高中个人工作总结精选.docx

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　　【精华】高中个人工作总结4篇

　　本学期进入高三，工作千头万绪，紧张繁忙，面临高考的挑战，我把工作重点放在如何提高全体学生的学习成绩上。

在学习上催促，同时也关注影响学习的因素，建立良好的学习气氛、培养学生顽强不屈的奋斗精神。

在这个新的学期里，我继续认真落实并改良和完善了上年度的班级管理工作细那么，坚持紧跟班，勤下班，总结一个学期来的工作，我认为应该重点抓了以下几个方面的工作。

　　一、统一思想，决战高三

　　1、高二结束时，根据以往的经验，我比拟全面地向同学们介绍了高三阶段的具体要求，让同学们做到心里有数。

进入高三后，我结合日常生活和学习的实际，及时与同学们交流。

全班同学能够明确自己的任务和责任，对困难有了较为充分的思想准备。

一个学期来，全班同学的思想根本稳定，学习和生活秩序一直比拟正常。

　　2、加强对学生的心理辅导：

a〕学会做人，b〕正视自己，c〕学会解压，d〕老实守信。

发现问题，及时找学生谈话，给需要帮助的学生及时的辅导与关心，尽量把问题处理好。

　　3、尊重学生。

把学生当作有思想、有意志、有情感的主动开展的个体。

管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人〞，而不是驯服物。

学生成为管理活动的主人，要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略；让学生进行自我管理，是“人本〞思想的开展多种自我教育形式，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态。

　　二、狠抓常规，落实标准长期以来，似乎有一条不成文的“行规〞：

高三主要以教学为主，其他工作应付一下就可以了。

对此我不敢苟同。

一个集体就像是一支部队，如果没有铁的纪律作保证，松松垮垮，是要打败仗的。

因此，我对班级建设及管理一直常抓不懈。

进入高三后，我进一步落实了班级各项规章制度，进一步明确了班级干部职责，狠抓班级常规管理。

　　因此，我班的班风一直较好，各项常规考评成绩在全校名列前列。

　　1、严格考勤制度，培养学生守时惜时的品质。

　　2、第一个月的工作重点是，帮助并催促学生养成良好的习惯。

　　3、催促学生锻炼身体，支持学生到操场上活动，以放松心情，调节状态，同时也增强体质，更好地适应高三紧张的学习生活。

　　三、及时跟踪，注意疏导高三阶段直接面对高考。

让同学们保持积极乐观的心态，从而树立战胜困难的信心是班主任工作的重中之重。

针对高三学生的心理特点，我在日常工作中十分注意做好细致的思想工作。

每次大考后，召开主题班会，我都会根据不同学生的特点做深入的思想分析和考试质量分析工作。

对一些重点学生，我会进行及时的心理疏导，以解除这些同学思想上的疙瘩。

与此同时，我还注意从学法上进行具体指导，帮助这些同学改良复习方法，提高复习备考的效率。

一学期来，我班同学在几次大考中表现正常，目前复习备考已进入良性循环的轨道。

　　四、用责任心与爱心，营造家的气氛班级就是一个大家庭，班主任就是家长。

有一首歌的歌词是这么写的：

　　“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就该同当，用相知相守换地久天长。

〞我说，我既然是家长，你们要学会服从。

家长永远是爱孩子的，这种爱无私无畏，不容置疑。

如果我对你的批评过火了，或者方式不对，那是因为爱之切，顾不得讲求方式。

这样一来，学生就从心里接受了你，即使你对他批评的再狠，他也意识到老师是为他好。

但话又说过来，我们也要尽量做到良药不苦口，忠言不逆耳。

另一方面，兄弟姐妹之间要互相帮助，有点小矛盾，小摩擦，也要大度一点，互相体谅。

　　行百里半九十。

高三学年刚到一半，下学期的任务还很艰巨。

我决心在现在的根底上进一步做好各项工作，力争取得更好的成绩。

　　一学期即将结束，这学期收获颇多。

高二是中学生生物学习非常重要的时期，也是稳固根底优化思维、提高能力的重要阶段。

为了使学生对高二生物学习和复习产生良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高二生物教学做了详细的方案，注重教学过程，常总结和反思，现小结如下：

