《土木工程概论》教学大纲.docx
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《土木工程概论》教学大纲
《土木工程概论》教学大纲
课程编码：
1811140002
课程名称：
土木工程概论
学时/学分：
16/1
关联课程：
土木工程材料、道路工程材料、建筑施工、工程项目管理
适用专业：
土木类，交通工程
开课教研室：
基础教研室
课程类别与性质：
专业基础课，必修课
一、课时分配与考核权重
按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校土木工程专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定绪论、土木工程材料、工程施工等15部分内容，共16学时，1学分。
要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。
基于该教学考核评价思路，本课程主要以课程论文、走访调研报告、期末测试等方式对学生进行考核评价，其中课程论文、走访调研报告等过程性评价占评价权重的60%，期末考试占评价权重的40%。
课时分配与考核权重一览表
序号
章节名称
（知识单元）
课时数
评价方法及考核权重
1
第一章
绪论
1
1、本部分内容以调研分析报告的方式进行考核，考核权重为3%
2、本部分内容包括7个主要内容，3个知识点
2
第二章
土木工程材料
1
1、本部分内容以调研分析报告的方式进行考核，考核权重为4%。
2、本部分内容包括3个主要内容，4个知识点
3
第三章
基础工程
1
1、本部分内容的以课程论文方式进行考核，考核权重为4%。
2、本部分内容包括5个主要内容，3个知识点。
4
第四章
建筑工程
1
1、本部分内容以项目走访报告进行考核，考核权重为4%。
2、本部分内容包括5个主要内容，3个知识点。
5
第五章
交通土建工程
1
1、本部分内容以项目走访报告进行考核，考核权重为4%。
2、本部分内容包括4个主要内容，2个知识点。
6
第六章
桥梁工程
1
1、本部分内容以资料收集分析报告进行考核，考核权重为4%。
2、本部分内容包括4个主要内容，1个知识点。
7
第七章
港口工程
1
1、本部分内容以资料收集分析报告进行考核，考核权重为4%。
2、本部分内容包括7个主要内容，2个知识点。
8
第八章
地下工程
1
1、本部分内容以调研分析报告的方式进行考核，考核权重为4%。
2、本部分内容包括5个主要内容，1个知识点
9
第九章
水利水电工程
1
1、本部分内容以调研分析报告的方式进行考核，考核权重为4%。
2、本部分内容包括4个主要内容，3个知识点
10
第十章
给排水工程
1
1、本部分内容以调研分析报告的方式进行考核，考核权重为4%。
2、本部分内容包括2个主要内容，1个知识点
11
第十一章
土木工程施工
2
1、本部分内容以课程论文的方式进行考核，考核权重为5%。
2、本部分内容包括5个主要内容，2个知识点
12
第十二章
建设项目管理
1
1、本部分内容以课程论文的方式进行考核，考核权重为4%。
2、本部分内容包括4个主要内容，2个知识点
13
第十三章
土木工程防灾与减灾
1
1、本部分内容以课程论文的方式进行考核，考核权重为4%。
2、本部分内容包括2个主要内容，2个知识点
14
第十四章
数字化技术在土木工程中的应用
1
1、本部分内容以课程论文的方式进行考核，考核权重为4%。
2、本部分内容包括6个主要内容，4个知识点
15
第十五章
土木工程师设计方法
1
1、本部分内容以课程论文的方式进行考核，考核权重为4%。
2、本部分内容包括4个主要内容，6个知识点
16
期末考试
40%
合计
16
100%
二、课程资源库
1.参考书
《土木工程概论》，第3版，叶志明主编，高等教育出版社。
《土木工程（专业）概论》第三版，罗福午主编，武汉工业大学出版社2012.08。
《土木工程概论》周新刚主编，中国建筑工业出版社，2011.10。
《土木工程概论》刘宗仁 主编，机械工业出版社2008.01
《土木工程概论》陈学军主编，机械工业出版社；2006.9
《土木工程概论》沈祖炎主编，中国建筑工业出版社，2009.09
《现代土木工程的新发展》吕志涛主编，东南大学出版社；1998.12
《钢筋混凝土与砖石结构》张克波、杨美良主编，机械工业出版社；2003.05
2.期刊
《工程力学》、《建筑技术》、《施工技术》、《商品与质量》、《江西建材》、《中国交通信息化》、《黑龙江交通科技》、《科技展望》、《隧道建设》、《工程建设》、《JournalofBuildingConstructionandPlanningResearch》、《Ageing&Society》
3.网络资源
（1）赵玉等.土木工程概论在线课程.石家庄铁道大学，在线开放课程.
