充当句子成分的词性+特殊疑问句.docx

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充当句子成分的词性+特殊疑问句

充当句子成分的词性+特殊疑问句

一、主语（Subject）

（－）主语的定义

主语是一个句子所叙述的主体。

（二）主语的表现形式

主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和it作形式主语等表示。

1.名词

Americanmusicisverypopular['pɔpjulə]．

美国音乐很流行。

TeacherZhangisveryfamous['feiməs]inourschool.

张老师在我们学校很出名。

2.代词

WeoftenspeakEnglishinclass．

我们经常在课堂上说英语。

Whoisthemanintheclassroom？

在教室里的那个人是谁？

3.数词

One-thirdofthestudentsinthisclassaregirls．

这个班1／3的学生是女生。

Twotimesfiveisten．

2乘5等于10。

4.动词不定式

ToswimintheLijiangRiverisaverypleasure['pleʒə]thing．

在漓江里游泳是非常愉快的事。

Tomaster['mæstə]aforeign['fɔrin]language['læŋɡwidʒ]isnecessary['nesisəri].

掌握一门外语是必要的。

5.动名词

Smokingdoesharm[hɑ:

m]tothehealth[helθ]．

吸烟对健康有害。

Playingfootballinthestreetisdangerous['deindʒərəs]．

在街上踢足球是危险的。

6.名词化的形容词

Therich[ritʃ]shouldhelpthepoor.

富人应该帮助穷人。

InnewChinatheoldareliving['liviŋ]ahappylife.

在新中国老年人正过着幸福的生活。

7.it作形式主语

Itisnecessarytomasteraforeignlanguage．

掌握一门外语是有必要的。

Itisdangerousplayingwithfire．

玩火是危险的。

Itisapitythathecannotswim．

他不会游泳真遗憾。

二、谓语（PredicateVerb）

（一）谓语的定义

谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。

动词在句子中作谓语，一般放在主语之后。

（二）谓语的构成

1.简单谓语

由一个动词或动词短语构成。

如：

Hepractices['præktisis]runningeverymorning.

他每天早晨练习跑步。

Yesterdayafternoonhereached[ri:

tʃid]Harbin['hɑ:

əbin].

昨天下午他到达哈尔滨。

Shetakesgoodcareofhersick[sik]mother.

她仔细照料她那生病的母亲。

Hehasgottenrid[rid]ofhisbadhabit['hæbit].

他已经改掉了他的坏习惯。

2.复合谓语

（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成

Youmaykeep[ki:

p]thebookfortwoweeks．

这本书你可以借两周。

You’dbetternottaketheEnglishbooktoyourhome．

你最好不要把这本英语书带回家。

Hehascaught[kɔ:

t]abadcold．Hehastogotoseeadoctor．

他患了重感冒。

他必须去看医生。

Shedoesn’tseem[si:

m]tolikedancing．

她似乎不喜欢跳舞。

Wearegoingtocallonhimtonight.

我们打算今晚去拜访他。

（2）由系动词加表语构成

Wearestudents．

我们是学生。

Helooksveryclever．

他看上去很聪明。

三、表语（Predicative）

（－）表语的定义

表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be，become，get，look，grow，turn，seem等）之后。

（二）表语的表现形式

表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。

1.名词

OurEnglishteacherisAmerican[ə'merikən].

我们的英语老师是美国人。

Heisanengineer[,endʒi'niə]．

他是一位工程师。

2.代词

Isityours？

这是你的吗？

That’sallIwanttotellyou．

我要告诉你的就是这些。

3.形容词

Theweatherhasturned[tə:

nd]cold．

天气变冷了。

Dalianisbeautiful．

大连是美丽的。

4.分词

Thespeech[spi:

tʃ]isexciting．

这演讲激动人心。

Theteacherwaspleased[pli:

zd]withmyspoken['spəukən]English．

老师对我的英语口语很满意。

5.数词

Threetimessevenistwenty-one．

3乘7等于21。

Heisalwaysthefirsttoentertheoffice．

他总是第一个进办公室。

6.动词不定式

HisjobistoteachEnglish.

