爱心的心得体会精选.docx
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爱心的心得体会
XX年3月15日我们一行人在院里老师的带着下来到xx区xx社区爱心老年公寓去看望那里的老人们。
他们本可以在家中同子女一起愉快生活安享晚年，但由于种种原因他们的子女把他们送来了这里。
这里面一共有三层楼，每层都住有老人，他们中有的生活可以自理还有一局部需要依靠护工来看管，如果有什么事情他们可以按响床边的铃，护工阿姨就会以最快的速度赶到。
当天我们乘坐大巴车来到这里，把前一天晚上买好的食材拿给食堂大叔，在叔叔调馅料的时间里我们来到楼上同老人们聊天，给他们表演节目。
刚到三楼我们就和经理阿姨请求能否把老人聚集在一个房间里，这时阿姨推过来一位奶奶，尽管她说话不是很清楚但她看到我们很冲动，一直在和我们聊天，说了几句话后奶奶就留下了眼泪，这一幕感动了在场的所有人，奶奶说了一句：
“你们好久没来了。
〞这一个“好久〞或许是一个月也或许是一年之久，他们每天在这里的生活千篇一律，他们思念儿女，思念亲人，但可能很久很久也不会见一面，只能苦苦的想念，这对一位老人来说是痛苦的。
工作总结我们的到来让老人感到生活多了一抹色彩，也许她并不知道我们是谁，老人只是单纯的感觉有人陪着她，真好！
为了有一些行动不便的老人，我们剩下的人分成几人一小组去到他们的房间中陪他们聊天解闷，给他们表演节目。
我去的那个房间中，有一位头上戴着毛线帽的老奶奶，她只能躺在床上动不了，但她的思维很清晰，我们进去她会鼓掌她会嘿嘿的笑，这位奶奶喜欢跳舞，我们在唱歌的时候她费力的和我们说跳舞跳舞，我们听懂了以后就一段一段的跳给她看，看完后她像小孩子一样露出天真的笑容，嘿嘿得笑着……似乎很满意我们的表现。
和她同屋的另一位奶奶，在我们欢声笑语的时候单独一人坐在床边，不说话也不笑，我们上前耐心询问，原来她想起了她的孩子们，我们给了奶奶一部让她给儿子打个，她看上去已经期待已久了，迅速拨通了号码，嘟嘟嘟，这几声等待音在我们看来寻常不过但在奶奶的心里这是盼望了多少个日日夜夜啊！
通了之后，奶奶还没说几句，那边就挂了，老人脸上的表情岂是一个失落能表达的，换了一个号码后，对方一听是老人就又挂了，接连换了几个号码后就再也不接了……这无疑是伤透了老人的心。
看着老人落寞的表情，我们也不知道能用什么来抚慰这位奶奶，随之我们的心情也一度跌落谷底。
现代快节奏的生活，使我们都习惯去忽略身边最亲近的人，相反的我们把耐心和笑容都给了工作给了他人，转过头来面对亲人却是满脸的疲惫与不耐烦，我们以为不对亲人微笑，他们也会一直在我们身边，但不知道的是，人心灵的脆弱，在一个不经意间或许就留下了伤痕。
馅料调好后，几个会包饺子的下楼去包饺子，饺子是中国的传统美食，是过年团圆时吃的，所以我们用饺子带给老人们团圆的感觉。
也许是因为和老人们交谈过，包饺子时心情和以往有所不同，大家为了能让老人们按时吃上热气腾腾的饺子，都加快速度，把对老人们的敬意和祝福都包在里面，希望饺子可以多延续一会儿我们到来带给他们短暂的温暖。
非常感谢院里给我们安排的这次实践活动，让我们一直口头上说
的为人民效劳、发扬志愿精神付诸以实际行动。
我们大家家中都有老人，或许是因为太亲近，家中老人的心理活动我们都不曾发觉也不去在意，但老人和小孩子一样，心里都很敏感脆弱，我们在外上学，父母因为工作也都不常在他们身边，很容易让老人产生失落和孤独感，其实每次老人说的：
