幼儿园语言课程实施活动方案.docx
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幼儿园语言课程实施活动方案
幼儿园语言课程实施活动方案
幼儿园语言课程实施活动方案1
活动目标:
1、大胆交流自己做过的梦,体现分享的快乐;
2、感受散文诗的优美意境,尝试创编不同的简短诗句。
活动准备:
1、散文课件;
2、梦姐姐娃娃;
3、小花篮。
活动重难点:
1、猜猜小动物会做一个什么样的梦呢?
2、梦姐姐送给你什么颜色的花,你做了个什么颜色的梦,梦见了什么呢?
活动过程:
一、活动导入
★价值取向:
创设睡觉的氛围,激发幼儿大胆交流做过的梦的欲望。
1、PPT出示汉字——花篮师:
认识这两个字吗?
2、出示实物花篮师:
真棒,是花篮。
看!
我这有个花篮,漂亮吗?
猜猜是谁的花篮?
3、出示PPT——梦姐姐(配合节奏拉上窗帘)师:
这是梦姐姐的花篮。
梦姐姐在干吗啊?
嘘……我们轻轻的,别吵醒了梦姐姐的美梦。
4、说说我的梦师:
每个人都会做梦,你们做过些什么梦呢?
和大家一起来分享下吧。
经验提升:
我们每个人都会做梦,有时会做美梦,有时会做恶梦,这是很自然的生理现象。
二、欣赏散文
1、梦姐姐和她的花篮——课件第一段师:
梦姐姐要和大家一起来分享几个美丽的梦,我们一起来听听吧。
★价值取向:
通过课件、音乐起到感受散文优美意境的作用。
2、小黄鸡的梦——课件第二段师:
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜的睡觉,梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵黄色的花。
于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。
猜猜它会做一个什么样的梦呢?
★价值取向:
分段理解散文,为交流与创编铺垫。
3、小青蛙的梦——课件第三段师:
小青蛙正在小草边静静地睡着。
梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵淡绿的花。
于是,小青蛙做了一个绿色的梦。
(引导幼儿一起说)绿色的梦是怎样的呢?
4、鹦鹉的梦——课件第四段师:
鹦鹉用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。
梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花,于是,鹦鹉就做了一个红色的梦。
(引导幼儿一起说)红色的梦里会有什么呢?
5、完整欣赏师:
梦姐姐的花篮真神奇,会让小动物们做各种各样颜色的美梦,让我们一起分享下小动物们的美梦吧。
小动物们做了这么美的梦,心情会怎样啊?
★价值取向:
完整欣赏散文,感受散文的优美,体验做美梦的心情。
三、小朋友的梦
师:
梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和鹦鹉可爱多了,所以她总是把最美的梦送给孩子们。
你们想不想做一个很美很美的梦。
现在,美丽的梦姐姐就要来啦,让我们闭上眼睛,看看她会送你一朵什么颜色的花,那么你会做一个怎样的梦呢?
(引导幼儿闭上眼睛,教师将花送入幼儿手中)哇,天亮了,梦姐姐送给你什么颜色的花,你做了个什么颜色的梦呢?
★价值取向:
尝试用"梦姐姐送给我一朵X色的花,我做了一个X样的梦。
我梦见……"语句表述。
四、活动结束和同伴、客人老师分享自己的美梦。
★价值取向:
能自然大方地向他人交流表述。
幼儿园语言课程实施活动方案2
荷叶姐姐的伞
活动目标:
1、在看看讲讲中感受散文诗的语言美,愿意用自己喜欢的方式表达对散文诗的喜爱。
2、在教师引导下,愿意结合生活经验想象荷叶姐姐伞下的动物体验与同伴分享的快乐。
环境创设:
多媒体课件(荷叶姐姐的伞)
重点与难点:
用自己喜欢的方式表达对散文诗的喜爱。
活动过程:
一、引起兴趣
(出示池塘里的荷叶)“这是一个美丽的池塘,池塘里有什么?
”
“你们喜欢荷叶吗?
为什么?
它长得怎样?
