初中数学教研组工作总结精选.docx
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初中数学教研组工作总结
20xx年度初中数学教研组工作总结光阴似箭，岁月如梭，20xx年即将完毕了。
本学年数学教研组的工作，在学校教诲处的指导下，在全体数学老师亲密配合下顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。
现将工作总结如下：
一、学习新课程，转变教学观念。
本学期，教研组每周组织一次教研活动，组织全体中数组老师学习新课程标准及最新的教育理念，正确把握理科〔尤其是数学〕教育的特点，积极讨论和开展导学案的教学形式，倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源，及时理解课改动态，多渠道多方位获取信息，进步理论程度。
二、开展教研活动，进步教学质量。
1、加强课堂教学，进步课堂效率。
本学期初就安排好每位老师至少上一节组内公开课，并确定一位老师上校级公开课，执教者认真备课、上课、反思，听课老师认真听课，集体评议，互相研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。
并能成功有效的把本组每月的优秀教学方法毫无保存的展示给全校老师分享。
2、进一步讨论导学案的集体备课制度。
两个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以到达资源共享之目的。
目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，进步了中数教研组整体教学教研程度。
3、开展数学知识点竞赛活动。
为了进步学生的学习兴趣，同时进步课堂的效率，本组特定举行了一次
七、八年级数学知识点竞赛。
三、做好常规检查，强化教学管理。
在鼓励老师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。
本学期，教研组配合教务处进展每月教学常规工作检查，内容包括是否按时按质写好导学案，是否写教学反思和教后记，作业修改是否及时，认真等方面，检查结果比拟满意。
四、注意自身进步，加快专业开展。
我们教研组每位老师都非常注重自我进步，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心研究，自觉反思。
不断地总结与进步，教研风气浓重。
光阴的脚步带着我们走过了一个充实而繁忙的学期。
总结过去，展望将来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
五、存在的问题：
1、老师导学案的制作程度有待进步，今后应在这方面加强学习和交流。
2、教育教学程度有待进一步进步。
3、实在转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步进步信息意识和应用程度。
总之，一学期以来，数学组老师注意自身素质的进步，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中获得了一定的成绩。
本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的进步，让每一位学生都获得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。
我们的工作还有很多需要进步改良的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让教研工作更上一层楼。
一、工作目的：
开学初，根据学校的工作方案，结合本教研组的特点，确定了工作目的和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学理论结合起来，工作要点有：
〔1〕组织老师认真学习教育理论，进步老师的理论素质。
〔2〕抓好本学科各项教学根底工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节〔备课、上课、作业、辅导、考察〕的管理，进步课堂教学效率。
〔3〕积极开展教学科研，用教育科学指导教学。
〔4〕配合校教学能手评选活动，开展听课和评课活动。
〔5〕为减轻学生课业负担，在进步质量的前提下，提出本学期的工作重点。
初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平面几何〞根底教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，进步数学解题才能。
围绕目的，教研组有方案，有内容积极展开工作。
二、组风建立：
我们数学教研组每位老师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。
我们虽不同头教课，但遇到教学中问题总是共同讨论，经常互相交流，取长补短，一起研究进步数学教学质量的方法和措施，交流经历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。
我们每位老师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
努力表达以人为本的教育思想，认真备好每一堂课，认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，认真及时修改、及时反应。
大家从点滴入手，理解学生的认知程度，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛。
激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。
培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。
教法商讨，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，实在抓好单元过关及期中质量检测。
查漏补缺，培优辅差，立足课堂。
三、教研活动情况
1、积极参加和开展教研活动，改良教学手段，进步课堂教学效率，创立科学、有效的课堂形式和教学形式。
2、初中三个年级推门听课活动。
3、初三毕业年级编写两本中考第一轮复习资料。
四、成绩在xxxx年的中考中获得了好成绩，这都源于老师们严谨的治学态度，丰富的教学经历，对学生的高度责任感。
在校组织的公开活动中以精心的教学设计，活泼的课堂气氛，成熟的教学经历，点拨学生，引领学生，散发着数学老师的课堂魅力，展现了数学老师的风彩。
让数学组奕奕生辉，让我慨叹名师就在我身边。
我们教研组全体老师纪律观念强从无迟到早退现象，我们总是早起晚归，延时工作，经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。