　　1、认真研究小高考信息，看准教学和复习方向。

　　首先，研究小高考生物试题，纵观每年的小高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原那么。

研究近几年来江苏省小高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等。

因此开学初我们共同研究了八年小高考，特别是近三年小高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。

其次，关注教材变化和考纲的变化。

与以往教材、考纲相比拟，现在使用的教材和考纲已经发生了较大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。

很显然，这些变化将表达在小高考命题中，熟悉教材和考纲的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

　　2、课本为主，练习为辅，教师适当拓展延伸的材料应用。

　　教材是生物小高考复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。

在生物小高考复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物知识系统化、结构化、网络化，并在教材根底上进行拓宽和加深，而复习资料的作用那么是为这种目的效劳，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。

我们在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学生物知识。

　　因此我们要求学生在复习下一节之前完成根底知识局部，弄清自己的缺乏，上课做到有的放失。

注重知识体系的重组，形成学科知识网络。

因此，切不可无视根底知识的教学，研究考纲，认真完本钱学科教学的根本概况、原理的复习，并注重学科内知识的联系，抓住教材知识的主线，加以梳理、归类和整理，并通过一定的组合方式有机组合，形成完整的知识体系和结构，建立知识网络。

这样既有利于学生对根底知识的复习，更有助于学科内各知识点之间的迁移和综合。

　　生物体的结构是一个统一的整体，生物体与环境也是一个统一的整体，生物体的各种生理都是协调统一的，可见，生物学科内的综合是生物学科本身的特点。

将相关的知识通过一定的方式有机地组合起来，形成生物学知识的结构和体系是高二生物教学的重要方法，这种教学方法的运用有利于学习能力的提高。

　　3、端正心态，培养素质，正确对待考试。

　　在高二复习过程中，考试是频繁的。

许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平时的每一次考试都是练兵的绝好时机，都能够暴露学生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便学生在小高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。

合理安排学习的时间，使小高考复习起到良好作用，让同学们在复习中不断增强知识应用能力，形成自己的学习方法。

在小高考复习中加强学生心理素质的锻炼和培养，使他们不畏惧考试，以积极的态度和心态来面对考试，在小高考中做到正常发挥。

　　4、存在的缺乏和问题。

　　在小高考复习过程中，注重学生的背诵和练习量，没有注意到学生对知识的掌握程度，无视了一局部根底差的学生在知识的应用方面的缺陷，使得小高考的过关率受到了影响。

在下一步的复习过程中要狠抓后进生的知识掌握和查漏补缺，强化每个知识点的理解和应用，保证这局部学生过关就是对整理通过的提升。

　　一、开学初，我们美术组积极制订本学期工作方案，教学进度，认真备课，写教案。

　　着手统计20xx年高考升学的情况，在9月27日第一次教案，备课，听课检查中效果较好。

教学上大家工作紧张，认真，师生工作学习情绪，双边活动很好，作业批改也很好。

　　二、9月16~25日山区写生，由崔校长新选择地点，安排住宿。

　　严明纪律，班主任老师认真负责，强化管理，使学生要写生期间始终保持一个良好的组织纪律，每位教师耐心指导，使多数学生在观察能力，色彩分析能力，色彩理解能力，绘画技法表现力情绪方面都有很大的收获和提高。

以刘静为首，以美

　　二、2为主体的学生主动捐款捐物向贫困农民献上一片爱心，是一次生动的思想教育课。

写生加来举办了写生作品汇报展，共展出美术作品146幅，摄影作品98幅。

　　三、美术组公开教学10月5日至10月29日结束。

　　先后有10名教师进行公开教学，这次公开教学，总体上是完成了，但是从质量上，形式上，客观上，主观上分析不够理想。

主观的东西少了一些，表现在主观上对公开课准备的不充分，无论从教学内容上，方法上，课前准备上，师生配合上，都不充分，没有高度，没有特色，没有深度，说明我们对这次公开教学的重视不够。

