冯德全早教.docx

冯德全早教.docx

《冯德全早教.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冯德全早教.docx（54页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

冯德全早教

1-1.5岁培养方案

·智慧妈妈提示

这个年龄段的宝宝,可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动,进一步锻炼下肢肌肉的力量;提供细小的物品,让宝宝操作摆弄,但要防止宝宝误吞。

·1岁~1岁半宝宝发展目标

·1岁~1岁半宝宝语言活动目标

·1岁半宝宝语言游戏:

玩电话

·1岁半宝宝语言游戏:

看布书

·1岁~1岁半宝宝常识活动目标

·1岁半宝宝常识游戏:

哭哭笑笑

·1岁半宝宝计算活动目标

·1岁半宝宝计算活动:

分东西

1岁~1岁半宝宝发展目标

1岁~1岁半宝宝发展目标

1.行走平稳,乐意追逐跑。

2.能借助辅助物上台阶,会踢静止的球。

3.乐意操作小体积的物品,愿意用手挖空物品。

4.会连接或搭积木。

5.生活自理能力明显提高,会脱鞋袜。

6.初步萌发与小伙伴交往的兴趣,会表达自己的喜怒哀乐。

7.能听懂指令性语言,从学说一个单字发展到会发叠音,再到用简单的单句与人交谈。

8.好奇心、求知欲增强。

9.能准确地将圆形、方形放入模板。

10.对汉字、读书产生浓烈的兴趣,喜欢听儿歌、讲故事。

11.会背诵数字1~10,会认一两种几何图形。

智慧妈妈提示

1.这个年龄段的宝宝,需要进一步锻炼下肢肌肉的力量,为此,可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动。

2.提供细小的物品,让宝宝操作摆弄,但要防止宝宝误吞。

3.在日常生活中不失时机地训练宝宝独立生活的能力,如正确使用小勺,脱背心、鞋、袜等。

4.要经常为宝宝提供与他人交往的机会,鼓励宝宝大胆与人交往。

5.结合生活环境与大自然环境让宝宝认识颜色。

6.运用“环境濡染法”“表情识字法”“动作识字法”“阅读识字法”等,教宝宝认识150个左右的汉字。

1岁~1岁半宝宝语言活动目标

（1能安静、专注地听家长讲故事。

（2在反复倾听的基础上,能接儿歌末尾一两个字。

（3会说出自己的名字,会对家长的问话做出简单的应答。

（4会说出家庭所有成员的称谓。

（5会说出至少10个单词,如“抱”“吃”“不”等。

会发叠音,说简单的句子。

（6能模仿动物的叫声,如:

小猫“喵喵”,小鸡“叽叽”。

（7识字:

电话、Hello、你好、早、好、嘴巴、鸡蛋、小鸟、飞、天、蜡笔、鸭梨、橘子、家、碗、盘、春晓、笑、哭、鹅。

1岁半宝宝语言游戏:

玩电话

1.玩电话

目的

鼓励宝宝尝试用语言进行表达。

准备

玩具手机,玩具电话,字卡“电话”。

智慧妈妈教你玩

（1在场地上散放着各种玩具电话,鼓励宝宝玩玩、看看,并模仿成人的动作,如:

拨号,拿起话筒说“喂喂”,反复将话筒拿起、挂好。

（2让宝宝摆弄手机,听声音。

宝宝摆弄几分钟后,妈妈可用自己的手机与宝宝对话,鼓励宝宝说“喂”“Hello”“爸爸”“妈妈”。

还可鼓励宝宝给家人打电话,说“爷爷”“奶奶”“婆婆”“好”“宝宝”“再见”等。

对月龄较大的宝宝,交流的内容可更丰富些。

（3识字:

电话。

建议

在家中,要经常给宝宝接听电话的机会,鼓励宝宝对着电话说“Hello”“你好”。

2.Hello,你好!

目的

（1引导宝宝理解“Hello”的中文意思,学会用“Hello”与别人打招呼。

（2熟悉音乐,能在家长的帮助下随着音乐做挥手、拍手的动作。

准备

小猴、小兔、小熊、小猫等动物手偶（套在手上的人或动物形象或玩具,字卡“Hello”“你好”。

智慧妈妈教你玩

（1妈妈套上小猴手偶与宝宝打招呼:

“Hello,你好!