展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为进步教学质量，施行素质教育而发奋努力，为把石墙中学建成质量一流的中学作出应有的奉献。
本学年数学教研组的工作，在学校教诲处的指导下，在全体数学老师亲密配合下顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。
现将工作总结如下：
一、学习新课程，转变教学观念。
本学期，教研组组织全体数学组老师学习新课程标准及最新的教育理念，正确把握理科〔尤其是数学〕教育的特点，积极讨论和开展导学案的教学形式，倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源，及时理解课改动态，多渠道多方位获取信息，进步理论程度。
二、开展教研活动，进步教学质量。
1、加强课堂教学，进步课堂效率。
本学期各位老师认真备课、上课、反思，听课老师认真听课，集体评议，互相研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。
并能成功有效的把优秀教学方法毫无保存的展示给全校老师分享。
2、进一步讨论导学案的集体备课制度。
各个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以到达资源共享之目的。
目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，进步了数学教研组整体教学教研程度。
三、做好常规检查，强化教学管理。
在鼓励老师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。
本学期，教研组配合教务处进展每月教学常规工作检查，内容包括是否按时按质写好导学案，是否写教学反思和教后记，作业修改是否及时，认真等方面，检查结果比拟满意。
四、注意自身进步，加快专业开展。
我们教研组每位老师都非常注重自我进步，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心研究，自觉反思。
不断地总结与进步，教研风气浓重。
光阴的脚步带着我们走过了一个充实而繁忙的学期。
总结过去，展望将来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
五、存在的问题：
1、老师导学案的制作程度有待进步，今后应在这方面加强学习和交流。
2、教育教学程度有待进一步进步。
3、实在转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步进步信息意识和应用程度。
总之，一学期以来，数学组老师注意自身素质的进步，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中获得了一定的成绩。
本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的进步，让每一位学生都获得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。
我们的工作还有很多需要进步改良的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让教研工作更上一层楼。
中学数学课堂教学如何施行素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。
“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进展学习，在思维才能、创新才能等方面都得到开展〞早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：
〔1〕改变传统的教育观念，进步对学生素质培养的要求；〔2〕注意研究有效的教学方法，培养学生的才能；〔3〕有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的详细作法如下：
一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个根底上，根据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的个性，教案力求符合以下要求：
1、目的、技能目的和情感教育目的，确定数学思想及数学方法的培养目的，进步学生的思维才能及创新才能，通过引导与标准管理，使学生养成良好教学目的应有的学习习惯。
2、应以课程标准为准绳，根据教学目的和本校的学生特点安排教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从开展的要求看，就不仅要让学生“学会〞数学，更重要的是让学生“会学〞数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创造性地解决问题的才能，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求老师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、进步教学效果，
三、课后辅导修改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来修改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及其他的课余时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导。
四、互相听课每周根据教务处的统一安排组织一名数学老师开设校级公开课，其余老师进展听，听完以后互相评课，老师之间加强互相交流和学习。
五、下学期工作的设想：
1、全组走出去听课〔听上海市区名手的课或青浦区名手的课〕；
2、利用本校的资源——-信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己观察自己的录像课查找差距和缺乏；
3、每个备课组搞一个课例研究；
4、青年老师多上公开课，时机留给年青人；
5、七年级搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性进步学生的成绩；
6、休息日开进步班、补差兴趣班等。
一个学期又完毕了。
校指导的支持下，在全体数学老师亲密配合下，本学期的数学教研组的工作顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。
努力把教学工作抓紧、抓细、抓实，在理论中积累经历，以真正到达教学效率的进步。
现总结如下：
一、坚持学习，促进老师素质的进步“问渠哪得清如许，为有源头活水来〞，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水〞。
老师专业化是将来教育开展的趋势，因此，本学期要求老师深化学习?
国家课程标准?
以及?
课程标准解读本?
