秋新教科版六年级上册科学全册学习任务单.docx
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秋新教科版六年级上册科学全册学习任务单
学习任务单课程基本信息课例编号1学科小学科学年级六学期第一学期课题《放大镜》教科书书名：
《科学》出版社：
教育科学出版社出版日期：
2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标
1.放大镜能把物体的图像放大，使我们看到物体的更多细节。
2.放大镜又叫凸透镜，镜片是透明的，中央厚边缘薄，放大倍数与镜片的凸度有关。
3.自制放大镜课前学习任务
1.准备一个放大镜或手机。
2.准备矿泉水瓶等透明容器。
课上学习任务
【学习任务一】
1.放大镜的特点是什么？
2.什么样的放大镜放大倍数大？
【学习任务二】准备以下材料推荐的学习资源1．2．……课程基本信息课例编号2学科小学科学年级六学期第一学期课题《怎样把物体放的更大》教科书书名：
《科学》出版社：
教育科学出版社出版日期：
2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标
1.知道两个凸透镜平行组合可以使物体的图像放得更大。
2.两个凸透镜平行组合之间的距离会影响图像的放大倍数和清晰度。
3.能利用两个凸透镜制作一个简易显微镜
4.认识显微镜各部分名称。
课前学习任务
1.了解显微镜各部分名称，能简单说出各部分的作用。
2.有条件的可以准备一个手持显微镜。
3.收集小昆虫的尸体，准备一棵小草。
课上学习任务
【学习任务一】两个放大怎样组合，才能看到一个更
加清晰放大的像？
【学习任务二】推荐的学习资源短视频，自制显微镜课程基本信息课例编号3学科小学科学年级六学期第一学期课题《观察身边微小的物体》教科书书名：
《科学》出版社：
教育科学出版社出版日期：
2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标
1.同一个微小的物体在肉眼、放大镜和显微镜下观察到的图像大小及视野是不同的。
2.能正确使用显微镜观察微小的物体，并能用示意图和文字将自己的发现记录和描述出来。
3.知道人类的很多发明可以在自然界中找到原型，课前学习任务
1.了解显微镜各部分名称，能简单说出各部分的作用。
2.有条件的可以准备一个手持显微镜。
3.收集小昆虫的尸体，准备一棵小草。
课上学习任务
【学习任务一】简要说明显微镜的使用方法。
【学习任务二】推荐的学习资源1．2．……课程基本信息课例编号4学科小学科学年级六年级学期第一学期课题《观察洋葱表皮细胞》教科书书名：
《科学》出版社：
教育科学出版社出版日期：
2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标通过使用显微镜观察洋葱表皮细胞并用画图和文字记录的活动，学生能说出洋葱表皮由细胞组成。
课前学习任务
【学习任务一】
1.练习显微镜的使用。
课上学习任务10（目镜）✕10（物镜）10（目镜）✕40（物镜）4
观察洋葱表皮细胞我的课堂活动记录日期：
____________用示意图画出观察到的洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞特点推荐的学习资源观看BBC系列纪录片《细胞》共3集。
操作方法：
打开爱奇艺app，搜索细胞即可。
课程基本信息课例编号5学科小学科学年级六年级学期第一学期课题《观察更多的生物细胞》教科书书名：
《科学》出版社：
教育科学出版社出版日期：
2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标通过观察、比较更多的生物体细胞，能说出不同生物的细胞形态各异，同种生物的细胞也不同。
细胞是生物体的基本组成单位。
课前学习任务
【学习任务一】
1.蚕豆叶下表皮100倍400倍
