专题02 细胞的代谢与生命历程解析版.docx

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专题02细胞的代谢与生命历程解析版

三观一统十年高考生物真题精解

专题02　细胞的代谢与生命历程

十年树木，百年树人，十年磨一剑。

本专辑按照最新2020年考纲，对近十年高考真题精挑细选，去伪存真，挑选符合最新考纲要求的真题，按照考点/考向同类归纳，难度分层精析，对全国卷Ⅰ具有重要的应试性和导向性。

三观指的观三题（观母题、观平行题、观扇形题），一统指的是统一考点/考向，并对十年真题进行标灰（调整不考或低频考点标灰色）。

（一）预测2020考纲

考点

2020考纲要求

（1）酶在代谢中的作用

Ⅱ

（2）ATP在能量代谢中的作用

Ⅱ

（3）光合作用的基本过程

Ⅱ

（4）影响光合作用速率的环境因素

Ⅱ

（5）细胞呼吸

Ⅱ

（6）细胞的生长和增殖的周期性

Ⅱ

（7）细胞的无丝分裂

Ⅰ

（8）细胞的有丝分裂

Ⅱ

（9）细胞的分化与全能性

Ⅱ

（10）细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系

Ⅱ

（11）癌细胞的主要特征及防治

Ⅱ

（二）本节考向题型研究汇总

题型考向

考点/考向

2020考纲要求

酶和ATP在细胞代谢中的作用

（1）酶在代谢中的作用、ATP在能量代谢中的作用

Ⅱ

光合作用与细胞呼吸的原理、影响因素及综合应用

（2）光合作用的基本过程、影响光合作用速率的环境因素、细胞呼吸

Ⅱ

细胞的生命历程辨析

（3）细胞的生长和增殖的周期性、有丝分裂、细胞的分化与全能性、细胞的衰老、凋亡与癌变

Ⅱ

一、考向题型研究一：

酶和ATP在细胞代谢中的作用

1．（2016·全国Ⅰ卷，3）若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是（　　）

A．加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量

B．加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量

C．加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量

D．加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量

【答案】C

【解析】依题意可知，该实验的pH为无关变量，为了排除无关变量的干扰，应控制相同且适宜，而缓冲液能够起到维持反应液的pH恒定的作用，因此需最先加入；酶具有高效性，所以在控制pH恒定的条件下，应先加底物后加酶，让酶促反应在适宜的温度条件下进行，一定时间后检测产物的量。

综上所述，A、B、D三项均错误，C项正确。

1．（2011·全国Ⅰ卷，31）同学从温度为55～65"C的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶。

回答问题：

（1）测定脂肪酶活性时，应选择________________作为该酶作用的物质，反应液中应加入________________溶液以维持其酸碱度稳定。

（2）要鉴定该酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为________________。

（3）根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。

【答案】

（1）脂肪　　缓冲

（2）蛋白质

（3）在一定温度范围内（包括55～65"C）设置温度，分别测量酶活性，若所测数据出现内峰值，则峰值所对应的温度即为该酶催化化用的最适温度。

否则。

扩大温度范围。

继续实验，直到出现峰值。

【解析】

（1）测定脂肪酶活性应选择脂肪作为该酶作用的物质，反应液中应加入缓冲溶液以维持其酸碱度稳定。

（2）能与双缩脲试剂反应液呈紫色，说明则该酶的化学本质为蛋白质。

（3）明确要求写出的是“实验思路”而不是实验步骤。

1．（2016·全国Ⅰ卷，4）下列与神经细胞有关的叙述，错误的是（　　）

A．ATP能在神经元线粒体的内膜上产生

B．神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP

C．突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP

D．神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP

【答案】B

【解析】在线粒体的内膜进行的有氧呼吸的第三阶段，其过程是有氧呼吸前两个阶段产生的［H］与氧结合生成H2O，并释放大量的能量，产生大量的ATP，A正确；神经递质在突触间隙中是通过扩散作用而进行移动的，不消耗ATP，B错误；突触后膜上受体蛋白的合成过程包括转录和翻译，需要消耗ATP，C正确；神经细胞兴奋后恢复为静息状态涉及相关离子通过主动运输的方式跨膜运输，因此消耗ATP，D正确。

