新目标英语七年级下册八单元教学案 1.docx

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新目标英语七年级下册八单元教学案1

人教版英语七年级（下）学生课堂活动设计

课题Unit8Isthereapostofficenearhere?

Period1SectionA1a-2d

【学习目标】

1、知识与能力：

（1）掌握本课时的单词及短语，并能使用这些新词短语造简单的句子

（2）掌握指路和问路的问句和答语，能跟有礼貌地问路、指路。

（3）掌握本节课所涉及的重点单词和短语。

2、过习程与方法：

自主预习，小组交流，合作探究

3、情感态度价值观：

通过学会如何有礼貌地问路、指路，培养学生文明交往及乐于助人的习惯。

【学习重点】掌握therebe句型及相关的交际用语

【学习过程】一、课前预习：

（一）预习任务：

Task1:

识记本课时的新词，并翻译下列短语

restaurant__________postoffice__________policestation__________

payphone__________hospital__________thereis_______________

thereare__________acrossfrom__________between…and_____

nextto___________infrontof___________behind________

acrossfrom__________farfrom_________Noproblem_______

Task2:

能用Isthere…?

Arethere…?

句型就周围的地点进行问答。

（二）预习诊断：

1、英汉互译，根据汉语意思准确拼读下列新词

邮局________警察局__________旅馆__________银行__________

餐馆________医院_________过，穿过________在。

。

。

。

。

。

。

前面______在。

。

。

。

。

。

后面________到处，大约________

2、熟练翻译下列短语和句型：

Isthereapostofficenearhere?

Yes,itis.It’sonBridgeStreet.

Arethereanyrestaurantsnearhere?

Yes,there’soneinfrontofthepostoffice.

预习质疑__________________________________________________________

二、课中实施

1、精讲点拨：

Therebe句型的用法

一、构成：

Therebe...句型表示的是“某处有（存在）某人或某物”，其结构为Therebe（is，are，）+名词+地点状语。

例如：

Therearefifty-twostudentsinourclass.

Thereisapencilinmypencil-case.

二、各种句式：

否定句：

Therebe句型否定句式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上“not”。

也可用“no”来表示。

即：

no+n.（名词）=nota\an\any+n.（名词）。

注意：

no+n.（可数名词单数）=nota\an+n.（可数名词单数）；no+n.（可数名词复数）=notany+n.（可数名词复数）；no+n.（不可数名词）=notany+n.（不可数名词）。

例如：

Thereisanorangeinherbag.→Thereisn’tanorangeinherbag.→Thereisnoorangeinherbag.

Therearesomeorangesinherbag.→Therearen’tanyorangesinherbag.

→Therearenoorangesinherbag.

Thereissomejuiceinthebottle.→Thereisn’tanyjuiceinthebottle.→Thereisnojuiceinthebottle.一般疑问句：

Therebe结构的一般疑问句变化只需把be动词移到句首，再在句尾加上问号即可。

例如：

Thereissomemoneyinherhandbag.→Isthereanymoneyinherhandbag?

（疑问句和否定句中，some改为any,something改为anything.）

Thereissomethingnewsintoday’snewspaper.→Thereisn’tanythingnewsintoday’snewspaper.→Isthereanythingnewsintoday’snewspaper?

2、拓展延伸：

therebe和have,has的用法区别

3、系统总结：

本节课所学问路和指路的短语、句型

_______________________________________________________________________

随堂练习：

选择：

1.---Isthere_____waterinthecup?

-No,thereisn’t.Let’sgoandgetsome.A.many     B.lots  C.any    D.some

人教版英语七年级（下）学生课堂活动设计

课题Unit8Isthereapostofficenearhere?

