体育教师实习心得精选.docx
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体育老师实习心得
虽然实习生活是辛苦的，但很有意义的。
学校里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。
在老师的帮助辅导下，我的实习工作非常顺利。
实习的根本内容包括两局部:
课堂教学、班主任工作。
老师经常指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，在学生面前树立威信。
我第一次讲课时，自我感觉并不紧张，其实很紧张，课讲得也很快，一个感觉就是差。
后来的课就一次比一次进步了，越讲越纯熟，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。
有了前几次讲课的经历,我认为自己的课堂驾驭才能有了很大进步，不但可以良好地控制时间，也可以适时地调整。
在教学方面，通过实习，我将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了理论的经历，争取在以后的教育理论中发辉利用自己的长处，克制自己的缺乏，从而不断改良自己的教学，进步教学质量，使我更好地胜任老师这个角色。
在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的理解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个的概念，这对于我以后的工作都有着极大的帮助。
实习，让我收获，让我成长，更让我明白:
成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我仍需不断地学习、不断地努力，在理论中探究、在理论中进步!
不经意之间以快实习2个月了但总觉得自己距老师这个位子还有一段间隔，就好象在门外寻找开启大门的钥匙，但始终得不到，这就说明当一个体育老师是很难的，当好一个体育老师就更难了，但毕竟已经彷徨在门口了。
缺少的就是一把钥匙了，而这把钥匙每个人所拥有的都是不同的。
就看你怎么去运用它了，它包括了你上课的方案，内容的安排，时间的分布，学生的调动组织，只要能充分合理的安排好这几个局部，那么上课对你来说就会是一种快乐！
当然那不是这么轻易就能搞定的。
首先，课的方案是决定你这节课的主心骨，它的合理与否直接影响到课的好坏，其次是各局部的内容安排，这要根据教学进度以及学生的情况再配合时间的掌握，才能行之有效的到达课的目的任务。
学生也能充分得到锻炼。
最后就是老师的组织才能，这是表达一个老师最客观的评价，能否很好地调动组织学生也直接关系到课的密度和负荷，所以也是很重要的一局部。
自问这几个方面都还有着很多的缺陷，毕竟对于刚实习的学生这几个方面是最根本也是最难的，所以在以后的日子还要继续努力和学习。
六个礼拜，不长不短的实习完毕了，但我却受益匪浅。
在这一个半月里，我们经历了从学生到老师的角色转换。
实习过程中酸甜苦辣，点点滴滴，让我学到了很多！
同时教两个班压力挺大的，担忧里还夹杂着少许兴奋。
因为这同时也代表着比别的实习老师多一节课的时间去享受上课的气氛，更可从中理解到课的安排的缺乏这处和尝试如何才能上得更好些。
所以很屡次课都是第二节课比第一节课上得更成功，更有满足感。
由于要准备的课的教案许多份，所以越写教案越觉得教案并不像
想象中的那样难了。
以前说到要准备教案，心里就慌了，忙着找已经做好的同学的来参考。
而且学校赋予我们老师更多的要求。
这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学形式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中。
在教学中要有自己独到之处，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵敏，一份大胆。
学生的才能一代比一代强，要求也越来越高。
经过这段时间后，如今很快就能将自己心里的教学进度以教案的形式表达记录下来。
实习期间在学生方面，我发现高一的学生较配全老师的组织进展练习，高二的学生较易产生叛逆心理。
由于学生这方面的心理特点不同，所以课程进度就得针对这方面进展。
在上有一定难度的课内容时如：
