小班游戏活动设计.docx
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小班游戏活动设计
小班游戏活动设计
赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计
语言游戏：
拉大锯
适合年龄:
3--4岁
设计思路：
源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，具有简便、易行、不受时间、场地的限制等特点，对开发幼儿智力、丰富幼儿生活具有良好的作用。
幼儿民间游戏本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动、好模仿、好表现的特点，而民间游戏中加入儿歌后，更显民间游戏的魅力，幼儿易接受，且随时随地、自由结合，不用任何道具就玩得很开心，使幼儿的表演能力得以发挥，是一把开启幼儿“说话”的“金钥匙”。
儿歌“拉大锯”选自小班“一起玩”这一主题，对于我们班的幼儿，我是首次尝试民间游戏儿歌素材，算是给孩子缤纷的游戏世界里增添精彩的栏目，经过我细腻的斟酌，设计，“拉大锯”这一语言活动出炉了，希望能带给孩子们智慧、无穷无尽的快乐和满足！
活动目标：
1、初步理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。
2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。
活动准备：
背景音乐、姥姥形象（指偶）、情境表演
活动过程：
1、导入活动，通过游戏情境，熟悉儿歌内容。
（1）出示指偶“姥姥”。
师：
瞧！
今天谁来我们班做客？
师：
我们有礼貌的向姥姥问好！
师：
小朋友们，你们看过“大戏”吗？
今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗？
师：
好的！
姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！
（播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈）
（2）观看情境表演“拉大锯”
师：
大戏好看吗？
师：
刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么？
师：
他们是怎么表演的？
（丰富“拉大锯，扯大锯”儿歌歌词）
2、完整欣赏儿歌，理解儿歌内容。
师：
在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”，听——
3、学习儿歌。
师：
“拉大锯”真好玩，我们一起来玩好吗？
现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯了哦！
（集体跟念、表演2——3次，鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作）
4、游戏“拉大锯”，在游戏中理解、表演儿歌。
师：
刚才我们是一个人玩“拉大锯”，现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏，谁愿意和我玩？
（请一位幼儿上来与老师合作示范）
师：
我与好朋友面对面，五个手指头张开，举起来，与好朋友的小手交叉，两只脚一前一后站的稳稳的，边念儿歌边玩游戏！
（游戏2——3次）
5、结束
师：
“拉大锯”的游戏真好玩，我请你们当小老师，去教教弟弟妹妹玩好吗？
（开火车出活动室）
赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计
益智游戏：
小老鼠上灯台
活动目标：
1、在初步学会歌曲的基础上，有表情地演唱。
2、体验民间音乐游戏的快乐。
活动准备：
小老鼠胸卡若干、录音磁带等
活动重难点：
1、有表情地演唱
2、遵守游戏规则
活动过程：
一、引起兴趣、幼儿律动
“小老鼠，（嗨！
）我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！
今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体，多高兴呀！
走，一起去吧！
”幼儿随着音乐做律动
二、复习歌曲
“你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗？
它把我们小老鼠顽皮、偷着吃油的样子都唱出来了，多有趣呀！
让我们来唱一遍吧。
”
1、幼儿集体演唱一遍
“我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈
紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。
你们能
行吗？
”
2、幼儿集体再次演唱一遍
3、个别幼儿演唱
三、幼儿游戏
“有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。
”
1、师生共同随音乐编动作。
