广西北部湾四市同城市中考物理试题及答案附学法指导.docx
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广西北部湾四市同城市中考物理试题及答案附学法指导
2017年广西北部湾经济区四市同城中考
物理试题及答案（附学法指导）
物理试题
（考试时间：
90分钟满分100分）
第一卷（选择题共32分）
一、选择题（每小题2分，共32分）
1.下列物品中，通常情况下属于导体的是：
A.橡胶B.金属小刀C.塑料刻度尺D.木制三角板
2.常用于测量家用电器在一段时间内消耗多少电能的仪器是：
A.电流表B.电压表C.电能表D.验电器
3.如图1所示的四种光现象中，由于光的直线传播形成的是：
4.图2是我们使用的筷子，它已经成为中华民族的一种传统文化。
下列关于使用筷子的说法不正确的是：
A.正常使用的筷子属于省力杠杠
B.正常使用的筷子属于费力杠杠
C.筷子能夹起食物，说明筷子和食物间有摩擦力
D.筷子能夹起食物，说明筷子可以改变物体的运动状态
5.如图3所示，将一根铅笔芯通过两个夹子接入电路中，当只把右端夹子向左移时，铅笔芯接入电路的电阻变小，小灯泡变亮。
导致铅笔芯接入电路的电阻变小的主要因素是：
A.材料B.长度
C.温度D.横截面面积
6.关于普通中学生，下列数据比较符合实际情况的是：
A.正常体温是39B.体重大约是50N
C.身高约为170mD.走路速度约为1.1m/s
7.在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图4所示，则金属块的质量是：
A.5gB.10g
C.15gD.19g
8.图5是直流电铃的工作原理图。
下列说法正确的是：
A.铃声可以在真空中传播
B.铃声是由铃碗的振动产生的
C.变阻器滑片向右移时，电磁铁的磁性增强
D.绕制电磁铁线圈时，线圈的匝数越少，磁性越强
9.在水平地面上，小明在10s内用50N力沿水平方向拉着重为100N的小车前进了5m，则小明的功率是：
A.25WB.50WC.250WD.500W
10.下列设备中，工作原理与图6所示的实验原理相同的是：
A.电动机B.发电机
C.电磁铁D.电磁继电器
11.2017年5月30日，第十三届中国东盟国际龙舟邀请赛在南宁市南湖鸣锣开赛，再度上演了群龙聚会，在比赛过程中，下列说法正确的是：
A.以湖岸为参照物，龙舟是静止的
B.以龙舟上的座位为参照物，该龙舟是运动的
C.浆对水施力的作用时，水对浆也施加力的作用
D.手对水施加力的作用时，浆对手没有施加力的作用
12.如图7所示光线经过一个光学元件后传播方向发生了改变，则虚线框内的光学元件是：
A.凹透镜B.凸透镜C.平面镜D.潜望镜
13.使汽车获得动力的冲程是：
A.吸气冲程B.压缩冲程C.做功冲程D.排气冲程
14.汽车行驶时驾驶员必须系好安全带。
当系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不亮；未系好安全带时，相当于断开开关，指示灯发光。
图8中符合上述要求的电路是：
15.图9是我国自主研发的C919商用大客机。
关于客机，下列说法正确的是：
图9
A.制造客机时采用密度大的材料，可以减轻其质量
B.客机利用电磁波进行导航，说明电磁波只能在空气中传播
C.客机在高空所受的大气压强，比地面附近的大气压强大
D.客机升空利用了空气流速越大的位置，压强越小的原理
16.图10是探究电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关的实验装置。
通电前，A、B两个U型管内的液面相平，通电一定时间后，通过R1、R2的电流分别为I1、I2，则：
A.I1＝I2，A管中的液面较低；
B.I1＝I2，A管中的液面较高；
C.I1﹥I2，A管中的液面较低；
D.I1﹥I2，A管中的液面较高；
第二卷（非选择题共68分）
二、填空题（每空1分，共15分）
17.我国家庭电路的电压为V；控制照明灯的开关应该接在（选填“火线”或“零线”）和照明灯之间。
18.广西金沙核电站建成后，将造福广西民众。
核电站最后输出的
是能；核能属于（选填“可”或“不可”）再生能源。
19.2017年6月5日是第22个全国爱眼日。
不爱护眼睛容易患上近视眼，矫正近视眼应该佩戴透镜（选填“凸”或“凹”）。
用丝绸来回摩擦玻璃眼镜片，玻璃眼镜片会带上电，这是现象。
20.全碳气凝胶的密度仅为0.16kg/m3,用它做成体积为100m3的实心人造山峰，质量只有kg，把它放入水中，它（选填“能”或“不能”）浮起来；若将它切去一半，剩下部分的密度将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