跨栏、跳高等，利用测验可以调动学生练习的积极性和消除一定的恐惧心里，因为学生在看老师打分之后，心里往往会产生一种不满足的感觉，想要得到更高分，所以会主动要求自己再进展练习，希望可以得到更高的分数。
在测验过程中，有一位学生成绩能名列前茅但还是不小心摔倒了，还差点扭伤了脚，从中我才开场得到暗示，并不是动作做得很好的学生就一定可以不用担忧其平安让他尝试更高的难度。
而是每个学生都得时刻得警觉不可掉以轻心。
在课堂上组织也是很重要的，课堂上由于男生少女生多可将队伍变成六排即男两排女四排，这样人数就较平均。
在课堂上有些学生会因为不想上体育课，所以变得懒散不愿动，这样一些接力性赛跑比赛就可以带动学生积极跑起来，防止其懒散而缺乏运动。
当然有些学生会想出同时压线等招数来破坏游戏规那么，所以在讲规那么时要很充分。
在我的指导老师的指导下我更深入的体会到一个优秀的班主任，时刻应该用“爱〞去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学消费生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。
常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。
今天我们面对71人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？
在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。
当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：
①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是承受教训，改正错误。
我深入的体会到了工作者的辛酸苦辣。
我们全组人员更是一丝不苟，上每一节课我们都不敢马虎，完成时，心里有一种充实的成就感。
经过一个星期的准备，在下周的周五我准备主持一次班会，这也
是我主持的第一次班会。
这次班会的主题是“以侨中为荣，做文明侨中生〞让一些学生上讲台说出他们上学期的缺乏之处和这学期的方案。
这不仅让学生自己找出自己的缺乏以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体方案，更有目的地进展学习。
这也培养了学生上讲台的心态。
课堂不在是老师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。
只有在真正有效的交往与互动中，学生获取知识才是“内化〞了的，增长的才能才是“货真价实的，养成的情感才是“真真切切〞的。
因此，衡量一堂课的标准不只在于老师的行为举止是否大方，时间控制是否合理，而更多在于学生交往、互动的程度、程度，交往、互动的方式与成就。
在课后与学生谈心的时候，从学生处理解到，其实对中学学生并不用时时保持身分，不用时时保持严肃态度。
因为对学生太严有时会引起相反的效果。
因为学生会因为太严而产生叛逆心理，而且越严越叛逆，甚至集体性跟老师作对。
适当地降低身份融入学生中去，可以让学生对你产生朋友的感觉，上课就不会为难你。
也很容易从他们中得知他们心目中的体育课方式和舒解压力的方法。
但并不是所有班级都可以完全降低身份与学生谈心事，有时还得适当地保持自己做为老师的威信，因为身份降太低，学生有可能会有所失控，无视你的存在，甚至上课了还光明正大地和别的学生聊天，只有保持这份威信才能很好地控制学生保持纪律。
现今课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所。
让学生学会学习，掌握学习的本领，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素质，是时代开展对学生的期盼。
而体育课改的目的就是要培养学生终身体育的意识和习惯，让学生体会体育锻炼的价值必需要根据变化的情形不断调整自己的行为，把学生置于出发点和核心地位，应学生而动，应情景而动，课堂才会生动，有活力。
在课堂上教武术套路时，我发现并不用按照常规的一招一式进展教学，这样教学学生反而会觉得很闷，感觉就像是被老师完全控制住了，然而你将套路的各招式科学地连冠起来进展教学，学生们就会活跌起来，他们会用思想去想像下个动作怎样做才能更像老师刚刚示范的那样。
实习期间如何调整组员之间的时间，如何统一地协调好工作安排，如何调动起同学间的团队向心力等，这都是非常重要的。
