见习老师实习心得精选.docx
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见习老师实习心得
【见习时间】XX年x月xx日
【见习学校】xx学校
【见习班级】七年级3班
【指导老师】郭xx
【见习内容】以一个老师的身份去学习如何让听课、如何评课、如何组织一堂课、如何掌控课堂等等，见习老师实习心得。
【见习目的】通过见习，使我们能更早地接触并理解中学教育的实际工作，将理论与理论相结合，加深对老师教学技能的理解与认识。
同时增强对教育工作者肩负的责任的认识,为以后走上工作岗位积累一定的经历。
【根本内容】今天由张老师和吴老师带我们班去xx中学集中见习。
收获真不少。
经过一个学期去学习教学论和教学技能，再以老师的身份去中学课堂观摩学习，我感觉学到很多。
上完课，我们班就兴高采烈地朝离我们不远的中建麦绍棠中学进发，天气很好，再加上是难得的集体活动，大家的心情都不错，一路有说有笑，总之一切安好。
xx学校是小学跟初中部一起的，刚进校门，就听到朗朗的读书声，久违的熟悉的感觉扑面而来，我似乎又回到了当年那个熟悉的校园，还有熟悉的我们。
可是，我今天以老师的身份站在这里，从新审视这个熟悉而又生疏的一切。
听了师姐的课，我对中学生物这一门课又燃起了新希望，这也使
我对我将来老师职业有所改观，一直以来，我不喜欢当老师，有一个原因就是当中学老师真的太枯燥了，记得我们初中的生物不知道是怎么上课的，我们的班主任是政治专业的，他教我们三门课，政治、历史、生物都是他上的，生物对他来说根本是没接触过的领域，讲课的时候，他只是照着课本念下去，整个过程都很枯燥。
而我们下面睡觉的睡觉，发愣的发愣，反正什么状态都有。
他最经典的一句话：
“反正又不用考试，你们随意听听就好，权当作长见识，心得体会?
见习老师实习心得?
。
〞以致于我们整个初中的生物都没学到什么。
要是我们以后的生物课都那么有质量，那么备受重视的话，我觉得以后生物教育就会更上一层楼了。
郭xx师姐的课最有创意的就是导入局部，借以给老师送花导入，然后再从学生熟悉的花的功能开场讲解，再联络到花的构造，现场解剖花的构造，再到花的种类。
整个过程都那么流畅，那么自然。
既符合学生对新知识的认知心理，也符合学生的学习规律。
首先是课堂的气氛很好，典型的中学课堂。
如今的中学生活泼、积极、主动去学习，有强烈的求知欲。
而师姐就抓住这个特点，充分利用这个优势。
因此，她的课堂生动、活泼、高效，教学手段丰富、灵敏多样。
充分表达了优质的教育教学和浓郁的课堂文化气氛。
深得学生的喜欢。
由此可见老师在课堂中其非常重要的作用，老师不只是知识的传授者，还是教学课堂的引导者。
一个好的课堂气氛，离不开师生间的融洽关系。
这也得益于老师的个人魅力，师姐告诉我们：
“要想学生喜欢你的课，听你的话，首先就要学生喜欢你。
〞我觉得这个很有道理。
这或许是师姐的独家教学秘方吧。
我想，要是我以后当了生物老师，我一定要跟学生保持严密联络，理解学生，谅解学生。
千万不要摆老师的架子，在学习中是他们的引导者，生活中是他们的知心朋友。
在能帮助的地方，尽量给予帮助。
其次，课堂上学生的积极主动配合，这也表达了他们的强烈的求知欲和表现欲。
在师姐的课堂上，学生积极回应老师，积极参与课堂活动，这很显然是训练有素的，这也表达了学生的综合素质才能非常强，长期下去，不仅学生学习上升一个台阶，各方面的技能也会不断提升，为他以后的进一步开展打下根底。
这个也说明，好的课堂，不仅是要有出色的老师，还要有积极主动的学生。
怎样调动学生的积极性，这又是一个值得考虑的问题了，从师姐的课堂来看，导入时巧妙地设计了送花环节，这样，一开场就引起了学生的无意注意，也活泼了课堂气氛。
再加上理论操作局部，即学生分组合作，解剖花的构造，这样也充分地调动了学生的积极性，使每个学生都参与其中。
再者，就是课堂上面向全体学生，公平对待每个学生。
师姐对我们说了一个不是机密的机密，那就是能叫出每个学生的名字。
这样他们就会感到不被忽略，都有被重视的感觉。
这样一来，他们就更热爱这个课堂了。
在师姐的课堂上，师姐一再强调一个学生，并适时地鼓励、赞扬他。
这不仅是这个学生感受到老师的关爱，其他的也会同样有这样的感觉。
因此他们也更加喜欢上这个课，更喜欢这个老师。
对于这个，我也有深入的体会。
我对每个可以叫出我名字的老师，我就觉得特别亲切，特别喜欢上他的课。
这个习惯，一直影响到我如今。
所以说，公平对待每个学生是必要的。
千万不能有优等生跟差生的差异待遇。
他们都是自己的学生，理应受到公平的对待。
没有经过理论的理论，永远都是不能转换为消费力的糟粕；也只有把自己所学的理论知识运用到理论中去，才能更实际的检验自己的程度，发现自己的缺乏，从而是自己得到进步。
所以在这两个多月的实习生活中，自己经历、感受和收获颇丰，这是在学校所不能感受到，所不能体会到的一种难得的经历和感受。