21.在海滩上进行沙疗时，把人体埋在沙子里，沙子放出热量，人体吸收热量后体温升高，内能，这是通过（选填“做功”或“热传递”）来改变内能的；10kg的沙子温度降低1放出的热量是J。
【已知c沙＝0.92×103J/（kgm3）】
22.如图11所示，水平桌上放置两个底面积不同（S甲＜S乙），高度相同，质量可以忽略不计的薄壁圆柱形容器甲和乙，分别盛满质量相等的水和酒精，此时，甲和乙两容器底对桌面的压强关系为
p甲p乙，现将两个完全相同、密度为ρ的实心物体分别放入水和酒精中（ρ酒精＜ρ＜ρ水），待它们静止后，两物体在液体中受到的浮力关系为F水F酒精，甲和乙两容器底对桌面的压力关系
为F甲F乙（均选填“＞”、“＜”或“＝”）。
三、作图、简答（共8分）
23.（4分）
（1）请在图12中画出空中飞行的足球所受重力的示意图。
（2）如图13所示，小磁针静止，请在图中标出通电螺线管的N极和电源的正极。
24.（4分）海鲜粥是北部湾地区的一道家常美食。
煮好的粥香气扑鼻，这是什么现象？
而且粥的温度越高，香气就越浓，这是为什么？
当我们对着热粥表面吹气时，粥就凉得更快，这又是为什么？
请你用物理知识说明其中的道理。
四、实验与探究题（共20分）
25.（6分）如图14甲是探究平面镜成像的特点的实验装置。
（1）选用薄玻璃板代替平面镜，原因是玻璃板透光，便于确定像的。
（2）在竖直的玻璃板前点燃蜡烛A，拿外形相同但不点燃的蜡烛B竖立着在玻璃板后面移动，直至看上去它与蜡烛A的像完全重合，这说明像与物大小（选填“相等”或“不相等”）。
（3）记录蜡烛B的位置，用刻度尺在白纸上测得蜡烛B到玻璃板的距离s如图14乙所示，是cm。
通过多次实验，对比分析，得出结论：
像和物到平面镜的距离（选填“相等”或“不相等”）。
（4）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上（选填“能”或“不能”）呈现蜡烛的像，这说明平面镜成的
是（选填“虚”或“实”）像。
26.（7分）如图15所示，在探究物体的动能跟哪些因素有关的实验中，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下。
完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中h1＝h3＞h2，mA＝mB＜mC。
（1）小钢球在滚下斜面的过程中，它的能转化为动能，其动能大小是通过（选填“高度h”或“距离s”）大小来反映的；
（2）小钢球在水平面上不能立即停下，是因为小钢球具有，小木块最终会停下来是因为受到力的作用；
（3）分析比较甲和乙两组实验可得，物体质量相同时，速度越大，动能越；
（4）分析比较两组实验可得出物体的动能与质量的关系；
（5）综合上述可知，如图16所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定的最高。
27.（7分）在测量小灯泡的电功率的实验中，小灯泡的额定电压为2.5v，正常发光时的电阻约为8Ω。
（1）在图17甲中，有一根导线未连接，请用笔画线代替导线将电路连接完整；
（2）闭合开关后，小灯泡不亮，电流表没有示数，电压表有较大的示数，经检查，导线连接完好，则电路故障可能是小灯泡发生了（选填“短路”或“断路”）；
（3）移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图17乙所示，为V；此时要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向（选填“左”或“右”）端移动；
（4）移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图17丙所示的I-U图像，由图像可计算出小灯泡的额定功率
是W。
（5）完成上述测量后，不用电压表，用如图18所示的电路也可测量已知额定电流的小灯泡的额定功率，已知小灯泡的额定电流为I额，定值电阻的阻值为R0，实验步骤如下，请补充完整：
；
闭合开关S、S1，断开开关S2，记录下此时电流表的示数为I；
小灯泡的额定功率的表达式为P额＝W。
五、计算应用题（共25分）
28.（6分）2017年5月23日，“蛟龙号”载人潜水器在世界最深处的马里亚纳海沟首潜告捷，如图19所示，若将蛟龙号下潜看作直线运动，它在2h内下潜4km，蛟龙号重2×105N，海水的密度取1×103kg/m3.“蛟龙号”在下潜的过程中，求：