他的工作是教英语。

Theirplan[plæn]istofinish['finiʃ]thehomeworkinaweek[wi:

k].

他们的计划是在一周内完成家庭作业。

7.动名词

Hishobby['hɔbi]isplayingfootball．

他的爱好是踢足球。

MywishisstudyingEnglishinauniversity[,ju:

ni'və:

səti]．

我的愿望是在大学学习英语。

8.介词短语

Thecomputermustbeoutoforder['ɔ:

də]．

电脑一定出毛病了。

Heisagainst[ə'ɡeinst]ourplan.

他反对我们的计划。

9.副词

Timeisup．Theclassisover.

时间到了，下课。

Myfatherisn’tin．Heisout．

我父亲不在家，他出去了。

四、宾语（Object）

（－）宾语的定义

宾语表示动作的对象或承受者，一般位于及物动词后面。

但英语介词后也要求用宾语。

（二）宾语的表现形式

1.名词

TheywenttoseetheirEnglishteacheryesterday['jestədi].

他们昨天去看了他们的英语老师。

Heisgoingtobuyadictionary['dikʃənəri].

他打算买本字典。

2.代词

Hewilllovemefortwoyears.

他将一直爱我两年。

Weshouldlearnfromhim．

我们应该向他学习。

3.数词

—Howmanydictionariesdoyouhave？

你有几本字典？

—Ihavefive．

我有5本。

4.名词化的形容词

Theyhelpedtheoldwiththeirhouseworkyesterday．

他们昨天帮助老年人做家务。

Weshouldhelptheold。

我们应该帮助老人。

5.动词不定式（短语）

Hedoesn'twantmetohelphim．

他不想要我帮助他。

Shedoesn’tknowwhattodonext．

她不知道下一步做什么。

6.动名词（短语）

Ilikelisteningtopopular['pɔpjulə]music．

我喜欢听流行音乐。

Hepractices['præktisis]speakingEnglisheveryday．

他每天练习讲英语。

五、宾语补足语

（－）宾语补足语的定义

英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补语，才能使句子的意义完整。

这类常用的及物动词有：

make（使），consider（认为），cause（引起），see（看见），find（发现），call（称为，叫做），get（让，使得），have（让，使得），let（让）等。

如：

（二）宾语补足语的表现形式

带有宾语补足语的一般句型为：

某些及物动词（如make等）十直接宾语（名词或代词）十宾语补足语。

宾语补足语在句中的8种表示法：

1.用名词（包括名词性物主代词）表示

HisfathernamedhimDongming．

他父亲给他取名东明。

WethinkMr.Zhangagoodteacher．

我们认为张先生是位优秀的老师。

2.用形容词及其短语表示

Theypainted['peintid]theirboatblack.

他们把船漆成黑色。

Webelieved[bi'li:

vd]thereportuntrue．

我们确认这个报告不真实。

3.用不定式及其短语表示

Youshouldn’tforce[fɔ:

s]himtolend[lend]hismoneytoyou．

你不应该强迫他借钱给你。

Nobodysawhimentertheroom．

没有人看到他进了屋子。

注：

see，have，let，make，watch，notice，hear，observe等动词的宾语补足语用不定式表示时，不可加to。

help后的不定式可带也可不带to。

4.用现在分词及其短语表示

Wesawherentering['entəriŋ]theroom．

我们看见她正走进那个房间。

Iheard[hə:

d]hersinginganEnglishsong．

我听见她在唱英语歌曲。

5.用过去分词及其短语表示

Theyfound[faund]Harbinchanged[tʃeindʒd]．

他们发现哈尔滨变化了。

Isawyoulovedbyhim.

我看见你被他爱着。

注：

过去分词作宾语补足语时，宾语和它的关系是被动关系。

6.用as引出宾语补足语

WetakeEnglishasanimportant[im'pɔ:

tənt]language['læŋɡwidʒ].

