间有什么问题的话可以随时和我们教务老师联系，我们会来帮助他学习。
国家特级教师还需要换吗。
6、孩子上初一，英语不好，我想问问怎么办？
初一与小学相比，学科增加，知识点难度突然加大，知识连贯性强，像孩子这种情况需要先对于他之前缺失的知识点进行查漏补缺、知识回顾，再对他进行课程预习、知识衔接。
我们系统会通过运算给予符合他学习的内容给予学习。
帮助他快速补齐缺失内容。
7、孩子小学六年级，可他对学习完全没有兴趣，回家后做了作业就玩，学习习惯也不好，明年进初中可怎么办啊？
由于每个人的情况不一样，适合每个人的方法不一样，每个人的兴趣爱好也不一样．所以对于学习来说，不可能罗列出几条具体、不变的方法条框。
但是对于孩子来说，从没兴趣到有兴趣，最有效的办法就是从感官对自己进行刺激．从听觉，视觉上进行刺激，通过刺激能让自己的脑细胞活跃起来，产生兴趣．您可以给孩子选取一些感兴趣的学习内容。
尝试用课本以外的方法提升孩子对学习的兴趣。
其实就是通过他感兴趣的内容来正确引导到学习上来。
您可以带孩子来我们学校了解，相应我们的老师会给予您一个满意的结果。
感谢您对智适应教育的关注。
8、孩子厌学，病根在哪儿？
其实这个问题有很多原因。
其中有家庭环境问题。
有些家庭夫妻关系紧张，无暇关注孩子，只有孩子出了问题才会关心孩子，孩子逐渐学会用自己不断出问题的方式缓解父母的矛盾。
孩子往往用“不去上学”来引起家长的注意。
有专家研究发现厌学孩子的母亲往往患有长期焦虑，所以有人说“问题儿童的背后总有问题母亲”。
还有教养方式问题。
家长过度保护、过度关注、过度指导及过度限制都会使孩子社会能力偏低，这也是造成孩子厌学的原因之一。
有些家长对孩子物质上上应有尽有，精神上百依百顺，使孩子只能接受表扬，不能听到批评，心理承受能力很低，这些孩子往往容易在人际关系上受挫。
如一个孩子只因一次没有喊“老师早”就自责、悲观，不敢去上学。
一些家长不切实际的高期望值也是造成孩子厌学的原因之一。
只要找到原因我们就可以像办法去解决，尽快让孩子健康成长起来。
9、孩子写作业时不专心，总是吃着东西听着音乐写作业；作业完成的慢，考试时做题也慢，来不及检查，就考不了好成绩；怎么管教也不听。
孩子这个问题在众多独生子女中是比较普遍的，主要原因在于优良舒适的生活环境，降低了孩子们的危机意识，使得他们无法体力分散的阶段，这个年龄的孩子，往往只能对自己感兴趣的活动投入精力。
因此，她目前的这种状况，极有可能因为她的学习兴趣与动机没有得到充分激发。
但是对于造成这种结果的原因一定要找到，因为随着年级的提升学习任务难度将有大幅度加深，如果他依然保持较低的学习兴趣，并且学习习惯不够良好、学习方法不够恰当，出现的学习问题将越来越多越来越严重。
不同学习基础、不同个性特点的学生，培养学习兴趣、改善学习习惯与方法的措施不同。
建议您同孩子一起到学习中心，通过全面系统的“个性化”测评，分析出您孩子的“个性化”需求和特点，根据这些信息制定适合她的学习内容和方法，帮助她在学习习惯与能力上得到提高。
10、孩子平时挺勤奋，学习也不错，有时候部分科目还可能得高分，但是中考成绩就是上不去，这是怎么回事？
您的孩子在综合运用知识与应试技能方面存在一些问题。
如果他的某些学科有时能得高分，那说明他具备掌握综合运用知识与应试技能的基础。
学习活动包括听讲、提问、做作业、讨论等过程，您说他平时挺勤奋，但是其中或期末这种大考试的成绩却不理想，说明他在复习、总结、归纳以及建立知识网络方面存在漏洞，导致考试中无法顺畅运用所学知识。
综合运用知识能力的培养，来自学生运用适当的方法进行上述学习活动过程。
建议您能同孩子一起来我们学校，通过专业的知识点检测系统对他全面的测评，分析出导致他勤奋但成绩不理想的根本原因，以及与他学习相关的个性特点与思维方式等，并根据这些特点系统会自动给予最精准的教学内容辅导。
辅导过程中，老师可以针对他在应试中容易出现的问题尽心训练，例如考点预测、考前心理调节、临场应试技巧等。
相信，在我们学校指导与帮助下，他会建立起适合自己的学习方法与习惯。