（2）上海大学精品课程《土木工程概论》
（3）新乡学院图书馆汇雅书世界——
三、教学内容及教学基本要求
第1学时
第一章绪论
1.课前准备
（1）熟悉课程教学大纲，对课程的讲授内容和方式有较好的理解；
（2）充分利用各类教学资源加强课程的网络资源库建设；
（3）充分理解讲义内容，把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再到学生头脑中的贮存形式的这两次转化；
（4）查询、收集本学科相关的前沿技术及其在实际项目中的运用案例；
（5）整理好课程教学中用到的模型、教具以及实验室用品等；
1.1课程属性与教学目标分析
课程属性
《土木工程概论》是土木工程专业学生建立大土木工程基本概念、基本内容、基本知识的基础课。
本课程是土木工程专业入校新生的一门专业基础必修课，主要实现两个目标：
一是使学生入学开始就较全面地了解土木工程所涉及领域的内容、方法、成就和发展情况，从学科概论的视角了解土木工程的综合性、社会性及其在技术、经济与管理方面的统一性，初步构建专业基础；二是为学生提供一个清晰和逻辑的工程学科的基本概念和方法，在进行工程教育的过程中，初步树立专业思想和工程方法。
通过本课程的学习，使土木工程专业新生了解土木工程专业的入门知识，为今后学习专业课程打下基础。
本课程的任务是培养学生认识土木工程的专业范畴；初步建立解决问题的工程方法；从工科结合管理、经济、法律法规个角度掌握各类土木建筑工程的基本概念、基本理论和基本方法，为学习相关的后继课程打好必要的基础；能应用土木工程的理论和方法对一些简单的工程实际问题进行定性分析。
教学目标
通过本课程的学习，学生应能够了解土木工程的历史、现状和未来；.熟悉土木工程所涉及的工程范围；掌握土木工程的基本结构形式和工程结构形式；掌握房屋建筑、道路、铁路、桥梁、水利水电、地下结构、特种结构等所涉及的基本概念、基本知识；了解它们的基本理论、基本方法；了解土木工程中计算机的应用和工程管理的规范；了解土木工程专业的培养目标、主要课程设置。
1.2学习对象分析
（1）在知识基础方面，作为大一的学生，由于刚刚接触专业知识，但对于本行业特征、任务、教学要求等方面理解还不够，应加强该方面的强化与训练；
（2）在课程的讲授过程中应区分理论和实践的联系与区别，理论教学应重点强化对今后其他专业课学习中理论知识的概述与了解，实践部分主要通过大量的工程实践案例来具体体会理论的指导作用；
（3）在认知能力方面，学生思维活动依赖具体的事物和经验的支持，缺乏抽象性，但易于接受新知识并善于发问，有较强的求知欲望，因此要引导学生如何快速准确利用网络资源寻求解决问题的途径；
（4）学生学习的动机主要取决于对课程内容感兴趣的程度以及对老师的喜爱程度，这就要求教师在课堂上首先要有激情，其次要在准确把握课程知识点的同时增加课堂的趣味性，适当插入任务模块，引入实际案例，加强角色训练，通过课程彰显自身业务素质并对学生进行积极的引导。
本课程教学设计要体现学生思维能力、自学能力、计算能力、查阅学习参考资料能力的养成；注重交互、开放、协作教学；以培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合素养。