“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗？
大家都知道，游戏是有规则的，如果遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。
”
2、教师交代游戏规则
“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗？
大家都知道，游戏是有规则的，如果遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。
”
“歌曲结束时听到大猫——喵的
一声，小老鼠才可以逃回洞里。
”
3、幼儿游戏多次并交换角色
重点观察幼儿是否遵守游戏规则。
四、（放音乐）结束
“我们今天玩得多高兴，让我们你靠着我，我靠着你睡一会儿吧！
”
赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计
体育游戏：
喜羊羊与灰太狼
活动目标：
1、训练幼儿手脚协调的动作和灵活性。
2、发展幼儿的平衡力，培养幼儿参与活动的兴趣。
3、初步萌发正确的情感以及同伴间团结合作的精神。
活动准备：
竹制高跷人手一副，喜羊羊的胸饰每人一个，灰太狼胸饰一个，幼儿已看过《喜羊羊与灰太狼》的动画片。
活动过程：
1、放《喜羊羊与灰太狼》的音乐做热身运动。
2、教师提问导入：
（1）小朋友，你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？
（看过）
（2）你们知道里面都有些谁呀？
（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、慢羊羊、灰太狼……）
（3）里面你最喜欢谁？
（喜羊羊勇敢聪明，在危险的时候总会动脑筋想办法对付灰太狼，暖羊羊会勇敢的帮助喜羊羊……）
3、我们都看过这个动画片，知道里面的灰太狼很坏，他和他的老婆红太狼一心想把喜羊羊它们抓来吃掉。
今天我们也来做一回喜羊羊去打败灰太狼好吗？
（好）
4、村长为了帮助我们打败灰太狼，发明了一种走路没声音没脚印的鞋子，穿上了它，我们就不会被灰太狼发现了。
5、我们一起穿上这个鞋子（高跷）练习走路，先穿一只鞋练习走路，再穿两只鞋练习走路。
喜羊羊自由练习，羊妈妈在旁指导。
6、比赛穿着鞋子走路，先到妈妈身边的奖励小红花，游戏重复2次。
7、游戏“打败灰太狼”。
先讲解游戏规则，幼儿游戏2~3次。
8、结束活动，游戏“老狼老狼几点钟”。
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体育游戏：
点小鸡
适合年龄:
3--4岁
设计意图：
民间游戏是伴随着人类社会的一种社会现象，是一种基于个体内在需要的自发自主性的活动，它不仅简单易学、趣味性强，且种类繁多，不受场地、人数、接受能力差异的限制。
而在幼儿园开展民间游戏，不仅能促进幼儿基本动作的发展、口语能力的发展，还能促使幼儿社会性及其他能力的发展。
在我们嘉善，民间流传着许多具有生活气息，风采各异的游戏，如跳皮筋、翻绳、跳绳等等。
在这一次我们幼儿园挖掘民间游戏的活动中，我们小一班师生在秉承原民间游戏《点点戳戳》的基础上，结合我班幼儿的年龄特点加以改变和创新，演绎了《点小鸡》的游戏。
活动目标：
1、能根据指令做相应的动作，体验在游戏中奔跑、两两游戏和集体游戏的快乐。
2、愿意参与体育游戏，激发幼儿对民间游戏的兴趣。
活动准备：
儿歌：
“公鸡母鸡,野菜炒鸡,哪只小鸡先飞出去,拱拱飞。
”
活动玩法：
一、全体幼儿两手握拳围成圆圈蹲在地上扮演小鸡，师幼共同有节奏地念儿歌“公鸡母鸡,野菜炒鸡,哪只小鸡先飞出去,拱拱飞。
”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿圆圈内部依次用手指点幼儿的拳头，儿歌念完时，教师的手停留在哪位小朋友手上，就表示这只“小鸡”被点到了。
此时，这位小朋友就学小鸡绕圆圈飞一圈，游戏继续开始。
二、请个别幼儿来点小鸡。
三、也可请两个两个幼儿同时点小鸡进行游戏。
赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计
体育游戏：
踢沙包
活动目标：
1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。
2、在游戏中初步萌发幼儿的竞争意识。
活动准备：
事先划分好的游戏场地，沙包若干，舒缓音乐。
活动过程：
开始部分：
游戏之前先和幼儿一起做热身准备活动约10分钟。
基本部分：
1、教师讲解游戏的玩法并示范。
2、幼儿每人拿一个沙包，用手拉住沙包上面系的绳子，然后用相反位置的脚踢沙包，踢的多的小朋友即获胜。
3、幼儿分组游戏，从中体验游戏的快乐。
结束部分：
带领幼儿听音乐做放松活动。
创新玩法：
1、比多少：
在固定的时间内，在踢法相同的情况下，踢得多的为胜。
2、比时间：
在踢法相同的情况下，连续不间断踢得时间最长着为胜。
3、比技巧：
可以选择多种多样的花样踢法，技巧多者为胜。
赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计
游戏活动：
快快乐乐玩皮球
设计意图:
皮球是小班幼儿极其喜爱的玩具，通过不同的活动形式能促进他们身心和谐发展。
我们在教学实践中，充分挖掘皮球的游戏功能，创造性地开发了多种皮球游戏，有效促进了托班幼儿的身心发展。
游戏目标：
1．体验与同伴一起游戏的乐趣；
2．初步做到遵守简单的游戏规则。
游戏准备：
皮球（幼儿人手一个）、一个小滑梯、一个纸箱。
游戏玩法：
游戏一：
追皮球
教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。
教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。
规则：
每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。
游戏二：
滚皮球
幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。
规则：
在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。
游戏三：
找朋友
教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。
教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。
游戏反复进行，随着幼儿熟练程度的提高，圆圈逐渐变大。
规则：
幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。
游戏四：
小猪回家
幼儿双手推动“小猪”（皮球）在地面滚到指定的“家”（纸箱）。
随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：
帮助“小猪”钻过“山洞”（障碍物），走过“小桥”（障碍物），绕过“危险”（障碍物）回到“家”。
规则：
幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。
游戏五：
喂小动物吃饭
在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。
规则：
幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。
游戏六：
我是小小传球手
幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。
传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。
规则：
幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。
体育游戏——小熊走泥路
适合年龄:
3--4岁
设计意图：
在民间，到下雨天的时候，人们习惯将一张硬纸板垫在家门口，防止鞋子上的脏泥水带进家里，以此来保持屋内整洁。
由此我突发奇想，可以将这些硬纸板运用到孩子们的健康游戏活动中来，通过踩着硬纸板走路，让孩子在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。
《幼儿园教育指导纲要》中对健康领域的要求幼儿园开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力;要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与;用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
根据这些要求，我设计了有趣的“小熊走泥路”。
活动目标：
1、锻炼幼儿身体的基本动作技能
2、在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。
活动准备：
八张正方形硬纸板（25厘米宽）呼啦圈四个{用椅子固定}
活动过程：
一、引出活动内容，激发幼儿兴趣。
1、有只小熊，要到外婆家玩，外婆家门前有条弯弯的泥路。
下过雨的泥路，又湿又滑，小熊不想弄脏他的新鞋子。
于是，小熊想出了一个好办法。
2、教师出示两张硬纸板，“看，小熊拿了两张硬纸板，咦?
猜猜看，小熊拿来做什么?
”
3、引导幼儿自由猜测。
{垫在脚下走过泥路}
4、“只有两块硬纸板，小熊怎么走到外婆家呢?
”引导幼儿猜想。
二、教师示范游戏玩法，幼儿准备游戏。
1、带领幼儿来到操场，做热身运动，将刚才幼儿的猜想融入热身运动中。
2、教师示范本活动的游戏玩法。
（1）说明游戏路径，起点处为小熊的家，终点处为外婆家，路径的中点设置障碍，将一个呼啦圈竖起固定。
（2）教师示范：
手拿两块硬纸板站在起点处，将一块硬纸板放地上，双脚踩住，将另一块硬纸板铺在前面，双脚踩住后将后面的硬纸板捡起来继续向前铺，走到中点处要钻过呼啦圈，整个过程双脚不能踩到“泥路”上。
3、幼儿尝试“小熊走泥路”。
4、游戏重复进行，可将幼儿分成两组，两组小熊进行比赛，看看哪组小熊先到外婆家。
以“小熊去外婆家玩”的故事引题，既激发了幼儿的兴趣，同时为游戏的开展做了铺垫。
三、游戏结束，做放松活动。
1、一起欢呼跳跃比赛赢的那一组，鼓励动作稍慢的那一组。
大家一起欢呼“耶!