你们忙不用管我。
都是在心中默默流下了眼泪，他们是怕耽误我们的工作学习，努力表现出他们仅剩的一点坚强。
个人简历就算不能陪在他们身边，常打对老人来说也是满足的，老人其实很容易满足，他们想要的无非就是听听你们的声音，看看你们的模样，看到你们过得很好。
常打回家，常回家看看。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
尊老爱幼，是中华民族的传统美德，作为新世纪的年青一代，我们应弘扬民族尊老敬老的传统美德，努力营造和谐的良好气氛，家长应该以身作那么，让孩子们以实际行动为老人送温馨献爱心，是他们从小就学会感恩。
寒假里，我们小学六年五班的家长和孩子们一起，组织了一次去敬老院，为老人们做义工献爱心活动。
一月二十日早八点还没到，家长和孩子们就早在的赶到学校门口，家长们忙着准备礼物，孩子们也异常的兴奋，不少家长开来自驾车参与本次活动。
对六年级的孩子来说，美好的小学时光只有半学期了，所以，他们对这次献爱心活动很看重，态度也很积极。
孩子与老师和家长们一起，把“关爱永驻人间〞的横幅，送给了老人。
孩子和家长在学校门前照了相，留下了这美丽的瞬间!
我们的车在爱的起跑线上出发了!
转眼间，敬老院到了，那里的李院长把我们迎进院内。
院子里干干净净，四周也很整洁，看得出这里的工作人员为老人们付出了很多。
走进二楼大厅，那里的老人们都笑盈盈地向我们打招呼，院领导向我们讲述这里的效劳很标准，全天二十四小时护理，卫生设施和娱乐设施也很好，特别是讲到这里的老人很多生活不能自理，多数患有神经官能症或老年痴呆症等疾病时，我们对效劳于这些老人的工作人员有着由衷的敬佩，他们是我们尊老爱老的典范!
起初与老人们接触，孩子们还有点拘促，但老人们的热情感染了他们，使孩子们大方了许多。
平时娇生惯养的孩子们，走出校园来到社会，走进老人，把老人当朋友一样聊天，帮他们整理衣物，擦拭桌椅，听老人讲自己的过去，让这些老人露出了笑脸，孩子们也体会到感恩带来的快乐!
老人们开心的笑容与孩子们欢快的笑声融在一起，孩子们紧紧拉着老人们的手，爷爷好，奶奶好的叫着，孩子们依偎在老人的身边，给老人递上买的香蕉、橘子和糖果，用为老人买来的健身小锤为老人们轻轻地敲打着后背，给老人们按摩和揉肩，孩子们还为老人表演了许多节目，和谐的场面令人难忘。
快到中午了为了不更多的打搅老人的休息，我们与老人辞别离开敬老院，车开动了，我们回头望去，老人们还在那里向我们挥手，我们的心酸酸的，孩子们也一直在向爷爷奶奶们挥手，表示他们还会再来这个温馨的地方，为他们按摩、表演。
这次活动给我们上了生动的一课，使我们懂得社会上有很多需要
我们关爱的人群，我们应以身作那么，让孩子从小学会感恩，为这些人群献上自己的爱。
“送人玫瑰，手有余香〞让我们努力帮助需要帮助的人，关心他们的今天，就是关心自己的未来。
伸出你的手，让我们手拉手，肩并肩，多给弱势群体带去自己全部的爱吧!
在近几年的教育教学工作中，我作为奥城小学的一名普通教师，有幸在热心关注教育开展的教育部门领导的安排下，不断地有了再学习的时机，在此我非常感谢关注当下社会教育思想的领导们，不但让我提升了自己的教育教学业务水平，也给我个人有些迷茫的人生观、价值观指引了方向。
这次聆听的“传统文化——弟子规〞教育专题讲座，留给我的印象尤为深刻。
记得第一次听教育专题讲座，那是几年前我和一位朋友在济南大学听的?