我们组各个成员在实习过程中，团结一致，互助友爱，加深了同学之间的友谊和默契，磨合了组员间的做事方式，交流了思想，最终顺利的完成了实习任务，回首这段时间的历程，大家都心有感触，相信会成为大学期间的一个美妙回忆。
不过要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的探究之路。
我要更加努力，焕发出更大的创造性和高昂的工作热情，为我们的体育事业作出更大的奉献。
来到XX已经一个多月了，在XX中的实习时间也已过半，这一个多月中，我经历了很多人生中的第一次：
第一次真正站在这么多学生面前上课，第一次给他们传授自己的知识，第一次体会作为班主任的任务的繁重......那么多的第一次让我也学会很多东西。
这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中一次刻苦铭心的经历，也将成为我今后走上工作岗位的一笔宏大财富。
从开场上第一节课到如今，我深深体会到了作为一名体育老师的不易。
在实习之前，脑海中演绎了许多种上课的场景，就像校内实习时给我们班教太极拳，每一位学生都能积极地配合我完成体育训练。
在我上课之前，我的指导老师——刘英老师建议我先听两节课，看看学生上课的情况，再决定什么时候开场实习。
听了两节课以后，看到学生可以积极配合老师练习，我也就开场了我人生中的第一节课。
第一次跟学生上课有点紧张。
在此之前我也带过学生，不过只是教孩子游泳和武术，而不是体育课。
这是本质上的区别，身为一名体育老师，在体育课上第一要保证每个学生的平安，第二还要让每个学生都要充分的活动，因为学生们一天天的坐在教室里面学习，精神上和肉体上都会很疲惫，很厌烦。
所以要在体育课上让他们充分的放松。
开开心心的上好体育课，这样有助于让他们的精神和肉体上的放松。
更好的去上其他的课。
一节课下来，先不说学生，自己都快累坏了。
初二学生活波淘气，课上总是说话打闹，作为老师，需要时时提醒他们注意纪律，但收效甚微。
刘老师看了我的第一节课说：
还行，学生不是很乱，但有些特别淘气的就要处分他们。
这些学生不像初一刚来的新生那么乖，比拟好管，也不像将要面临中考的初三学生，比拟自觉，所以，初二学生是最难应付的一个年级，但只要课上能调动起他们的学习兴趣，这节课就没什么问题了。
第一节课就在我的紧紧张张、忙繁忙碌中度过了，接下来的几节课就轻松多了，但有些学生还是管不住。
记得有一次，我在给学生教播送体操时，有一个男孩在打搅其别人练习，我罚他跑两圈，跑完之后他成心说：
“老师，再罚我跑两圈吧?
〞全班人哈哈大笑，我也气的哭笑不得，我让他归队，他还是在那打搅其别人，但我实在是不想再处分他了......这节课后，我仔细的想了想，觉得我处分这个学生的方法欠妥当，我不应该当着那么多学生的面处分他，应该课后找他谈谈话，这样既能保全了学生的自尊，也让我在他面前树立了威信。
如今，每节课后我都会进展自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都总结出来，在下节课中就能注意自己的错误不能再犯，教得好的再运用起来，例如老师对学生的要求不能过高，老师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度和要求。
课下还会积极虚心请教有经历的老师，及时在教案中写好课后总结。
开场上课的第二周我就当上了初二（X）班的副班主任，师从XXX老师。
X老师，是一位教学经历特别丰富的老师，对于学生的心理等方面的认识是非常深入而独到的。
这个班的课堂纪律好，清扫卫生积极，学习风气也浓，正是由于X老师的精心管教，学生也很喜欢她。
当时，X老师就把班里的纪律、卫生，包括班里的一些需要处理的事情，比方订校服，办月票等都交给我负责，她说，想要真正体会到做班主任的感觉，就得让自己完全融入到班级中来，看看他们每天的学习生活，纪律卫生，不然你只是一个空架子，到实习完毕也学到东西。
听X老师说完，突然感觉到自己肩上的沉重，不仅对自己产生了疑问：
我能行吗?
但X老师已经这样说了，我也只好硬着头皮干了起来。
第一天早上早早的去监视他们清扫卫生，然后早读，下课了和他们聊聊平时的学习情况以及生活状况，有解决不了的问题和X老师一起解决。
中午也没有休息时间，有时监考他们的考试......一天下来累的躺床上就睡觉，第二天继续。
虽然很累，但是很满足，很欣慰，每当我走进教学楼的时候，听到学生们的一句句“老师好〞，心里真是无比的冲动与自豪。
做一名人民老师，真好!