”
2、整理材料，以开火车的方式进教室。
结束部分以开火车的方式，既缓解了幼儿游戏时的高涨情绪，又有利于幼儿有秩序的结束游戏。
体育游戏“砍白菜”
适合年龄:
3--4岁
活动目标：
1、游戏中练习走步。
2、游戏中培养齐心协力的精神。
活动准备：
开小汽车的音乐、缠头的纱巾若干条、塑料垫。
活动流程：
开始部分：
出示白菜图片，让幼儿观察白菜的形状特征，让幼儿来用身体模仿。
同时让幼儿想象白菜熟了后，我们一起砍白菜，让幼儿来用肢体动作表示应如何来砍白菜。
基本部分：
1、幼儿围成圆圈盘腿而坐，作“白菜”。
请两至三名缠纱巾的幼儿扮“砍白菜”者。
2、游戏开始，大家边拍手边齐声念儿歌，“砍白菜”者边念儿歌边绕“白菜”在圈外走，当念完最后一个“卖”字时，“砍白菜”者用手在一“白菜”根处“咔嚓”“砍”一刀，这“白菜”就站起跟在“砍白菜”者的身后，双手搭在其肩上。
游戏重新开始，直至“砍”完所有“白菜”。
结束部分：
“砍白菜”者开着“车子”，听着音乐，带着“白菜”出发。
创新玩法：
将游戏的主角换成别的物，如西瓜、萝卜等，利用物的特征进行编儿歌。
最后也是听音乐将物送到集市上卖。
附儿歌：
砍、砍，砍白菜，白菜长个圆脑袋，娃娃过来砍一砍，明天送到集上卖。
赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计
语言游戏：
山上有个木头人
适合年龄:
3--4岁
活动目标：
1、能用普通话正确念儿歌
2、听懂游戏规则，在老师的提醒下，能按规则进行活动。
3、愉快地与同伴边念儿歌边游戏，提高自我控制能力和听说应变能力。
活动准备：
幼儿用书人手一册
活动过程:
一、教师表演游戏儿歌，引起幼儿活动兴趣
1、学习游戏儿歌
2、提问：
儿歌里说了什么？
3、带领幼儿念儿歌2——3遍。
二、介绍游戏规则及玩法
1、边念儿歌边自由做动作，儿歌念完后，做一个造型保持身体不动。
2、如果发出声音了或身体动了，就伸出手给同伴，马马虎虎打三下：
一、二、三。
三、教师和全体幼儿面对面做游戏。
四、教师与个别幼儿游戏。
五、教师和全体幼儿游戏。
活动延伸：
在日常活动中，启发幼儿想象，进行简单的听指令仿编游戏儿歌的活动。
教师可提下列问题，如“除了木头人，你还看见过用其他材料做成的人吗?
还可以用什么材料做人呢?
”引导幼儿说出“铁皮人”“石头人”“稻草人”等。
游戏时，幼儿必须听指令改编游戏儿歌，如发令人说“稻草人”，幼儿就念“山上有个稻草人”的游戏儿歌。
赤沙镇中心幼儿园游戏活动设
体育游戏：
炒黄豆
适合年龄:
3---4岁
教学目标：
1、学会念儿歌“炒黄豆”，并能边念边做动作。
2、掌握立滚翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。
3、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。
教学准备：
两人一组
教学过程：
一、引题
小朋友，上次我们玩了民间游戏--“买菜”，好玩吗？
今天，X老师也想跟你们来玩个民间游戏呢，你们想不想玩啊？
二、学习儿歌
在游戏之前，我们要先学会一首很简单的儿歌，现在老师要求小朋友仔细的听一听，儿歌里面都说了些什么？
1、老师范念儿歌二次
2、幼儿学念一次
3、全体幼儿念一次
三、讲解游戏方法
1、引导幼儿讨论：
炒黄豆应该怎么样炒？
2、请个别幼儿来示范炒黄豆的动作。
（提醒幼儿用多种方法来炒，如单手炒、双手炒等）
3、讲解游戏动作要领。
4、请个别幼儿配合教师共同示范动作。
四、幼儿游戏
1、幼儿找自己的好朋友，面对面站好，两人共同做游戏的动作，师巡视指导幼儿的立翻滚动作。
2、幼儿练习。
3、全体幼儿一起游戏。
体育游戏：
买菜
适合年龄:
4---5岁
活动目标：
1、在学会儿歌的基础上，学习单脚踩橡皮筋及双脚交叉跳橡皮筋的技能；
2、了解跳橡皮筋是民间游戏的一种形式；