爱心教育?
，当时虽然对我打动很深，但是我却觉得当下应试教育观念很深，不易实现。
逐渐的又听过几次这样的专题报告后让我觉得：
其实把这样的教育观传递给自己的学生并没有那么难，只不过从教师语言上有意识的渗透出来我们当下教育的思想就行了。
本次的讲座学?
弟子规?
，教我们怎样生活，怎样过幸福的日子。
肖老师、陈老师以如何帮助孩子提升心境为主线，给我们举了太多的例子，让我感受到了他们的大智慧，在我的笔记中觉得每一句话都很值得回味，唯有遗憾的是还有些重要的东西来不及记下来。
古语有言：
“欲助人者先自助！
〞所以要帮助我们的学生提升心境，首先老师自己就要有这种心境。
孟夫子讲的四种心境：
孝心是否提升；羞耻心是否提升；恭敬心
是否提升；是非判断力是否提升。
一个人学问的上下到底是以什么来判？
是以学历为标准吗？
如果一个人大学毕业了，但是不孝敬父母，那他学问高吗？
答案当然是否认的，所以一个人学问的上下不是以学历为标准的。
肖老师说：
“弘扬圣贤文化——传统文化这样的道路感受最深的就是古文学一句就可以落实，当下就可以做到，当下就可以幸福。
〞我听了之后回想?
弟子规?
上的话，身有同感。
人生没有偶然，都有前因后果。
比方：
一只小鸟拉了一泡屎在小男孩的脸上，他该想：
“为什么拉到我的脸上呢？
一定是小时候经常拿弹弓打鸟了，所以现在才往我脸上拉屎，我应该感谢他没给我更严重的回报。
〞
一个孩子如果有孝心，可以开掘各方面的能力。
教孩子关键在于心境的引导。
比方：
老师奖励了你一颗糖果，?
弟子规?
有言：
长者先，幼者后。
你是自己吃了，还是拿给妈妈吃？
要是自己吃了，舌头可以甜一阵，要是拿给妈妈吃，忍住自己的欲望，那心里就会甜一辈子，你会怎么选呢？
如果拿给妈妈吃，妈妈不吃怎么办？
于是你就可以说：
“如果你想成全我当一个孝子呢，你就吃了。
〞再如：
假设爸爸出差回来给你带回一件礼物，你接过来感觉到什么：
爸爸如此辛劳，你接过来的是爱子之心，不是礼物啊！
面对班上考试最不好的同学，你是怎么看的呢？
有没有关爱之心？
如果你考好了你的心境是怎样的呢？
是洋洋得意还是总结经验？
如果你没考好心境又如何？
是忧虑、烦恼还是从结果找失败的原因？
答案已很明显。
有的孩子粗心大意，如何改掉他的粗心大意呢，其实在生活的点点滴滴中都可以看到，只有改了这种习惯，也就改了学习上的这种毛病。
所以，肖老师说：
“我们可以把每个人身上的这种坏习惯看成是一种垃圾，一旦发现，立刻改掉。
那你就会在很多事上做得很好。
〞
如果你一件事情做成功了是好事吗？
那就要看心灵的进步与否，如果这次成功了，骄傲自满，得意洋洋，那就是下次失败的预兆，心境有提升是好事，心境无提升是坏事，因为做任何事你的心境都有进退之间。
电视上有的唱歌演员唱的什么根本听不清，那要不要跟他学？
你的是非判断力如何？
听不清的东西不要学。
人生有两样东西：
时光和命光。
时光无限，但命光有限。
所以每一天都要珍惜，要把有限的时间用到有用的地方，心境提升了，其它的才能提升，心境堕落了，将种下苦果。
俗话说：
“吃苦，了苦；享福，消福。
〞作为老师，作为家长，我不能让我的孩子那么苦，所以小时候要培福，从小多干活，能擦桌子扫地就擦桌子扫地，要有为家庭效劳的意识。
长大了要造福，成为有用的人，而不能成为社会的“寄生虫〞。
老了才能享福，才会苦尽甘来。
所以我们做教育做得是大事，是天下事，虽没有孔夫子那样大的思想，但当我们每个做教师的传递给自己的学生这些优良的传统圣贤文化的同时，不也推进了整个社会的教育开展吗？