”并代替宝宝或鼓励宝宝说:

“Hello,你好,小猴!

”

（2依次换上其他手偶,用“Hello”与宝宝打招呼,并不断地引导宝宝边挥手边说。

（3妈妈两只手都套上手偶,随着音乐让宝宝模仿挥手、拍手、摇头的动作。

（4识字:

Hello、你好。

建议

在日常生活中,当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时,可鼓励宝宝用“Hello,你好”打招呼。

3.有礼貌

目的

（1让宝宝学会问“早”和“好”。

（2让宝宝学会握手的动作。

准备

画有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的图片,小鸡、小鸭手偶,字卡“早”“好”。

智慧妈妈教你玩

（1妈妈出示小鸡、小鸭手偶,让它们互相问“早”和“好”,然后对宝宝说:

“宝宝看,小鸡、小鸭真有礼貌呀,宝宝你有礼貌吗?

”让宝宝懂得见面时互相问好,这样才有礼貌。

（2妈妈拿出画有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的图片,引导宝宝向他们问“早”和“好”。

（3妈妈教宝宝说儿歌,指导宝宝接字“早”“好”“貌”。

（4妈妈拉着宝宝向家庭成员逐一问“早”和“好”。

（5识字:

早、好。

儿歌

哥哥早,弟弟早,

姐姐好,妹妹好,

小朋友,有礼貌。

4.嘴巴

目的

（1让宝宝通过观察,发现小鸡、小鸭和娃娃嘴巴的区别。

（2让宝宝学会说重叠词“尖尖”“扁扁”“圆圆”。

准备

小鸡、小鸭、娃娃的图片,字卡“嘴巴”。

智慧妈妈教你玩

（1妈妈拿出图片说:

“宝宝看,小鸡的嘴巴是尖尖的,小鸭的嘴巴是扁扁的,娃娃的嘴巴是圆圆的。

今天我们来学一首好听的儿歌叫《嘴巴》。

”然后让宝宝观察图片,告诉宝宝它们嘴巴的不同形状。

（2妈妈提问:

“谁的嘴巴是尖尖的?

谁的嘴巴是扁扁的?

谁的嘴巴是圆圆的?

”让宝宝准确回答。

（3妈妈加上简单的模仿动作,朗诵儿歌,接着指导宝宝模仿小鸡、小鸭、娃娃的动作,并用手指做出尖尖的、扁扁的、圆圆的形状。

然后,妈妈把着宝宝的手,边念儿歌边指导宝宝做动作。

（4妈妈念儿歌,让宝宝接说儿歌每一句末尾的重叠词。

（5识字:

嘴巴。

儿歌

小鸡嘴巴尖尖,

小鸭嘴巴扁扁,

娃娃嘴巴圆圆。

5.鸡蛋

目的

（1让宝宝认识鸡蛋,知道鸡蛋是鸡妈妈生下的宝宝。

（2学会说重叠词“溜溜”,并学会做磕和剥的动作。

准备

鸡蛋娃娃（画上五官的鸡蛋,几枚熟鸡蛋,字卡“鸡蛋”。

智慧妈妈教你玩

（1妈妈从身后取出鸡蛋娃娃:

“宝宝看,今天妈妈请来了一位小客人,他就是鸡蛋娃娃,名字叫鸡蛋,是鸡妈妈的宝宝。

”

（2妈妈指导宝宝观察熟鸡蛋,并让宝宝摸一摸,知道鸡蛋是圆溜溜的。

然后妈妈剥鸡蛋,让宝宝观察动作（先磕一磕,再剥皮,同时说儿歌。

（3宝宝学说儿歌,边说边剥鸡蛋;妈妈则重点指导宝宝剥鸡蛋的动作:

磕、剥。

（4剥开鸡蛋后,妈妈指导宝宝观察蛋黄、蛋清。

然后让宝宝品尝鸡蛋,并告诉宝宝,鸡蛋的营养价值很高,多吃鸡蛋身体壮。

（5识字:

鸡蛋。

儿歌

小鸡蛋,圆溜溜,

磕一磕,剥一剥,

宝宝吃了身体壮。

6.小鸟飞

目的

（1让宝宝认识小鸟的外形特征。

（2让宝宝学会表演儿歌的简单动作,重点是飞。

（3让宝宝学会接儿歌的尾字“飞”和“天”。

准备

玩具小鸟（上发条会飞,小鸟飞的动画碟片,字卡“小鸟”“飞”“天”。

智慧妈妈教你玩

（1妈妈带宝宝来到户外,拿出玩具小鸟,把拧紧弦的小鸟放飞,并对宝宝说:

“宝宝看,小鸟飞了,飞得多高呀,飞到天上去了。

”

（2待小鸟从天上落下后,妈妈指导宝宝观察小鸟的外形特征:

“小鸟身上长满了羽毛,它有一个尖尖的嘴巴和一对翅膀。

”

（3妈妈用简单的动作表演儿歌,让宝宝学念儿歌,并会接儿歌的尾字“飞”和“天”。

（4识字:

小鸟、飞、天。

儿歌

小鸟小鸟高高飞,

飞呀飞呀飞上天。

7.小狗汪汪

目的

（1让宝宝欣赏故事,激发宝宝听故事的兴趣。

（2让宝宝懂得大小便要去厕所,养成讲卫生的习惯。

准备

事先录好的《小狗汪汪》故事录音带,小狗图片。

智慧妈妈教你玩

（1妈妈说:

“今天给宝宝讲个故事,看看小狗汪汪发生了什么事情?

”然后指导宝宝观察故事图片,向宝宝介绍人物,并讲述故事。

随后播放提前录好的故事磁带,宝宝和妈妈共同欣赏故事。

（2带宝宝去参观厕所,告诉宝宝这是大小便的地方。

故事

小狗汪汪不听话,总是在屋里随地尿尿。

有一天它在屋里尿完尿,就跑出去玩了。

玩了很长时间,它又累又渴,便回家喝水。

结果,它一不小心,踩在自己撒的尿上,摔了一跤,疼得它大叫起来:

“妈妈,妈妈!

”

妈妈听到汪汪的叫喊声,赶快从厨房里跑出来。

她看见汪汪是踩到自己的尿而摔倒的,便对汪汪说:

“汪汪,谁让你又在屋里尿尿呀?

摔得这么疼,看你下次还随便尿尿不!

”

汪汪听了妈妈的话,红着脸说:

“我再也不随便尿尿了,今后我一定去厕所尿尿。

”

8.小蜡笔

目的

（1让宝宝认识蜡笔,知道蜡笔可以画画。

（2在妈妈的指导下,宝宝学会用简单的动作表演儿歌。

（3让宝宝学会接字“大”“画”“排”“来”。

准备

一盒蜡笔,一张纸,字卡“蜡笔”。

智慧妈妈教你玩

（1妈妈打开蜡笔盒:

“宝宝,妈妈请来许多彩色娃娃,你知道它们会干什么吗?

”引导宝宝认识蜡笔。

（2妈妈伸出食指做蜡笔状,边念儿歌边画画。

（3让宝宝跟着妈妈念儿歌,并接字“大”“画”“排”“来”。

（4妈妈出示字卡“蜡笔”,教宝宝认识,并让宝宝在“蜡笔”二字上随意点画。

儿歌

小蜡笔,本领大,

房子、窗户都会画。

桌子、椅子画一排,

宝宝们呀坐下来。

9.鸭梨

目的

（1让宝宝认识鸭梨。

（2在妈妈的指导下,宝宝学会接说儿歌的尾字“梨”“皮”“你”。

（3让宝宝品尝鸭梨,并告诉宝宝,河北省出产的鸭梨特别好吃。

准备

一把刀子,一个鸭梨,字卡“鸭梨”。

智慧妈妈教你玩

（1妈妈将鸭梨藏在布袋内,让宝宝摸一摸,闻一闻。

然后出示鸭梨,让宝宝观察鸭梨的特征。

（2妈妈洗净鸭梨,并切开让宝宝品尝。

（3妈妈念儿歌,宝宝学习接字“梨”“皮”“你”。

（4识字:

鸭梨。

儿歌

大鸭梨,

黄黄的皮,

又甜又脆我爱你。

10.橘子

目的

（1让宝宝认识橘子的形状及颜色,知道橘子的果肉是一瓣一瓣的。

（2让宝宝学会接字“圆”“瓣”。

准备

橘子,小橘灯（将橘瓤取出后,保留完整的橘皮做成的,字卡“橘子”。

智慧妈妈教你玩

（1妈妈拿出小橘灯,吸引宝宝的注意力,并问宝宝:

“宝宝看,妈妈有一个美丽的小橘灯。

你知道它是用什么做的吗?