图19
（1）它下潜的平均速度；
（2）它所受重力做功；
（3）它到达4km处受到海水的压强。
29.（9分）如图20甲所示的电路，电源电压保持不变，R0为定值电阻。
当滑动变阻器的滑片移动时，滑动变阻器的电功率P1随其接入电路的阻值R1的变化图像如图20乙所示。
求：
（1）当电压表的示数为4V，电流表的示数为2A时，滑动变阻器接入电路的阻值和它在1min内消耗的电能；
（2）当滑动变阻器的电功率P1最大时，电流表和电压表的示数；
（3）R0的阻值。
30.（10分）图21是利用电子秤监控水库水位的模拟装置，由长方体A和B、滑轮组、轻质杠杠CD、电子秤等组成。
杠杠始终在水平位置平衡。
已知OC:
OD=1：
2，A的体积为0.02m3，A重为400N，B重为150N，动滑轮重100N，不计绳重与摩擦（ρ水=1.0×103kg/m3）。
求：
（1）A的密度；
（2）单独使用该滑轮组在空气中匀速提升A时的机械效率；
（3）水位上涨到A的上表面时，A受到的浮力；
（4）水位上涨过程中，电子秤所受的最大压力。
答案：
1、单项选择题
2、填空题
3、作图与简答题
23、
4、实验与探究题
5、计算应用题
28、（略）
29、
30、
也许，你刚步入初二，仍似懂非懂地踌躇在物理世界的大门口；也许，你已经学过一年物理，却还为概念、公式、计算、推导、比较、归纳而犯愁；也许，对于有些物理题目，你一做就错，老师一讲就懂，可是再做还是错。
千万别着急，只要你掌握了学习物理的方法，问题就迎刃而解了。
步骤/方法
1.重视常规学习
（1）研读课本。
军队不打无准备之仗，学习物理也是如此。
新学期的书发下来，希望你能够拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着目录，大致了解本学期的内容；每章、每节上课前，再次提前预习，你心存大量疑惑，等待在课堂上与老师一起揭开谜底；复习时，课本要一遍又一遍地反复复习，“读书百遍，其义自现”，而且每一次你都会有新发现。
（2）认真听讲。
天才不是天生的。
无论是新课、实验课，还是习题课、复习课，每一个“考试状元”都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画出重点，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的。
学习是一个过程，不断鞭策自己，坚定自己的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学”和“学会”的境界。
（3）自我督查。
习题是巩固、复习是系统、考试是检验。
每一次作业、每一次考试，独立完成，认真审题，仔细计算，精炼结论，全面思考，规范答题；及时订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一。
2.重视物理过程
（1）会看。
例如，老师在空矿泉水瓶子的侧面不同高度处扎了几个小洞，将水倒入瓶中。
你睁大了眼睛，像看电影一样，就怕漏掉哪个环节。
做好实验，老师问观察到什么现象？
集体回答“水喷出来了”。
其实，还有一个答案，“越是下面的小洞水喷得越远”。
两个现象，两个结论，而后一个更是研究重点。
物理是以观察和实验为基础的一门学科，初中物理的实验更多，但实验不是看热闹的。
（2）会想。
上述例子中两个现象说明什么问题？
回顾前面的知识，木块压在海面上，海绵凹陷，即产生形变，说明木块对海绵有压强。
类比一下，水喷出来，说明水对瓶子侧壁有压强，且水越深压强越大。
那么如果倒入其他液体会产生什么现象呢？
“心中存疑，小疑则小进，大疑则大进”，惟有动脑思考，才能实现思维升华。
（3）会探。
上述是《研究液体压强规律》的引入课，若要深入研究，还需要分组探究。
动手准备充足的实验器材，设计实验必须注意控制变量，编制数据表格要分清有几行几列，需填写什么内容，小组成员分工明确，沟通协作，这都是很重要的实验技能。
（4）会说。
“说”即“归纳”，根据测量数据，横纵对比，归纳实验结论。
哪些数据可以进行数量上的对比，得出初步结论？
如何对数据运算处理，得到进一步结论？
归纳初步结论时，语言叙述要精炼，也要注意控制变量，还要注意结论的完整性。
归纳进一步结论时，要明白进行加（求和）、减（求差）、乘（乘积）、除（比值）运算，是为了得到新的物理概念，与普通的数学运算是有本质区别的。
囫囵吞枣的学物理，没有过程，就像盖楼房没有地基，是不牢固的。
只会背概念，不会用概念，时间久了，那些物理名词、公式、原理，就成了“天书”，不理解，不是“真经”。
3.重视思维方法
（1）方法迁移。