我们的心里能不幸福吗？
什么是真正的“爱〞？
用心去感受对方的需要就是“爱〞，我们如何才是真正的爱孩子呢？
完成教学任务就行了吗？
其实所有的教学都要关注到孩子的心境，我们的教学目的就是要帮助孩子提升心境，孩子犯错的时候是很好的时机，我们可以帮他们改掉“坏习惯〞，孩子不犯错的时候，我们可以表扬他对在哪里，而不要表扬他的名字，所以抓住每一个时机，帮助学生不能在结果上打转，不能在表象上打转，要抓住问题所在。
我想这就是我们做教育者的〞一颗心〞。
十几年前，在我选择职业的时候，母亲跟我说：
"孩子，去当护士吧，那是一个崇高的职业"。
十几年过来了，我从没懊悔过自己的选择。
因为我时刻在用爱心守护着患者的生命。
护理工作是在苦和累中描绘着高尚、铸造着辉煌。
虽然护理工作需要经常加班加点、经常遭受白眼，但是，每当患者用期盼的眼神把生命托付给我们的时候，在我们用百倍的努力把一个生命垂危的患者从死亡线上拉回来的时候，那些来之不易的欢笑，让我感到无比的欣慰与无憾无悔。
人生要有意义有价值，必需要有精神来支撑。
护理工作需要的是奉献的精神。
当我守候在一个个痛苦的患者身边，不能按时下班、不能按时吃饭休息，在节假日不能陪伴在家人身边的时候，强烈的使命感和责任感使驱动着自己，用爱心来守候、呵护生命，用行动来诠释选择这个职业时所立下的誓言的时候，一定能得到的家人的支持与理解。
岁月荏苒。
当我从一名普通的护士成长为病区的护士长，身上的担子更重了。
浓浓的爱心，让我不吝自己的汗水，不吝自己的辛劳，我将团结每一位姐妹们，在取得守护生命的收获时，让每一个人都在平凡的岗位上绽放出最美丽的花朵！
寒假，我捧起了学校下发的?
爱心与教育?
一书，认真研读，书中的内容深深地吸引着我，李老师运用许多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生，学生又是怎样地爱他，真是感动人。
李老师和学生间的一爱差生。
尤其我在书中读到他从不忘记学生的生日，还在学生生日时给学生送上一份生日礼物；在课间经常和学生一起活动；在课余时间或假期中带着学生一起走进大自然；对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮流家访等等，李老师在教育岗位上处处闪耀着爱的火花。
李老师在书中这样写道：
“当一个好老师最根本的条件是什么？
〞“是拥有一颗爱学生的心！
〞他还说：
“离开情感，一切教育都无从谈起。
〞师爱是教育工作中不可缺少的良剂。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
〞根底教育阶段的儿童处于生命中最主要的集中学习时期，他们缺乏社会经验，各方面处于形成阶段，有着多方面的需求和开展，充满生命活力和潜力。
这段时期的教育影响远远越过该阶段而扩展到终身。
因此最需要老师对学生的爱，懂得儿童时期对生命的独特价值，并善于开发其生命潜力。
如果一种教育未能触动人的灵魂，无法引起人的共鸣，缺乏以震撼人的情感，那就不是成功的教育。
师爱的最高境界是友情，具有爱心和知识，对学生来说，他们喜欢前者。
学生们特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间的真挚的情感，必定有着神奇的教育效果。
爱学生就让我们走进学生的情感世界吧。
这本书给我一种领悟，一种发现！
将心比心，以心换心，用爱去赢得爱，用爱去化解许多的矛盾。