2.玉米根尖纵切400倍
3.西红柿果皮100倍400倍
4.西红柿果肉100倍5．人体口腔上皮100倍400倍
6.人体血液100倍400倍640倍
7.神经100倍400倍
8.动物表皮100倍400倍
【学习任务二】课上学习任务5．观察更多的生物细胞我的课堂活动记录日期：
____________标本名称画图记录
1.2.3.4.5.6.7.8.我发现：
。
推荐的学习资源观看BBC系列纪录片《细胞》共3集操作方法：
打开爱奇艺app搜索细胞即可。
课程基本信息课例编号6学科小学科学年级六学期第一学期课题《观察水中微小的生物》教科书书名：
《科学》出版社：
教育科学出版社出版日期：
2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标用显微镜能看到肉眼不能看到的水中微小的生物。
在水中活着的形态各异的微小的生物，它们具有生物的特征。
会用图文结合的方式把你观察到的微小生物形态和行为记录下来。
对照资料识别水中常见的微小生物的名称。
课前学习任务准备好实验记录单、铅笔。
课上学习任务
【学习任务一】观察水中微小的生物并做好观察记录。
名称它的样子（简图）它的特点
【学习任务二】根据资料辨认你观察到的微小的生物名称。
钟形虫水蚤线虫草履虫衣藻
【学习任务三】请做好《微生物与健康》学习准备
1.在细菌、真菌、病毒中，选择其中一种进行调查。
思考：
它们的家族还有哪些成员，在我们的生活中哪里能找到它们，与我们的生活有什么关系？
2.收集文字、视频资料，整理并绘制成手抄报、思维导图等。
（思维导图可参照下图。
）大肠杆菌乳酸菌细菌作用作用推荐的学习资源课程基本信息课例编号7学科小学科学年级六学期第一学期课题微小生物与健康教科书书名：
《科学》出版社：
教育科学出版社出版日期：
2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标根据学习主题进行资料搜集，并进行整理、归类、交流。
微生物影在自然界广泛存在，对我们人类的健康有利也有弊。
用流程图表示观察工具的发展和观察范围的拓展。
课前学习任务
1.在细菌、真菌、病毒中，选择其中一种进行调查。
思考：
它们的家族还有哪些成员，在我们的生活中哪里能找到它们，与我们的生活有什么关系？
2.收集文字、视频资料，整理并绘制成手抄报、思维导图等。
课上学习任务
【学习任务一】做好《我们的地球模型》学习准备：
蓝色和绿色的超轻黏土或者橡皮泥各一块、黑色马克笔或者彩笔一支、圆珠笔芯一支、乒乓球一个、用超轻黏土做成的棱长为5厘米的正方体一个。
推荐的学习资源课程基本信息课例编号8学科科学年级六学期第一学期课题我们的地球模型教科书书名：
《科学》出版社：
教育科学出版社出版日期：
2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标
1.地球的结构由地核、地幔、地壳以及大气层组成；地球表面主要由海洋和陆地构成。
2.能用思维导图表达及整理已学的地球知识；能通过制作模型表达、概括已学知识。
3.能从地球的结构、运动等角度提出可探究的科学问题。
4.愿意与他人交流分享，有综合考虑他人意见的习惯。
课前学习任务做好《我们的地球模型》一课材料准备。
材料包括：
蓝色和绿色的超轻黏土或类似材料各一块、黑色勾线笔或类似材料一支、圆珠笔芯一支、乒乓球一个、棱长为5厘米的超轻黏土正方体一个。
课上学习任务学习任务一：
关于地球，你已经知道了哪些知识？
还对哪些问题感兴趣呢？
试着写一写。
学习任务二：
制作海陆分布模型学习任务三：
制作地球自转模型学习任务四：
做好《昼夜交替现象》一课材料准备。
材料有：
手电筒、地球模型以及学习任务单。
推荐的学习资源课程基本信息课例编号9学科科学年级六学期第
一学期课题昼夜交替现象教科书书名：
《科学》出版社：
教育科学出版社出版日期：
2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标