11.孩子总是不专心，回来的课不知道是没听懂还是就没好好听，有什么解决方法吗
您好！
应该培养孩子的兴趣学习，个性化一对一辅导正好可以解决您所说的问题。
建议您带孩子到我们的校区来做一下测评，我们将会尽我们最大的能力给您提供最专业、最优质的服务。
12、孩子一直学习不错，很多课程都不错，但是惟独英语不好，拉下很多分数，咱们能解决吗？
您好，我们的个性化一对一辅导，以最专业的系统可以为您的孩子量身定做一套辅导方法，来帮助您的孩子将英语成绩迅速提高起来。
13、孩子从一上学，就一直是中等，上不来下不去的，不知道怎么才是好，不清楚你们的具体方法，以及你们如何收费？
首先，孩子成绩下不去说明他具备一定学习能力；成绩上不来则说明他的方法或者态度存在问题。
如果孩子一直比较用功，说明方法不够科学；如果孩子一直不够认真，说明态度不够端正。
导致学生学习态度不端正的原因有很多，因此针对不同原因调整的方法也不同。
如果条件允许，建议您带孩子到我们的校区来做一下测评，我们将会尽我们最大的能力给您提供最专业、最优质的服务。
14、你们的师资情况是怎样的，是固定的还是怎么样？
我们是线上线下相结合教学，并运用37定律，70%是线上教学，30%是线下老师监督。
线上的老师是特级名师，固定为一个老师。
故授课老师是固定不变的。
线下的老师主要是用于监督学生完成学习，并给予一些针对性辅导。
15、孩子对学习不感兴趣,总玩游戏爱逃课!
家长，您好：
这个年纪的男孩子基本都存在相同的问题，尤其是校内教学普遍缺乏针对性，越发令学生对学习失去兴趣。
从本质上说，人类具有“求学”的天性，关键是所学的东西如果无法继续刺激好奇心、求知欲，学习的兴趣会逐渐退化。
建议能结合他的爱好，慢慢刺激他的好奇心与求知欲。
比如打游戏，如果学习能力不强，那么便很难培养出优秀的思维能力与解决问题的能力，这样就是玩游戏都达不到最好。
同时，对于男孩子，不仅要帮助他恢复学习兴趣，更重要的是要培养他的责任感——让他明白学习是他的责任，是他今后生存的工具。
16、孩子对学习不感兴趣，老师布置的功课不做，作业不交，上课也不做笔记等，成绩不理想，家长没有什么办法，想咨询一下你们有什么办法来改变孩子的学习态度和现状，非常感谢！
孩子对学习表现出不感兴趣的原因有很多种，也许是在开始学习的时候收到过严重的挫折；也许是对某位（些）老师存有敌对情绪，等等。
但是导致孩子厌学的具体原因，要同孩子本人接触之后，经过具体问题的了解才能找到“病根”。
然后，对症下药，逐步引导学生激发其学习兴趣，培养其建立良好的学习方法。
因此，建议家长能带孩子咱们学校，我们一起来帮助孩子找到原因，并解决。
17、我孩子各科成绩均衡，但不稳定，考试时经常是在选择，填空题上丢分，一般后面的大题不易丢分，按孩子的话说是喜欢考难题，他出现的错误往往让人不能理解，因为他说都会做，可总出问题，请问有办法改进吗？
家长您好：
首先恭喜您，您的孩子非常聪明，并且掌握了一定的学习方法。
但是，他没有养成良好的学习习惯，并且在学习观上存在误区。
他喜欢做难题，说明他喜欢迎接挑战并且具备较好的分析与思考能力；但是在简单的知识上丢分，反映出他在基础知识上较为薄弱。
导致这种现象的原因不是唯一的，选择填空考的一般都是基础知识的基础运用。
因此，基础知识掌握不好可能导致丢分，运用上存在问题同样不会得分，等等。
另外，他这个年龄的男孩子普遍存在这种想法：
只要能做出难题，就证明自己已经掌握了知识，具备的了解决问题的能力。
这是由于他的认知尚未成熟。
学习习惯决定工作习惯，影响生活习惯，因此如果这种观念与习惯不能尽早给与调整，对孩子今后的人生将产生较为严重的影响。
建议您和孩子一起来学校，我们做一个系统的测评了解，会找到他考试丢分的真正原因，然后再针对您孩子“个性化”的问题给予最精准的辅导，将观念与习惯的引导贯穿到教学过程中，已达到辅导效果。
18、孩子英语一直学的不好，语法总是弄不明白，可单词背的很快，初中的基础没打好，能给我一个解决方案吗？
家长您好：