3、通过初步尝试跳橡皮筋这一民间游戏，对民间游戏产生兴趣，并喜欢做民间游戏；
活动准备：
橡皮筋多根，教师示范跳橡皮筋录象一个；
活动过程：
一、引题
1、小朋友们，你们知道什么是民间游戏吗？
2、教师讲解民间游戏的概念；
二、介绍其中的一种民间游戏“跳橡皮筋”
1、幼儿看教师示范跳橡皮筋的录象
小朋友们，昨天老师玩了一个很好的民间游戏，你们看，老师都是怎么玩的？
2、幼儿观看录象；
3、请幼儿说一说自己从录象里看到的跳橡皮筋的方法，并请个别幼儿示范一下；
三、学习民间游戏《买菜》
（一）、学习儿歌
1、刚才你们从录象上看到的时候，老师是怎么念儿歌的？
2、再次看录象，引导幼儿倾听儿歌；
3、请幼儿讲述儿歌，教师补充；
4、告诉幼儿，这个游戏里的儿歌题目叫做《买菜》；
（二）、学习跳橡皮筋的方法
1、重点掌握：
念到“买”的时候，脚在橡皮筋里；念“菜”的时候，脚在橡皮筋的外面；
2、难点掌握：
念到儿歌“妈妈叫我去买菜”的时候，双脚先交叉，然后在橡皮筋里面的那只脚勾住橡皮筋的另一边；
3、教师讲解示范，示范时，与幼儿同一方向；
四、幼儿练习民间游戏《买菜》
1、幼儿个别练习，教师指导并纠正错误动作；
2、分组练习，教师轮回指导；
五、放松运动，结束活动。
体育游戏：
刘胡兰
适合年龄:
4---5岁
活动目标：
1、能边念儿歌边跳橡皮筋，发展幼儿嘴脚的协调性与退步的灵活性。
2、培养幼儿坚强的意志，体验与同伴相互游戏的乐趣，喜爱民间游戏。
活动准备：
1、橡皮筋
2、刘胡兰图片
活动过程：
一、引题
1、出示“刘胡兰”图片，问：
你们知道她是谁吗？
2、教师介绍：
刘胡兰是已知的中国共产党女烈士中年龄最小的一个。
她凭着对
人民的感情和对共产主义理想的坚定信念，在铡刀面前坚贞不屈，视死如归。
为了中国人民的解放，为了壮丽的共产主义事业，刘胡兰同志从容就义，壮烈牺牲。
3、师：
后来人们为了纪念她，永远的记住她，就编了一首儿歌，听！
二、学念儿歌
1、教师郎念儿歌一次
2、师：
你都听到了什么？
3、幼儿跟念
4、教师引导幼儿有节奏的朗念儿歌。
5、幼儿朗念
三、学跳橡皮筋
1、师：
这首儿歌还能拿来跳橡皮筋呢？
2、教师完整示范
3、师：
你发现什么了吗？
4、师小结：
每一句的跳法都是一样的！
5、教师慢动作示范动作
6、请个别幼儿跟跳
7、集体幼儿分组练习
8、教师巡回指导
9、幼儿练习，鼓励幼儿坚持跳至“15岁”
4、放松活动
1、集体随教师做放松运动
2、收回橡皮筋。
附儿歌：
刘胡兰十五岁，参加革命游击队，你说勇敢不勇敢，我说勇敢真勇敢。
一岁两岁三岁……十四岁十五岁。
体育游戏:
小汽车
适合年龄:
4---5岁
活动目标:
1、学会念儿歌“小汽车”，能边念边跳橡皮筋。
2、掌握跳的动作，培养旋转身体的灵活性。
3、乐意参与游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
橡皮筋若干
活动过程：
一、引题
小朋友，你见过什么样的汽车？
他们会发生什么样的声音？
如果你有一辆小汽车你会怎么做？
二、学习儿歌
1、老师编了一首好听的儿歌，你们仔细听听
2、师朗诵，幼儿学念。
三、师示范讲解玩法
1、师示范讲解动作要领，请幼儿说说哪里比较难，师请幼儿把难的练习几遍。
2、请个别幼儿尝试边念边跳橡皮筋，师巡视，个别指导。
四、幼儿游戏
幼儿分组进行游戏，师巡视，个别纠正，鼓励胆小的幼儿参与。
师做活动讲评。
附：
小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响了，我是汽车小司机，我是小司机，我为祖国立功劳，立功劳。
体育游戏：
捉蜻蜓
适合年龄:
4---5岁
活动目的：
1、在学会儿歌的基础上，学习民间游戏《捉蜻蜓》。
2、启发幼儿仿编游戏、儿歌，尝试玩新的游戏。
3．对玩传统民间游戏感兴趣，萌发探索传统民间游戏中文化内蕴的愿望。