我们要努力，争取做到，大家是有能力的，我们要齐心协力共同研究探索，搞出我们美术教学自己的东西来。

　　四、10月份我们全组同志为学校绘制南墙壁画，李欣在整体设计中付同大量的劳动，全组老弱病残章上阵，终于完成了任务。

美术组最艰难的时期，就是众所周知的原因，我们有王迎华，王丽萍，鲍宪静，李松，尚敏芝，潘胜军等几名同志患病，严重影响了正常教学，学校活动频繁又增加了美术组的负担，教学活动，班级管理全部压在剩下的5人身上，而这5人也是病态横生。

为迎接省AAA学校检查，制作两块图板，一天内必须拿下，王迎化带病坚持打字，李欣，高明英，刘静，孙琳，潘越奇连续工作到半夜，特别是刘静站在办公桌上为前言字连续5小时没有体息，最后离校1：

30分，这种工作精神是金钱买不到的。

　　五、高考取得的成绩。

　　迈三年来在学校领导的关心下，在崔校长的直接领导下，一年登上一个台阶，尤其是20xx年考高取得前所未有的好成绩，美术一本10人，二本35人，专科53人，104人报考，升学98人，升学率

　　94.23%。

　　这个成绩的取得与崔校长的领导是分不开的，与务位老师的共同努力是分不开的。

我们应该再接再励，不骄不躁，继续努力工作争取更好的收获。

　　六、存在问题

　　1、我们即看到成绩，更要看到缺乏，找出差距为了更好地工作。

　　三个年组的教学内容，进度，方法应进一步地统一，相互勾通，使之更加完善。

　　2、不善于总结经验，我们老师在教学中，在畏导中，在班主任工作中，在作业讲评中有许多好经验，好方法，应该认真总结形成文字材料。

　　3、在集备上，写教案上，听课上，作业上，存在一定问题，开学初很好，期中后就淡化了，可能受到某种影响〔病〕，我们要在以上几个方面进行加强。

　　七、今后设想

　　1、加强教师业务学习，充分利用三个画室，多出教师作品；争取到上级艺术院校短期培训；教师外出写生。

　　2、着手进行美术参考资料组稿工作。

　　3、确保正常升学率的前提下，对文化课，专业课双优生进行重点目标培养。

　　高三班主任不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况。

本学期工作总结如下：

一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的气氛，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：

　　1、做好各项工作的检查催促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、标准化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。

实践证明，高三抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

　　2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。

　　3、经常表扬好人好事，做好鼓励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，鼓励学生积极进取。

　　4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。

充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。

不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。

要确保学生集中精力学习。

　　二、发挥班集体的教育功能班级是学校教育和管理的根本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。

一个良好的班集体对每个学生的健康开展有着巨大的教育作用。

形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

　　1、确立班集体的奋斗目标。

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的`动力。

所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次鼓励效应，形成强大的班级凝聚力。

　　2、培养正确舆论和良好的班风。

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，标准每个学生的行为。

正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、鼓励的作用。

在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。

因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓〞的风气。

　　3、实行班级管理民主化、细致化。

有句话说：

　　“抓在细微处，落在实效中〞，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理根底上还应充分发挥民主。

班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现时机，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。

　　4、开展各种有意义的教育活动。

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。

许多优秀班主任的经验说明“寓教育于活动中〞对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。

教育活动那么需班主任根据不同年级的特点来确定。

最后，良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

　　三、抓两头带中间，促进整体开展调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。

同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。

同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改良方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。

　　另外用“以志激人〞的方法，激发学习兴趣。

一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上开展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。

能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：

一是延长时间，二是提高效率。

运用鼓励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。

以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。

时时力求将学习情绪调控到的“亢奋〞状态，“水击石那么鸣，人激志那么宏〞实践证明：

高三学生采用鼓励、明志能使学生保持持久的学习的动力。

　　四、注意心理辅导，加强学习方法的指导本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：

如何保持考试的良好心理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发现知识缺陷等等。

根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。

　　总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有缺乏。

的体会是：

只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。