1.3教学方案设计：
（1）本次课程的教学重点和难点：
本章重点是理解土木工程的内涵，掌握基本概念，了解发展过程。
无教学难点。
（2）教学手段主要是借助PPT和讲义完成教学内容；
（3）教学过程主要以土木工程领域的一些行业基本情况进行实例讲解；
（4）通过课堂提问、调研报告来检查教学目标的完成情况。
2.课内教学
2.1教学内容
主要教学内容有：
（1）土木工程概论课程的任务
（2）土木工程发展历史概述
（3）古代土木工程
（4）近代土木工程
（5）土木工程的现状
（6）土木工程的未来
（7）土木工程的学习建议
主要包含的知识点有：
（1）土木工程发展史
（2）现当代土木工程领域理论发展及施工现状介绍
（3）未来发展趋势。
2.2教学方法：
讲授+讨论式
2.3课内小结：
归纳总结土木工程专业在国民经济建设中的地位和重要性。
提出本次课的考察重点是对土木工程领域的基本概念、涵盖内容进行总结和概括。
对课堂上积极回答问题的学生提出表扬，同时反思本次课堂的组织管理上有无遗憾的地方，最后要求学生预习下次课的主要内容。
3.课后巩固与拓展
（1）预习下节课的主要内容：
土木工程材料，主要是观察身边建筑由那些材料组成的；
（2）要求学生将自己过去所了解的土木工程知识与教书内容进行对比，提出问题；
（3）将绪论中的知识点编成测试题，记在笔记本中；
（4）阅读《现代土木工程的新发展》（吕志涛主编，东南大学出版社1998年12月出版）P34~39：
土木工程的过去、现在和未来（同济大学，项海帆）。
4.单元（章）考核与评价
本章内容的考核方式为提交调研报告，要求学生提交一篇不少于500字的调研报告，主题为通过对不同类型土木工程项目的对比分析提炼出对土木工程概念的深刻理解。
本章内容的评价权重为3%。
考核方式与权重比例列表
考核方式
评价权重
备注
调研报告
3%
要求学生课后结合课堂内容与课外读书完成，时间为一周内。
合计
3%
第2学时
第二章土木工程材料
1.课前准备
（1）加强课程的网络资源库建设；
（2）熟悉课程的讲授内容和方式；
（3）收集本次教学活动中拟采用的案例的建设背景及过程资料；
（4）准备本次课程教学中用到的材料样品、模型。
1.1课外学习评价
对于要求课外实践的内容如：
对身边建筑多用的材料进行基本了解，主要从日常知识积累方面进行提问检查；对于要求复习的内容主要以调研报告方式检查；对于要求课前预习的内容主要以课堂提问的方式检查预习效果。
1.2教学方案设计
（1）回顾上次课程的主要内容；
（2）本次课程的重点和难点：
重点是混凝土材料和钢材等常见土木工程材料的特点；难点是土木工程材料的基本力学性能。
（3）教学手段主要是借助PPT和讲义完成教学内容；
（4）教学过程主要以学校体育场、教学楼、学生宿舍楼等建筑为例进行简短的案例解析；
（5）明确教学目标和考核要点；
2.课内教学
2.1课堂导入
首先对上次教学内容做一个简单回顾，通过提问学生：
你在几号宿舍楼住?
该楼都是用了哪些材料?
有哪些你见过，能明白用法?