离实习完毕只剩不到三个星期的时间了，回忆起刚来到学校的我们是那么的迷糊，那么的害怕，而如今的我们进步了，成长了，开场变得老练了，坚决了。
但我要学习的东西还很多，我会不断的完善自己，争取在实习完毕时，交上一份让自己满意的答卷。
一、实习结果：
通过近一个月的教学实习，所教学的班级学生根本理解和掌握了跨越式跳高。
在教育教学中，运用先进的教育理念和科学的教学方法，努力培养学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能注意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每一位学生都可以在“乐〞中练，在练习“乐〞，课堂气氛充满活力，有效地进步了课堂教学质量。
我在五年级学生调查中，几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参与教学活动，做到人人参与活动，人人安康开展。
二、实习体会：
在体育教学当中，有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意
志，更重要的是培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织遵守纪律，老实、机智、积极进去的心理品德。
通过教学理论，为此，我在教学，“跨越式跳高〞主要从以下几个方面进展探究的，并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法。
1、用高尚的精神去塑造学生老师的言行直接影响和感染着学生。
作为老师必须加强自身修养，进步自身素质具备一种发奋向上，积极进取的敬业精神，老师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上老师标准的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模拟中审视自己，从而得到全面教育。
我在杂志上看到这么一节课。
自己就拿来上了一下效果很好。
我是这样上的：
上课之前我知道这个班学生特喜欢比赛，我借此给学生门提了个问题：
“同学们，你们喜欢我们的省会吗？
你们喜欢比赛吗？
好那我今天就带你们去参加比赛吧，为了班级能在比赛中获得好成绩，从如今开场起我们大家就要认真学习技术动作，把握好时机，成功是属于你们的，我相信你们有信心夺取最后得成功，对不对？
这时我出示了今天这一节课的教学内容，我按照设计好的教学方法，逐步引导，让学生在“乐〞中练，在练习“乐〞，课堂气氛充满活力，有效地进步了课堂教学质量。
顺利完成教学任务，效果很好。
鼓励学生，使体育教学生动有趣。
一位学生说：
“老师，象这样的体育课我们可喜欢了。
2、用正确的方法去引导学生体育教学中，老师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生浓重的兴趣。
在练习中学生，学生不敢做的动作，由老师示范，学生不会做的动作，老师应手把手教。
老师要用自己安康的体魄，良好的专业素质去影响引导学生热爱体育运动，比方我在跨越式跳高教学时这样安排的。
第一个练习，用鼓励的口号代替传统的“一二一〞口号，在跨越式跳高练习前热身活动中，我用鼓励口号鼓励学生，我自信，我成功、我参与、我自豪、我英勇，练习跨越式跳高我能行！
然后要求学生自主练习跨越式跳高过竿动作，几次后通过体会去考虑。
a如何才能保证练习时的平安？
b练习跨越式跳高能使身体哪些部位得到锻炼？
得到的答案是：
对于平安，大局部学生答复是按跨越式跳高动作要领去做；对于锻炼的好处有的学生答复可以锻炼下肢的力量，有的学生说可以锻炼自己的胆量，有的学生答复好玩，有的学生答复可以锻炼自己的身体，学生答复几乎包含了练习的意义。
老师及时加以指导，经常练习可以使人下肢更有力，关节更灵敏，可以使人英勇，但练习时注意平安，注意自我保护。
第二个练习，我设计几组不同高度的跳高架，让学生自己选择高度练习，并提出问题：
当别人跳不过去时你该怎么办？