我们把英语当作一门重要的语言。

Itakeherasmygoodteacher．

我把她看成我的好老师。

7.用介词短语表示

Wefoundeverythingintheclassroomingoodorder['ɔ:

də]．

我们发觉教室内每件东西都放得井井有条。

Youwillfindhimatworkallday．

你将发现他整天都在工作。

8.用副词表示

Letthefreshairin．

让新鲜空气进来。

Isawhimoutwithhisfather．

我看见他和他父亲外出了。

六、定语（Attribute）

（－）定语的定义

修饰名词或代词的词、短语或从句称为定语。

（二）定语的表现形式

定语一般可由形容词、分词（短语）、名词、代词、数词、名词所有格、不定式、动名词、介词短语、副词和从句等表示。

1.形容词

Harbinisabeautifulcity．

哈尔滨是一座美丽的城市。

Thereisacleverboyintheclassroom．

教室里面有个聪明的男孩。

2.分词（短语）

Chinaisadeveloping[di'veləpiŋ]country；Americaisadeveloped[di'veləpt]country。

中国是一个发展中国家，美国是一个发达国家。

Whoisthemanshakinghandswithourteacher?

和我们老师握手的那个人是谁？

3.名词

Therearethirtywomenteachersinourschool．

我们学校有30名女教师。

Theyaregoingtoputupawallnewspaper['nju:

s,peipə]nextweek．

他们打算下周出墙报。

4.代词

Hisprogress['prəuɡres]inEnglishmadeussurprised[sə'praizd]．

他在英语方面的进步使我们很吃惊。

DoyouknowthestudentwhoseEnglishisthebestinyourclass？

你知道你们班上英语最好的那个学生吗？

5.数词

Morethanthirtystudentsinourclasshavereadthebook．

我们班三十多个学生读过这本书。

Theteacheraskedthestudentstocopy['kɔpi]thethirdparagraph['pærəɡrɑ:

f]ofthetext．

老师让学生抄写课文的第3段。

6.名词所有格

Youshouldfollow['fɔləu]thedoctor’sadvice[əd'vais]anddomoreexercises['eksəsaiz]．

你应该听从医生的建议，多运动。

Mary’sparentshavegoneabroad[ə'brɔ:

d]．

玛丽的父母出国了。

7.不定式

Ourmonitor['mɔnitə]isalwaysthefirsttoentertheclassroom.

我们的班长总是第一个走进教室。

Ican’tgowithyou．Itillhavealotofworktodo．

我不能和你去。

我仍有许多工作要做。

8.动名词

Theteachingplanfornexttermhasbeenworkedout．

下学期的教学计划已制定好。

Youmustn’ttakethemagazine[,mæɡə'zi:

n]outofthereadingroom．

你不要把杂志带出阅览室。

9.介词短语

HeisreadingabookabouthowtolearnEnglish．

他正在读一本有关如何学习英语的书。

Whoisthegirlinred？

穿红衣服的那个姑娘是谁？

10.副词（多位于被修饰词之后）

Anoiseoutside[,aut'said]madehimturnaround．

外面的喧闹声使他转过身来。

Themanintheroomdownstairs['daun'stεəz]isfriendly．

楼下房间的那人很友好。

七、状语（Adverbial）

（－）状语的定义

修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分，叫做状语。

（二）状语的表现形式

l.副词及副词性词组

Lighttravels['trævəlz]mostquickly．

光传播得最快。

Factoriesandbuildings['bildiŋz]areseenhereandthere．

到处都能见到工厂和建筑物。

2.介词短语

Hehaslivedinthecityfortenyears．

他在那座城市住了10年了。

Inspite[spait]ofthedifficulties['difikəltiz]，wewentonwithourwork．

尽管有困难，但是我们仍继续工作。

3.不定式（短语）

Heisproudtohavepassedthenational['næʃənəl]college['kɔlidʒ]entrance['entrəns]examination[iɡ,zæmi'neiʃən].

他因通过高考而感到自豪。

Theboxistooheavyformetolift．

这个箱子太重，我抬不起。

4.分词（短语）

Heisintheroommakingamodel['mɔdəl]plane．

他在房间里做一架飞机模型。

Notknowingwhattodo，hedecidedtoasktheteacherforadvice．

他不知道怎么办好，就去问老师。

Encouraged[in'kʌridʒd]bytheteacher,ImadeupmymindtolearnEnglishwell．

在老师的鼓励下，我决心把英语学好。

5.名词（短语）

Waitaminute.