酶和ATP的知识点主要侧重于考查酶的特性及影响酶活性的因素的实验设计和曲线分析、ATP的形成与利用等方面，且所占分值比重较大。

命题的角度往往是联系生活实际综合考查影响酶活性的因素，且多以图表、曲线及实验信息题的形式呈现，着重考查学生的识图及分析、判断能力。

命题的形式既有选择题，也有简答题，但往往以简答题为主。

简答题常将三者联系在一起综合考查。

ATP是细胞内的直接能源物质，各种生命活动的供能均通过ATP，因而ATP不仅是历年高考的重要考点，而且可串联多个知识点，从多个角度切入命题。

如与线粒体、叶绿体的结构相联系，与ATP与ADP相互转化相联系，与细胞内各种供应相联系等。

呈现方式可以是纯文字题，生理图形题，组合式选择题等。

二、考向题型研究二：

光合作用与细胞呼吸的原理、影响因素及综合应用

1．（2019·全国Ⅰ卷，3）将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40g，其增加的质量来自于（　　）

A．水、矿质元素和空气

B．光、矿质元素和水

C．水、矿质元素和土壤

D．光、矿质元素和空气

【答案】A

【解析】黄瓜幼苗可以吸收水，增加鲜重；也可以从土壤中吸收矿质元素，合成相关的化合物。

也可以利用大气中二氧化碳进行光合作用制造有机物增加细胞干重。

植物光合作用将光能转化成了有机物中的化学能，并没有增加黄瓜幼苗的质量，故黄瓜幼苗在光照下增加的质量来自于水、矿质元素、空气。

综上所述，BCD不符合题意，A符合题意。

2．（2014·全国Ⅰ卷，3）正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是（　　）

A．O2的产生停止B．CO2的固定加快C．ATP/ADP比值下降D．NADPH/NADP+比值下降

【答案】B

【解析】用黑布将培养瓶罩上，光反应停止，氧气的产生停止，A正确；同时NADPH和ATP的产生停止，使暗反应C3的还原速度减慢，从而导致二氧化碳的固定减慢，B错误；ADP生成ATP减少，使ATP/ADP比值下降，C正确；NADPH的产生减少，NADPH/NADP＋比值下降，D正确。

3．（2010·全国Ⅰ卷，2）光照条件下，给C3植物和C4植物叶片提供14CO2，然后检测叶片中的14C。

下列有关检测结果的叙述，错误的是（　　）

A．从C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可检测到14C

B．在C3植物和C4植物呼吸过程产生的中间产物中可检测到14C

C．随光照强度增加，从C4植物叶片中可检测到含14C的C4大量积累

D．在C3植物叶肉组织和C4植物维管束鞘的C3中可检测到14C

【答案】C

【解析】根据C3植物和C4植物光合作用暗反应的场所、过程［C3植物：

C5＋14CO2→2C3（只有两个14C）→C5＋（14CH2O）；C4植物的光合作用：

C3＋14CO2→C4（只有一个14C）→C3＋14CO2，C5＋14CO2→2C3（只有两个14C）→C5＋（14CH2O）］和呼吸作用的过程[C6H12O6＋6O2＋6H2O→6H2O＋12CO2]可知，A、B和D三项均正确；C4途径中的C4为中间代谢产物，不可能大量的积累。

1．（2018·全国Ⅰ卷，30）甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。

回答下列问题：

（1）当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是____________。

（2）甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是_________，判断的依据是______________________。

（3）甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是______。

（4）某植物夏日晴天中午12：

00时叶片的光合速率明显下降,其原因是进入叶肉细胞的_________（填“O2”或“CO2”）不足。

【答案】

（1）甲

（2）甲　　光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大

（3）乙

（4）CO2

【解析】

（1）由图分析可知，当光照强度大于a时，相同光照强度下，甲植物的净光合速率大于乙，有机物的积累较多，对光能的利用率较高。

（2）甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，植株授受的光照强度相对较弱，光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，因此种植密度过大，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大。