初学物理，你会读到《摆的故事的启示》，同时，你第一次接触了利用控制变量法“研究影响摆的周期的因素”。
渐渐地，你从“研究声音的音调跟哪些因素有关”、“比较物体运动快慢”等实验中，领会了控制变量法的真谛，而这个方法是贯穿于初中物理学习的始终，可以这样说，你掌握了这种方法，你的初中物理学习就成功了一半。
学习光的传播规律，老师教你画光线表示光的传播路径和方向，可真的有“光线”吗？
当然没有，只有“光”，没有“线”，物理学中为了研究的方便而假想的。
你明白了这一点，就知道“磁感线”、高中的“质点”、“电场线”也是“建立物理模型”了。
曹冲称象的故事流传至今，曹冲很聪明的运用了“等效替代”这个物理思想，船上所放石头的重力就等于大象的重力，“化整为零”，解决了没有大称的难题。
“合力”、“总电阻”等概念也都运用了这个方法。
初中物理中“路程-时间”图像是学习高中运动力学图像和其他图像的基础。
初中物理是为高中物理、大学物理打基础的，所以你还要学会下列研究方法：
累积法、类比法、比较法、归纳法、图像法、列表法等。
（2）知识迁移。
物理课程系统分为五个部分：
力学、热学、光学、声学、电学。
除了光学相对独立，其他内容都是密不可分的整体，物质、运动、能量把它们牢牢地捆在一起。
要从整体上把握物理教材，明确知识在本单元、本册教材、知识系统中的地位，注意前后联系。
4.重视知识应用
物理从生活中来，必然要回归生活，要学会运用物理知识解决学习、生活、生产中的实际问题。
（1）回归生活。
家里突然停电了，你还会像小时候那么害怕吗？
八成是保险丝烧掉了，快去看看。
百米赛跑时，为何要求计时员看到枪冒烟开始计时，而不是听到枪声计时？
你学了光速比声速大很多，计算一下，就明白了。
为什么汽车刹车后还要行驶一段距离？
在雨雪天气路滑时，如何减小交通事故的发生？
这与惯性、摩擦有关。
如何判断戒指是否纯金?
测量质量与体积，计算密度，查密度表对比吧！
随着物理学习的深入，你会豁然明朗，生活到处是物理谜语，等待你去解开。
（2）课外研究。
物理世界是真实的，也是丰富的。
猜想一下，没有声音的世界将会是一个怎样的世界呢？
《无声的世界》幻想文章即刻出炉。
城市现代化，玻璃墙面的楼房越来越高，黑夜越来越亮，刺眼的光给居民生活带来很多不便，那就去想一想《如何减少光污染》。
《如果没有摩擦》、《自行车上的物理》……调查报告，课外制作、课外探究都能把物理从课内延伸到课外，为你带去研究的欢乐与惊喜。
（3）学科交叉。
“刻舟求剑”、“掩耳盗铃”的典故中包含着深刻的物理原理：
参照物、运动与静止的相对性、声音的产生与传播。
中国古代诗词、成语谚语中描述了大量的物理现象，你可以从语文中学习相关的物理知识，也可以从历史中体味物理学家的优秀品质。
你尝到了运用物理知识解决实际问题的乐趣，就会愉快地、主动地投身于物理知识的学习中。
5.重视情感倾注
（1）合作。
人不是独立的个体，不能离开群体而存在。
有些物理问题，单独思考会回答不全面，此时需要集体的智慧。
有些实验一个人无法操作，就需要两个人，甚至四个人一起分工协作完成。
有时答案五花八门，则需要集体讨论，找到真理。
（2）坚持。
学习物理要能吃苦，爱因斯坦说，“成功是一分天才加九十九分汗水”。
学习物理要有想法，阿基米德说，“给我一个支点和足够长的杠杆,我能撬动地球”。
学习物理更要谦虚，牛顿说，“如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上”。
“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”。
学习物理必须脚踏实地，夯实基础，系统把握，循序渐进，不搞突击。
∙方法很重要，只要方法对了，坚持就会成功。
初中物理学习五法
初中物理学的内容，有一些跟小学《自然》里的部分内容很相近，但它不同于《自然》，它是比较体系和深入地研讨有关机械运动、热运动和电磁运动等等物理现象的发生、发展及其变化规律的科学。
怎样才干学好这门科学呢？
这里提供一些"小"方法，盼望能对同窗们有所辅助。
一、学习物理概念，力求做到"五会"
初中将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和控制，应力求做到"五会"：
会表述：
能熟记并精确地叙述概念、规律的内容。
会表达：
明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。
会理解：
能控制公式的利用范围和使用条件。
会变形：
会对公式进行精确变形，并理解变形后的含义。
会利用：
会用概念和公式进行简略的断定、推理和盘算。