如果用盖房子比喻学习英语，那么单词是砖，语法是钢筋，钢筋用来搭建结构，砖用来砌墙建顶。
二者缺一不可。
您的孩子单词背得很快，说明他的记忆力很好。
但是“背得快”不一定“背得好”，更不一定明白背单词的目的。
英语语法的学习与背单词不同，有更强的方法性与规律性。
此外，导致语法掌握不好的原因也很多，如果学生归类总结的能力不强，可能影响语法学习；如果学生的理解能力有问题，也可能影响语法学习。
如您所说，初中的基础没打好高中的英语成绩也会受到影响。
就好像楼房地基有几根钢筋搭架的不合格，那上面的都会歪歪斜斜。
因此，我们首先要找到究竟是哪几根钢筋出了问题。
找到问题所在，辅以适当的学习方法，学习语法并非难事。
此外，在英语学习中存在一个“质变”的过程，可能前面孩子努力了很久见不到明显效果，但再坚持一小段时间就会出现大幅提高。
所以，英语学习需要指导、鼓励。
建议您带孩子来智适应教育，请我们专业的教育咨询师为他做详细的分析，找到他学习语法的问题所在，再针对这些问题制定教学计划。
让老师与他共同建造一座属于他的“英语大厦”。
19、我孩子想考入重点高中，你们保目标吗?
家长您好：
对于您的问题，作为家长我十分理解您的心情与良好的愿望；但是，作为教育心理学从业人员，并不赞成这种想法。
更加希望您没有过多的向您的孩子传递这个信息，因为这样会给孩子增加压力。
但若是家长或孩子周围的环境给他过大压力，反而会使他离重点大学越来越远。
压力来自何处呢？
例如过多的关怀，就好像一个跑步中的人，给他适当的推助，他会越跑越轻松；但若给他过大的推助，他就会摔倒。
再例如您的这种问题。
您希望我们或某个辅导机构能给您和孩子一个重点高中的保证，这是出于您对孩子的关爱。
相信您希望藉此能让孩子和家长的心中“有底”，给孩子减轻压力。
然而，您的这种做法投射在孩子身上，产生的心理活动就不仅仅是您所希望的一般。
首先，这种“保底”的做法，表面上给孩子一种支持，却同时传递给孩子“父母不够相信他能凭借自己的力量考上重点高中的”的信息，令他产生自我怀疑与否定；另一方面，“保底”也容易令孩子对中考产生轻敌与侥幸心理。
对于一个即将参加中考的孩子，至关重要的是客观、正确分析自己的实力，确定一个最适合自己的目标，将心态调整好，保持适当的节奏学习。
建议您带孩子到智适应教育，我们会以专业的系统给孩子做全面、精准的分析。
然后，根据孩子的“个性化”因素给予最正确辅导。
在辅导过程中帮助他选择适合他的高中，调整他的心态与学习节奏，与孩子共同面对中考。
20、孩子学习成绩提不上去啊？
家长您好：
首先，学习成绩的提高需要时间，这是一个积累量变产生质变的过程。
并非是每天孩子看了书、做了题，第二天在成绩上就会发生变化。
举个例子，要做出一道应用题先要把题意分析明白，然后要找出已知条件和未知条件，接下来要列算式，在然要计算出结果，最后还要答题。
只要其中一个环节不会做或者做不对，这道题就可能拿不到分。
经过一段时间学习，孩子具备了某些能力但是还有所欠缺，在成绩上可能就会没有体现。
用上面的例子说，即便前面所有步骤都做到了只是算错了结果，同样没有成绩。
其次，成绩提高需要恰当方法，恰当方法需要时间掌握熟练。
当孩子接受某种新的方法并努力尝试时，最初可能因为不适应而手忙脚乱。
老师与学生需要磨合，学生与学习方法同样需要磨合。
只要确定方法是适当的，经过磨合期便会有所成效。
最后，成绩提高也有“显性”与“隐性”的区别。
孩子从“分析错”到“分析对”是显性的提高，从“不分析”到“分析，但是错了”就是“隐性”提高。
在孩子努力提高成绩的过程中，需要老师、家长的鼓励与帮助，鼓励他不要隐藏、逃避学习中暂时存在的困难，帮助他积极面对、战胜这些困难。
让他相信他能够成为学习中的强者，他才会逐渐成为真正的学习中的强者。
21、如何培养孩子全面发展？
根据美国心理学、教育学专家霍华德·加德纳博士提出的多元智能理论，每个人至少具有八种智能，分别为智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、肢体动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观察者智能。