在垫中的实习工作我们共分为两个局部：
教学工作和班主任管理工作，这两者的目的都是为进步我们的老师根本素养和才能所展开的，因此二者互相促进，缺一不可。
首先先从班主任管理工作说起，在我这实习两个月的时间中，自己最大的感受是要想当好班主任必须对学生恩威兼施，并且和家长达成管理学生的共识。
站在班主任的角度假如没有一定的威严，那么在班级就没有绝对的威信。
在我实习的班级里在本年级是一个平行班，班上的两极分化比拟严重，在学习的学生成绩还很不错；但是不愿意去学的，那就是班上所谓的“打油匠〞，成绩一塌糊涂。
像这样的现象出现无论是对班级学风的建立，还是对班级整体成绩程度的进步都有极大的影响。
所以我作为班主任的角色就必须尽自己最大的努力让这样的分化减小，到达一个理想的状态。
所以在这里我就觉得在管理班级上应该恩威兼施。
那么什么是“恩〞，什么是“威〞，怎样来施行这一策略？
在施行的过程中我们要注意哪些问题？
第一，所谓“恩〞就是要在班上的学生需要关心的时候给他们及时的关心，让他们感受到他在我们班主任眼里是受关注的，没有无视他，这是其一；其二还在管理的时候针对个体差异，施行不同的教育方法，做到有针对性，不一刀切，比方淘气的孩子在教育的时候在批评了之后，还要单独跟他谈谈，找出他淘气的原因，然后再对症下药。
这是我对“恩〞的理解。
第二，所谓“威〞，顾名思义就是要严厉，有威信。
在管理班级的时候就要奖罚清楚，一视同仁，不能因为他的成绩好就宽容他，成绩差就怪罪于他。
要做到这点就必须在班上有合理的班规，并且在制定出来以后就要严格执行，不能视他为白纸。
其二，也是对于个别少数同学，也要单独教育，该硬的时候不能软，在班上有杀鸡儆猴的效果。
最后在施行过程中就一定要不失公平，有章必循。
以上就是我对班主任工作的“恩威兼施〞的理解。
另外就是要和家长达成共识。
因为假如没有家长他们的一致意见，那么就失去了这个强大地后盾的支持。
在以后处理学生问题时也许就会有非常困难的状况出现。
其次，在教学工作方面我主要从课前，课时和课后来谈谈自己的体会。
第一，课前我们要做的准备工作就是备课，那么备课备什么呢？
我体会的就是备课件，备教案和备教学方法。
在备课件方面要做到的就是课件内容和形式，最重要的就是要让班上的每一个学生都看见在课件上所呈现的内容，关键的一点就是“白纸黑字〞。
备教案，教案是我们上课所遵循的教学思路，没有明晰的教学思路那么本课就失去了教学的逻辑性，也就没有了本课的线索。
所以本教案的重要性就在于此。
最后教学方法，如今是按照新课标的标准在执行，所以在教学方法上我们就要以学生为主题，老师为引导的综合探究教学法。
以此来营造教学气氛。
第二，课时，这是教学工作最重要的一个环节，是学生学习知识和掌握技能的关键之所在，所以他的重要性就不言而喻了。
因此在课堂上老师作为引导学生的主体，就必需要庄重自己的教风，要有老师的范儿，这样学生们才会跟随你的脚步去走，以到达良好教学质量的目的。
第三，课后。
这就是检查自己教学成果的重要一步。
在课堂上有什么样的缺陷，在课后跟学生交流，发现自己的盲点。
然后回到办公室，自己认真总结，正视自己的盲点，以备在下堂课中克制这些不不要的缺点，能使自己的课堂更加的完美和使自己的才能能不断地提升。
最后，给自己的总结就是：
无论以后做什么事都要脚踏实地，就算是很小的事情。
假如不去亲力亲为，那么是无论怎么样也得不到那个方面的收获。
人生的漫长路途，酸甜苦辣都需要自己的经历。
通过为期五天的见习理论活动，我终于明白当好一名人民老师并非是一时半刻的事让我感受到老师的智慧与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战。
接下来我介绍一下我的体会及所做工作。
一．体会以前的我觉得小学老师是一个比拟轻松的职业，应该不难的，只是教学生一些简单的知识而已。
可是，当我以一个见习老师的身份去学校工作的后，我才明白这份工作的艰辛与感动。
几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。
小学是根底教学，好的老师真的对以后的学习与开展很重要。
听第一节语文课时，我就不由得在心里赞叹：
老师的板书写得真好，同时，普通话说的也很标准。
正如众多的老师所说所说的那样，授课是台上非常钟，台下十年功。
结合这次遂北关小学见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当。
因为老师授课的时候，不单只要按照自己备好的内容来传授知识，同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生提供解答技巧。
之前，我觉得作为一名老师，只要备好课，按照自己思路授课就行了，但后来觉察自己许多的想法不切合实际，很难到达一名合格老师的基准。
此外，通过这次理论活动，给我感受颇深的是：
老师的角色不能一成不变，要学会变换，进展合理地调配。