（3）从图中可以看出，乙植物的光饱和点以及光补偿点都比甲植物低，适合在光照强度相对更弱的环境中生长，林下的光照强度更低，因此更适合在林下种植的是植物乙。

（4）夏日晴天中午12：

00时，植物为了减少蒸腾作用对水分的散失，叶片上的部分气孔会关闭，导致细胞间的二氧化碳的含量下降，从而引起光合速率下降。

2．（2011·全国Ⅰ卷，3）将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组，甲组培养在适宜的光照条件下，其叶维管束鞘细胞中有淀粉积累；乙组培养在光照较弱的条件下，其叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉。

乙组未检测到淀粉的原因是（　　）

A．叶片不进行光合作用，只进行呼吸作用

B．叶片光合作用强度低，没有淀粉的积累

C．维管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶

D．维管束鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用

【答案】B

【解析】玉米是C4植物，淀粉是在维管束鞘细胞中合成的。

只有在光合速率大于呼吸速率时，叶片中才有淀粉的积累。

乙组叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉的原因是弱光条件下叶片光合作用强度低，没有淀粉的积累。

1．（2019·全国Ⅰ卷，29）将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸（ABA）含量增高，叶片气孔开度减小，回答下列问题。

（1）经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力_______________________。

（2）与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会_______________________，出现这种变化的主要原因是_________________。

（3）有研究表明：

干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的，请以该种植物的ABA缺失突变体（不能合成ABA）植株为材料，设计实验来验证这一结论，要求简要写出实验思路和预期结果。

___________________________________。

【答案】

（1）增强

（2）降低　　气孔开度减小使供应给光合作用所需的CO2减少

（3）实验思路：

取ABA缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度，经干旱处理后，再测定气孔开度。

预期结果是干旱处理前后气孔开度不变。

将上述干旱处理ABA缺失突变体植株分成两组，在干旱条件下，一组进行ABA处理，另一组作为对照组，一段时间后，分别测定两组的气孔开度。

预期结果是ABA处理组气孔开度减小，对照组气孔开度不变。

【解析】

（1）经干旱处理后，根细胞的溶质浓度增大，渗透压增大，对水分子吸引力增大，植物根细胞的吸水能力增强。

（2）据题干条件可知干旱处理后该植物的叶片气孔开度减小，导致叶片细胞吸收CO2减少，暗反应减弱，因此光合速率会下降；

（3）根据题意分析可知，实验目的为验证干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的，故实验应分为两部分：

①证明干旱条件下植物气孔开度变化不是缺水引起的；②证明干旱条件下植物气孔开度减小是ABA引起的。

该实验材料为ABA缺失突变体植株（不能合成ABA），自变量应分别为①正常条件和缺水环境、②植物体中ABA的有无，因变量均为气孔开度变化，据此设计实验。

①取ABA缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度，经干旱处理后，再测定气孔开度，预期结果是干旱处理前后气孔开度不变。

可说明缺水环境不影响ABA缺失突变体植株气孔开度变化，即干旱条件下植物气孔开度变化不是缺水引起。

②将上述干旱处理的ABA缺失突变体植株分成两组，在干旱条件下，一组进行ABA处理，另一组作为对照组，一段时间后，分别测定两组的气孔开度，预期结果是ABA处理组气孔开度减小，对照组气孔开度不变。

可说明干旱条件下植物气孔开度减小是ABA引起的。

2．（2017·全国Ⅰ卷，30）植物的CO2补偿点是指由于CO2的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度，已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的，回答下列问题：

（1）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养，培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是_________________，甲种植物净光合速率为0时，乙种植物净光合速率_________________（填“大于0”“等于0”“小于0”）。

（2）若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是_________________。

【答案】

（1）植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量，使密闭小室中CO2浓度降低，光合速率也随之降低　　大于0

（2）甲种植物在光下光合作用释放的O2使密闭小室中O2增加，而O2与有机物分解产生的NADH发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以当O2增多时，有氧呼吸会增加