像什么?
”
“今天我给你们带来了一首好听的散文诗,名字叫《荷叶姐姐的伞》。
请你们仔细的听一听,里面讲了一件什么事情?
”
二、欣赏散文,感知理解
“这首散文诗好听吗?
这首散文诗的名字叫什么?
里面讲了一件什么事情?
有些谁?
它们来做什么?
”
“是不是这样呢?
我们在来听一遍。
”
“下雨了,荷叶姐姐撑着一把怎样的伞站在池塘边?
”
“谁游过来了,它在做什么?
谁飞过来了,它在做什么呢?
谁走过来了,它在做什么呢?
谁跳出来了,它在做什么呢?
”
最后,荷叶姐姐怎么了?
”
“接下来,我们再来听一遍,这一遍跟着老师边听边讲边做动作。
”
三、讲讲议议
幼儿园语言课程实施活动方案3
像狼一样嚎叫
活动目标:
1、欣赏故事,感受并理解自由自在的情趣。
2、在合作游戏中,体会和朋友在一起自由自在的方法。
活动准备:
彩虹伞
活动过程:
一、欣赏绘本,理解情节
1、出示书名《像狼一样嚎叫》,介绍主人公是条叫默卡的狗,引发幼儿思考:
它为什么要像狼一样嚎叫?
2、讲故事,听到:
默卡想做一只自由自在的狼,引发幼儿思考:
狼的生活让默卡觉得哪里好?
为什么?
小结:
原来默卡不能自由自在的做事。
二、联系生活,理解情绪
1、你觉得你在幼儿园自由自在吗?
什么事不能让你自由自在?
小结:
原来幼儿园很多事不能自由自在,默卡打定主意……(继续故事)
2、你看到默卡自由自在在干什么?
3、在幼儿园,你想自由自在干什么?
4、如果让你自由自在做这些事,你想从什么时候玩到什么时候?
三、合作游戏,了解方法
1、老师带来五彩伞,你心里想如何自由自的玩?
2、强调伞里的玄机:
里面有个小动物图片,老师从一数到五,五一到,停止游戏。
数五以内,自由自在,五一到,全部停止,找到有礼物。
3、分小组,和朋友一起试试。
小结:
想想看,我们是自由自在的试试,还是有商有量的试试啊?
!
当好多人在一起,一起做同一个动作,那就是把布举起,喊着:
预备!
3、2、1同时把布举起。
可见,一起做游戏还是要有些小规则,这样才能体会游戏的快乐。
幼儿园语言课程实施活动方案4
活动目标:
1、阅读图书,感知画面中人物的动作,知道菲菲与顾客进行商品买卖和交换的过程。
2、通过观看情景表演和讨论活动,感知理解故事内容,学会菲菲与顾客的对话。
3、乐意在集体面前讲述自己的想法,体验买卖交换和满足关心他人的快乐。
活动准备:
1、幼儿用书人手一本,实物投影仪一台。
2、教师扮演角色和一个小朋友扮演菲菲,排练情景故事表演。
3、布置商店背景和货架,并将手帕,剪刀、铅笔、玩具熊放在货架上。
4、实物:
手帕、果汁、剪刀、黄色玫瑰花、铅笔、玩具小布熊、卡片。
活动过程:
(一)、幼儿自主阅读故事。
1、教师:
小朋友,你去过小店吗?
有个小朋友叫菲菲,她开了一家小店,菲菲是怎样买东西的?
2、请幼儿自主阅读小图书,教师巡回观察、指导。
3、教师:
在菲菲的小店里,有哪些客人来买东西?
买了哪些东西?
他们是怎样买卖东西的?
(二)、观看故事表演,初步感知表演内容。
1、展示货架,感知货架上的物品,告诉幼儿这是菲菲开的小店。
2、教师分别扮演买东西的顾客,一幼儿扮演菲菲,合作表演故事内容。
(三)、通过提问,引导幼儿进一步感知故事的内容。
1、教师:
菲菲在小店里当什么?
第一个买东西的是谁?