爱我们身边的人，无疑是播下爱的种子，让他们也懂得去保护和关心别人，尤其是当老师的我们，面对的是正在成长，性格还没有定型的孩子，他们最需要的是爱的滋润，我们给予他们的爱心也一定会影响到日后他们对待别人的态度。
曾几何时，看到书上有几句话：
“不会对别人宽容的人，对自己也不会宽容的；不会爱别人的人，别人也不会爱你的！
〞总相信你负出的爱越多，你也会获得越多的爱。
用爱融化“坚冰〞——我的教学心得体会许多的教师用自己的行动甚至生命诠释了“教师是太阳底下最光辉的职业〞这一名言，自走上讲坛的那一刻起就担当了这份沉甸甸的责任，不仅教给学生知识，培养学生的能力，更要教会他们做人。
教师能竭尽全力地在他们心灵播种思想，收获信念，播种行为，收获习惯，播种性格，收获命运。
好教师在工作中有着良好理由的痛苦和负担，通过自己选择的并以自己的方式进行着我要负责的事。
一、将爱心融入学生的生活，关注学生的成长法国作家罗曼·罗兰说过“要撒播阳光到别人心中，总要自己心中有阳光〞，做一名幸福的教师，必定是拥有爱心。
只有充满爱心的教师，才能从学生的淘气中看到童趣，才能从工作的平凡琐碎中感受到快乐，才能从学生的点滴进步中感受到事业的成功。
因此，我们要学会融入学生的生活，帮助他们渡过难关，用心来关心每一个学生，给他们自信，给他们空间，鼓励他们。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。
〞从教十多年带了多届学生，每一届都是非常非常用心的，工作上更是起早贪黑，像保姆似的和学生粘在一起，每每还睡意朦胧就得起床，到操场清点人数，冬天打着手电筒和学生一起跑步，课余时间及时处理学生的学习和生活问题，时刻关注着学生的思想动态。
备课、上课、成堆的作业已让人喘不过气来，繁琐的学生思想工作更是让人伤神，总感觉每天有看不完的作业和处理不完的学生问题。
教室、寝室、宿舍，三点一线，组成了我的生活，楼上楼下，总能见到我忙碌的身影，虽身心疲惫，但为了爱的承诺，我对工作兢兢业业；为了爱的承诺，对学生我竭尽全力、循循善诱。
强烈的责任感和使命感让我一直坚守着我渐渐懂得了“累〞字的内涵，懂得了“爱〞字的结构，真正担负起“三钱粉笔，万钧重担〞的为师之责。
教师的爱是良好师生关系的润滑剂，有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的气氛中，就可以很容易地融入到学生的学习生活中。
我们只要带着爱心关注他们的成长，那么再淘气的学生也：
“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。
〞选择了教师这一职业，就意味着选择了爱心和责任。
在茫茫的教学旅程中，我将一如既往地挥舞着开拓的犁铧，浇洒着辛勤的汗水，奉献着热诚的爱心，做一个幸福的传承者。
二、用爱心宽容地对待学生，赏识每位学生魏书生先生说过“你把周围的人看成天使，你就生活在天堂里；你把周围的人看成魔鬼，你就生活在地狱中。
〞这告诉我们每一个孩子都需要宽容，每一个孩子都需要赏识，我们要学会和学生相互沟通，不要用有色眼睛看待我们的学生，不要用成人的标准去要求学生。
如果我也能够怀着一颗宽容之心多发现学生身上的一些闪光点，而不是一味盯着他们所犯的错误不放，我也就会少些烦恼多些快乐，还能激起他们一股股发奋向上的力量，幸福的生活不就是在我们身边吗？
记得我们班女生有一寝室就寝后屡次讲话，前两次只是和寝室长谈话，希望她转答老师的想法，就寝时到她们寝室里提醒一下，就按班规要奖罚，我没有多管，学生不是圣人，犯错误是能理解的。