这几天的理论活动，觉察这里的老师有一个共同点是：
老师很擅长把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活泼的，而不是死气沉沉的。
一个成功的老师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。
另外，这次理论活动给我印象很深的是面对不同年级，老师的重点也应该随时转换好授课重点。
作为师范专业的`学生，应该知道，小学一二年级老师，教学目的应该重点放在教学生认识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。
小学三四年级处于小学的中间阶段，重点是认识词语，加强阅读才能，而不是浪费过多的时间教学生认字、识字。
小学五六年级的学生已具备好阅读才能，老师应该将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。
此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。
老师作为管理者，要有较强的组织指导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展；作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。
并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要；老师作为学生们的朋友，良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样；老师作为学生的心理辅导者，必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应理解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。
二．此次见习我主要完成了以下几项工作。
1.准备工作。
要想听课真正学点东西，就必须做一个听课的有心人。
要有心，听课就要做点准备工作。
打算听谁的课，应该事先理解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假设让我教这样的课文，准备怎样去教，以便听课时有个比照。
假如听课不做准备，匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理解教学者的意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。
2.观察和记录见习老师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。
既要看教，又要看学，二者兼顾。
看老师是如何对重点的处理，难点的打破，教学法的设计，教学根本功的展示。
看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。
但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面。
根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。
一是积累珍贵的经历，更有利于灵敏应用到自己将来的工作中
3.听课后要考虑和整理在听完其他老师的讲课后，最好自己能考虑一下，在分析总结别人课时要注意比拟，研究，取长补短。
每个老师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的老师会有不同的教法。
听课的老师就要擅长进展比拟，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己的教学实际，吸收别人有益经历，进步自己。
此次见习我充分抓住了这一点，摸清王老师的教学风格及学生的听课习惯，才使得我后来的讲课与学生们无障碍的交流和活泼的课堂气氛。
这次的见习让我受益匪浅，并使我爱上了老师这一荣耀的职业。
这段光阴不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在将来的教育事业中我会做的更好，感谢保山学院组织我们见习，让我们学到了许多有价值的东西。
更要感谢北关小学。
光阴似箭,日月如梭.转眼间,愉快而又艰辛的实习工作快要完毕了，在这一个半月里，我们经历了从学生到老师的角色转换。
在这一个半月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的进步。
一个半月的时间不长，但感受颇多。
现将在实习中的心得总结如下：
一．老师要有自己独到之处虽然实习之前，我们再学校里也有过代课的理论，但是面对中学的体育教学还是没底。
