五年级下册数学教学工作计划.docx

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五年级下册数学教学工作计划

　　五年级数学教授教养任务方案篇一1、课本状况简析本册课本共编排了七个单位的教授教养内收留。

详细可分化以

　　下：

正在数与代数范畴教授教养因数与倍数，包含因数以及倍数的

　　意思，

　　二、五、3的倍数的特点，质数以及合数。

课本正在三年级上册分数的开端看法的根底上教授教养分数的意思以及性子和分数的加法、减法，分离约分教授教养最至公因数，分离通分教授教养最小公倍数。

　　正在空间与图形范畴教授教养图形的变更以及长方体以及正方体。

正在已经有常识以及经历的根底上，经过丰厚的理想的数学勾当，让先生取得探求进修的阅历，看法图形的轴对于称以及扭转变更;

　　探究并领会长方体以及正方体的特点、图形之间的干系，及图形之间的转化，把握长方体、正方体的体积及外表积公式，探究某些什物体积的丈量办法，增进先生空间看法的进一步开展。

　　正在统计与几率范畴教授教养众数以及复式折线统计图。

正在进修均匀数以及中位数的根底上，本册课本教授教养众数。

均匀数、中位数以及众数都是反应一组数据会合趋向的特点数。

均匀数作为一组数据的代表，比拟波动、牢靠，但易受极度数据的影响;中位数作为一组数据的代表，牢靠性比拟差，但没有受极度数据的影响;众数作为一组数据的代表，也没有受极度数据的影响。

当一组数据中一般数据变化较年夜时，适合挑选众数或者中位数来透露表现这组数据的会合趋向。

　　正在用数学处理成绩方面，课本一方面分离分数的加法以及减法、长方体以及正方体两个单位来教授教养，还布置了数学广角的教授教养内收留，领会处理成绩战略的多样性及使用优化的办法处理成绩的无效性，感触感染数学的魅力。