多数学生答复我们要帮助他，老师马上提出保护与帮助的方法，练习中发扬互助精神。
不管在哪组上练习，我总是用鼓励性的语言对学生进展鼓励和指导，尤其是对学习上有困然的学生，几次练习后学生逐渐向有难度的跳高架靠拢。
3、用师生间良好情感去感染学生在体育教学中，向学生进展思想道德教育，关键在于老师的言传身教，而身教更胜于言传，体育老师的工作性质决定了大局部时间在室外，和学生的直接接触最多。
我们不管刮风下雨，还是严寒酷暑都带着学生去完成身体锻炼任务。
在这种艰辛的环境中老师的影响是最大的。
酷暑中，我们所站的位置是面对太阳；寒风中我们所站的位置是面对风口。
这种无形的教育方式，化为浓浓的师生情感和对美妙事物的判断，使学生在潜移默化中受到教育，从而进步学生对美妙事物的追求。
4、用祖国的召唤去鼓舞学生青少年都有向往美妙将来的愿望，都有为祖国奉献自己青春的使命感，都想有安康的体魄和良好体育技能。
在道德理想与专业学习中，帮助学生树立只有身体好，将来才能更好地为祖国工作的思想，在各种规章制度的约束下，使学生锻炼身体成为自觉的行动，并使这种自觉行动表达在体育课的学习和锻炼中。
来到新疆已经一个多月了，在五十四中的实习时间也已过半，这一个多月中，我经历了很多人生中的第一次：
第一次真正站在这么多学生面前上课，第一次给他们传授自己的知识，第一次体会作为班主任的任务的繁重那么多的第一次让我也学会很多东西。
这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中一次刻苦铭心的经历，也将成为我今后走上工作岗位的一笔宏大财富。
从开场上第一节课到如今，我深深体会到了作为一名体育老师的不易。
下面是我这些天的实习心得。
在实习之前，脑海中演绎了许多种上课的场景，就像校内实习时给我们班教太极拳，每一位学生都能积极地配合我完成体育训练。
在我上课之前，我的指导老师——刘英老师建议我先听两节课，看看学生上课的情况，再决定什么时候开场实习。
听了两节课以后，看到学生可以积极配合老师练习，我也就开场了我人生中的第一节课。
第一次跟学生上课有点紧张。
在此之前我也带过学生，不过只是教孩子游泳和武术，而不是体育课。
这是本质上的区别，身为一名体育老师，在体育课上第一要保证每个学生的平安，第二还要让每个学生都要充分的活动，因为学生们一天天的坐在教室里面学习，精神上和肉体上都会很疲惫，很厌烦。
所以要在体育课上让他们充分的放松。
开开心心的上好体育课，这样有助于让他们的精神和肉体上的放松。
更好的去上其他的课。
一节课下来，先不说学生，自己都快累坏了。
初二学生活波淘气，课上总是说话打闹，作为老师，需要时时提醒他们注意纪律，但收效甚微。
刘老师看了我的第一节课说：
还行，学生不是很乱，但有些特别淘气的就要处分他们。
这些学生不像初一刚来的新生那么乖，比拟好管，也不像将要面临中考的初三学生，比拟自觉，所以，初二学生是最难应付的一个年级，但只要课上能调动起他们的学习兴趣，这节课就没什么问题了。
第一节课就在我的紧紧张张、忙繁忙碌中度过了，接下来的几节
课就轻松多了，但有些学生还是管不住。
记得有一次，我在给学生教播送体操时，有一个男孩在打搅其别人练习，我罚他跑两圈，跑完之后他成心说：
"老师，再罚我跑两圈吧"全班人哈哈大笑，我也气的哭笑不得，我让他归队，他还是在那打搅其别人，但我实在是不想再处分他了这节课后，我仔细的想了想，觉得我处分这个学生的方法欠妥当，我不应该当着那么多学生的面处分他，应该课后找他谈谈话，这样既能保全了学生的自尊，也让我在他面前树立了威信。
如今，每节课后我都会进展自我分析，自己教得好的和做的`欠缺的都总结出来，在下节课中就能注意自己的错误不能再犯，教得好的再运用起来，例如老师对学生的要求不能过高，老师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度和要求。
课下还会积极虚心请教有经历的老师，及时在教案中写好课后总结。
开场上课的第二周我就当上了初二〔4〕班的副班主任，师从罗江洁老师。