随着二期课改的施行，赋予我们老师更多的要求。
这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学形式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。
让学校在快乐的心情下上好每一节体育课，也方便于我毕业论文的研究。
二．初为人师，为人师表教育实习开场以前，院指导对我院的全体实习生进展了发动，并结合以往教育实习的经历和教训，向实习生进展了热爱教育事业，为人师表的教育培训，调动了同学们的积极性。
因为老师可以说是学生的典范，他的一举一动，都在影响着学生的身心。
在教育实习中，我尽量做到为人师表，主要表现如下：
1．投身于教育实习中。
虽然，在实习前也有过一些试教活动，但是真正的中学教学对我来说，这还是第一次。
从学生转变为实习老师，这之间需要付储一定的努力。
首先，在实习第一周，听了带队老师及其他老师的一些课，为第二周正式上课做了一些必要的准备。
为了上好第一堂课，我深钻教材，备好第一堂课，勇于创新，进展新教法尝试。
然后，开场上课，而在这
期间，我又与其他实习生进展交流，汲取经历弥补自己的缺乏。
2．在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且根据中学生的特点
及实习学校的实际情况，开展了大量有益的活动，丰富了实习生活。
我们和学生，我们即是实习老师，又是学生的知心朋友，但这两者之间的间隔保持适当。
我与学生交朋友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作。
与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。
三．做老师容易，做好老师难做一名老师容易，做一名好老师确实很难。
教学工作复杂而又繁琐。
首先，要管理好整个班集体，进步整体教学程度。
然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。
这就要求老师不能只凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进展交流，给予学生帮助。
做学生学习上的良师，生活中的益友。
实习工作还有半个月就要完毕了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。
在实习中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。
经过这次实习，也进步了我的专业程度，教学程度。
在以后的工作上我会有争取更大的进步。
相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭刻于心！
怀着满腔热血来到顶岗学校，成为一名拥有多重身份的“假装者〞。
在老师们眼中，我们是还未毕业的实习生，初出茅庐，还需不断的努力；在学生们眼中，我们是年轻的老师，是知识的传播者，无所不能；在父母眼中，我们是再次单独踏上生疏路途的理论者，即将面临许多挑战的孩子；而在我们自己眼中，我们是越来越成熟，越来越稳重的成长者，我们辞别了过去的青涩，学会了单独承当，我们理解了责任的内涵，明白了老师职业的神圣。
刚来**中学，刚站上讲台，面对着贪玩淘气的孩子，有一种束手无策的感觉。
到这时候才明白顶岗不仅仅是为了学会如何教书，更需要学会的应该是如何让不爱学的孩子爱上学习，不听课的孩子融入课堂。
由于我只带一个班的数学，时间也比拟充足，可以认真修改作业，可以为一些根底差的学生进展个别辅导，也找某个课堂上有心事而没认真听课的学生谈心......通过和一些前辈学习管理经历，我知道不同的学生合适不同的谈话方式。
比方我们班的一个学生，性子特别倔，还特别爱面子，假如老师当着全班的面指出他的错误，他不仅不会改正，还会变本加厉。
但是假如你私底下和他聊聊，那么会收到意想不到的成效，这样的孩子需要被认可，需要被鼓励，当他被肯定的时候，他就有了学习这课的兴趣，上课也会积极表现。
如今他是课上表现最积极的学生之一，也是我喜欢的学生之一。
突然发现，原来老师不是不待见贪玩的学生，而是说了好屡次，提醒了好屡次仍然我行我素的学生会让老师生气。
初一的学生在我的眼里还都只是孩子，他们有犯错的时机，作为他们老师的我需要不断的提醒他们改正，去包容每个孩子的缺点，欣赏每个孩子的优点，激发他们对数学的热情，争取让他们爱上数学这一科，作为老师，我不能放弃任何一名学生，在生活学习上，要给予最无私的帮助。
对每个孩子都要因材施教，不能以偏概全。
顶岗俩个多月，我对于老师这个职业越来越熟悉，也越来越热爱这一行。
希望自己在将来的日子里不断努力，不断进步。
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