等检查学生的预习情况，由此导入本次教学新内容，并明确本次课的重点和难点。
2.2教学内容
主要教学内容有：
（1）早期土木工程材料
（2）近代土木工程材料
（3）现代土木工程材料
主要包括的知识点有：
（1）材料的分类和常用品种；
（2）材料应用的发展历史；（3）混凝土出现的意义和作用；（4）以钢筋为代表的结构性材料的作用和选择。
2.3教学方法：
讲授+启发式
2.4课内小结：
总结常见土木工程的基本材料组成：
砖、瓦、水泥、钢材、玻璃、木材等；通过对实际案例的分析阐明影响土木工程材料的选择及应用要求，并提出相应的选材的基本原则；通过图纸的介绍总结出建筑材料应用的一般规定。
明确要求学生识记常用土木工程材料基本种类、影响土木工程质量和功能的主要因素。
本次课的考察重点是合理选材，明确考核方式为调研报告，同时反思本次课堂的组织管理上有无缺憾的地方。
最后要求学生复习下节课的主要内容。
3.课后巩固与拓展
（1）老师提出集中常用材料，让学生走访市场，熟悉应用；
（2）学生观察本教学楼，提出主要使用的材料品种；
（3）预习下节课的主要内容，浏览关于基础的相关视频。
（4）阅读《钢筋混凝土与砖石结构》（张克波、杨美良主编，机械工业出版社2003年5月出版）P4~13：
第一章：
钢筋混凝土结构的基本概念及材料的物理力学性能；第一节：
钢筋混凝土结构的基本概念；第二节：
混凝土；第三节：
钢筋；第四节：
钢筋与混凝土的粘结。
4.单元（章）考核与评价
本章内容的考核以调研报告为主，占评价权重为4%。
考核方式与权重比例列表
考核方式
评价权重
备注
调研报告
4%
要求学生课后结合课堂内容与市场调研完成，时间为一周内，字数不低于500字。
合计
4%
第3学时
第三章基础工程
1.课前准备
（1）加强课程的网络资源库建设；
（2）熟悉课程的讲授内容和方式；
（3）收集本次教学活动中拟采用的案例的建设背景及过程资料；
（4）明确本次课程的教学目标是通过本章的学习，要求学生了解基础选型及采用何种措施防止地基的不均匀沉降。
1.1课外学习评价
对于要求课外实践的内容主要从日常知识积累方面进行提问检查；对于要求复习的内容主要以调研报告方式检查；对于要求课前预习的内容主要以课堂提问的方式检查预习效果。
1.2教学方案设计
（1）回顾上次课程的主要内容；
（2）本次课程的重点和难点：
教学重点：
浅基础、深基础和不均匀沉降的类型和特点。
教学难点：
浅基础、深基础和不均匀沉降的类型和特点。
（3）教学手段主要是借助PPT和讲义完成教学内容；
（4）教学过程主要以课前贮备的基础工程施工资料及视频为例进行简短的案例解析；
（5）明确教学目标和考核要点；
2.课内教学
2.1课堂导入
首先对上次教学内容做一个简单回顾，通过提问学生：
你了解的结构材料都有哪些品种?
受力情况如何?
等检查学生的预习情况，由此导入本次教学新内容，并明确本次课的重点和难点。
2.2教学内容
主要教学内容有：
（1）岩土工程勘察
（2）浅基础
（3）深基础
（4）不均匀沉降
（5）地基处理
对于基本概念性的问题如岩土工程勘察、基础类型等以讲授为主，建议借助教学模型讲清楚基础的基本组成和类型；对于基本技能方面的如影响基础的设计选择和设计原理、设置基本原则可以结合实际案例的讲解分析，使学生理解并能运用其解决实际工程问题。
主要包括的知识点有：
（1）基础的种类；
（2）基础沉降；（3）地基处理。
2.3教学方法：
讲授+启发式
2.4课内小结：
总结常见土木工程项目的基础构造及类型；通过对实际案例的分析阐明影响基础沉降的因素和解决办法；通过图纸的介绍总结出基础施工的一般规定。
明确要求学生识记常用土木工程建设项目基础的常用类型、影响深、浅基础稳定的主要因素。
提出解决办法。
本次课的考察重点是对建筑物基础的功能认识，明确考核方式为项目走访，同时反思本次课堂的组织管理上有无缺憾的地方。