Period2SectionAGrammarfocus-3c

【学习目标】

2、知识与能力：

（1）掌握本课时的单词及短语，并能使用这些新词短语造简单的句子

（2）掌握指路和问路的问句和答语，能跟有礼貌地问路、指路。

（3）掌握本节课所涉及的重点单词和短语。

2、过习程与方法：

自主预习，小组交流，合作探究

3、情感态度价值观：

通过学会如何有礼貌地问路、指路，培养学生文明交往及乐于助人的习惯。

【学习重点】掌握由therebe句型及相关的交际用语

【学习过程】

一、课前预习：

（一）预习任务：

Task1:

读3a的地图，回答问题

Task2:

读3a的地图，在课本上写出三个句子。

Task3:

和同伴练习43页地图上的地点问答，猜猜是哪个地点。

（二）预习诊断：

1、熟练翻译下列句型

It’sbehindthepolicestation.

It’snexttothepostoffice.

It’sacrossfromthebank,behindthehotel.

They’rebetweenthepostofficeandthelibrary.

2.选择填空：

1．  There___alotofmilkinthebottle.

 A.are    B.has C.is    D.have

2.There_______somebooks,apenandaruleronthedesk.

A.isB.areC.haveD.has

3.There_______apen,arulerandsomebooksonthedesk.

A.isB.areC.haveD.has

4.---There_______alotoforangesonthetable.

A.isB.areC.haveD.has

预习质疑__________________________________________________________

二、课中实施

精讲点拨：

1.Therebe句型中be动词的形式要和其后的主语在人称和数上保持一致。

如果句子的主语是单数的可数名词，或是不可数名词，be动词用“is”。

例如：

　　Thereisabasketballinthebox.　Thereisalittlemilkintheglass.　

如果句子的主语是复数名词，be动词就用“are”。

例如：

Therearemanybirdsinthetree.　

如果有两个或两个以上的名词作主语，be动词要和最靠近它的那个主语在数上保持一致，也就是我们常说的“就近原则”。

例如：

　　Thereisanorangeandsomebananasinthebasket.

　　Therearesomebananasandanorangeinthebasket.

2、拓展延伸：

Therebe句型和have\has的区别：

Therebe句型表示“存在有”,have\has表示“拥有”“所有”,两者不能同时使用.例如：

桌子上有三本书.Therearethreebooksonthedesk.我有三本书.Ihavethreebooks.

3、系统总结：

本节课所学日常活动短语；如何使用频率副词询问何时做什么的

_______________________________________________________________________

三．用所给词的适当形式填空：

1.BillisbetweenJimand______（I）.

2.There______（be）somestudentsontheplayground（操场）.

3.Thepolice______（be）helpingtheoldwoman.

4.Hismotherandauntare______（policeman）.

人教版英语七年级（下）学生课堂活动设计

课题Unit8Isthereapostofficenearhere?

Period3SectionB1a-1d

【学习目标】

1、知识与能力：

（1）掌握本课时的新词及短语，并能使用这些新词短语会造句子

（2）掌握祈使句的用法，会向他人介绍自己社区附近的建筑物及怎样到达，能看地图找路线。

2、过习程与方法：

自主预习，小组交流，合作探究

3、情感态度价值观：

通过学习本课时的内容，学会热爱自己的社区，热爱生活

【学习重点】掌握由指路所能运用到的祈使句。

【学习过程】

一、课前预习：

（一）预习任务：

Task1:

词语识记：

转向______十字路口______享受______免费的______到处，大约______goalong______onone’sleft/ontheleft______turnright/left______

Task2:

熟记1c的对话

Task3:

和同伴就1d的句型进行练习

（二）预习诊断：

1、翻译下列句型：

1.GoalongBridgeStreet.

2.Turnrightwhenyouseethelibrary.

3.It’sacrossfromthehospital.

4.Therestaurantisonyourright.