等一下。

Wouldyoupleasecomethisway？

请这边走。

Theroadisfiftykilometers['kiləumi:

təz]longandtenmeters[mi:

təz]wide[waid].

这条马路50公里长，10米宽。

（三）状语的种类

1.时间状语

Howaboutmeetingagainatsix？

6:

00见面怎样？

Whenitrains，Iusuallygotoschoolbybus．

下雨天，我通常乘公共汽车去上学。

2.原因状语

Lastnightshedidn’tgotothedancepartybecauseoftherain.

由于下雨，她昨晚没有去参加舞会。

Sinceyouareverybusy，Iwon’ttroubleyou．

既然你很忙，我就不打扰你了。

3.条件状语

Ishallgothereifitdoesn’train．

如果不下雨，我将到那里去。

As（So）longasyouworkhard,youcanmakerapid['ræpid]progress['prəuɡres]atEnglish.

只要你努力，你就可以在英语方面取得很快的进步。

4.地点状语

Mr.Smithlivesonthethirdfloor.

史密斯先生住在3楼。

Wherethereiswater，thereislife．

有水的地方，就有生命。

5.方式状语

Sheputtheeggsintothebasketwithgreatcare．

她小心地把鸡蛋放在篮子里。

Hehasgreatlyimproved[im'pru:

vd]hisspokenEnglishbythismeans．

他用这种方式极大地改善了他的英语口语。

6.伴随状语

Shecameinwithadictionaryinherhand．

她进来时手里拿着一本字典。

Theteachercamein,followedbyagroupofstudents.

老师走了进来，后面跟着一群学生。

7.目的状语

Inordertocatchupwiththeothers,Imustworkharder．

为了赶上其他人，我必须更努力学习。

Iwenttheretoseeafriendofmine．

我去那里看我的一个朋友。

BringitclosersothatImayseeitbetter/clearly.

把它拿近些，以便我看得更清楚些。

8.结果状语

Hewassotiredthathefellasleepimmediately[i'mi:

diətli]．

他累极了，立刻就睡着了。

Heissogoodateacherthatthestudentsloveandrespecthim．

他是一位很好的老师，学生们都敬爱他。

9.让步状语

Sheworksveryhardthoughsheisold．

虽然她年纪大了，但她仍然十分努力工作。

Nomatterwhenyoucome，youarewarmlywelcome．

不管你什么时候来，都欢迎。

10.程度状语

Theyweregreatlymovedtohearthehero’sstory．

听了英雄的故事，他们深受感动。

Iquiteagreewithyou．

我完全同意你的意见。

11.比较状语

Iamtallerthanheis．

我比他高。

ThemoreIspeakEnglish，thebetterI’llbe．

我越多讲英语，就讲得越好。

注：

副词修饰动词时放在行为动词之后或动词的宾语之后，修饰形容词或副词时放在被修饰的词之前。

如：

Theystudyhard.他们学习努力。

（修饰动词）

Hewasverysad.他非常伤心。

（修饰形容词）

ShespeaksEnglishquitewell.她英语讲得很好。

（修饰副词）

Wegotoschoolonfoot.我们步行上学。

（修饰短语，修饰动词）

特殊疑问句

一、特殊疑问句：

（一）概念：

特殊疑问句以疑问代词或疑问副词开头，提出疑问的句子。

（二）结构：

它的基本结构是：

特殊疑问词＋一般疑问句语序。

但是如果疑问词在句子中作主语或作主语的定语，就用特殊疑问词＋陈述句语序。

常用的疑问词有：

what,who（whom）,whose,which,when,where,how,why等，回答时针对问句中的代词和副词来回答，不用yes或no来回答。

【重点】

（3）疑问词的选择：

1．对指物名词或谓语动词提出疑问，疑问词用what；关于what的其他疑问词：

whatcolor：

例如：

Whatisthat?

Whatareyoudoing?

Whatcoloristheshirt?

2．对修饰名词的定语提出疑问，疑问词应用which，而且通常和名词连用。

例如：

Whichbookisyours?

W