幼儿园巧巧手教学反思.docx

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幼儿园巧巧手教学反思

　　幼儿园巧巧手教学反思作为一名优秀的教师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思

　　能总结我们的教学经验，教学反思要怎么写呢？

下面是帮大家整理的幼儿园巧巧手教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　本节课，我遵循以学生的发展为本的教育理念，在理解了教材编写意图，吃透教材的基础上，根据学生的年龄特征，从学生已有的生活经验出发，采用情景创设、启发引导、讲解、演示、闯关比赛，多媒体课件辅助教学等教学方法。

课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，把课堂的主动权交给学生，为学生创设一个宽松、自由、和谐的学习氛围。

　　通过猜谜、巧巧手大赛激兴;通过课件演示、教师演示，引导学生观察、思考、感知不同材料的使用;教师作品的展示及画面制作方法的.演示，使学生亲身体验作品的制作过程，学生在观察、思考、感悟中，自主探究、合作交流。

学生互相评价作品不但培养了学生的语言表达能力，更重要的是同学之间可以互相点评，互相学习，取长补短，在欣赏评价作品中陶冶了学生情操，使学生的审美能力得到提升。

拓展延伸制作的设计，更进一步使学生体验到了废弃材料的使用价值，大大激发了学生的学习兴趣，且满足了哪些对美术有浓厚兴趣的同学，达到了“课尽思不断，课尽趣依浓”之效果。

使不同层次的学生有所收获,有所发展。

　　本节课，我自己比较满意的有以下几方面：

　　1、教师课前准备充分。

重点体现在课件，教师的作品，教师的

　　演示材料。

学生的学具准备及部分材料的准备上。

　　2、采用不同的方法多次创设情景，激发学生的求知欲望。

如：

　　课一开始猜谜语，闯关等。

　　3、整节课我始终以学生为主体，教师所起的是指导、示范、引

　　领作用，学生是课堂活动的主人。

　　3、创造性的使用教材，在多媒体课件上通过大量图片的出示和

　　教师作品的展示，使教学内容变得很丰富。

学生在制作中有素材可参考。

　　4、教学中，能调动学生多种感官参与知识的获取过程中，制作中培养了学生各方面的能力。

制作剪贴画是一个较为复杂的过程，它需要设计图案，选材，剪图案，贴图案，还要考虑画面的整体效果。

　　如：

图案的搭配，色彩的搭配，图案贴的位置等。

本节课，学生这些方面的、能力都得到了充分的锻炼。

　　5、培养了学生的合作意识和合作能力。

同时也培养了学生的创新意识和创新能力。

新课程理念和新的教育观已经把培养“具有创造性的人才”放在了教育的首要任务。

有人把学生的创新潜能比作一个矿藏，这个矿藏是很丰富的，它需要人们去勘探、发现和开采，如果不去开采，让它永远理在地下，就不能成为有用的资源。

　　6、拓展延伸制作的设计，更进一步使学生体验到了废弃材料的使用价值，大大激发了学生的学习兴趣，且满足了哪些对美术有浓厚兴趣的同学，达到了“课尽思不断，课尽趣依浓”之效果。

　　7、我觉得自己是一个善于发现生活的人。

开始对三年级学生来说，我觉得树叶是非常好的制作材料，但随着季节的变化，树叶越来越少了，本周我在吃柚子时又突然发现柚子皮是非常好的制作材料。

　　于是我就把它适时运用于我的课堂。

　　不足：

大家都知道：

教学是一门有缺憾的艺术，我在本节的做课过程中可能还有许多我没有发现的问题，也就是人们常说的，“当务者迷，傍观者清”。

希望评委组的成员及所坐的同仁们能给我提出宝贵意见和建议，以便我在今后的教学中改进，使我的教学能更上一层楼。