最后要求学生复习下节课的主要内容。
3.课后巩固与拓展
（1）安排让学生走访实际项目，客观认识基础的功能和作用；
（2）学生观察本教学楼，看看是否有发生基础沉降的迹象，简单提出解决基础沉降的办法；
（3）预习下节课的主要内容，浏览关于建筑工程的相关视频。
（4）阅读《施工技术》2017年第1期，P127~132，地基基础工程事故概述。
4.单元（章）考核与评价
本章内容的考核以课程论文为主，占评价权重为4%。
考核方式与权重比例列表
考核方式
评价权重
备注
课程论文
4%
要求学生课后结合课堂内容与课外读书完成，时间为一周内。
字数不低于1000字。
合计
4%
第4学时
第四章建筑工程
1.课前准备
（1）加强课程的网络资源库建设；
（2）熟悉课程的讲授内容和方式；
（3）收集本次教学活动中拟采用的案例的建设背景及过程资料；
（4）明确本次课程的教学目标是通过本章的学习，要求学生了解建筑工程的种类及采用的一些先进的建筑技术。
1.1课外学习评价
对于要求课外实践的内容主要从日常知识积累方面进行提问检查；对于要求复习的内容主要以课程论文方式检查；对于要求课前预习的内容主要以课堂提问的方式检查预习效果。
1.2教学方案设计
（1）回顾上次课程的主要内容；
（2）本次课程的重点和难点：
教学重点：
房屋建筑的基本构造和单层、多层与高层建筑
教学难点：
房屋建筑的基本构造和单层、多层与高层建筑
（3）教学手段主要是借助PPT和讲义完成教学内容；
（4）教学过程主要以课前贮备的基础工程施工资料及视频为例进行简短的案例解析；
（5）明确教学目标和考核要点：
以房屋建筑为例，介绍梁、板、柱、墙等基本构件；单层建筑、大跨结构的基本构造；多层及高层的结构类型及分类；烟囱、水塔、水池、筒仓等特种结构的基本构造；了解建筑工程的基本构件类型和特点；了解建筑工程的主要类型；了解大跨建筑的特点，了解多层建筑的主要构成及特点；了解高层建筑的特点和发展；了解特种结构类型和特点。
考核要点是建筑的基本类型和作用。
2.课内教学
2.1课堂导入
首先对上次教学内容做一个简单回顾，通过提问学生：
了解了常见的基础类型之后怎样确定合适的建筑方式?
等检查学生的预习情况，由此导入本次教学新内容，并明确本次课的重点和难点。
2.2教学内容
主要教学内容有：
（1）基本构件
（2）单层与多层建筑
（3）高层与超高层建筑
（4）特种建筑
（5）未来展望
对于基本概念性的问题如建筑基本构件、建筑结构类型等以讲授为主，建议借助教学模型讲清楚基础的基本组成和类型；对于基本技能方面的如建筑的功能和定义、高层与超高层建筑的施工要求等以结合实际案例的讲解分析，使学生对当代建筑工程有一个初步了解。
主要包括的知识点有：
（1）建筑基本构件；
（2）各种建筑定义的区别；（3）常用建筑技术。
2.3教学方法：
讲授+启发式
2.4课内小结：
归纳总结构成建筑的三要素，并阐明他们之间的辩证统一关系。
提出本次课的考察重点是建筑的构成及分类，明确要求学生识记建筑的含义、建筑方针、建筑构成要素等内容。
通过对实际案例的分析和对图纸的介绍了解建筑过程。
本次课的考察重点是对建筑物的基本认识，明确考核方式为项目走访，同时反思本次课堂的组织管理上有无缺憾的地方。
最后要求学生复习下节课的主要内容。
3.课后巩固与拓展
（1）安排让学生走访实际项目，客观认识建筑的功能和作用；
（2）预习下节课的主要内容，浏览关于路桥的相关视频。
（3）阅读《商品与质量》2017年第6期，P25~29，论建筑设计与结构设计协调统一的重要性（高琳琳；徐悦）
4.单元（章）考核与评价
本章内容的考核以项目走访报告为主，占评价权重为4%。
考核方式与权重比例列表
考核方式
评价权重
备注
项目走访报告
4%
要求学生课后结合课堂内容与走访要求完成，时间为一周内。
字数不低于500字。
合计
4%
第5学时