它是用橘子做的。

看,这就是橘子。

”随即拿出橘子。

（2让宝宝通过观察、触摸,知道橘子是橘红色的、圆圆的。

（3妈妈剥掉橘子皮,让宝宝看里面一瓣一瓣的果肉,边剥边念儿歌,并让宝宝学习接字“圆”“瓣”。

（4品尝橘子,并识字:

橘子。

儿歌

橘子橘子圆又圆,

橘子里面一瓣瓣。

11.小鸟的家

目的

（1让宝宝知道大树是小鸟的家。

（2在妈妈的指导下,宝宝学会用简单的动作表演儿歌。

（3学会接字“家”。

准备

小鸟的头饰,字卡“家”。

智慧妈妈教你玩

（1妈妈抱着宝宝,指着窗外的大树说:

“小鸟也有家,它的家就在那高高的大树上。

”

（2妈妈带着宝宝来到大树下,观察大树和小鸟,并给宝宝念儿歌《小鸟的家》。

接着让宝宝跟着妈妈念儿歌,接字“家”。

（3把字卡“家”贴在大树上,给宝宝戴上小鸟头饰。

然后妈妈拉着宝宝模仿小鸟飞的样子,跑到大树下,摸一摸字卡“家”,并把宝宝举起来,绕着树边跑边念儿歌。

儿歌

你有家,我有家,

小鸟也有家。

高高大树上,

住着鸟娃娃。

12.用餐

目的

（1让宝宝知道碗、盘、勺的用途。

（2让宝宝练习使用勺子。

准备

玩具碗、盘、勺,豆子,字卡“碗”“盘”。

智慧妈妈教你玩

（1妈妈端来米饭和菜,对宝宝说:

“饭来了,开饭了!

”

（2利用吃饭的时间,妈妈向宝宝介绍碗、盘、勺的用途。

（3妈妈教宝宝学说儿歌,并识字:

碗、盘。

然后,让宝宝把字卡“碗”和“盘”分别放到碗里和盘里。

（4指导宝宝做游戏:

①让宝宝给玩具碗盛上饭,给玩具盘盛上菜;②让宝宝练习使用勺子,把碗里的豆子用勺子舀到盘子里。

儿歌

小碗盛上饭,

小盘盛上菜,

拿起小勺子,

宝宝张开嘴。

13.天黑了

目的

（1让宝宝通过观察,知道夜间的天空里有月亮和星星。

（2让宝宝学会用简单的动作表演儿歌。

准备

月亮、星星图片,字卡“月亮”“星星”。

智慧妈妈教你玩

（1妈妈把窗帘拉上,出示月亮和星星图片,并告诉宝宝说:

“天黑了,看谁出来了?

是月亮和星星。

”让宝宝观察月亮和星星是什么样子。

（2妈妈说“月亮”“星星”,让宝宝用手指出相应的图片。

（3在妈妈的指导下,宝宝和妈妈一起用动作表演儿歌。

（4给宝宝准备“月亮”“星星”字卡各一张,当妈妈说:

“天黑了,月亮出来了。

”宝宝就把“月亮”字卡举起来;当妈妈说:

“天黑了,星星出来了。

”宝宝就把“星星”字卡举起来。

儿歌

天黑了,谁来了?

月亮、星星跑来了。

大星星、小星星,

挂在天空眨眼睛。

14.宝宝唱歌

目的

（1让宝宝认识火车、汽车、皮球,并了解它们发出的声音。

（2让宝宝学会“呜——”“嘀——”“嘣——”的发音。

准备

火车、汽车玩具,皮球实物或图片。

智慧妈妈教你玩

（1妈妈拿出玩具火车、汽车及皮球,使它们发出声音,让宝宝逐一倾听,然后教宝宝模仿其声音:

“呜——”“嘀——”“嘣——”

（2妈妈念儿歌,让宝宝接儿歌每句的尾字“呜”“嘀”“嘣”“啦”。

（3玩游戏“跟我做”。

妈妈拍手说:

“宝宝、宝宝快快来,我们一起开火车。

”宝宝听到妈妈的话,便模仿火车的样子,并发出“呜——”的声音。

以此类推,开展下去。

儿歌

火车唱歌“呜呜呜”,

汽车唱歌“嘀嘀嘀”,

皮球唱歌“嘣嘣嘣”,

宝宝唱歌“啦啦啦”。

15.春晓（学古诗

目的

（1让宝宝欣赏古诗。

（2在妈妈的指导下,用动作表演古诗。

（3学会接说古诗每句的最后一个字。

准备

古诗配套图片,字卡“春晓”。

智慧妈妈教你玩

（1妈妈出示古诗配套图片,对宝宝说:

“宝宝看,这是春天里的一个早晨,一位诗人睡醒了,看到这美丽的景色,就写了一首诗:

…春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少。

‟”让宝宝观察春天的景色。

（2妈妈指着图片讲解古诗的含义。

（3妈妈朗诵古诗,并加上简单的动作,教宝宝学习表演古诗。

（4让宝宝学习接说古诗每句的最后一个字:

①接最后一个字时,拍一下手;②接最后一个字时,拍一下腿;③接最后一个字时,点一下头。

（5识字:

春晓。

16.购物

目的

引导宝宝尝试用单字词表达,培养宝宝的语言表达能力。

准备

布娃娃,常见水果,玩具架,图书,皮球,糖,绒布动物玩具等,字卡“糖”“球”“水果”“车”“书”。

智慧妈妈教你玩

（1用玩具架布置成购物的场景,把准备好的物品陈列其上,然后用语言引导宝宝自由观看,以激发宝宝购物的兴趣。

（2妈妈问“宝宝要不要糖?

”或“要不要球?

”等,让宝宝尝试用语言回答,如“宝宝要”“拿”“糖糖”“车车”等。

（3有的宝宝用动作提出要求,妈妈理解后可用语言示范,引导宝宝学习用语言表达。

当宝宝有进步时,把其所需要的玩具给他。

（4宝宝在摆弄玩具时,妈妈仍可不断地用语言引导,如“宝宝,这是球”。

如宝宝不愿意说,妈妈也不必太着急,应以激发兴趣为主,先随其摆弄,然后再鼓励宝宝用语言表达。

游戏可反复进行。

也可用字卡代替实物,进行购物游戏。

建议

在日常生活中,家长应利用各种机会,引导宝宝用语言与家长交流。

在宝宝用动作和表情暗示时,家长尽可能不马上给予满足,而

要让宝宝尽量把意思说出来。

17.看布书

目的

（1鼓励宝宝看布书,能理解成人的指令并做出相应的动作。

（2培养宝宝的手眼协调能力。

准备

布书。

智慧妈妈教你玩

（1引导宝宝看布书,边翻边讲,并鼓励宝宝:

“这书真好看,有气球、苹果、汽车、蝴蝶,还有三角形、圆形……”

（2翻到宝宝最喜欢的一页后,就合上布书,鼓励宝宝去翻。

若宝宝翻到了,就要给予表扬。

（3根据宝宝的兴趣及专注时间的长短,进行以下训练:

①请宝宝把苹果树上的苹果摘下来,数数有多少个;

②把粘贴的气球当着宝宝的面取下来,要求宝宝再粘贴上;

③请宝宝把红色的三角形取下来给妈妈;

④拉开“蝴蝶”身体上的拉链,找出藏在里面的小“蝴蝶”……

建议

这个月龄的宝宝正处于语言发展的关键阶段,因此,边看书边听成人讲书中的内容,是发展语言的一种很好的方式。

此外,布书要求宝宝动手操作,有益于培养宝宝的手眼协调能力。

18.小兔笑了

目的

（1让宝宝学会安静地听故事。

（2让宝宝学会模仿故事中小动物的叫声,并能用相应的动作表演故事的开头和结尾。

准备

故事图片一套（有小兔、小鸡、小猫、小狗等,字卡“笑”。

智慧妈妈教你玩

（1妈妈指着故事图片,向宝宝介绍上面的动物。

然后边指导宝宝观察图片内容,边给宝宝讲故事:

“宝宝看,这是一只小兔。

在一个晴朗的日子里,发生了一件使小兔感到非常高兴的事情……”

（2妈妈加上简单的动作给宝宝表演故事。

（3教宝宝识字:

笑。

具体做法如下:

①妈妈拿出字卡“笑”,对宝宝做出笑的表情;

②妈妈做出笑的表情,让宝宝给妈妈“照相”;

③妈妈拿出字卡“笑”,让宝宝给“笑”字“照相”。

（4指导宝宝模仿故事中小动物的叫声及相应的动作,表演故事的开头和结尾。

故事

有一天,天气特别好。

红红的太阳出来了,照在身上暖洋洋的。

小兔子一蹦一跳地来到草地上玩。

它看看美丽的花,采采蘑菇,突然听到远处传来一阵阵歌声。

它顺着声音走呀走呀,走进了树林里,原来是小动物们正在举行歌唱比赛呢!