，组织老师认真学习讨论，更新观念，讨论新策略，利用新方法组织好课堂教学，在理论中不断进步自身的素质。
善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。
加强课
程学习，帮助老师理解、内化、践行新课标。
这学期通过专题研讨、课堂观摩等形式，引领老师把握新课标的目的要求和施行建议。
在学习新课标时，重视新课标的案例式解读，使教学理念在详细教学理论中得到落实；重视核心概念的解读，在正确把握的根底上有效提升学生的数学素养。
在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师根据教材特点，讨论教材教法，互相交流经历互相学习，互相取长补短，共同进步。
二、积极参加和开展教研活动优化课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地优化课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、进步学生综合素质基地。
我们组每开展一次教研活动，事先都经过精心准备，定目的、定内容、定时间、讲实效，并屡次组织本组老师学习教育理论和本学科的教学经历交流，充实老师的现代教育理论和学科知识。
一学期来，我们组的老师经常互相听课、评课、交流，教研气氛浓重，每位老师听课都在20节以上。
积极参加学校和教研组的`一系列教研活动。
此外，教研组还组织全体数学老师开展观摩课活动，从教学设计，教学方法，老师个人业务才能等全方位进展指导，努力进步每位老师的教学教研才能。
三、加强教学常规管理进一步完善集体备课制度。
三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以到达资源共享之目的。
目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，进步了数学教研组整体教学教研程度。
加强对老师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与修改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的修改及时、认真、细致、标准，一局部老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有打破性地进步。
本学期，数学组全体老师围绕“儒实课堂〞这一主题展开研究，组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到精心挑选，精心修改，积极为推进素质教育创设了宽松的环境与条件。
继续开展数学子课题的研究，做好资料的积累与上传工作，认真撰写了课题相关培训材料。
组织初三数学老师学习和研讨?
xxxx年中考说明〔数学〕?
，引导老师进一步改善教学方式，促进学生学习方式的转变。
在新课程理念的指导下，开好有质量的初三数学复习课，讨论和研究进步复习课质量的教学策略。
四、教研组工作感想务本务实是获得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。
数学组从各个方面讲仍还是一支成长中的队伍，在走向成熟的过程中，我们希望在学校指导的关心下，在其他各组同仁的帮助，不断自我完善，克制现存的缺点和缺乏，取人之长，补己之短，为学校的开展再上新台阶，做出我们应尽的努力。
本学年数学教研组的工作，在学校教诲处的指导下，在全体数学老师亲密配合下顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。
一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组组织了6次教研活动，倡导全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，特别是认真学习我校的“九五〞教学形式，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源，及时理解课改动态，多渠道多方位获取信息，进步理论程度。
二、开展教研活动，进步教学质量
1、加强课堂教学，进步课堂效率。
本学期学校安排的数学公开课共23节，每一节课，执教者都能认真备课、上课、反思，听课老师都能认真听课，集体评议，互相研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。
2、进一步完善集体备课制度。
初中三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以到达资源共享之目的。
目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，进步了数学教研组整体教学教研程度。
三、做好常规检查，强化教学管理
在鼓励老师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。
本学期，教研组配合教务处共进展四次教学常规工作检查，内容包括是否有学案，是否写教学反思和教后记，作业修改是否及时、认真等方面。
每次检查都有记载，发现问题，和任课老师进展沟通交流，及时补救。
最后检查结果令人满意。
四、注意自身进步，加快专业开展
我们教研组每位老师都非常注重自我进步，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心研究，自觉反思。
不断地总结与进步。
通过教研组各位老师的共同努力，获得了一定的成绩。
但对于“九五〞教学形式的详细施行落实不够、作业的批阅不够细致，教学研讨气氛不够浓重。
在下学期的教研活动中将重点对以上缺乏进展整改，争取让人人参与教研，加强听课，评课，说课等活动的力度，让数学教研活动真正落到实处，力求打造高效课堂。
对于本学期教研组工作，简要总结如下：
一、工作进展情况本学期我校数学组成员由上学期的7人减为6人，虽然人数减少了，但是工作量并没有减轻，反而加大了，同时，工作质量也没有因为人员变动降低了，反而还在原有的根底上提升了。
总而言之，本学期的教研工作进展顺利，不但超额完成了学期初工作方案内的事情，还圆满完成了校级、县级甚至是市级安排的临时任务。
二、主要成绩
1.接待实习生及置换生两批次共计3人次。
2.批阅教案800余次〔平均每位老师每周7节次〕。
3.集体备课次总计12次，平均每位老师主备2次。
4.公开课达9次，包括实习生在内，平均每人一次。
5.参与网络培训、校内外外出培训活动达29人次，其中网络培训达18次，平均每人三次〔含国家级西南大学中小学老师学科培训6人次，市级远程培训之“评好课〞专题6人次、县级信息技术培训6人次〕，校外培训学习4人次，省级2人次，县级2人次；校内培训7人次。