活动准备：
欢快的音乐，录音机
活动过程：
一、开始部分
1、春天来了，小蜻蜓们都出来做游戏了。
（教师带幼儿随着音乐学蜻蜓飞的动作）
2、我们一起来做《捉蜻蜓》的游戏好吗？
二、学习民间游戏
1、学习儿歌：
师：
在玩游戏之前要先学会念儿歌
2、教师讲解游戏方法
参加者一人将手掌掌心、朝下向前伸。
其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌、儿歌到最后一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，、被抓住食指者就下一次游戏的伸掌者。
三、幼儿游戏
1、把幼儿分成若干进行游戏教师指导。
2、教师提醒幼儿当念到儿歌：
“捉到一只小蜻蜓”时，要马上把自己的食指离开捉蜻蜓人的掌心。
四、仿编游戏儿歌进行游戏。
除了捉蜻蜓还可捉什么？
（如：
可以变换蝴蝶、捉蚊子、捉苍蝇等等）
五、教师小结游戏情况
附儿歌：
点、点、点手心，
点到了手心，捉蜻蜓。
赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计
游戏活动:
丢手绢
活动目的:
1、学会传统的民间游戏：
丢手绢，能与同伴共同合作游戏
2、遵守游戏规则，体验民间游戏带来的快乐。
活动准备：
手绢一条已经学会歌曲《丢手绢》
活动过程：
一、复习歌曲《丢手绢》，了解丢手绢的游戏来源与民间
1、带领幼儿复习歌曲《丢手绢》，要求幼儿唱清歌词
师：
以前的小朋友在家门口，弄堂口，经常和小伙伴们一起玩这个游戏，所以《丢手绢》这个游戏同样来自民间，是属于民间游戏的一种。
二、学会玩游戏《丢手绢》
师：
在《丢手绢》的歌曲中已经告诉了我们游戏的方法，你知道这个游戏怎样玩吗？
（幼儿根据自己的理解讲述）
游戏方法：
全体幼儿围成一个圆圈蹲下，并用手遮住眼睛，请一位幼儿手拿手绢在外圈饶圈跑，全体幼儿唱《丢手绢》歌曲，当歌声结束时，那手绢的幼儿把手绢轻轻放在一名幼儿的背后，然后继续饶圈跑，圈上幼儿发现手绢后，拿起手绢追放手绢的幼儿（距离为放手绢处起始跑一圈），如追到即让其表演一个节目，追不到则由第2名幼儿继续游戏，周而复始。
三、带领幼儿到活动场地进行游戏《丢手绢》
1、要求幼儿遵守游戏规则，表演节目时可选择自己熟悉或擅长的歌曲、谜语等等
2、根据幼儿游戏的兴趣适当控制游戏时间。
附歌词：
丢、丢、丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。
体育游戏：
偷步
适合年龄:
4---5岁
活动目的：
1、能与同伴对划石头、剪刀、布决胜负的方法来游戏，发展跳跃能力。
2、遵守游戏规则，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
已经会玩石头剪刀布的游戏
活动过程：
一、复习游戏《石头剪刀布》
1、小朋友，你们会划石头、剪刀、布吗？
请幼儿示范怎么划！
2、石头、剪刀、布三者是什么关系？
当石头碰到布谁赢？
当石头碰到剪刀谁赢？
当布碰到剪刀谁赢？
3、幼儿与同桌一起来划石头、剪刀、布游戏！
二、学习游戏《偷步》
1、今天我们来玩一个新的民间游戏叫《偷步》
2、玩法：
偷步以幼儿原地不动，再与向前跑步的幼儿再次石头剪刀布决定谁再向前跳，直到终点，谁先刀谁为胜利者。
3、教师请一位幼儿与老师示范一次。
4、请幼儿找一个好朋友一起自由玩游戏《偷步》。
5、教师可分几轮进行，每轮半数幼儿胜出，直至最后一轮最后的胜利者。
三、结束活动
1、奖励胜出者
2、鼓励幼儿课间自由找同伴游戏。
体育游戏：
翻绳
适合年龄:
4---5岁
活动目标：
1、锻炼手指的灵活性，发展小肌肉。
2、加强同伴间相互合作的能力，体验民间游戏所带来的乐趣。
活
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