小鸡唱:

“我爱我的小鸡,小鸡…叽叽‟。

”

小鸭唱:

“我爱我的小鸭,小鸭…嘎嘎‟。

”

小猫唱:

“我爱我的小猫,小猫…喵喵‟。

”

小狗唱:

“我爱我的小狗,小狗…汪汪‟。

”

小兔听了它们的歌,高兴地拍着手说:

“一二三,你们真棒!

”

19.小兔哭了

目的

（1培养宝宝安静听故事的好习惯。

（2通过听故事,让宝宝学习接说故事里的对话,掌握情节和动作,并懂得遇到困难要勇敢面对。

准备

兔妈妈、兔娃娃头饰各一个,一套故事图片,字卡“哭”。

智慧妈妈教你玩

（1妈妈拿出兔妈妈和小兔头饰,向宝宝作介绍:

“宝宝看,这位是兔妈妈,这位是小兔。

有一天,在兔妈妈和小兔之间发生了这样一件事情……”妈妈取出故事图片,边指导宝宝观察图片内容,边讲故事。

（2妈妈戴上头饰,并加上简单的动作,给宝宝表演故事。

（3教宝宝识字:

哭。

具体做法如下:

①妈妈拿出字卡“哭”,对宝宝说:

“小兔哭了。

”

②妈妈对宝宝做出哭的表情,然后让宝宝也做出哭的表情。

③让宝宝试着讲故事中的道理。

（4妈妈给宝宝讲故事中的道理。

（5让宝宝接说故事中小兔所说的话,其他部分由妈妈来讲。

然后妈妈和宝宝共同讲故事。

故事

有一天,天气特别好,红红的太阳出来了,照在身上暖洋洋的。

兔妈妈带着小兔来到草地上玩。

小兔一蹦一跳,看看美丽的花,采采蘑菇。

它把采到的蘑菇装在篮子里,一会儿篮子就装满了。

小兔把篮子放在地上,高兴地围着篮子转起来。

它转呀转呀,一不小心摔倒了。

小兔又哭又喊:

“妈妈,妈妈!

”

兔妈妈听见了,走到小兔身边,微笑着对小兔说:

“宝宝是个勇敢的好孩子,你是可以自己站起来的。

”小兔听了妈妈的话,擦干眼泪一使劲儿,就站了起来。

它高兴地喊:

“噢!

我自己起来了!

”

20.小鸭上学

目的

（1通过听故事,教育宝宝从小爱学习。

（2指导宝宝学会欣赏古诗。

（3指导宝宝接说古诗中每一句的最后一两个字。

准备

小鸭、鹅大哥、鸭妈妈、鸭爸爸头饰或图片,字卡“鹅”。

智慧妈妈教你玩

（1妈妈拿出小鸭、鹅大哥、鸭妈妈、鸭爸爸头饰或图片,向宝宝作人物介绍。

（2在头饰的配合下,妈妈讲述《小鸭上学》的故事。

（3讲完故事后,妈妈朗诵故事中的古诗《咏鹅》。

（4妈妈配以简单的动作,再次朗诵古诗,以加深宝宝的印象。

（5妈妈把着宝宝的手朗诵古诗,当读到最后一个字时,声音加重,并让宝宝拍一下手。

然后指导宝宝接说每一句的最后一个字。

（6教宝宝识字:

鹅。

具体做法如下:

①妈妈指着鹅大哥头饰说:

“鹅大哥,鹅大哥,它的名字就是…鹅‟。

”并出示字卡“鹅”。

②请宝宝亲亲“鹅”或摸摸“鹅”。

③请宝宝把“鹅”抱回家（墙上贴了许多“鹅”字,让宝宝摘下来送给妈妈。

故事

有一天,小鸭来到河边,正准备跳进河里游泳,一抬头,看见鹅大哥从远处游来,边游边大声说:

“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。

”小鸭问:

“鹅大哥,你在说什么呀?