1.知道昼夜交替是地球常见的现象。
2.通过对昼夜交替不同视角的观察，提出不同的假设，并能通过模拟实验验证、解释。
3.能够通过模拟实验检验假设是否成立，并能够依据证据进行解释。
4.能从不同的角度思考问题，倾听他人的观点，完善修正自己的观点。
课前学习任务做好《昼夜交替现象》一课材料准备。
材料包括：
手电筒、地球模型以及学习任务单。
课上学习任务学习任务一：
昼夜交替现象是如何产生的？
采用图文结合的方式进行记录。
学习任务二：
模拟检验自己的假设，并依据证据判断假设是否成立，尝试说明理由。
学习任务三：
请同学们做好《人类认识地球运动的历史》一课学习准备。
材料包括：
地球模型一个、长约为10-15厘米的小棒或圆珠笔芯一个、手电筒一个、马克笔一个、大块橡皮泥或类似物体一个、纸杯一个、直径约为1cm的圆片三个。
推荐的学习资源1．2．……课程基本信息课例编号10学科科学年
级六学期第一学期课题人类认识地球运动的历史教科书书名：
《科学》出版社：
教育科学出版社出版日期：
2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标
1.知道“日心说”和“地心说”都是人类认识地球运动以及宇宙的历史上具有代表性的学说。
2.学会在阅读过程中使用文献摘要，并能通过阅读文献获取地球运动的相关信息——地球绕地轴自转，地球的自转产生了昼夜交替现象。
地球还会绕着太阳公转。
3.能够基于证据，改进假设和模拟实验，并能过模拟实验形成自己最终的观点。
4.有证据意识，知道所有科学观点都需要众多证据的支持。
课前学习任务阅读六年级上册《科学》教材第
26、27页。
托勒密的“地心说”和哥白尼的“日心说”，他们的主要观点是什么？
课上学习任务
【学习任务一】请你借助阅读文献资料获得的观点，分析一下，上节课提出的4种昼夜交替的假设，哪个更符合事实？
为什么？
【学习任务二】地球自转是否产生了昼夜交替？
请用图、文形式记录实验现象。
推荐的学习资源课程基本信息课例编号11学科科学年级六学期第一学期课题《谁先迎来黎明》教科书书名：
《科学》出版社：
教育科学出版社出版日期：
2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标
1.知道地球自西向东绕地轴自转，自转一周24小时，并形成了天体东升西落的现象。
2.知道东边的北京比西边的乌鲁木齐先迎来黎明。
3.能结合生活实践理解相对运动的特点。
4.运用各种实验逐步认识地球的自转方向。
课前学习任务做好《谁先迎来黎明》一课材料准备。
材料有：
地球模型、手电筒、马克笔、双面胶各1个，正反面写有
“东”字、“西”字的大卡片各一张（边长约5cm），写有“东”、“西”的小卡片各1张（边长约1cm），纸桶和（直径约1cm）小圆片各2个，纸杯4到5个或类似的能起支撑作用的材料。
课上学习任务
【学习任务一】人体“地球”：
谁先看到“太阳”？
转动方向谁先看到“太阳”自西向东转自东向西转
【学习任务二】
“地球椅”转动实验“地球椅”转动的方向太阳的相对运动方向自西向东转自东向西转地球自转方向是：
□自西向东□自东向西
【学习任务三】在地球模型上模拟昼夜交替，先迎来黎明的是：
□北京□乌鲁木齐推荐的学习资源课程基本信息课例编号12学科科学年级六年级学期第一学期课题
5.影长的四季变化教科书书名：
《科学》出版社：
教育科学出版社出版日期：
2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标根据物体一天的影长变化，推测影长的四季变化课前学习任务观察一天中影长的变化课上学习任务
【学习任务一】画出四季正午太阳的位置及影长太阳位置物体影长我发现冬至春分夏至秋分春季夏季秋季冬季
【学习任务二】模拟正午太阳位置观察影长实验记录单推荐的学习资源课程基本信息课例编号学科科学年级六年级学期第一学期课题
6.