二、器重画图和识图
学习物理离不开图形，从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，都是重要依靠"图形语言"来表述的。
知识的条理化，剖析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。
所以，按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法，而且对今落后一步学习现代科学技术有着重要意义。
在初中物理课里，同窗们会学到力的图示、简略的机械图、电路图和光路图。
"大纲"要求的画图重要分两部分：
一部分画图属于作图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等；另一部分，根据现成的图形学会识图，所谓识图是指要注意结合条件看图，不仅要学会把复杂的图形看简略（即剖析图形），更要学会在复杂的图形中看出基本图形。
例如，在盘算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难剖析出来是串联、并联或是混联，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特色，使有关问题迎刃而解。
三、器重察看和试验
物理是一门以察看、试验为基础的学科，察看和试验是物理学的重要研讨方法。
法拉第曾经说过：
"没有察看，就没有科学。
科学发现出身于细心的察看之中。
"对于初学物理的初中学生，尤其要器重对现象的细心察看。
因为只有通过对观象的察看，才干对所学的物理知识有活泼、形象的感性认识；只有通过细心、认真的察看，才干使我们对所学知识的理解不断深化。
例如，学习运动的相对性，老师讲到参照物时，许多同窗都会联想到：
坐在火车上的人，会察看到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。
这个活泼的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。
在学习物理知识的过程中，我们还应当器重试验，注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与物理试验现象的结合，因为大量的物理规律是在试验的基础上总结出来的。
作为一个刚刚开始学习物理的初中学生，要认真察看老师的演示试验，并独立完成学生的动手操作试验。
在认真完成课内规定试验的基础上，还可以自己设计试验，来断定自己设计的试验计划在实践中是否可行。
例如，可以自己设计试验测量学校绿地中一条曲折小径的长度；可以通过试验测量上学途中骑车的平均速度；还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的试验。
这些都需要同窗们自己独立思考、摸索，不断提高自己的察看、断定、思维等能力，使自己对物理知识的理解更深入，剖析、解决问题会更全面。
四、学会"两头堵"的剖析方法
物理知识的特色是由简到难，逐步深入，随着学习知识的增多，许多同窗都感到物理题不好做。
这重要是思考的方法不对头的缘故。
拿到一道题后，一般有两条思路：
一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢；二是要"发展"已知，从已知想可知，逐步推向未知；当两个思路"接通"时，便得到解题的通路。
这种剖析问题的方法，就是我们平时常说的"两头堵"的方法。
这种方法说起来容易，真正懂得和控制并非"一日之功"，还需要同窗们在学习的过程中逐步地体会并加以利用。
五、注意适当分类，把知识条理化和体系化
当学习过的知识增多时，就很容易记错、记混。
因此，可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图去辅助记忆和理解。
有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行剖析、比较、综合、概括；可以不断地把疏散的概念体系化，不断地把新概念纳入旧概念的体系中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念体系，使自己在学习的过程中少走弯路。
通过这种方法，不但能够加深对基础知识的理解，而且还能收到事半功倍的效果。
学习有法，但学无定法。
在学习物理的道路上，愿同窗们结合自己的特色，稳扎稳打。
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