第五章交通土建工程
1.课前准备
（1）加强课程的网络资源库建设；
（2）熟悉课程的讲授内容和方式；
（3）收集本次教学活动中拟采用的案例的建设背景及过程资料；
（4）明确本次课程的教学目标是通过本章的学习，要求学生了解交通土建工程的内容及采用的一些先进的施工技术。
1.1课外学习评价
对于要求课外实践的内容主要从日常知识积累方面进行提问检查；对于要求复习的内容主要以项目走访报告方式检查；对于要求课前预习的内容主要以课堂提问的方式检查预习效果。
1.2教学方案设计
（1）回顾上次课程的主要内容；
（2）本次课程的重点和难点：
教学重点：
道路工程和铁路工程的基本体系
教学难点：
无
（3）教学手段主要是借助PPT和讲义完成教学内容；
（4）教学过程主要以课前贮备的交通土建工程施工资料及视频为例进行简短的案例解析；
（5）明确教学目标和考核要点：
以道路工程为例，明确隧道工程、道路工程、及铁路工程的主要内容和特点；了解机场工程的内容和特点。
考核要点是交通土建工程的主要任务和作用。
2.课内教学
2.1课堂导入
首先对上次教学内容做一个简单回顾，通过提问学生：
在人类生存的基本需求方面解决了住的问题之后如何解决行的问题？
等检查学生的预习情况，由此导入本次教学新内容，并明确本次课的重点和难点。
2.2教学内容
主要教学内容有：
（1）道路工程
（2）铁路工程
（3）机场工程
（4）隧道工程
对于交通土建工程的主要内容、常见方式等以讲授为主，以道路工程为主借助教学模型讲清楚道路的基本组成和类型；了解隧道工程、道路工程、及铁路工程的主要内容和特点；了解机场工程的内容和特点。
主要包括的知识点：
公路的组成和高速公路的概念和特点。
2.3教学方法：
讲授+启发式
2.4课内小结：
提出本次课的考察重点是了解公路的组成和高速公路的概念和特点。
通过对实际案例的分析和对图纸的介绍了解公路施工过程。
明确考核方式为项目走访，同时反思本次课堂的组织管理上有无缺憾的地方。
最后要求学生复习下节课的主要内容。
3.课后巩固与拓展
（1）安排让学生走访实际项目，客观认识公路的组成和高速公路的概念和特点；
（2）预习下节课的主要内容，浏览关于桥梁工程的相关视频。
（3）阅读《中国交通信息化》2017年第A1期，P10~17，智慧高速公路初探（王少飞；祖晖；付建胜；阮志敏；李敏）
4.单元（章）考核与评价
本章内容的考核以项目走访报告为主，占评价权重为4%。
考核方式与权重比例列表
考核方式
评价权重
备注
项目走访报告
4%
要求学生课后结合课堂内容与走访要求完成，时间为一周内。
字数不低于500字。
合计
4%
第6学时
第六章桥梁工程
1.课前准备
（1）加强课程的网络资源库建设；
（2）熟悉课程的讲授内容和方式；
（3）收集本次教学活动中拟采用的案例的建设背景及过程资料；
（4）明确本次课程的教学目标是通过本章的学习，要求学生了解桥梁工程的设计、施工的基本内容及采用的一些先进的施工技术。
1.1课外学习评价
对于要求课外实践的内容主要从日常知识积累方面进行提问检查；对于要求复习的内容主要以项目走访报告方式检查；对于要求课前预习的内容主要以课堂提问的方式检查预习效果。
1.2教学方案设计
（1）回顾上次课程的主要内容；
（2）本次课程的重点和难点：
教学重点：
桥梁的分类、形式与基本结构体系
教学难点：
桥梁的基本结构体系
（3）教学手段主要是借助PPT和讲义完成教学内容；
（4）教学过程主要以课前贮备的桥梁工程施工资料及视频为例进行简短的案例解析；
（5）明确教学目标和考核要点：
掌握桥梁工程的分类与特点；了解桥梁工程设计基本内容；了解桥跨结构、桥墩与桥台、桥梁工程基础的特点；考核要点是桥梁工程的分类与特点。
2.课内教学
2.1课堂导入
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