《地球的公转与四季变化》教科书书名：
出版社：
出版日期：
年月学生信息姓名学校班级学号学习目标课前学习任务课上学习任务
【学习任务一】
【学习任务二】推荐的学习资源1．2．……课程基本信息课例编号14学科科学年级六年级学期第一学期课题
7.昼夜和四季变化对生物的影响教科书书名：
《科学》出版社：
教育科学出版社出版日期：
2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标
1.培养学生搜集、整理资料的能力。
2.尝试利用思维导图构建知识体系。
课前学习任务
1.搜集昼夜和四季变化对生物的影响的相关资料，并进行整理，每个资料200-300字
2.电子版或PPT形式均可。
课上学习任务
【学习任务一】昼夜变化对生物的影响思维导图
【学习任务二】四季变化对生物的影响思维导图
【学习任务三】本单元知识梳理思维导图推荐的学习资源利用网络查询、搜集资料课程基本信息课例编号15学科小学科学年级六学期第一学期课题《紧密联系的工具和技术》教科书书名：
《科学》出版社：
教育科学出版社出版日期：
2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标科学概念目标：
列举生活中的工具和技术。
了解工具和技术之间的联系。
科学探究目标：
在取出核桃仁的活动中，能正确操作使用工具，能对使用工具的过程做出评价。
科学态度目标：
感受工具和技术对生活的影响，产生认识工具和技术的兴趣。
科学、技术、社会与环境目标：
知道工具可以给工作带来便利，技术和工具都是不断改变、不断进步的。
课前学习任务锤子、钳子、木板、木棍、核桃、记录单课上学习任
务
【学习任务一】聚焦话题：
通过一张工具照片引导学生思考生活中常见的工具有什么作用？
引导学生认识什么是工具什么是技术？
【学习任务二】探索环节：
学生通过三种不同方式尝试剥核桃
1.学生徒手剥核桃，感受不用工具做事情很费时、费力，难度很大。
2.学生应用简单的工具剥核桃，在感受工具给我们带来方便、快捷的同时，发现新的问题。
3.学生感受应用专业的工具（核桃夹）解决问题既方便又省力。
【学习任务三】研讨环节：
1.学生通过实践、分析：
使用工具与不使用工具有什么区别？
在探究任务中不同工具的使用方法相同吗？
效果怎么样？
使用核桃夹之后解决问题的技巧有什么变化？
2．引导学生结合探究活动填写工具与技术关系的韦恩图。
【学习任务四】做好《斜面》学习准备：
烧杯、石块、测力计、板子、塑料槽推荐的学习资源阅读关于科学、技术、工程类的图书课程基本信息课例编号16学科科学年级六学期第一学期课题斜面教科书书名：
科学出版社：
教育科学出版社出版日期：
2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标科学概念目标：
1.利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力。
2.利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力。
科学探究目标：
1.能利用器材搭建一个斜面，完成特定的搬运任务。
2.能正确操作测力计，准确测量利用斜面搬运物体和直接提升物体所用的力的大小。
能根据提供的指标完成工具的测试和评价。
科学态度目标：
1.与同伴合作探究时，互相协作，关系融洽。
2.愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标认识到斜面在生活中的应用相当广泛，给生产、生活带来了便利。
课前学习任务塑料槽（也可以买PVC线槽自制）、石块（有大有小）、水、盛水的瓶子、水槽、测力计、装小石块用的袋子、抹布。
课上学习任务
【学习任务一】
1.复习上节课学习内容。
2.观察连筒装置，初步认识斜面。
【学习任务二】
1.学生搭建模拟斜面装置。
2.利用斜面装置从上向下运送物品，分析现象。
3.利用斜面装置从下向上运送物品，分析现象。
【学习任务三】
1.分析两次测试时有什么相同的现象?