【解析】

（1）从题干信息可知，适宜条件下照光培养，由于进行光合作用，且光合速率大于呼吸速率，使密闭小室内的CO2浓度下降，使两植物光合速率下降，甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的CO2补偿点，所以甲植物的光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度大于乙植物的光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度，当甲光合速率与呼吸速率相等的CO2浓度还没有达到仍高于乙植物光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度，所以甲种植物净光合速率为0时，乙种植物净光合速率。

（2）甲种植物密闭在无氧环境中，可通过无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，当有二氧化碳时，甲植物在照光条件下可进行光合作用，光合作用过程中释放出氧气，可用于甲植物进行有氧呼吸，有氧呼吸和无氧呼吸同时释放二氧化碳，从而使光合作用加快，产生更多的氧气，使有氧呼吸加快。

3．（2016·全国Ⅰ卷，30）为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。

培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。

回答下列问题：

（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是_______________。

（2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高___________（填“CO2浓度”或“O2浓度”）。

（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。

根据这一结果能够得到的初步结论是______________。

【答案】

（1）光照强度

（2）CO2浓度

（3）乙组光合作用强度与甲组的不同，是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的

【解析】

（1）题图显示：

光照强度低于a时，甲组植物的光合作用强度随光照强度的增加而增加，因此影响甲组植物光合作用遥限制因子是光照强度。

（2）b光照强度下，甲组植物的光合作用强度不再随光照强度的增加而增加，因此限制甲组植物光合作用因子不再是光照强度，而是CO2浓度等。

所以，要使甲组的光合作用强度继续升高，可以考虑的措施是提高CO2浓度。

（3）依题意可知：

导致曲线图中甲、乙两组光合作用强度差异的原因是光照强度不同，即甲组模拟自然光照，乙组提供低光照；播种乙组植株产生的种子所得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，其植株叶片随光照强度变化的光合作用强度曲线与甲组的相同。

据此能够得到的初步结论是：

乙组光合作用强度与甲组的不同，是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的。

3．（2015·全国Ⅰ卷，29）为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。

各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。

处理方法和实验结果如下：

A组：

先光照后黑暗，时间各为67．5s；光合作用产物的相对含量为50%

B组：

先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7．5s；光合作用产物的相对含量为70%。

C组：

先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3．75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为94%。

D组（对照组）：

光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%。

回答下列问题：

（1）单位光照时间内，C组植物合成有机物的量＿＿＿＿＿（填“高于”、“等于”或“低于”）D组植物合成有机物的量，依据是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要＿＿＿，这些反应发生的部位是叶绿体的＿＿＿。

（2）A、B、C三组处理相比，随着＿＿＿＿＿＿的增加，使光下产生的＿＿＿＿＿＿能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。

【答案】

（1）低于　　D组光合作用产物的相对含量比C组高　　光照　　基质

（2）光照和黑暗次数（频率）　　ATP和还原H

【解析】

（1）D组光合作用产物的相对含量为100%，比C组（光合作用产物的相对含量为94%），单位光照时间内，C组植物合成有机物的量低。

说明光合作用中有些反应不需要光照，该反应发生在叶绿体基质中。

（2）A、B、C三组处理相比，光照和黑暗每次持续时间缩短，即频率增加，使光下产生的ATP和还原H，为暗反应及时地提供了原料和物质，增加了光合作用中CO2的同化量。

4．（2012·全国Ⅰ卷，29）将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示，若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。

（1）萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成_________，通过_________作用为种子萌发提供能量。

（2）萌发过程中在_________小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为_________mg。

（3）萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为_________mg•粒-1•d-1。

（4）若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势是_________，原因是_________。

【答案】

（1）葡萄糖　　呼吸

（2）72-96　　26．5

（3）22

（4）下降　　幼苗呼吸作用消耗有机物，且不能进行光合作用

【解析】

（1）淀粉的基本组成单位是葡萄糖，葡萄糖通过氧化分解为生命活动的供能。

（2）0—24小时为15．4mg，24-48小时为0．6mg，48-72小时0．7为1．1mg，在72-96小时种子呼吸消耗的有机物最多，为204．2－177．7=26．5mg•粒-1•d-1。