但没隔多久她们寝室又因为讲话被扣分了，这可是一直表现很好的十个女生呀，这一次我生气了，全寝室女生都在教室走栏上做蛙跳，平时不爱锻炼的女生没做几个就开始哭了，看到她们一个个哭起来，我心里如刀割一般，本想强硬一次的我再一次原谅了她们。
后来看到一女生的日记写到老师对待她们不公平，有点恨老师的感觉，我当时写了整整一页纸夹在她的日记本中，讲述了男女生违纪一样要公平对待，她们做蛙跳时就像蹦在我的心上，和我的女儿不听话时的感觉一样，又爱又恨，我的心里很难受，其实就是拿她们当女儿一样看待。
黄昏时分我照例到教室查班，没想到她们全寝室的人都在我的办公室等我，一个个流着泪抱着我说她们以后再也不违纪了，说自己太不懂事了。
我目睹了十来个学生一一和我拥抱，我当时也被感动了，我也流着泪水再次抚慰和鼓励她们好好学习，从此以后我班的凝聚力更强了，这也是教了十几年书最让我感动的一次，感觉学生还是蛮懂事的，能理解老师的的艰难选择和良苦用心，这种心与心之间的对话让我拥有曾未有过的幸福感。
我班里曾有一位名叫XXX的男生，脾气暴躁，非常淘气，抽烟、喝酒，嚼槟榔，特别嗜爱刀具，是让人头痛不已的双差生。
学校三令五申不能带刀具来学校，而两年来他四次做出与刀具有关的吓人的事，第一次早自习下课后，教室里只有几个通学生，一点点小事后面一位同学丢了点小东西到他头上，他很气恼，拿出小刀直逼另一男生。
第二次为平行班学生有过节，竟然向同班同学花四十来元购置一把柴刀，藏在去学校的路边的杂物堆里，准备打架用。
第三次听同学讲他寝室的箱子里有一把水果刀，却私自进寝室偷盗，被同班同学撞到。
第四次我从同学口中得知他带刀来学校了，从他的书包时找到一把砍刀。
经过屡次的调查确认，他都一一成认了，鉴于此我和他屡次交流，每次我都是反复做思想工作，宽容地对待这种问题学生，不断的鼓励以增强他的自信心，还特意利用休息时间帮助他，和他聊天，了解他的思想动态，及时开导他，经过我的努力，让他慢慢接受教育，知晓带刀具问题的严重性，从内心里来关心他，感化他。
看到他的变化，我终于松了一口气。
有这样一位学生在身边，想来都后怕，没想到后来已转学的他却在教师节这一天来看我，他送上祝福的那一刻我感动了，是因为这本身就浸润着无限责任与快乐的职业，幸福之感油然而生。
幸福其实是源自痛苦的，在每次历练之后身心得到解脱甚至升华的释然让人轻松愉快。
虽长期超负荷的工作劳累，但学生的点滴进步也能让你欣慰不已，虽执着是艰辛的，但执着背后同样也是幸福的，不以“独立枝头为傲〞，而以“桃李缤纷满天下〞为乐，爱我所爱，无怨无悔，在这平凡而简单的教学生涯中，我更要幸福并快乐着！
阳春三月过后，我们西安电视台新闻部栏目迎来了新的工作，同时也迎来了全市上下学习一元爱心方案的新高潮，学习一元爱心方案活动的心得体会。
1元买药、1元就餐、1元洗衣、1元理发、1元打车……“1元关爱方案〞如春风般吹拂古城，阵阵暖流簇拥着西安。
3月2日，“1元关爱方案〞将正式启动，100多家商家作为首批爱心企业将被正式授牌。
20xx年春节刚过，在西安做生意的广东人何卓远3年如一日向92岁的孤寡老人崔育英提供一元餐的故事感动了整个古城。
本报对此进行了报道，2月7日，本报发出在西安市推行“1元关爱方案〞的建议，征集爱心商家，为80岁以上的孤寡老人提供多种关爱。
爱心建议刚一发出，众多商家纷纷致电本报，表示希望参加该关爱方案，目前踊跃报名的商家已达数百家。
踊跃参与的爱心企业和商家涵盖了餐饮业、医药业、理发业，交通运输业等社会领域，这些商家将按照约定向符合条件的孤寡老人提供优质的关爱效劳，感受家一般的温暖。