预习质疑__________________________________________________________

二、课中实施

1、精讲点拨：

（1）祈使句：

定义：

一、用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此也常称为命令句。

祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以通常都省略。

祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号来表示结束。

例：

Goandwashyourhands.（去洗你的手。

——命令）Bequiet,please.（Pleasebequiet.）请安静。

——请求）Bekindtooursister.（对姊妹要和善。

——劝告）Watchyoursteps.（走路小心。

——警告）Lookout！

Danger！

（小心！

危险！

——强烈警告，已如感叹句）Keepoffthegrass.（勿践草坪。

——禁止）Noparking.（禁止停车。

——禁止）祈使句也常把主语“You”表达出来，使对方听起来觉得柔和些，例如：

Yougoandtellhim,Chris.（克立斯去告诉他。

）二、相关口令祈使句无主语,主语you常省去;动词原形谓语当,句首加don't否定变;朗读应当用降调,句末常标感叹号。

表现形式●肯定结构:

1.Do型（即:

动词原形（+宾语）+其它成分）。

如:

Pleasehaveaseathere.请这边坐。

有的祈使句在意思明确的情况下,动词可省略。

如:

Thisway,please.=Gothisway,please.请这边走。

2.Be型（即:

Be+表语（名词或形容词）+其它成分）。

如:

Beagoodboy!

要做一个好孩子!

3.Let型（即:

Let+宾语+动词原形+其它成分）。

如:

Letmehelpyou.让我来帮你。

●否定结构:

1.Do型和Be型的否定式都是在句首加don't构成。

如:

Don'tforgetme!

不要忘记我!

Don'tbelateforschool!

上学不要迟到!

2.Let型的否定式有两种:

“Don't+let+宾语+动词原形+其它成分”和“Let+宾语+not+动词原形+其它成分”。

如:

Don'tlethimgo./Lethimnotgo.别让他走。

3.有些可用no开头,用来表示禁止性的祈使句。

如:

Nosmoking!

禁止吸烟!

Nofishing!

禁止钓鱼!

2、拓展延伸：

祈使句的表现形式●肯定结构:

1.Do型（即:

动词原形（+宾语）+其它成分）。

如:

Pleasehaveaseathere.请这边坐。

有的祈使句在意思明确的情况下,动词可省略。

如:

Thisway,please.=Gothisway,please.请这边走。

2.Be型（即:

Be+表语（名词或形容词）+其它成分）。

如:

Beagoodboy!

要做一个好孩子!

3.Let型（即:

Let+宾语+动词原形+其它成分）。

如:

Letmehelpyou.让我来帮你。

●否定结构:

1.Do型和Be型的否定式都是在句首加don't构成。

如:

Don'tforgetme!

不要忘记我!

Don'tbelateforschool!

上学不要迟到!

2.Let型的否定式有两种:

“Don't+let+宾语+动词原形+其它成分”和“Let+宾语+not+动词原形+其它成分”。

如:

Don'tlethimgo./Lethimnotgo.别让他走。

3.有些可用no开头,用来表示禁止性的祈使句。

如:

Nosmoking!

禁止吸烟!

Nofishing!

禁止钓鱼!

3、系统总结：

本节课又学习祈使句的哪些形式和哪些句式_______________________________________________________________________

随堂练习：

1.把课本46页的祈使句变成否定句。

2.单项选择：

1.Go______thisstreetandyou’llseeawhitehouseonyourleft.

A.straightB.downC.awayD.to

2.Pleaseturnrightatthethirdcrossing.（改为同义句）

Pleasetakethethird______　______theright.

2.Whenyouseeasmallhotel,______________（在第一个十字路口右转）.

人教版英语七年级（下）学生课堂活动设计

课题Unit8Isthereapostofficenearhere?

Period4SectionB2a-3b

【学习目标】

1、知识与能力：

（1）掌握本课时的新词及短语，并能使用这些新词短语会造句子

（2）掌握祈使句的用法，会向他人介绍自己社区附近的建筑物及怎样到达，能看地图找路线。

2、过习程与方法：

自主预习，小组交流，合作探究

3、情感态度价值观：

通过学习本课时的内容，学会热爱自己的社区，热爱生活

【学习重点】掌握由指路所能运用到的祈使句。

【学习过程】

一、课前预习：

（一）预习任务：

Task1:

阅读课文并且在课本上回答2c的五个问题

Task2:

翻译下列短语：

inmyneighborhood_______spendtime______watchthemonkeysclimbingaround______looklike______enjoyreading_____

Task3:

理解下面句子划线部分是什么结构以及它的用法：

Togettothepark,youjusthavetocrossCerterStreet.