她想要买什么?
奶奶给了菲菲什么?
2、第二个买东西的是谁?
他要买什么?
爷爷是拿什么跟菲菲换东西的?
3、后来,又有谁来买东西?
他们想要什么?
他们给了菲菲什么?
(四)引导幼儿阅读放大的《幼儿用书》故事画面,理解故事内容。
1、教师引导幼儿逐页阅读画面,倾听故事《菲菲的小店》。
2、教师:
菲菲在房间里开了一个什么店?
谁来当售货员?
他们想要什么东西?
菲菲对他们说什么?
他们给了菲菲什么?
菲菲给他们什么?
3、完整阅读,启发幼儿用"来了,菲菲给他什么,给他什么。
"的句式和老师一起讲述画面内容。
(五)谈话扩展活动。
1、菲菲和买卖东西的顾客开心吗?
你是从哪里知道的?
他们为什么那么开心?
2、鼓励鼓励个别孩子通过动作、表情、语言展示菲菲、家人和朋友开心的样子。
3、假如你开一个家庭商店,你想买哪些东西?
你想得到爸爸、妈妈的为什么呢?
4、你去过哪些商店,你是怎么买东西的?
感觉怎样?
幼儿园语言课程实施活动方案5
活动目标
1.理解故事内容,学说故事对话,了解不同动物叫声,并乐意模仿。
2.能愉快的参与情景表演游戏,感受故事的趣味。
3.知道自己是独特的,增强自信心。
活动准备
PPT小动物的图片各一个。
活动过程
(一)看一看,学一学
1.出示各种动物图片,幼儿看一看并说一说都是谁,它们是怎样叫的?
2.教师示范:
"小鸡是鸡叽叽叽的叫着",幼儿学习老师的句式说一说。
(二)看PPT,引出故事主题
1.出示封面图,引起幼儿阅读的兴趣。
请幼儿认一认封面上的字"换一换",小鸡到底要换什么呢?
2.看PPT,分段欣赏绘本,了解故事内容,学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声。
(1)欣赏第一幅画
师:
"小朋友们看,上面有谁啊?
小鸡在和鸡妈妈说:
我出去玩啦!
叽叽,于是小鸡便叽叽的上路了。
"
(2)欣赏第二、三幅图,乐意模仿小鸡变换的叫声
师:
"你们看它遇到了谁呀?
小老鼠怎么叫的呢?
小鸡对小老鼠说:
小老鼠,换一换叫声好吗?
小鸡和小老鼠交换了叫声,那小鸡现在怎么叫了呀?
小鸡便吱吱的上路了"
(3)欣赏第四、五幅图,感受句型",换一换叫声好吗?
"
师:
"你们看它又遇到谁了呀?
小青蛙怎么叫的呢?
小鸡对小青蛙又说了同一句话:
小青蛙,换一换叫声好吗?
(让幼儿一起尝试说一说)小鸡和小青蛙交换了叫声,那现在小鸡怎么叫了呢?
小鸡呱呱的上路了。
"
(4)欣赏第六幅图
师:
"一路上小鸡又碰到了朋友,你们看它又遇到谁了呀?
小狗怎么叫的呢?
"
(三)游戏
游戏一:
换声音
1.教师扮小鸡,一幼儿扮青蛙,进行游戏。
2.请两名幼儿分别扮两只小动物,进行游戏。
游戏二:
换名字
1.教师和一名幼儿进行游戏。
2.幼儿两两合作进行游戏。
3.请3名幼儿尝试换名字的游戏。
(四)看PPT,教师分段讲故事后半部分
1.小鸡和三位朋友都换了叫声,他还会遇到谁呢?
2.大猫想干什么?
小鸡怎么做?
(通过观察图片,大胆的想象与猜测,想出各种办法。
)
3.看幻灯最后一页:
发生什么事情了?
妈妈为什么会觉得奇怪?
(五)完整讲述故事,学说故事对话
(六)情感提升
小鸡之所以能够换声音,声音独特好听。
那我们小朋友也应该做独特、最棒的自己。