　　联络上述三个范畴的教授教养内收留编排3次理论勾当，教授教养一些根本的数学思惟以及办法。

课本还编排了一些你晓得吗，引见数学布景常识。

编排一些考虑题，作为弹性的教授教养内收留。

　　课本编写时，思索了高年级数学教授教养的常识量比中年级年夜，先生的进修才能以及自我认识比中年级强。

课本得当调剂了编写编制，配置了例题、试一试、练一练、操练、收拾整顿与操练等栏目与版块。

　　2、班级状况剖析1班：

　　2班：

　　3班：

五班现共有57位先生，本学期拔出了1位男生。

接任这个班级已经有三个学期，本学期是第四学期，正在一年多的通力合作下，我班数学正在第一学期有些提高，但相差微不足道，并与兄弟班级比拟，仍是有相称年夜的间隔。

先生方面，次要是根底常识以及根本技艺没有踏实，如较量争论方面，很多多少先生整数乘除了就不学好，较量争论过错率高，以致全班均匀分没有高，优生未几，差生很多。

先生的功课习气欠好，上学期开学初有10来位先生功课常常不定时做，到期末另有多少位习气欠好，要班主任齐抓共管，定时实现还成成绩。

先生协作交换才能以及自立讨论才能没有高，有待进一步进步。

有相称一局部的先生根底常识差,不克不及盲目的实现进修义务,需求教师催促并教导。

本学期应用半夜工夫，重点抓勤学习上有坚苦的先生教授教养。

同时教导好优生，使本班更多先生夺取考到90分以上。

　　4班：

五班本学期共有54位先生。

接任这个班级已经有三个学期，本学期是第四学期，正在一年多的通力合作下，我班数学有些提高，但与兄弟黉舍比拟，另有较年夜间隔。

先生方面，次要是根底常识以及根本技艺没有踏实，如较量争论方面，很多多少先生整数乘除了就不学好，较量争论过错率高，以致全班均匀分没有高，优生未几，差生很多。

先生的功课习气欠好，上学期开学初有10来位先生功课常常不定时做，到期末另有多少位习气欠好，未能定时实现功课。

　　先生协作交换才能以及自立讨论才能没有高，有待进一步进步。

有相称一局部的先生根底常识差,不克不及盲目的实现进修义务,需求教师催促并教导。

本学期应用半夜工夫，重点抓勤学习上有坚苦的先生教授教养。

同时教导好优生，使本班更多先生夺取考到90分以上。

　　5班：

　　3、教授教养总目的①了解分数的意思以及根本性子，会比拟分数的巨细，会把假分数化成带分数或者整数，会停止整数、小数的互化，可以比拟纯熟地停止约分以及通分。

　　②把握因数以及倍数、质数以及合数、奇数以及偶数等观点，和

　　二、三、5的倍数的特点;会求100之内的两个数的最至公因数以及最小公倍数。

　　③了解分数加、减法的意思，把握分数加、减法的较量争论办法，比拟纯熟地较量争论复杂的分数加、减法，会处理无关分数加、减法的复杂实践成绩。

　　④晓得体积以及收留积的意思和怀抱单元，会停止单元之间的换算，感触感染无关体积以及收留积单元的实践意思。

　　⑤分离详细情境，探究并把握长方体以及正方体的体积以及外表积的较量争论办法，探究某些什物体积的丈量办法。

　　⑥能正在方格纸上画出一个图形的轴对于称图形，和将复杂图形扭转90度;观赏糊口中的图案，灵敏使用平移、对于称以及扭转正在方格纸上计划图案。

　　⑦经过丰厚的实例，了解众数的意思，会求一组数据的众数，并表明后果的实践意思;依据详细的成绩，能挑选得当的统计量透露表现数据的差别特点。

　　⑧看法复式折线统计图，能依据需求挑选适宜的统计图透露表现数据。

　　4、进步教授教养品质办法多应用多媒体小平台，建立的有益于激起先生兴味以及进修的教授教养情境。

　　增强根底常识的教授教养，出格是较量争论才能的培育，实在

　　把握好这些根底常识。

。

　　请求先生能预习课本，上课能更好承受新知。

　　重视因材施教，进一步做好培优补差任务。

构造好一对于一帮

　　教授教养习，抓好后百分之二十先生的进修。

　　增强讲堂操练工夫，实时反应先生的进修把握状况。

　　增强单位检测，实时让先生及教员本人反应教授教养状况，以

　　便查漏补缺。

　　培育进修数学的兴味以及信心，使每一位先生的才能有所进

　　步。

　　脚踏实地做好教授教养惯例任务，以本人仔细担任的任务立

　　场，满腔热忱的任务风格，谦虚向共事进修，同时夺取家长的共同，配合做好对于先生的培育。

　　增强本身进修，积极晋升本人的业余文明常识程度，主动到场教科研勾当，正在理论中探究，正在理论中积聚经历。

深化研究课本，充沛应用35分钟，让讲堂事倍功半。

　　5、教授教养内收留布置周次教学内收留及教时1

　　一、轴对于称1课时

　　二、扭转1课时2

　　三、观赏计划1课时

　　四、计划镶嵌图案1课时

　　一、因数以及倍数2课时3

　　二、质数以及合数1课时

　　三、二、五、3的倍数的特点3课时4

　　一、长方体以及正方体的看法2课时

　　二、长方体以及正方体的外表积2课时5

　　三、长方体以及正方体的体积4课时6

　　三、长方体以及正方体的体积3课时收拾整顿以及温习1课时粉刷围墙1课时7

　　一、分数的意思4课时8

　　二、真分数以及假分数3课时

　　三、分数的根本性子2课时9

　　四、约分4课时10

　　五、通分4课时11

　　六、分数与小数的互化2课时收拾整顿以及温习1课时期中测验12

　　一、同分母分数加、减法2课时

　　二、异分母分数加、减法3课时13

　　三、分数加减混淆运算2课时打德律风1课时14统计....4课时15数学广角4课时16总温习4课时17期末温习18期末温习19期末温习20期末温习五年级数学教授教养任务方案篇二

　　1、课本剖析：

这一册课本包含上面一些内收留：

图形的变更、因数与倍数、长方体以及正方体、分数的意思以及性子、分数的加法以及减法、统计、数学广角以及数学综合使用等。

因数与倍数、长方体以及正方体、分数的意思以及性子、分数的加法以及减法及统计是本册课本的重点教授教养内收留。

　　2、教授教养目的

　　1.了解分数的意思以及根本性子，会比拟分数的巨细，会把假分数化成带分数或者整数，会停止分数与小数的互化，可以比拟纯熟地停止通分以及约分。

　　2.把握因数与倍数、质数以及合数、奇数以及偶数等观点，和

　　二、三、5的倍数的特点;会求100之内的两个数的最至公因数以及最小公倍数。

　　3.了解分数加减法的意思，把握分数加、减法的较量争论办法，比拟纯熟地较量争论复杂的分数加、减法，会处理无关分数加、减法的复杂实践成绩。

　　4.晓得体积以及收留积的意思及怀抱单元，会停止单元之间的换算，感触感染无关体积以及收留积单元的实践意思。

　　5.分离详细情境，探究并把握长方体以及正方体的体积以及外表积的较量争论办法，探究某些什物体积的丈量办法。

　　6.能正在方格纸上画出一个图形的轴对于称图形，和将复杂图形扭转90度;观赏糊口中的图案，灵敏引用平移、对于称以及扭转正在方格纸上计划图案。