而这种效劳和关爱将在授牌后成为社会常态，参与的商家不会选择性提供效劳，或者效劳打折。
相信以后将会有更多的爱心人士和企业商家陆续参加，让这份爱心越来越全方位，越来越有厚度，越走越远。
几十年来，许许多多的典范、模范，曾一个又一个走进中国人的
生活，他们在不同的历史时期被树立起来，或短暂或长久，成为人们学习、模仿、疑心、抛弃的对象；但没有一个像一元爱心方案那样深刻地被注入这个社会。
一元爱心方案很博大，它是一种庄严的责任感和伟大的激情，它表达在人际关系、职业态度和志愿行为这几个方面。
它为我们的社会开创了一代新风，它的实质和核心就是一种为共产主义而奋斗的无私奉献的精神；忠于党和人民、舍己为公、大公无私的奉献精神；立足本职、在平凡的工作中创造出不平凡业绩；苦干实干、不计报酬、争做奉献的艰苦奋斗精神，归根结底就是全心全意为人民效劳的精神。
当前，我国正在努力开展社会主义市场经济，社会生活正在发生深刻的变化。
因而有人担忧和疑心：
在竞争日益剧烈的今天，一元爱心方案还能与我们同行吗？
改革开放、建设社会主义现代化强国二十多年的实践告诉我们，开展经济，不仅要讲究效益、鼓励竞争，还必须在全社会形成团结友爱、相互帮助、共同前进的良好人际关系。
在经济活动中，我们要强调按照市场规律办事，在思想道德领域，那么必须大力提倡尊重人、关心人、热爱集体，扶贫帮困的美德，建立与社会主义市场经济相适应的思想道德体系，心得体会?
学习一元爱心方案活动的心得体会?
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就像雷锋精神那样以春天般的温暖对待同志、对待群众，孜孜不倦地实践“把有限的生命投入到无限的为人民效劳中去〞的奋斗誓言。
一元爱心方案表现了中华儿女的高尚道德情操和崇高思想境界，代表了社会进步的方向，不仅在四十年前闪烁着共产党人的道德光辉，而且在今天也完全适应推进建设有中国特色社会主义伟大事业的时代要求。
值得说明的是，在不同时期，一元爱心方案的表现内容与表现形式应该有所不同。
而在过去很多时间里，学习一元爱心活动从百姓自发、主动的道德行为，慢慢变成了一种程式化的“规定动作〞。
而在程式化的行动之中，一元爱心方案的实质很难发扬光大，一元爱心方案中那种生机勃勃的活力也因此有所减弱。
北大公民社会中心执行主任师曾志曾在某知名媒体上说过，今天，公益已不是狭义的慈善，也不局限于公益行业。
媒体从事公益慈善领域，有两种方式，即公益理念的传播表达与媒体自身的行动。
尽管这两种方式不同，但都非常重要。
一方面，在新媒体环境下，媒体从事公益慈善的重点更多是公共利益的表达与维护，是在更大的范围之内，传播一种公益理念，达成社会对问题各方面的碰撞与讨论，到达对社会的认知。
另一方面，就是媒体的行动。
因为媒体对社会的认知，对社会资源的发动和集合能力，以及执行力，是其他社会组织没法取代的。
尤其是对问题的观察，有自身的媒体网络和权力，在行动中也更有力量。
同时，媒体和政府等各方面的资源是结合的，很多时候，媒体有能力给政府建议，进行协商，对社会问题能够达成一定的共识和商讨出一个妥善的解决方案。
近年来，不少人开始呼吁一元爱心活动的方式，提倡以日常的爱心式行为，以富有时代特点的工作为主。
有人甚至提出了“真正的爱心在岗位上〞这样的口号。
确实，在新的历史开展时期，搞一元爱心
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