如何加强自控型班组建设.docx

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如何加强自控型班组建设

班组管理水平的高低、好坏直接关系到企业的改革发展，直接关系到生产任务的完成，直接关系到企业经济效益的提高，直接关系到企业经营目标实现，直接关系到市场竞争的增强，直接关系到企业形象的的塑造，直接关系到和谐企业的构建。

那么，如何坚持以科学发展观为指导，加强自控型班组建设，不断提高班组的自控、互控、他控能力，实现班组自我管理、自我控制、自我完善，应对危机，迎接挑战，促进发展呢?

笔者认为应从以下几个方面入手：

第一，营造舆论氛围。

一是利用多种形式进行加强自控型班组建设的宣传教育，营造浓厚舆论氛围，帮助和引导职工深刻认识到加强自控型班组建设的重要性、必要性及方法、途径，从而把思想统一到加强自控型班组建设之中来，落实到具本行动上，以认真负责的态度、开拓创新的精神、脚踏实地的作风，创造性思维，开拓性工作，苦干实干加巧干，在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩，实现自身的人生价值。

二是利用企业内部的有线电视、局域网、报刊、扳报、橱窗等，刊登企业管理、安全生产、操作规程、精益生产方面的知识与技能，提高素质，丰富知识，用新的知识、技能、习惯、理念体系整合班组的知识结构和亚文化状态，持续激活促进因素和不断消除抑制因素，适应加强自控型班组建设的需要。

三是组织职工深入开展“改善管理人人有责，应对危机个个出力”大讨论活动，帮助和引导班组员工认清形势任务，明确经营目标，加强班组管理，培育团队精神，增强对企业的认同感、责任感、使命感，树立管理意识、市场意识、服务意识、品牌意识，把爱岗敬业变为自觉行动，坚定信心，振奋精神，迎难而上，艰苦创业,群策群力，应对危机，迎接挑战，为提升修车质量、确保劳动安全、完成生产任务、实现经营目标、构建和谐铁路作出积极的贡献。

第二，建立完善机制。

一是建立完善工班长选拔任用机制。

以创建自控型班组为目标，采取日常考察、季度测评、年终鉴定的方式进行排序，把思想政治素质好、业务技术熟练、积极要求上进，能严于律已、善于团结人并且有一定组织才能、在员工中有威信的人选上班组长岗位,对排名前两名的工班长重奖和晋级，对排序后两名的工班长降级使用，进一步增强工班长的紧迫感、危机感和责任感，鞭策和激励他们尽职尽责做好本职工作，保质保量地完成任务。

二是建立完善工厂、车间、班组三级班组经济成本核算机制。

实行全员、全过程、全方位的成本控制，推进班组管理，增强市场竞争能力和抗风险能力。

上是建立完善检查考核机制。

制定自控型班组考核内容，实行自控、他控、互.控，即职工在自己岗位严格按工作细则作业，由工长依据每道工序工作质量进行考核，下道工序负责上道工序质量把关，定期进行检查考核，奖优罚劣，增强职工自控意识，明确岗位职责，落实工作责任，做到自控有目标、管理有规范、作业有标准、检查有定量、考核有依据，达到自我发展，自我管理，自我完善之目的。

四是建立完善员工岗位成才激励机制，在企业范围内公开评聘工人技师，评聘本着公平、公开、竞争、择优的原则，排除年龄、工种、用工性质的限制，把那些具备本工种较深技术理论水平和较高实际创新能力、实际操作保持在优级以上水平、能解决本岗位和工艺难题的员工聘为技师，成为企业里响当当的“金牌工人”和“香傅傅”，激发工作热情，调动积极性，发挥创造性。

第三，营造良好环境。

一是在“自主管理”的过程中，根据职工的兴趣爱好，组织职工开展读书活动、下棋、体育等内容健康文明的趣味活动，营造互助式、自发式的学习氛围，激励和鞭策班组职工规范自己行为，维护班组形象，培育团队精神，以开放的心态互相切磋，不断学习新知识，不断进行创新，员工自己发现工作中的问题，自己选择伙伴组成团队，分析问题解决问题，形成工作学习化、学习工作化，以学习推动工作，以工作促进学习的局面，实现专业技术的交叉、渗透和互补，使班组朝着人员素质高、综合实力强的现代化新型班组的方向发展。

二是根据不同岗位、不同工种，设立奖励基金，按车间的大小、班组职工的劳动强度和风险差异，分配奖励名额，并设立三级奖励标准，兑现奖励，充分调动职工创建的积极性，促进自控型班组创建工作扎实开展。

三是按照工种、岗位的各自特点制定具体的创建办法，每月的创建工作由班组自验、自评后交由车间。

车间进行初评后，按照分配的名额推选优秀自控型班组上报厂企管处。

企管处每月要组织评审验收一次，对于合格的班组予以认定，并按文件规定给予优胜班组相应奖励，让好学上进、钻研业务技术的职工尝到甜头、得到实惠，从而形成“学业务、钻技术”的热潮和“心往一处想，劲往一处使”的良好氛围。

四是建设班组专题网站，设有班建动态、管理论坛、QC活动、技术创新、班组文化、先进班组、班建图片等栏目，搭建“信息平台”，踏上“网络快车”，精心策划组建“本企业班组建设网站”。

网站各单位班组建设的负责人和全体班组长均为网站的管理员，负责网站信息的收集整理和更新录入及发布工作，确保信息的及时、准确，实现班组信息和智慧“共享”，形成班组管理“全员参与、智慧共享”的良好文化管理氛围，提升班组管理水平。

五是大力宣传班组自学成的先进典型，并把物质奖励与精神鼓励结合起来，为职工营造一个学理论、学文化、学业务、学法律、学管理的浓厚氛围，不断增强职工在竞争中生存和发展的能力。

六是广泛开展班组岗位练兵、技术演练、工艺提升、劳动竞赛、小改小革、QC小组等学技术练硬功活动，把组织开展社会主义劳动竞赛、技术擂台赛等活动与班组、岗位竞赛相结合，不断深化载体、丰富内涵，努力营造层层抓竞赛，个个争先进的浓厚氛围，充分调动每个班组、每个岗位的积极性和创造性，促进基层管理能力、管理基础、管理水平的提高，适应企业又好又快发展。