6.参与校内外听评课100余次，平均每人进20余次。
7.参加校内课赛1人次，获奖1人次。
8．开展学生活动两项，分别是数学根底知识竞赛和数学手抄报大赛，数学根底知识竞赛覆盖全校学生，参与度达100%，发放奖金800余元；数学手抄报参与学生80余人，参与度近20%，发放奖金400余元。
三、经历及体会经历总结：
老师是知识的传承者，老师的素养决定着学生的将来，因此，本学期在教研工作方面，我主要着手加强老师专业素养的进步，严格按照上级要求对本组老师的教案进展认真细致的批阅，认真组织本组老师积极开张集体备课活动以及听评课活动。
而兴趣是学生学习最好的老师，因此，我又通过开张数学知识竞赛、数学手抄报等活动激发了学生学习数学的热情，为学生创造了良好的数学学习气氛。
体会：
老师专业素养的进步与业务程度的进步，有利于学生在数学课堂上听到更精彩生动的课，学生学习兴趣的进步又可以影响老师教育教学的积极心态，因此，两者是相辅相成，互相促进的，往后还必须加这方面的研究。
四、存在问题
1.组内成员的教学理论程度曾次不齐，导致全校数学教育教学质量在不同年级，不同班级之间都存在差异。
2.组内成员的工作积极性没有完全调动，尽管有所改观，但仍需努力。
3.组内成员的专业成长速度缓慢，课后对专业知识的自我提升完善观念欠缺。
五、今后努力的方向
1.继续积极开展各项师生活动，丰富师生课余生活。
2.继续落实各级相关要求，努力完善组内各项规章制度。
3.加强组内成员的理论学习，不断进步组内成员的业务程度。
4.努力创立和谐平等的教学工作环境，加强与其他学科老师的沟通协作。
5.努力争取各种大小培训活动，强化队伍建立。
一、工作目的开学初，根据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的热烈讨论，确定了工作目的和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学理论结合起来，工作要点有：
（1）组织老师认真学习教育理论，进步老师的理论素质。
（2）抓好本学科各项教学根底工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考察）的管理，进步课堂教学效率。
（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。
（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。
（5）关心培养青年老师，使之早日成为教学骨干。
各备课组长在优化过程、减轻负担、进步质量的前提下，提出本学期的工作重点。
初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几〞根底教学，培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质，进步数学解题才能。
围绕目的，教研组有方案，有内容积极展开工作。
二、组风建立我们初中数学组每位老师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。
如初一备课组的老师为了抓好起始年级学生的思想品质，进步数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老老师无私奉献，新老师虚心好学，集思广益，通力合作。
组内三位老师上汇报课，全体老师都能当好参谋，提出建议;初二年级班级大，学生多，课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同讨论，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好;
初三毕业班的老师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究进步数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经历。
初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分表达了教研组的整体功能。
三、参加教研活动情况我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学经历，充实老师的现代教育理论和学科知识开了一堂校级公开课，一堂校级汇报课，组内教研课六次。
老师经常互相听课、评课、交流，教研气氛浓重，每位老师听课都在10节以上，积极参加学校组织的各类教育教学活动。
四、积极组织课外活动广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，进展了构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初三数学竞赛辅导小组，初
一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究方案性、知识性、科学性。
我们初中数学组全体老师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用节假日备课经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。
展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为进步教学质量，施行素质教育而发奋努力。
本学期来，在学校指导的支持和数学科组的老师团结协作下，全组老师坚持学习教育、教学理论，积极参加开展各项教研活动，完善和改良数学教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了一定的奉献，并获得了良好的成绩。
下面将本学期我们科组的工作总结如下：
一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学方案利用科组活动时间加强理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进展，使我们的教育目的更加明确。
通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地进步课堂的效率。
在学习过程中，大家还针对教学上出现的问题进展了热烈的讨论，同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学方案。
二、狠抓教学常规，全面进步教学
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