（二）预习诊断：

1、正确拼读并翻译下列单词

Neighborhood______spend______climb______often______enjoy______

easily______

2、根据句意，用所给单词的适当形式填空：

1.Isthereabankinyour______（neighbor）？

2.Nowheiswatchingthemonkeys_______（climb）trees.

3.Childrenenjoy______（play）computergames.

4.Thesupermarketison______（eight）Avenue.

5.Letme______（tell）youthewaytothepark.

6.WhenIwatchTV,timegoes______（quick）.

7.______（walk）alongtheparkandenjoythebeautifulflowers.

8.There______（be）twowomenandamanintheroom.

预习质疑__________________________________________________________

二、课中实施

1、精讲点拨：

（1）spend及物动词vt.在分词：

spending；过去式：

spent；第三人称单数：

spends；过去分词：

spent；...spendsthonsthspendsth（in）doingsth

1.花（钱）,花费[（+on）]Ispent$100onthebike.我花了一百美元买下那辆自行车。

2.花（时间、精力）做某事TheyspentthreemonthtouringEurope.

他们花了三个月时间周游欧洲。

Mycousinwillspendtheweekendwithus.我表兄要和我一起度周末。

（2）watch的意思过去式：

watched;;现在分词：

watching;复数形式：

watches;vt.&vi.看,观察注视vt.注意,当心监视n.看管.值班人员.表.手表，怀表；挂表壳上系表链的环

watchsb.dosth.看某人做某事，强调看到动作发生的全过程，watchsb.doingsth.看见某人正在做某事，强调看到动作正在进行

Iwatchhimcleaningtheroom.Ioftenwatchthemplaysoccer.

（3）Togetthere,IusuallywalkoutandturnrightonBridgeStreet.

Togetthere是不定式做目的状语，如：

Theyoftengetupearlytogettoschoolontime.

（4）enjoy的用法1.表示“喜欢”“享受”等，其后可接doing作宾语，但不能是不定式。

如：

小孩子喜欢读故事。

误：

Childrenenjoytoreadstories.正：

Childrenenjoyreadingstories.

2.其后接反身代词，表示“过得快活”，与haveagoodtime同义。

如：

Heenjoyedhimselfattheparty.他在晚会上玩得很开心。

Ihopeyouenjoyyourselfthisevening.我希望你今晚过得愉快。

2、拓展延伸：

looklike/belike与like的用法分别是怎样的？

3、系统总结：

本节课所学重点句型的总结。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

人教版英语七年级（下）学生课堂活动设计

课题Unit8Whattimedoyougotoschool?

Period5selfcheck

【学习目标】

1、知识与能力：

（1）掌握本单元的新词及短语，并能使用这些新词短语会造句子

（2）掌握祈使句的用法，以及therebe结构的用法，会向他人介绍自己社区附近的建筑物及怎样到达，能看地图找路线。

2、过习程与方法：

自主预习，小组交流，合作探究

3、情感态度价值观：

通过学习本课时的内容，学会热爱自己的社区，热爱生活

【学习重点】掌握由指路所能运用到的祈使句，以及therebe结构。

【学习过程】

一、课前预习：

预习任务：

Task1:

和同伴相互协作，默写本单元的单词及短语。

Task2:

完成selfcheck的内容。

二、本单元所学重点句子及短语归纳：

重点短语：

在。

。

。

。

。

。

旁边______在。

。

。

。

。

。

前面______在。

。

。

。

。

。

之前______在。

。

。

。

。

。

的后面在。

。

。

。

。

。

______对面______在。

。

。

。

。

。

上______

某地有某物______看到某人正做某事______看起来像______

喜欢做某事______不客气，没什么______第一个十字路口______

左转/