然而这八种智能并不是平均分配，每个人都有自己特定的智能结构，有优势智能也有弱势智能，而且通常不是一种。
中国人常说的“天资”与此类似。
一般情况下，没有经过特殊训练与开发的人，相对比较全面发展，是因为他具备条将自身的优势智能充分开发并发展，例如智能和人际智能优势的人善于组织与公关，视觉空间智能优势的孩子学习几何与绘画比较容易。
也有许多孩子虽然也参加特长班，却一直成绩平平，就是因为他们没有找准自己的“天赋”在哪方面。
因此，希望孩子得到尽可能全面的发展，就要先了解她的智能结构。
优势智能不但易于开发，通过专门的学习或者训练能够让孩子看到自己的“本事”，提高她的兴趣与自信；同时，优势智能的充分开发可以对弱势智能的开发产成正面影响。
您的孩子读小学，已经具备了自己的智能结构，建议您给孩子做一个全面、系统的测试，了解清楚她的智能结构，再有的放矢选择学习方向。
22、孩子期中考试不理想，回家又不肯预习和复习，我很着急。
家长，您好！
孩子不能很好的进行预习和复习，这是缺乏独立、自主学习习惯的典型表现。
我们先要清楚，是什么原因导致孩子没有养成良好的学习习惯，原因有很多种。
例如，学习习惯与生活习惯在很大程度上相互作用，如果在生活上孩子比较有依赖性，就会影响她培养自主学习的习惯与能力。
其次，她这个年龄的孩子正处于一个好奇心比较旺盛的阶段，如果学习不能引起她足够的兴趣，放学之后便较难让她自觉预习或者复习。
此外，课堂听讲效果、孩子自身对学习的重视程度、老师与家长对她自主学习行为的鼓励与评价、周围人和环境对她的影响等，都可能影响她学习习惯的养成。
所以，只有找准原因才能有效解决问题。
小学六年级马上就要升入初中，如果不能尽快调整她的学习习惯，对于她今后的学习、工作与生活都会有所影响。
建议您能同孩子一起来智适应教育，我们会对孩子进行系统的分析，通过全面的测试了解导致她不预习和复习的真正原因。
针对她存在的“个性化”问题制定辅导方案，引导、帮助她逐渐形成自主学习的习惯，培养、提高她的学习能力和方法。
23、偏科，语、外成绩不好，基础不牢，请教应对方法。
家长，您好！
要解决这个问题，我们就要找出导致问题出现的原因。
首先，男生的大脑结构决定他们相对比较擅长逻辑思维与空间想象，因此在文科学习上存在相对的劣势。
其次，男生的思维跳跃性比较大，那些需要较长时间背诵、记忆、积累才能掌握的知识，比较容易令他们“头疼”。
学习与英语并非没有技巧、规律掌握，也不是不能象数学定理一样凭理解记忆。
但需要较长时间的积累才能培养这些能力。
例如，一个人英语积累了一定阅读量之后就能够形成“语感”，有些选择题可能他不知道那个选项符合语法、语义规则，但却可以通过读找出放在句中最“顺口”的选项，而且往往这个答案就是正确的。
显然，您的孩子不可能从头开始累积，相信您和孩子目前最为迫切的需求是，不让语、外在考试中拉低平均分。
那么，建议您首先要确定孩子在记忆力能力上不存在问题，例如他对于理科中的定义、定理是否能够准确记忆（注意，能够运用以上知识不代表能正确记忆）；对于他感兴趣的信息是否能够准确记忆。
然后再确定他在记忆方法上是否欠缺，导致他做了许多无用功，不但没有记忆效果反而令他对此产生厌烦。
最后引导他掌握、英语学习中的规律，辅助他尽可能在短时间内吸收尽可能多的知识。
建议您如果条件允许，带孩子到智适应来做一个专业的测试结果，然后针对他的“个性化”问题给予精准的辅导方案，与他共同努力尽快缩小文、理之间的差距。
24、我的孩子总是没有学习的心理，怎么办？
家长您好：
我理解您的意思是：
您的孩子没有想学习的心理。
不知是否正确。
如果孩子基本不怎么想学习的事情，那说明他的学习动机还没有被激发。
前面也有家长咨询过类似问题，孩子对学习不感兴趣。
正如我在前面所说，学习动机可以从两方面激发，既然您的
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