罗老师，是一位教学经历特别丰富的老师，对于学生的心理等方面的认识是非常深入而独到的。
这个班的课堂纪律好，清扫卫生积极，学习风气也浓，正是由于罗老师的精心管教，学生也很喜欢她。
当时，罗老师就把班里的纪律、卫生，包括班里的一些需要处理的事情，比方订校服，办月票等都交给我负责，她说，想要真正体会到做班主任的感觉，就得让自己完全融入到班级中来，看看他们每天的学习生活，纪律卫生，不然你只是一个空架子，到实习完毕也学到东西。
听罗老师说完，突然感觉到自己肩上的沉重，不仅对自己产生了疑问：
我能行吗但罗老师已经这样说了，我也只好硬着头皮干了起来。
第一天早上早早的去监视他们清扫卫生，然后早读，下课了和他们聊聊平时的学习情况以及生活状况，有解决不了的问题和罗老师一起解决。
中午也没有休息时间，有时监考他们的考试一天下来累的躺床上就睡觉，第二天继续。
虽然很累，但是很满足，每当我走进教学楼的时候，听到学生们的一句句"老师时都会感到很欣慰。
金秋十月赛上的江南格外美丽。
今年我迎来了最后的大学秋天，同时也迎来了我的实习生活。
在宁夏职业技术学院的实习时间已经快完毕了，这一个多月中，我经历了很多人生中的第一次：
第一次真正站在这么多学生面前上课，第一次给他们传授自己的知识，第一次处理学生的问题……那么多的第一次让我也学会很多东西。
这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中一次刻苦铭心的经历，也将成为我今后走上工作岗位的一笔宏大财富。
从开场上第一节课到如今，我深深体会到了作为一名体育老师的不易。
下面是我这些天的实习心得。
在实习之前，我时常会在脑海中演绎了许多种上课的场景，怎样上好每一节课，怎么把自己所学的知识传授给学生，怎么同学之间搞好关系……太多的想法都是和搞好自己的实习。
第一天我没有上课而是有我的实习指导老师—张琪老师让我们在学生面前自我介绍，但在自我介绍的时候自己都特别紧张，站在学生面前都不知道该怎么说，最大的缺点就是自己在学生面前都站立都不正确，这些都是张老师和我说的也使我在上第一节课之前就得到了经历，也为以后的上课打下了根底。
第两天给学生第一次上课的时候还是比拟紧张的。
此之前我也带过学生，只不过那都是我的同学，但如今面对的是生疏的面孔。
一节课下来，先不说学生，自己都快累坏了。
我实习的学生是高职大一的学生，上课还是比拟听话的，但有些特别淘气的就要处分他们。
高职学生和初高中生是不一样的，也和本科生是不一样的。
所以要想上好一节课就要充分考虑学生的状况。
我们在学习实习的主要内容是太极拳的教学，太极拳虽然我在学校也有学过，但当时学的时候也不怎么精，也给自己的教学带来了困难，所以如今都要重新自己学习。
第一节课就在我的紧紧张张、忙繁忙碌中度过了。
张老师看了我的第一节课说：
还行，学生不是很乱。
只要课上能调动起他们的学习兴趣，这节课就没什么问题了。
接下来的几节课就轻松多了，但有些学生还是管不住。
记得有一次，我在给学生教太极拳时，有一个男孩在打搅其别人练习，我罚他跳蛙跳，跳完之后他说：
“老师，腿疼的!
全班人哈哈大笑……
如今，每节课后我都会进展自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都总结出来，在下节课中就能注意自己的错误不能再犯，教得好的再运用起来，例如老师对学生的要求不能过高，老师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度和要求。
课下还会积极虚心请教有经历的老师，及时在教案中写好课后总结。
离实习完毕只剩不到一个星期的时间了，回忆起刚来到学校的我们是那么的迷糊，那么的害怕，而如今的我们进步了，成长了。
在实习期间自己最大的进步除了对太极拳动作的掌握，再者就是拓展训练，它使我学到了很多的东西，也为我在以后的人生目的上有了指导。
而这些都是实习老师给我的人生珍贵经历，特别是张琪老师，在此我要特别感谢张老师，谢谢他这一个多
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