2.学生归纳
斜面有省力的作用。
【学习任务四】斜面不仅是一种工具还是一种简单机械，它在我们
的生活中有广泛应用。
例如：
刀斧的尖利部分，盘山公路，桥梁、高速路的排水设计，水利系统等
【学习任务五】做好《不简单的杠杆》学习准备：
画格子的纸带木板小石块大石块木块。
推荐的学习资源阅读关于科学、技术、工程类的图书课程基本信息课例编号17学科科学年级六学期第一学期课题不简单的杠杆教科书书名：
科学出版社：
教育科学出版社出版日期：
2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标科学概念目标利用杠杆可以帮助我们撬起一些重物。
改变支点的位置、支点的高度会影响杠杆的作用效果。
科学探究目标能利用杠杆完成撬动大石块的任务。
能用画图的方式记录杠杆装置的使用情况。
科学态度目标能对杠杆产生探究的兴趣，乐于和同学合作完成模拟
测试。
尊重事实，如实记录大石块的移动距离，准确地画出杠杆装置。
愿
意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标认识到杠杆也是一种简单机械，在生
活中应用广泛，给我们带来了便利。
课前学习任务木板、一大一小两块石块、有格子且标明起点A终点
B的宽纸带、作为杠杆支点的一块方木块。
课上学习任务
【学习任务一】
1.复习上节课学习内容。
2.观察撬杠装置，初步认识杠杆。
【学习任务二】
1.学生制作杠杆模拟装置。
2.利用杠杠装置撬和移动重物，分析现象。
【学习任务三】
1.分析杠杆在工作中的现象有什么？
2.归纳总结杠
杆的作用：
有的杠杆省力，有的杠杆不省力。
【学习任务四】杠杆是一种简单机械，在我们的生活中有着非常重
要的作用。
利于筷子的使用、书写时握笔的方法，打捞网、挖掘机都有杠杆的运用。
【学习任务五】做好《改变运输的轮子》学习准备：
平板、手推车、书、水和水槽、标志牌、棍子推荐的学习资源阅读关于科学、技术、工程类的图书课程基本信息课例编号18学科小学科学年级六学期第一学期课题《改变运输的车轮》教科书书名：
《科学》出版社：
教育科学出版社出版日期：
2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标
1.车轮属于轮轴，也是一种简单机械。
2.用有轮的推车运送物品比较省力、灵活。
3.能运用时间、用力、安全、灵活、损耗等多个指标来评判运输过程的效果。
课前学习任务
1.查找资料，了解人类的运输工具历史；以及运输工具进步的原因
2.查找各式各样的轮子。
课上学习任务
【学习任务一】
1.在平板和手推车拉物品活动过程，及时对平板和手推车进行评价平板与手推车测评表任务目标工具是否完成完成时间用力情况其他指标搬运物体平板手推车
【学习任务二】
1.你如何评价两种工具的运输方式？
有哪些指标可以评价这两种工具的优劣？
2.你认为车轮在运输过程中有什么作用？
3.想一想，在生活中，还有哪些利用轮轴制作出来的工具？
【学习任务三】
1.了解生活中的剪刀有什么作用？
结构有什么特点？
2.准备材料：
核桃夹子、水果刀、剪刀、画有圆形和方形的纸和布料、解剖剪、废旧网线。
课程基本信息课例编号19学科小学科学年级六学期第一学期课题《灵活巧妙的剪刀》教科书书名：
《科学》出版社：
教育科学出版社出版日期：
2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标
1.剪刀是一种组合工具，它具有斜面和杠杆的结构特点。
2.形式多样的剪刀也是多项技术组合的产物，用以解决不同任务的需要。
3.能运用时间、用力、安全、灵活、方便等多个指标来评判剪刀使用的效果。
课前学习任务
1.了解生活有哪些工具应用到了简单机械
2.了解生活中各种各样的剪刀课上学习任务
【学习任务一】
1.剪刀有什么特点？
它的作用是什么？
【学习任务二】
1.这有两个和剪刀很相似的工具，是核桃夹子，还有刀。
你们说一说这三种工具有什么相似之处？
【学习任务三】
1.剪刀测评记录单任务是否完成任务完成任务时间是否方便其他指标剪纸剪布