”鹅大哥说:

“我正在背古诗呢!

”“是谁教你的呀?

这么好听!

”“是我的老师。

”鹅大哥回答。

“那我也要上学,让老师也教我古诗。

”说完小鸭就跑回了家。

小鸭回到家里,对爸爸妈妈说:

“爸爸、妈妈,我要上学。

”鸭妈妈说:

“你还小,等一等再说吧。

”小鸭说:

“不不不,我就要上学嘛!

鹅大哥都会背古诗了,我也要学。

”鸭爸爸听了小鸭的话,对鸭妈妈说:

“小鸭这么爱学习,我们明天就给他报名吧。

”小鸭听了爸爸的话,对鸭妈妈说:

“噢,我也要上学了!

”

从此以后,小鸭和鹅大哥天天一起上学,他学会了许多好听的古诗。

1.5-2岁培养方案

·智慧妈妈提示

家长以大朋友的身份带宝宝到室外去,到大自然中去,培养宝宝的观察力,丰富其认识;宝宝有了“属于自己”的概念,情绪易怒,家长应鼓励宝宝与同伴友好交往,使其社会性行为得到发展。

·1岁半~2岁宝宝发展目标

·1岁半~2岁宝宝语言活动目标

·1岁半~2岁宝宝语言游戏:

不倒翁

·1岁半~2岁语言游戏:

拍拍小球

·1岁半~2岁宝宝常识活动目标

·1岁半~2岁常识游戏:

谁来了

·1岁半~2岁宝宝计算活动目标

·1岁半~2岁宝宝计算活动:

排队

1岁半~2岁宝宝发展目标

1岁半~2岁宝宝发展目标

1.臂力、腿力、平衡能力等得到发展,会跑,会跳,会自己上下楼梯,会跨越、钻爬障碍。

2.学会一些基本的动作技能,如挤、拧、套、搭、捞等,手眼协调能力逐步发展。

3.会说出常用物品的名称,知道动物的叫声,知道自己的名字并会说出来,会念简单的儿歌。

4.能注意事物的明显特征及变化。

5.能辨认4种~6种不同的颜色,会画简单的横、竖线条,掌握粘贴及简单的泥工技巧。

6.喜欢听音乐,并能用肢体语言进行表演;能唱简单的歌曲。

7.喜欢和别人一起玩,愿意接近同伴。

8.词汇量急剧增加,能理解成人的语言并做出判断,能说出较完整的句子,说简单的英语口语,能口头数1~3,能区分多、少、上、下。

9.认识圆形、方形、三角形,会区别“1”和“许多”。

提示二智慧妈妈提示

1.多带宝宝到户外活动,有意识地训练宝宝的动作协调能力,满足宝宝活动的欲望。

2.提供丰富的玩具,吸引宝宝操作摆弄。

3.家长以大朋友的身份带宝宝到室外去,到大自然中去,培养宝宝的观察力,丰富其认识。

4.宝宝有了“属于自己”的概念,情绪易怒,家长应鼓励宝宝与同伴友好交往,使其社会性行为得到发展。

5.教宝宝背简单的儿歌,唱简单的歌曲,多给宝宝听故事,培养宝宝的感受力和表达能力。

6.创设环境,教宝宝认识常见的汉字和简单的英语日常口语,进而能用较完整的句子表达自己的意愿。

7.家长应有意识地培养宝宝的记忆力和思维能力,让宝宝认识并会点数1~3,会背数1~20,会比较大小、多少。

8.提供多种绘画材料,让宝宝玩颜色,培养宝宝对颜色的感知。

1岁半~2岁宝宝语言活动目标

1岁半~2岁宝宝语言活动目标

（1从会模仿念两句3个字的儿歌,到会背两句5个字的儿歌。

（2能说出日常生活中3个~5个字的简单句子,如“谁来了”“我吃饭了”等。

（3知道自己的名字,并会说出来。

（4能说出常见物品的用途,能看图讲故事,并能用短句回答问题。

（5能判断和理解成人的语言,并能用较完整的句子表达自己的感受和意愿,讲述自己的见闻。