（3）子叶从胚乳中吸收营养物质，一部分转化为幼苗的组成物质，一部分用于呼吸作用，为生命活动提供能量；因此呼吸作用所消耗的有机物量=胚乳减少的干重量-转化成幼苗的组成物质；72-96小时转化为43．6－26．5=17．1mg，96－120小时为27－5=22mg，最大转化速率为22mg。

（4）保持实验条件不变（玉米种子至于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发），随种子有机物的消耗，种子呼吸速率逐渐减慢，干重变化趋势越来越小,当长出幼叶后仍然不能进行光合作用，随着有机物的消耗种子死亡。

光合作用和细胞呼吸是高中生物知识体系的核心内容之一，且试题综合性强、灵活性较大、与农业生产联系紧密，是高考命题的重点和热点．尤其是“光合作用与呼吸作用”的综合题在高考及水平考试中每年必考，如以坐标曲线图为背景考查相关知识或实验设计、实验探究的考察。

因此在平时的复习备考中应对光合作用和细胞呼吸综合题型进行规律和方法的总结，使学生能熟练掌握。

该部分试题通常以图文结合的形式分设问题情境，考查光合作用和细胞呼吸的发生场所、生理过程、影响因素和实验操作规范。

近几年的高考试题也可以明显看出考查细胞呼吸的种类、过程、场所及能量应用依然是高考热点。

三、考向题型研究三：

细胞的生命历程辨析

1．（2019·全国Ⅰ卷，1）细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。

下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是（　　）

A．胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡

B．小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象

C．清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象

D．细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死

【答案】B

【解析】胎儿手发育的过程中，手指间隙的细胞会发生细胞凋亡，A错误；小肠上皮细胞中衰老的细胞将会发生细胞凋亡，不断完成细胞的自然更新，B正确；被病原体感染的细胞属于靶细胞，机体通过细胞免疫将靶细胞裂解死亡，释放抗原，属于细胞凋亡，C错误；细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，细胞坏死是在种种不利因素的影响下导致的细胞非正常死亡，D错误。

2．（2011·全国Ⅰ卷，1）下列能说明某细胞已经发生分化的是（　　）

A．进行ATP的合成B．进行mRNA的合成

C．存在血红蛋白D．存在纤维蛋白原基因

【答案】C

【解析】细胞分化的实质是基因选择性表达。

ATP的合成发生在所有活细胞中，A不能说明；在没有分化的细胞中也进行mRNA的合成，B不能说明；存在血红蛋白的细胞一定是红细胞，是已经分化的细胞，C能说明；所有的正常细胞中都存在纤维蛋白原基因，D不能说明。

1．（2012·全国Ⅰ卷，2）下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（　　）

A．癌细胞在条件适宜时可以无限增殖

B．癌变前后，细胞的形态结构有明显差别

C．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变

D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖

【答案】D

【解析】原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；而抑癌基因才是阻止细胞不正常的增殖。

2．（2014·全国Ⅰ卷，29）回答下列问题：

（1）在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中，常用盐酸酒精混合液处理根尖，用龙胆紫溶液染色。

实验中，盐酸酒精混合液的作用是＿＿＿＿＿＿＿；龙胆紫溶液属于＿＿＿＿＿性染料，能够使细胞中的＿＿＿＿＿着色。

（2）用光学显微镜观察细胞，可以看到细胞核。

细胞核的功能可概括为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【答案】

（1）使组织中的细胞相互分离　　碱　　染色体　

（2）细胞核是细胞内遗传物质储存、复制和转录和主要场所，是细胞代谢和遗传特性的控制中心

【解析】

（1）盐酸酒精混合液是解离液，解离的作用是用药液使组织中的细胞相互分离开来。

龙胆紫是碱性染料，可使染色体着色。

（2）细胞核的功能是内遗传物质储存、复制和转录的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。

1．（2018·全国Ⅰ卷，4）已知药物X对细胞增值有促进作用，