2.通过测评，你如何评价剪刀这种工具？
有哪些指标可以评价这种工具的优劣？
【学习任务四】
1.解剖网线任务是否完成任务完成任务时间是否方便其他指标普通剪刀解剖剪
2.在模拟医生解剖的任务中，你认为剪刀有什么作用？
它的什么结构特点使它具有这样的作用？
【学习任务五】
1.了解印刷术，是怎么印制图案的？
2.准备材料：
活字印刷相关工具课程基本信息课例编号20学科小学科学年级六年级学期第一学期课题《推动社会发展的印刷术》教科书书名：
《科学》出版社：
教育科学出版社出版日期：
2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标
1.知道活字印刷是重要的技术之一。
2.能参与体验活字印刷术并能印制一页“书籍”。
3.能结合模拟体验和估量结果对手工抄写和活字印刷进行评测。
课前学习任务
1.需要准备活字印刷套材
2.格子纸和秒表（计时器）课上学习任务
【学习任务一】模拟活字印刷材料活字印刷套材：
字模、印刷盘、墨汁、宣纸、刷子、鬃毛刷方法以及注意事项方法注意事项检字
1.按照顺序摆放整齐
2.横向排放刷墨
1.墨汁适量涂抹
2.均匀涂抹拓印
1.均匀压印
2.稳住宣纸晾制
1.缓慢揭开
2.通风晾干体验感受改进建议
【学习任务二】手工抄写和活字印刷评测表任务手工抄写活字印刷估计完成100页书的时间评测文字的区别
【学习任务三】回答问题印刷术给记录和传播信息带来了哪些改变呢？
【学习任务四】下节课需要准备的文字和材料课程基本信息课例编号21学科小学科学年级六年级学期第一学期课题《信息的交流传播》教科书书名：
《科学》出版社：
教育科学出版社出版日期：
2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标
1.信息的交流与传播驱动工具和技术的发展。
2.不同的信息传播工具会影响到人们接收信息的效果。
3.能借助信息传播工具获取信息，完成独轮车简易模型的制作。
课前学习任务
1.需要准备独轮车文字稿和视频。
2.准备制作独轮车的工具和材料。
课上学习任务
【学习任务一】回答问题除了书籍、电视，你还知道哪些信息交流传播的工具？
它们的作用又是什么？
【学习任务二】比较信息形式
【学习任务三】比较信息传播效果：
不同传播工具对制作的影响评测表任务信息传播的工具对完成制作的影响（包括有利和不利的影响）制作独轮车模型
【学习任务四】下节课需要准备的材料课程基本信息课例编号学科科学年级六学期上课题各种形式的能量教科书书名：
义务教育教科书科学六年级上册出版社：
教育科学出版社出版日期：
2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标
1.知道自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式。
2.能够寻找能量存在的证据。
教学重点：
从事物的运动变化中，寻找能量存在的证据。
课前学习任务准备学习记录单：
课上学习任务认识能量有哪些表现形式
1.我们常见的小风车、音叉、小灯泡等都能发生什么变化？
它们产生变化的原因和能量表现形式是什么？
物体产生的变化变化的原因能量表现形式小风车音叉小灯泡
2.在我们的生活中有许多不同的能量形式，我们去找一找。
观察到的现象能量的表现形式（能量的来源）物体发生的变化课程基本信息课例编号学科科学年级六学期上课题调查家中使用的能量教科书书名：
义务教育教科书科学六年级上册出版社：
教育科学出版社出版日期：
2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标1．了解家庭中使用的能量形式有声能、光能、电能、磁能、太阳能等。
了解每种能量形式都要付出的经济成本和环境代价。
2．调查了解家中能量形式的存在以及电能的消耗。
估算不同功率的用电器的耗电量，以及一个月的电费支出
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